我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具有號(hào)召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，也是學(xué)生健康成長的引路人。培訓(xùn)會(huì)上,，張萬國老師以他風(fēng)趣幽默的談話方式,，結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級(jí)的建立過程，向我們闡述了他如何幫助引導(dǎo)學(xué)生建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo),、每學(xué)年,、每學(xué)期的規(guī)劃，并且讓學(xué)生每日反省,，填寫反思卡,，對當(dāng)天的事情做簡單有效的記錄。

好學(xué)生都是夸出來的,，一句“你真棒,！”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生,，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的`正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。

班主任工作才能順利開展,，正所謂親其師信其道,。在x老師的演講中，開學(xué)新生報(bào)到的獨(dú)特方式,，以及每人一封信的創(chuàng)新做法,，讓每個(gè)孩子都喜歡上了這個(gè)沒見面的班主任。他還設(shè)計(jì)了各種拓展訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中給與學(xué)生各種積極的暗示,，與學(xué)生談心交流消除了學(xué)生心里對班主任的隔閡，贏得了學(xué)生的歡迎與信任,。

培訓(xùn)雖然是短暫的,，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí),，以飽滿的熱情,，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任,。

幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在積極響應(yīng)院校的號(hào)召,，報(bào)名參加課程負(fù)責(zé)人培育計(jì)劃后，一直努力尋找有國家級(jí)精品課程的進(jìn)修學(xué)校,，期間周折頗多,，所聯(lián)系的學(xué)校大都不歡迎去課程進(jìn)修，苦惱中,，只好求助于昔日的大學(xué)同學(xué)，她在北京交通大學(xué)任教,，屬于985,、211學(xué)校，他們學(xué)校正好有國家級(jí)精品課程建設(shè),，在有熟人介紹的情況下,，他們的課程負(fù)責(zé)人蔣學(xué)清教授答應(yīng)去他們學(xué)校進(jìn)修助課。

在進(jìn)修助課期間,，大量地聽取了他們優(yōu)秀教師的授課,，參加了他們的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，參與了他們的課程建設(shè)交流各種會(huì)議，替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課,，陪同同學(xué)們上機(jī)學(xué)習(xí),，了解上機(jī)基本流程，參加了英語文化節(jié),，還到其他院校進(jìn)行了考察,，聽取了大量的講座，授課,，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想,、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段,、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，同時(shí)關(guān)注了進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科科學(xué)研究和教學(xué)研究情況,，收獲還是很多的,。

首先他們的教材是清華大學(xué)出版社的《新時(shí)代交互英語》，包括視聽說,，讀寫譯兩套教材,，學(xué)分各占50%。共有3500個(gè)本科生,，兩個(gè)校區(qū),，東區(qū)是新生，三個(gè)機(jī)房,，包括網(wǎng)絡(luò)中心管理,，圖書館，各學(xué)院機(jī)房,，統(tǒng)一由學(xué)校職能部門管理,，服務(wù)器由學(xué)院管理，與第二課堂服務(wù)器分開,，教研室一個(gè)課程平臺(tái),，一個(gè)專門人員負(fù)責(zé)，層層管理,，大英部副主任專管網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，教研室有網(wǎng)絡(luò)管理組長，管理員,。他們新生不允許帶電腦,，每周4個(gè)學(xué)時(shí)，老師走到機(jī)房,，學(xué)校教務(wù)處提供每個(gè)學(xué)生4個(gè)學(xué)時(shí)的免費(fèi)上機(jī)時(shí)間,，統(tǒng)一打到一卡通里,，每次上課前要刷卡。

北京交大從04年開始教改,，學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過分級(jí)測試,，分級(jí)試卷是買的，(大學(xué)英語協(xié)會(huì)請專家出的題)根據(jù)實(shí)際水平編班,，實(shí)行分級(jí)教學(xué),，即每學(xué)期按1、2,、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué),。根據(jù)因材施教、突出個(gè)性發(fā)展的教學(xué)規(guī)律,，實(shí)行分級(jí)教學(xué),，即每學(xué)期按1、2,、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué),，經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的教學(xué)與實(shí)踐，3級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)10%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求;2級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求;c級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的60%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求,。

入學(xué)為大學(xué)英語3級(jí)的學(xué)生在第1-2學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語》課程iii,、iv的學(xué)習(xí);課堂上以英語授課為主，強(qiáng)化學(xué)生英語思維能力及英語實(shí)際應(yīng)用能力,，一般來由外教擔(dān)任,。第二學(xué)期結(jié)束后通過大學(xué)英語iv考試，未通過此考試的學(xué)生不得進(jìn)入下一級(jí)教學(xué)階段;已經(jīng)在第二學(xué)期末通過大學(xué)英語iv考試者在第3-4學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)英美文化,、英語寫作、英漢翻譯,、商務(wù)英語等拓展課程,，或英語中級(jí)口語、英語視聽說,、大學(xué)英語v,、大學(xué)英語vi等提高課程，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求,。

入學(xué)為大學(xué)英語2級(jí)的學(xué)生在第1-3學(xué)期內(nèi)需要分別完成大學(xué)英語ii,、iii、iv課程的學(xué)習(xí),，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求。課堂中在教授語法知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。第二或第三學(xué)期結(jié)束后,，本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則,，一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語iv的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過大學(xué)英語iv考試者在第3,、4學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程。

入學(xué)為大學(xué)英語1級(jí)的學(xué)生在第1-4學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語》i,、ii,、ii、iv的課程學(xué)習(xí),。大多數(shù)學(xué)生在第四學(xué)期結(jié)束后通過大學(xué)英語級(jí)iv考試,，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求。第二或第三學(xué)期結(jié)束后,，本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則,，一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語iv的.課程考試。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過大學(xué)英語iv考試者在第3,、4學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程。對于1級(jí)班學(xué)生,，由于他們基礎(chǔ)較差,，教師應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容，首先對其英語基礎(chǔ)知識(shí),、基本語法查缺補(bǔ)漏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和詞匯語法的講解，保證語言輸入的質(zhì)量,，盡可能降低學(xué)生情感過濾的作用,，提高其對學(xué)習(xí)英語的興趣，消除厭煩和焦慮情緒,，為學(xué)生獲得可理解性語言輸入排除干擾,。實(shí)際上，分級(jí)教學(xué)中必須特別關(guān)注弱勢群體,，必須由經(jīng)驗(yàn)豐富,，富有愛心的教師擔(dān)任其教學(xué)任務(wù)，除了在講授,、檢測和評估方面進(jìn)一步體現(xiàn)層次性外,，要特別注意他們的自尊心、自信心,，逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力。

課堂講授課型分大,、小班兩種,。大班課以講授精讀為主,，均在多媒體教室利用電子課件授課;小班課以做練習(xí)、聽力和會(huì)話為主,，其中a級(jí)和b級(jí)前三個(gè)班的小班課由外教講授,，其余班級(jí)在語言實(shí)驗(yàn)室授課。所采用的教學(xué)法大致有功能法,、結(jié)構(gòu)法,、語法—翻譯法、交際法,、情景法等,。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽說實(shí)踐、提交課后練習(xí)答案,、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,、做網(wǎng)上小測驗(yàn)檢查學(xué)習(xí)效果。

課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種,。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學(xué)生掌握課程所涉及到的語言知識(shí)和技能;課外作業(yè)則是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，要求學(xué)生查找有關(guān)文化或背景知識(shí)的材料，并撰寫讀書報(bào)告等,。

他們采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂面授有機(jī)地結(jié)合的教學(xué)模式,，分視聽說和讀寫譯兩種課型，盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),。讀寫譯每兩周上一次面授課程,，由于讀寫譯網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對于篇章的語言講解非常詳盡，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以理解篇章中的語言點(diǎn),，因此,，教師在課堂上的側(cè)重點(diǎn)不再是講解詞語用法和句子結(jié)構(gòu)，而是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,，分析文章的寫作特點(diǎn),，進(jìn)行整篇文章的欣賞并點(diǎn)評學(xué)生的習(xí)作。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽說實(shí)踐,、學(xué)習(xí)語言點(diǎn),，提交課后練習(xí)答案、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,、做網(wǎng)上小測驗(yàn),，檢查學(xué)習(xí)效果。

視聽說每周一次課,，采用“網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)+面授輔導(dǎo)”模式,，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“聽說教程”的語音、視頻材料及人機(jī)對話功能,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。面授輔導(dǎo)內(nèi)容包括英語演講,、對話練習(xí),、角色扮演,、訪談活動(dòng)、看圖說話,、自由討論等,，以促使學(xué)生靈活自如地運(yùn)用語言，將語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)對對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)進(jìn)行記錄,、輔導(dǎo)、單元測試,，系統(tǒng)自動(dòng)評分,，教師根據(jù)具體情況決定是否讓學(xué)生進(jìn)行下一單元學(xué)習(xí)。同時(shí),，鼓勵(lì)教師開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程,，大力建設(shè)基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，將一些優(yōu)秀大學(xué)英語示范課錄制并放到校園網(wǎng)上,，供學(xué)生在教師輔導(dǎo)之外可以通過視頻點(diǎn)播進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，拓寬學(xué)習(xí)途徑,。

課前,，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體自學(xué)課件，合理地安排自學(xué),，了解教學(xué)內(nèi)容中的大部分信息,，帶著問題進(jìn)課堂，為課堂教學(xué)提供基礎(chǔ),。在課堂上,，老師對教學(xué)內(nèi)容和語言重點(diǎn)作檢查，從不同的角度,，深度挖掘教材,，進(jìn)行整篇文章的欣賞，語言學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練,。開展師生互動(dòng)教學(xué)活動(dòng),，多給學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會(huì)。課后,，給學(xué)生提供復(fù)習(xí)檢測內(nèi)容,，要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容展示，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,，達(dá)到活化教材的目的,。

對學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)控和評價(jià)一直貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，實(shí)行過程性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的方式：

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行檢測(即學(xué)即測，單元過關(guān)),，給學(xué)生反饋測試成績,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場答疑,。

測試與評估主要包括分級(jí)考試、課程考核及結(jié)業(yè)評估,。每學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測試,，每學(xué)期4次考試，同級(jí)的學(xué)生用相同的測試題,，考試應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行學(xué)什么,，考什么，跟課本密切結(jié)合,，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,。

期末總評成績由平時(shí)成績和期末考試成績兩部分組成：1.平時(shí)成績占總成績的50-60%，這部分成績根據(jù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué),、單元小測驗(yàn)成績,、到課率、課堂表現(xiàn),、平時(shí)作業(yè)等考核,。除了每個(gè)單元的網(wǎng)絡(luò)小測驗(yàn)之外，每2個(gè)單元進(jìn)行一次課堂測試,，統(tǒng)一命題,。測試成績計(jì)入期末總成績。2.期末考試占總成績的50-40%,。在學(xué)期結(jié)束后,，1、2,、3,、4級(jí)的責(zé)任教師分別按照本大綱所規(guī)定的各學(xué)期的要求統(tǒng)一命題,，其中聽力測試成績占總成績的30%,。具體分配如下：

視聽說課程成績計(jì)算：3次小測試,，每次占10%，機(jī)考口語占10%,，上機(jī)學(xué)習(xí)成績占10%,，平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)等考核占10%,，期末占40%

讀寫譯課程成績計(jì)算：3次小測試,，每次占10%，上機(jī)學(xué)習(xí)成績10%,，平日到課率,、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)等考核占10%,，期末考試50%,。

其中，機(jī)考口語具體說一下,，一次每個(gè)機(jī)房可考80人左右，20分鐘考一波人,，題型為讀一篇文章,，描述圖畫，開展debate,，兩生隨機(jī)配對,，進(jìn)行很快。大學(xué)英語四六級(jí)考試實(shí)行機(jī)考,，勢在必行,，此種嘗試，可為機(jī)考做準(zhǔn)備,。

在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間,，經(jīng)熟人介紹，還到人民大學(xué)進(jìn)行了課程學(xué)習(xí),，與人大外國語副院長賈國棟進(jìn)行交談,，大致了解了一下人大的課程設(shè)置，他還贈(zèng)送了拓展性課程建設(shè)的有關(guān)資料,。在賈院長的安排下,，還聽取了他們外教的視聽說課程，人大的視聽說全部是由外教任課,，教材是劍橋國際英語教程,，讀寫譯教材是新視野，還聽取了人大英語文化節(jié)所舉辦的大多數(shù)講座,。在進(jìn)修期間,，到北大，北語,，國家圖書館聽取了大量的講座,，收獲頗多。

存在的問題及建議：

1.希望院系能夠出面幫助聯(lián)系進(jìn)修學(xué)校，更有針對性,。

2.應(yīng)該提前半年聯(lián)系進(jìn)修學(xué)校,，我們太匆忙，臨近放假時(shí)間通知我們自己聯(lián)系,，困難多多,，最現(xiàn)實(shí)的問題是住宿無法解決，導(dǎo)致住賓館,，費(fèi)用太高,。

3.用半年時(shí)間來學(xué)習(xí)課程建設(shè)，時(shí)間有些長,。

4.應(yīng)該鼓勵(lì)老師同時(shí)到多個(gè)院校學(xué)習(xí),，尤其是參加學(xué)術(shù)會(huì)議，拓寬學(xué)術(shù)視野,，院系應(yīng)幫助聯(lián)系,，提供信息。

5.將來的四六級(jí)考試實(shí)行網(wǎng)考,，勢在必行,，應(yīng)該為此做準(zhǔn)備。讓部分學(xué)生使用《新時(shí)代交互英語》或者其他有利于學(xué)生參加機(jī)考的教材,，探索網(wǎng)考經(jīng)驗(yàn),。

6.外出花費(fèi)高，條件辛苦,，無法照顧家庭,，希望院系能夠給予外出學(xué)習(xí)的老師政策扶持，鼓勵(lì)大家進(jìn)修學(xué)習(xí),，提高教師積極性,，保障教改順利推進(jìn)和師資整體水平的提高。

幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

歷時(shí)xxxx天的“領(lǐng)導(dǎo),、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

xxxx農(nóng)民畫是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與xxxx黑陶一起被我市列為“xxxx文化瑰寶”。市委常委,、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,，指出著眼于未來、擴(kuò)大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍,、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場、打造xxxx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機(jī)會(huì)參加如此重要的創(chuàng)作活動(dòng),，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

參訓(xùn)的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí),，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦,，學(xué)員們焦慮不已,。美術(shù)館副館長xxxx老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點(diǎn),，因材施教,、因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢,，發(fā)揮每個(gè)人的長處，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序,，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作,。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問世,，xxxx的《六月蜜》,、xxxx的《蘋果熟了》、xxxx的《農(nóng)民畫家》,、xxxx的《烤煙房》,，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平,，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問，虛心向xx老師,、向老畫家們學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,，這是xx館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn),，使我們體會(huì)到了xxxx農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對本土文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了使命感。繼承,、發(fā)揚(yáng)xxxx本土的文化藝術(shù),，是我們的歷史使命。在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚(yáng)xxxx農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn),。另外,，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計(jì)劃將xxxx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開發(fā)校本課程,，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績，但離上級(jí)的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中,，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

你們好,，上個(gè)月我校一行四人參加了福建教育學(xué)院承辦的“20xx國培計(jì)劃”——“置換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目培訓(xùn)。與以往的“國培”線上培訓(xùn)不同,，這次是實(shí)地培訓(xùn),，為期一個(gè)月，培訓(xùn)的內(nèi)容有：教育學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家講座,、福州高級(jí)中學(xué)跟崗研修,、廈門名中學(xué)參觀學(xué)習(xí)（如福州八中、廈門集美中學(xué),、蓮花中學(xué),、五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廈門同安一中等）,。

結(jié)合這次培訓(xùn),，作為青年教師的我，迅速提升專業(yè)業(yè)務(wù)能力是我夢寐以求的,，基于教師專業(yè)發(fā)展,，我談幾點(diǎn)感受，希望同仁們指正,。

1,、作為教師，專業(yè)業(yè)務(wù)能力是根本

教師專業(yè)能力要能迅速的發(fā)展,，讀書是的途徑之一,?！皶凶杂悬S金屋”，古人早已為我們指明了方向,；教書亦是如此,，不讀書，一個(gè)人的思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法是無法滿足當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的需求；作為教師,，一定要多談書,，多學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中“化知為行,，化行為習(xí),，化習(xí)為德”，也才有把自己的.專業(yè)能力做到“內(nèi)修于己,，外施于行”,。讀書還可使你心情愉悅，因?yàn)椤懊總€(gè)人的身體里都藏著你讀過的書,，走過的路和愛過的人”,，何樂而不為呢？

2,、教師專業(yè)要發(fā)展,，教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變

如今的社會(huì)充滿了不確定性，傳統(tǒng)教學(xué)提倡“授人以漁”,；但今天的社會(huì)是不確定的，也不限于“漁”,，也可能沒有“魚”,，所以我們必須改變教學(xué)理念。教育理念指引教育改革,，而教育改革則關(guān)系到人生幸福,。而今的學(xué)生正走在尋求幸福的路上，只有我們堅(jiān)定了客觀,、健全的教學(xué)理念,，學(xué)生才能在今后的發(fā)展中成為社會(huì)化的個(gè)體，成為社會(huì)的人,。

3,、注重學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與有效評課

20xx年國家教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中，首次提出“核心素養(yǎng)”,。核心素養(yǎng)是——“明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”,。

4,、珍惜學(xué)校平臺(tái)，著眼于大局

教師,，能力的發(fā)揮依賴學(xué)校這個(gè)平臺(tái),，離開了學(xué)校，我們的價(jià)值難于呈現(xiàn),。我們應(yīng)該具備“匠人”精神,，他是教師專業(yè)成長的助推器。我們只有努力的扎根學(xué)校,，把學(xué)生在第一位,，著眼學(xué)校發(fā)展大局，向著你的目標(biāo)努力,，才能真正的在教師專業(yè)發(fā)展的路上越走越遠(yuǎn),。教育專家顧泠沅說過“的產(chǎn)生是追求卓越的結(jié)果?！币仓挥羞@樣,，我們才能從“教學(xué)型”的老師步入“教研型”的老師行列?！敖逃?，教是引領(lǐng)，是示范,；而育才是期望,、才是目的；這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成真正的“社會(huì)的人”,，也才是“立德樹人”根本價(jià)值所在,。

老師們，今天在你我手中,，所有你想要的結(jié)果也都掌握在我們的手中,，放手去做吧！

最后,，有一句話與大家共勉：“如果沒有今天,，那昨天會(huì)不會(huì)有明天?！敝x謝,！

幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過小學(xué)教師新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、繼續(xù)教育培訓(xùn)讓教師們過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學(xué)習(xí)，了解到過去的許多不足,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”：

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識(shí),，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),，感悟自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng),。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),，營造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物,，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá)：可以用詞語描述,；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程,。

四是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效、大容量的.信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師們更新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長奠定基礎(chǔ),。

幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

新課程如同一股春風(fēng),，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷,。8月,，我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然,，這次培訓(xùn)是在,，孩子在無人照顧的情況下。自已要進(jìn)步,，要跟上新課改的步伐,，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。

首先,，李老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述,。面對社會(huì)的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解,。

其次，李老師重點(diǎn)講解了,，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次,，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師,，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫,，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了,，怎樣提高體育教師的教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西,，論文的抄襲性,，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性,，和實(shí)效性,。

培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力,、林老師的嚴(yán)謹(jǐn),、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對新課程的理解,。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué),。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”！

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂"。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí),。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉,，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),，更不是健康知識(shí)的說教,。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練,、主動(dòng)地思考,。我們只有多反思,、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對體育教師的要求,。

幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語的教育培訓(xùn)和園外英語活動(dòng)的觀摩，其中我受益匪淺,，我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自身的英語水平,，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)前英語教育在幼兒園的作用。下面我就來談一談自己的英語教學(xué)心得和體會(huì),。

活動(dòng)中,，我常常會(huì)不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度，尋求著孩子思考問題的方式來將英語滲透到每一句話中,，我覺得我們老師學(xué)英語和孩子們學(xué)英語存在著很多的共性：當(dāng)我們在組織活動(dòng)的時(shí)候心里也有些害怕,，不敢講，怕講錯(cuò)引來嘲諷,。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮,，如果我們作為老師在組織活動(dòng)時(shí)也是這么縮頭縮腦，說話有氣無力的話,，孩子們哪會(huì)有學(xué)英語的這股熱情呢,？他們還會(huì)愿意開口說英語嗎？所以作為老師我們先不要去強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語,，首先應(yīng)該給孩子們帶去一份自信與勇氣,。

從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們上課，我覺得純英語活動(dòng)很難上,，從中文活動(dòng)過渡到英語活動(dòng)對教師自身英語水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，自身英語水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語來解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語老師相比距離相差很大,。不過每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語的前沿信息,，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語口令來組織活動(dòng),，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn),，如果更換了新的口令，孩子們馬上會(huì)變得十分關(guān)注而積極性高漲,。

有些家長一直會(huì)有意無意地和我說他的孩子在外面如何如何地會(huì)用英語來交流,，怎樣怎樣地會(huì)說英語，臉上不時(shí)流露出自豪而驕傲的神態(tài),。我總會(huì)面帶微笑傾聽,，表示肯定和欣慰，還會(huì)在孩子的小腦袋上撫摩幾下，表示我對他的贊許和喜愛,。每當(dāng)這時(shí)我?？吹胶⒆訒?huì)抬起頭來信任而靦腆地看著我，我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都幸福,！

幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓(xùn),，為期一周的實(shí)地考察、培訓(xùn),、交流,，我深有感觸。xx區(qū)活動(dòng)中心細(xì)致管理,，領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、教師專業(yè)能力強(qiáng)、活動(dòng)開展的豐富多彩,；上海東方綠舟,，給人超前的發(fā)展，無限的思維,、開闊眼界,；上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn),，使學(xué)生德智體美勞得到了全面的發(fā)展,；青少年活動(dòng)中心是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是對學(xué)校素質(zhì)教育的延伸和替補(bǔ),，推動(dòng)各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地,，它具有引領(lǐng)性和開拓性，作為新上任的活動(dòng)中心主任,，通過這次學(xué)習(xí),，我心有感悟：

活動(dòng)中心的主要任務(wù)就是開展一系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，來提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。如何開展活動(dòng),，開展的效果如何？作為主任首先要打造一支團(tuán)結(jié)合作的班子隊(duì)伍,，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都愿意干工作,、樂干、巧干,，能夠?qū)崒?shí)在在的,、創(chuàng)造性的開展自己的工作，把自己的工作當(dāng)做事業(yè)去做,。二是培養(yǎng)骨干教師,；活動(dòng)中心對教師的要求很高,，每一個(gè)教師專業(yè)能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的智力發(fā)展，所以教師不斷的要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)來迎合時(shí)代的發(fā)展,，從而引領(lǐng)推動(dòng)全縣素質(zhì)教育的發(fā)展,；三是教師要有一定的授課能力；教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn),，不僅自己要會(huì),，最重要的是把自己所學(xué)的專業(yè)技術(shù)傳授給學(xué)生，在教學(xué)方法上要獨(dú)特,，適合學(xué)生,，深受學(xué)生歡迎；四是教師成長要有長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,；在活動(dòng)中心所承擔(dān)的課程，每一個(gè)教師要有自己的目標(biāo),。首先是授課目標(biāo),；從理論到實(shí)踐、從簡單到復(fù)雜,、從淺入深,，要有一套合理適合學(xué)生的教學(xué)模式；2是教師要有創(chuàng)新的思維能力,。藝術(shù)課在遵循規(guī)律的同時(shí),，主要培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長,，大膽嘗試,、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3是教師通過授課,，讓學(xué)生能感受到生活的美好,，用積極的心態(tài)去面對人生。

作為活動(dòng)中心主任,，不僅自己有管理能力,，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)?；顒?dòng)中心的每一個(gè)工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強(qiáng),，對于開設(shè)的課程，作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用,。在這里主要是：一要熱愛自己的工作,，以身作則；二要懂藝術(shù),，學(xué)會(huì)用審美的眼光去看待事物,；三要注重個(gè)人修養(yǎng),；四要有一個(gè)良好的心態(tài)；五要有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),；六要有處事的能力和舉措,；七要有開拓精神；八要樂意聽取別人的意見或建議,；九要經(jīng)常參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的能力。

為其一周的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、交流我感悟很深，陜西省各區(qū)的活動(dòng)中心工作開展形式各異,，各有各的特點(diǎn),，針對我縣的實(shí)際，我有很多的設(shè)想,，通過這次的學(xué)習(xí),，我將會(huì)一步一步的去奮斗。目前我縣活動(dòng)中心的情況是：我縣活動(dòng)中心設(shè)立在山陽縣城區(qū)二中學(xué)校內(nèi),，活動(dòng)中心目前編制有三個(gè)人,，一名主任、一名副主任和一名干事,，沒有配備校外教師,，平時(shí)活動(dòng)的開展主要是以城區(qū)二中教師為主；培訓(xùn)學(xué)生主要是城區(qū)二中學(xué)生,；發(fā)揮校外活動(dòng)站點(diǎn)的作用,；要想開展工作確實(shí)有很多的困難，但是通過這次的學(xué)習(xí),，我明白了不管做什么事情,，都不是一帆風(fēng)順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,，雖然會(huì)有很多阻礙,，我相信自己會(huì)客服。針對我縣活動(dòng)中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：

第一步：開展第二課堂,；

學(xué)校繼續(xù)開展好第二課堂,，開展電子琴班、書法,、素描,、幼兒繪畫、機(jī)器人,、科技班,、籃球,、足球、舞蹈等興趣小組,，讓有特長的學(xué)生發(fā)展自己的才能,，全面發(fā)展。

第二步：藝術(shù)教育走向校外,；

青少年活動(dòng)中心的工作,，就是通過開展一系列具有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想教育,；是學(xué)校德育工作的延伸和引領(lǐng),；解決學(xué)校無法進(jìn)行的工作，讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展,。利用周末,、寒暑假、開展一些興趣班,，豐富學(xué)生課余生活,。

第三步：發(fā)揮基層站點(diǎn)作用

本中心下設(shè)了27個(gè)基層站點(diǎn)，要有專人負(fù)責(zé),。后期對站點(diǎn)的工作，我將會(huì)做以下內(nèi)容：

（1）定期召開負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì),，提高負(fù)責(zé)人的思想意識(shí),，重視學(xué)校的德育工作；

（2）聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓(xùn),；

（3）基層站點(diǎn)開展的德育活動(dòng)要及時(shí)向活動(dòng)中心匯報(bào),；

（4）每年最少開展一次大型活動(dòng)。

第四步：開展公益性活動(dòng)

活動(dòng)中心要開展一到兩項(xiàng)免費(fèi)活動(dòng),，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動(dòng)教育,；做好社會(huì)公益性事業(yè)的宣傳工作。

要求各專業(yè)教師定期參加培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)能力,；積極開展參加省上所安排的各項(xiàng)活動(dòng)，讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中快樂的成長,。