時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
初一新學(xué)期計(jì)劃書(shū)字 初一新學(xué)期計(jì)劃書(shū)字篇一
一、做好預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1,、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2,、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題,。
二,、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門(mén)功課,，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課,，聽(tīng)課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2,、聽(tīng)課要特別注重“理解”,。
三、做課堂筆記,。做筆記對(duì)復(fù)習(xí),、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1,、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2,、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記,。
四,、做作業(yè)。1,、做作業(yè)之前,，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義,，明確起適用條件,，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題,，弄清題設(shè)條件和做題要求;3,、明確解題思路，確定解題方法步驟;4,、認(rèn)真仔細(xì)做題,，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累解題技巧，提高解題能力;6,、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過(guò)層層分析，步步推理,，多方聯(lián)系,，理出頭緒,，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史,、地理,、生物、政治這些需要背的科目,，要先背再做,。
五、課后復(fù)習(xí),。1,、及時(shí)復(fù)習(xí);2、計(jì)劃復(fù)習(xí);3,、課本,、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
初一新學(xué)期計(jì)劃書(shū)字 初一新學(xué)期計(jì)劃書(shū)字篇二
1.課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦,，但初中對(duì)學(xué)生的`主動(dòng)學(xué)習(xí)能力提出了較高要求,，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺,。專(zhuān)家建議,，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真預(yù)習(xí),，在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,，在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書(shū),，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成,，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時(shí)地對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。
2.不懂就問(wèn),，注意“火候”,。
雷老師認(rèn)為，學(xué)生從小就被告誡“不懂就問(wèn)”,，但“問(wèn)”也有學(xué)問(wèn),，并非一碰到“攔路虎”就問(wèn)同學(xué)和老師，而要把握好“火候”,，也就是先獨(dú)立思考,，再請(qǐng)教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng),。這種自學(xué)能力一旦形成,，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變,，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。
3.勤翻字典,。
專(zhuān)家指出，初中新生寫(xiě)作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象,，那就是遇到不會(huì)寫(xiě)的字就注音,。他認(rèn)為，小學(xué)生的依賴(lài)性較強(qiáng),，不會(huì)寫(xiě)的字都由老師代勞標(biāo)在作文上,，學(xué)生自己不會(huì)主動(dòng)查閱字典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得,。這個(gè)“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過(guò)來(lái),。
劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開(kāi)始，已經(jīng)是一個(gè)初中生了,。但是劉先生發(fā)現(xiàn),，開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣,，每天放學(xué)回來(lái),，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會(huì)電腦,，再看一會(huì)電視,，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開(kāi)始做作業(yè),，最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成,。他擔(dān)心兒子這樣下去一來(lái)成績(jī)會(huì)下滑，二來(lái)熬壞了身體,。
與小學(xué)時(shí)的“保姆式”教學(xué)相比,，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會(huì)因?yàn)檎n業(yè)的增加而感到無(wú)所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理,、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色,，以良好的狀態(tài)來(lái)完成學(xué)業(yè)呢?
小學(xué)成績(jī)好不等于初中成績(jī)就好
特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練
初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng),，在很多方面都有提升的空間,。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說(shuō)到，從小學(xué)升入初中,，無(wú)論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
與小學(xué)課程相比,，初中的各學(xué)科知識(shí)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的變化,，很多內(nèi)容都從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練,。學(xué)生如果還依靠簡(jiǎn)單的記憶背誦，很難取得理想的成績(jī),。所以,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要,。
●調(diào)整好心態(tài)
學(xué)生都希望自己的成績(jī)優(yōu)秀,，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后,，成績(jī)不穩(wěn)定;還有的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮,、不安,、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象,。發(fā)生這種情況的原因之一,，就是沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué),、初中的成績(jī)并沒(méi)有必然的聯(lián)系,，誰(shuí)更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)掌握了好的學(xué)習(xí)方法,，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力,，就會(huì)學(xué)得更快更好。
●盡快適應(yīng)課程難度
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn),，小學(xué)老師很多時(shí)候都是在領(lǐng)著,、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后,，學(xué)習(xí)科目增加了,，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會(huì)再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí),。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性,，課堂上要全神貫注的聽(tīng)課，有不明白的地方要主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn),。比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識(shí)的運(yùn)用，袁曉芬老師介紹到,。
●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
初中的學(xué)習(xí),，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，更加系統(tǒng),，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，才能順利過(guò)渡,。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，提出幾點(diǎn)建議：首先,，要嚴(yán)格,、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講,、課后溫習(xí)的程序,，這對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,，往往對(duì)學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有概念,，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn),，找出薄弱環(huán)節(jié),，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。
其次,，要均衡學(xué)習(xí),，不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的,，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育,、音樂(lè),、美術(shù)等課程對(duì)于學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)也起著不可替代的作用,。同時(shí),，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習(xí)熱情,，但持續(xù)不了多久熱情勁就過(guò)去了,。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌,。
