心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任研修的心得感想和體會 班主任研修心得體會篇一

從而促進班級的理想情操健康發(fā)展，培育出獨具魅力的新一代接班人,。

此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距,，下面我就談?wù)剬﹂_展班主任工作幾點感悟和思考。

一,、做具有健康價值觀的班主任

價值觀作為一種社會意識對個人和社會有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用,。

在班級管理中，正確的價值觀對學生的成長起促進作用,。

老師是學生的楷模,，我們的形象直接影響學生人生價值觀的確立。

因此,，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用,，在日常的教育教學中滲透積極的價值觀，以培育他們在做人做事上的理想和操守,。

所以,，老師除了要培育學生對美好社會和人生的堅守和信仰，培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀,，還要關(guān)注引導(dǎo)學生具備包容,、豁達、獨立,、進取,、勇敢、儒雅等品質(zhì),。

培育學生的價值理性和積極的價值情感,，指導(dǎo)他們解決個人生活中真實的價值難題，引導(dǎo)他們形成良好的,、穩(wěn)定的價值品格,。

二、做以主題活動滲透德育的班主任

班級活動是一個班生命力的具體表現(xiàn),，根據(jù)班級建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的主題活動,，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。

因為豐富多彩的主題活動有助于學生間彼此了解,、相互幫助及提高人際交往能力,，更有利于老師滲透教育思想,、培育學生形成積極的價值觀和人生觀。

三,、做滿懷高度責任心的班主任

班主任除了要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和廣博的專業(yè)知識,，還要有良好的職業(yè)道德與責任感，做到依法履行班主任職責,。

責任心是班主任工作的前提,，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。

只有從日常點滴做起,，從小事做起,，與學生們付真心相處、心心相惜;對學生們傾心教育,、細心愛護,，使他們在學校學得認真、相處融洽,、安全成長,，就定能踏實地印下每一個足跡，都能折射出自己生命的價值,。

讓我們用心思考,，用心感悟。

讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學生們的亮點,，促進他們身心健康成長,。

同時,，把自己塑造成長為一個有影響力的優(yōu)秀班主任。

班主任研修的心得感想和體會 班主任研修心得體會篇二

我很喜歡雨果先生曾經(jīng)說過的這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！北敬危矣行覅⒓?0__年儋州市中小學班主任能力提升遠程網(wǎng)絡(luò)培訓,，并且收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！ 下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”

通過學習,，使我明白做為一名教師,，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格,，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動,、聊天,，和學生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我,。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格,，有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生,、培養(yǎng)學生,；其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生,，學生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生,。所謂“學高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐,，班主任必須學習,，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學生交往,，要講究藝術(shù),，要學會傾聽，與學生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

有人說：“不變的老師,，流水的學生?！弊哌^了三年的教學生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習,，更好地投入到工作中。

班主任研修的心得感想和體會 班主任研修心得體會篇三

前些天有幸參加了市班主任培訓,，感謝幾位做報告的優(yōu)教育專家,，謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗。我也特別珍惜這次學習的機會,，聽講時甚至害怕丟掉一個字,，認真做好記錄，專家們的精彩報告深深地吸引了我,，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮,。可以說,，在班主任工作上,，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了幾位專家的報告,，終于找到了一條寬廣而深遠的路,。因為報告中既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實際范例,，令我耳目一新。晚上我詳細地整理資料,，并進一步琢磨,，把一些先進的教育思想與大家共享,。主要體會有以下兩方面。

一,、班主任工作要善于創(chuàng)新,。

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,，正是反映時代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

1,、想方設(shè)法使每個學生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人,。讓每個學生感受到學習,、勞動第一受益者不是老師，而是他自己,。這一點李鎮(zhèn)西教師的話給了我很大的啟示,，使學生認識到學習勞動是自己的事。使自己成為職責活動范圍內(nèi)的主人,。班主任要給學生搭建這個舞臺,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。2,、把德育放在首位,，世界觀、人生觀,、苦樂觀放在首位,。

3、當班主任最要緊的是培養(yǎng)學生良好的習慣,。這一點是幾位專家的共識,。總之,，創(chuàng)新不是遍地挖坑,，而是沿著一個點向四周延伸，教育要遠離口號,，要在認識上,、情感上、行為上入手,。行為養(yǎng)成習慣,，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運。教師要狠抓行為,，點點滴滴做實事,，不難為一個人,，不放縱一個人,，不做盲目攀比。

二,、班主任要注重學生的心理健康發(fā)展,。

這是我感受最深的內(nèi)容。聽過林崇德老師的講座,，令我受益韭淺,，同時使我更清晰深刻的認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行,，我主要從以下五個方面談起,。

1、心理健康教育不是心血來潮,，不是時髦,，而是社會的需要。

（1）社會競爭將越來越激烈,，這種競爭通過學校,、家庭、社會最終都壓在學生身上,，學生承擔前所未有的壓力,，培養(yǎng)學生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學生的心理發(fā)展,，一些悲劇事件還會不斷地出現(xiàn),。

（2）多元化的時代，愛孩子是必要的,，但僅如此是不夠的,，必須懂孩子，否則就會出現(xiàn)愛的悲劇,。過去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項艱巨的任務(wù)。也就是要認真研究孩子的心理,。從而完整地了解孩子,。

（3）以人為本的教育思想,，要求我們必須開展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學生,，為了學生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念,，把以教材為本,，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本,，以學生為中心,。

2、一切教育要求與評價都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo),，尊重學生的心理,，教師的專制思維傾向會使學生屈服,、厭惡、推卸責任,，進而造成學生易怒緊張,，還使膽小的人與集體隔絕。教師評價學生的固定思維模式又會給學生一種沉重的心理負荷,。

3,、班主任要講究語言的藝術(shù)。語言做到對學生的身心健康起積極的促進作用,。否則就會對學生造成無益的傷害,，甚至影響其終身的發(fā)展。

4,、班主任要把學生當做活生生的人,，有發(fā)展的人。學生有四好：好奇,、好動,、好勝、好模仿,。有四喜：合群,、稱贊、游戲,、活動,。對于學生的喜好，班主任要學會尊重,。例如,，有一次美術(shù)課，老師要求畫一只小鴨,，而一個孩子因為學畫畫所以很快就畫完了,，他左看看，右看看,。大家都在埋頭畫小鴨,，于是又畫了一只小雞，再看看同學還沒畫完,。他就又畫了一只母雞,，這時老師發(fā)現(xiàn)了就斥責他，孩子說,，小雞同小鴨玩,，老母雞保護小雞呀,。老師更生氣了，問：你那雞和鴨是真的呀,？

從以上這些事例不難看出,，因為家庭教育、學校教育,、社會教育都存在著弊端,。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實際生活中也不乏其人,。在班主任工作中,，我有些事處理的也不是很得當，但通過這次學習,，我有了新的認識,。要走進學生生活，真正了解孩子的心理,。

班主任研修的心得感想和體會 班主任研修心得體會篇四

4月13,、14日，我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新,、鑄魂育人”全國中小學班主任新時代“政治強,、情懷深、思維新,、視野廣,、自律嚴、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級研修班”培訓,。這次培訓對我個人來說，不僅是理論的學習,，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。我深刻地認識到班主任工作的重要性,，班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實效性。兩天的培訓中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員,、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天,，我們怎樣做教師》；全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》,；全國十大最美教師,、高級教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》；心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座,。其中,，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的分享,，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗,，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟,，懂得了如何運用恰當?shù)姆绞健⒎椒ê椭腔廴椭⒆?，同時不斷提高班主任的素養(yǎng),，知行合一。余國良老師認真而不較真的教育理念,，玩,、服務(wù)、啟迪,、引導(dǎo)的教育屬性,。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分，應(yīng)該是：先關(guān)注孩子的生命安全,；再關(guān)注孩子的身心健康,；然后關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成；最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒,。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣東西：揚在臉上的自信,；長在心底的善良；融進血里的骨氣,；刻進生命里的堅強,。聽這次講座，我學會了一個新名詞“同理心”,，同理心就是尊重學生,、理解學生、教育和管理學生的一個基本途徑,、一項基本能力,。站在對方的角度，以對方的立場,、觀點,、情感來認知和體驗這個世界，認知和體驗他人所遇到的事情,。老師要以學生的眼光去看待學生的世界,，這是與他人溝通交往的基本前提。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程,，對老師來說不僅僅是一種心態(tài),、一種感覺，一種能力、一種修養(yǎng),。

這次的學習深深觸動了我,，作為班主任、老師,，我談一談自己的幾點感悟和收獲,。

一、班主任要做一個快樂的人,，要有四心：“童心,、愛心、責任心和公正心”,。

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個學生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，“感人心者,，莫先乎于情”。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心。通過學習,，使我明白作為一名教師,，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生,，尊重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他們的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二、班主任要講智慧,，要善于因材施教

沒有愛的智慧是危險的,，而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,、獨特的方法、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨，將堅硬的石頭鑿穿,、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件，只有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。小學老師是走在學生心尖上的人,，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈,。所以我們對待學生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點；用反光鏡摘掉學生的缺點,；用顯微鏡彰顯學生的個性,。

三、班主任要以身作則,，做學生的表率

要做好一個班主任,，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學生的表率，應(yīng)該嚴格地以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表,、以身作則。凡是要求學生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果要求學生遵守紀律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學工作制度；要求學生在學習上要刻苦認真,，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字,；要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

四、作為班主任要不斷學習,，不斷積累經(jīng)驗

班主任在專業(yè)成長過程中,，要堅持讀書、寫作,、思考,、追尋教育之道，促進自我發(fā)展,。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神,。遵循“德育為首，教學為主,，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的原則，打破按部就班,、照本宣科,、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式,。面向全體學生,，促進學生的全面發(fā)展。

⑵堅持閱讀,，養(yǎng)成讀書的習慣,。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納,，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來,。

⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,，只要你有追求和想法,，隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事,，你不寫就成為過眼煙云,，如果寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,，無數(shù)塊的磚頭疊加起來,，就把你推向一個高峰。

⑷不斷思考,，善于反思,。反思是教師專業(yè)成長的捷徑，教師在教育教學過程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究,，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但他堅持寫多年反思就有可能成為名師,?！泵總€生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力,。

五,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,、學生是不是都感到幸福快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學生,?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任的工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

總之,，一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題，多了解學生,、愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中，應(yīng)該要有自己的魅力,，應(yīng)該善用激勵方式,，應(yīng)該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我,，聽了他們的報告，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法，注重策略,，繼續(xù)努力學習,，做一個快樂的教師。