總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高一班主任工作總結(jié)匯報 高一班主任工作總結(jié)篇一

圍繞著現(xiàn)在的實際情況,，對這一學期的班主任工作做一些必要的計劃。

第一,、圍繞上學期的實際情況對教室座位進行調(diào)整,。

第二、啟動常規(guī)工作,。領教材,、收學費以及書費等等。班級學生名單,、作業(yè)檢查表格,、小組成員名單等的.修訂。

第三,、做好開學過渡工作,。剛開學，由假期轉(zhuǎn)為學期,。在很多方面都會出現(xiàn)很多不適應的地方,。第一周，加強紀律方面的教育,，加強課間,、延時課的巡查。通過加強巡查,，幫助學生盡早進入學習的狀態(tài),。

第四、繼續(xù)加強班級制度建設,。在上學期取得的一些制度建設方面的經(jīng)驗基礎上,，修改《高一（1）班班級管理規(guī)定》使之更好地為班級的健康發(fā)展服務。對其中關于遲到,、衛(wèi)生,、請假等處理措施進行修改，使其操作性更強,，促使學生健康成長的效果更好,。

第五、調(diào)整班級管理方式,。在班級管理中,，前面的工作似乎有些過嚴缺乏對所有學生的一種普遍關懷。在這個學期,，要調(diào)整原來的管理方式,，“嚴而有愛”是我的追求,。但是要真正做到還是有不小難度的，有時候不很不好把握尺度,。不論你的成績?nèi)绾?，不論你平時是否調(diào)皮搗蛋等等，總之全班各組成部分的學生都能夠感受到班主任對大家的一種關心,。

第六,、重視學生安全管理。上學期和這學期剛開始時同一個學生斷絕和班主任及其家人的聯(lián)系長達一周時間,，這給我?guī)砹撕艽蟮挠|動,，要加強對學生實際情況的把握，注意幫助學生調(diào)適心理,，做好各項安全防范工作。

第七,、幫助培養(yǎng)學生健全人格,。我覺得對于一個高中生來說，他已經(jīng)有了一定的是非觀,，對于校規(guī)校紀他知道應該怎樣正確看待,。常規(guī)管理應該去做，而不應該為了使常規(guī)管理有進步就無休止的反復強調(diào),，而應該在常規(guī)管理工作中,，注入更多的對于個體的關愛，對他的教育應該是對他有實際幫助的,，否則沒有必要進行,。健全人格的培養(yǎng)對于高中生的重要性甚至不亞于學習。

第八,、加強班級凝聚力,。由于受各種各樣客觀因素的限制，作為班主任實在沒有多少時間可以支配,，用來做活動,，幫助學生增進了解，促使班級凝聚力上升,。但是,，再困難這樣的局面也應該有所改善，通過平時與學生相處的機會,，不論是誰,，都向他們強調(diào)作為一個集體的重要性，作為一個班級存在的最大意義是什么,。加強對他們的引導,。

高一班主任工作總結(jié)匯報 高一班主任工作總結(jié)篇二

本學期的班級工作總體是有序開展的,，但是很艱難，非常艱難,，從未有過的艱難,。本著從重的角度,，這里著重談艱難,，略談成就。

（一）艱難

一,、心態(tài)輔導必須是重中之重,。

在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗,，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉,，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題,。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式,，大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,，但是也有幾名同學的工作極其困難,，下學期這方面仍然要加強,。

二,、學科差距極大,。

我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言,，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大,，每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到?？谑衅渌悓W校去聽課,，對比學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習方法通過班會課學習向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效,，但是經(jīng)過一個學期的學習,，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強,。

三,、班級的凝聚力有待加強。

本學期有幾次大的活動,，由于是新組建的班級,，開展起來有點困難，好在都能堅持下來,，結(jié)果比預期的要好得,。

四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化,。

經(jīng)過一個學期的研究,，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺,，但是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標,，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍,。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息,，目前班級的同學都基本能正視這個問題,，不斷地在樹立自己的目標，雖然比常規(guī)的晚了些,，但總好過沒有,，相信下學期會收到很好地效果的。

（二）成就

一,、以班會重教育

班會一直是當班主任的殺手锏,，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育,，無論學校是否要求,，我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務講解,，效果極好,。除此外，學法指導,、學科分析,、考試分析等都是每學期必講的內(nèi)容。

二、以學法重教學

本學期班級的學習活動非常多,，都是以基礎為主,，強調(diào)學生的知識記憶情況，還有通過座位,、回答問題等很多方式促進學生的自學能力培養(yǎng),，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個積累時間,。

三,、集體活動表現(xiàn)不賴

集體獎：黑板報評選二等獎，女生節(jié)跳繩賽二等獎,，廣播操一等獎,，排球比賽優(yōu)勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎,。個人獎若干（略）

四,、班級美化極好。

五,、基本能營造書香教室,。

六、學生學習生活規(guī)矩基本養(yǎng)成,。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態(tài)相當令人滿意,，下個學期繼續(xù)鞏固,。

七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機,，基本形成良好的禮儀和行為風貌

八,、自信能力大大加強。

九,、研學活動效果很顯著,。

本學期一開學，班級就組織了一次自發(fā)的研學活動,，目的地是火山口羊山地帶的三卿村,，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學習,，學生了解到了火山的地質(zhì)地貌,、古村落民俗、傳統(tǒng)美食等,，反響極好,。

高一班主任工作總結(jié)匯報 高一班主任工作總結(jié)篇三

一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。

在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的.活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

嚴格的要求是的尊重教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”,。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！备咭?班有幾個非常調(diào)皮的學生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予的尊重。

“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務,，單__班主任顯然是不夠的,，而要先__各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>