時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初一新學(xué)期計劃書字 初一新學(xué)期計劃書字篇一

一、做好預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3,、找出這節(jié)的重點與難點;4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二,、聽課,。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,，聽課應(yīng)做到：1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”,。

三,、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí),、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2,、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四,、做作業(yè),。1、做作業(yè)之前,，必須對當天所學(xué)的知識認真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運用其解題的步驟;2,、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題,，不可馬虎從事,，做完后還要認真檢查;5,、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，積累解題技巧,，提高解題能力;6、遇到不會做的題,，不要急于問老師,，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過層層分析,，步步推理，多方聯(lián)系,，理出頭緒,，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史,、地理,、生物、政治這些需要背的科目,，要先背再做,。

五、課后復(fù)習(xí),。1,、及時復(fù)習(xí);2、計劃復(fù)習(xí);3,、課本,、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

初一新學(xué)期計劃書字 初一新學(xué)期計劃書字篇二

1.課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦,，但初中對學(xué)生的`主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求,，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺,。專家建議,，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃，認真預(yù)習(xí),，在課堂上專心聽講,，在課后能夠及時復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認真看一遍書,，做作業(yè)時能夠獨立完成,，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時地對書本知識進行小結(jié)。

2.不懂就問，注意“火候”,。

雷老師認為,，學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學(xué)問,，并非一碰到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要把握好“火候”,，也就是先獨立思考,，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變,，學(xué)習(xí)成績就有可能上升,。

3.勤翻字典,。

專家指出,，初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象,，那就是遇到不會寫的字就注音。他認為，小學(xué)生的依賴性較強,，不會寫的字都由老師代勞標在作文上,，學(xué)生自己不會主動查閱字典,，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來,。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始,，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來,，兒子卻還和上小學(xué)時一樣，每天放學(xué)回來,，作業(yè)一大堆他不著急,，先玩一會電腦，再看一會電視,，到了晚上8、9點鐘才開始做作業(yè),，最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成,。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體,。

與小學(xué)時的“保姆式”教學(xué)相比,，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會因為課業(yè)的增加而感到無所適從;那么,，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?

小學(xué)成績好不等于初中成績就好

特點：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段,，可塑性強，在很多方面都有提升的空間,。昆明實驗中學(xué)的袁曉芬老師說到,，從小學(xué)升入初中,，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題,。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措,，生出種種不適應(yīng),，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比,，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說,，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練,。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦,，很難取得理想的成績。所以,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說,，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀,，但有的學(xué)生在小學(xué)時成績還不錯，進入初中后,，成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差,，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮,、不安,、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象,。發(fā)生這種情況的原因之一,，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上小學(xué),、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系,，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法,，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力,，就會學(xué)得更快更好。

●盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點,，小學(xué)老師很多時候都是在領(lǐng)著,、看著學(xué)生學(xué)習(xí),。而進入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了,，課程內(nèi)容多了,、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí),。這時候就需要學(xué)生具備主動性,，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問,。比如語文學(xué)習(xí)方面,，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運用，袁曉芬老師介紹到,。

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí),，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng),，更加有條理,。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡,。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗后,，提出幾點建議：首先，要嚴格,、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí),、上課聽講、課后溫習(xí)的程序,，這對于初一學(xué)生來說非常重要,。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念,，而這套最基礎(chǔ)的程序,，有利于學(xué)生循序漸進，找出薄弱環(huán)節(jié),，從而一點點形成適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

其次，要均衡學(xué)習(xí),，不要把重點只放在主科上面,。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上,，物理化學(xué)作為中考科目也要重視,，同時體育、音樂、美術(shù)等課程對于學(xué)生健康,、全面的成長也起著不可替代的作用,。同時，要積累學(xué)習(xí),，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問題,，剛開學(xué)的時候很有學(xué)習(xí)熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了,。這種不持續(xù)的狀態(tài),，是學(xué)習(xí)的大忌。