心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任研修班培訓(xùn)心得體會 參加研修班的心得體會篇一

一,、方法多樣,，學(xué)以致用

現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺，我積極利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源,，刻苦學(xué)習“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個難得的學(xué)習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習方式,。

1、計劃周詳,，學(xué)時充分,。

學(xué)習的目的就是要有實效。我根據(jù)區(qū),、學(xué)校制定的學(xué)習計劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習時間和內(nèi)容，把學(xué)習,、作業(yè),、交流、討論互相穿插,，保證足夠的時間與空間,，獲取最大的學(xué)習效益。一年里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習,，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家,、名師學(xué)習,，就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達到50多次，有效解決了問題,。還就同行在網(wǎng)上提出來的各種問題,，做到有求必應(yīng)，積極回答,，加強了同不同地區(qū),、不同學(xué)校老師之間的交流與合作。在學(xué)習中,，我還做了大量的學(xué)習筆記,，注重突出重點，突破難點,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習之后,，積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達到了預(yù)期的學(xué)習效果。

2,、靈活機動,，學(xué)以致用。

學(xué)習的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué)、善用,。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,，我每次看后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。遠程教育資源是十分豐富的,，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學(xué)校的有效資源,，把資源庫中的動畫、圖片,、各種有用的資料下載下來,，做成課件，運用于課堂,，有效的彌補了本地教學(xué)資源的不足與缺乏,。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用,，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計算機知識，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化,、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,，從而把一個個教學(xué)重點,、難點進行實質(zhì)性的突破。

3,、模范帶頭,，互幫互學(xué)。

遠程教育學(xué)習是一個互動平臺,，需要大家共同參與,，促進廣大教師共同提高。我在參加遠程教育學(xué)習中積極領(lǐng)先,，模范帶頭,，同年級組教師積極開展學(xué)習活動，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例,、課件同教師們共同分享,，共同探討，把自己的學(xué)習體會經(jīng)常同教師們交流,，把自己撰寫的案例,、運用所學(xué)經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見，積極修正,，取長補短，不斷地提高自己,，完善自己的教學(xué)風格,，提升自己的教學(xué)水平,。

班主任研修班培訓(xùn)心得體會 參加研修班的心得體會篇二

通過這段時間的學(xué)習，對我的啟迪很大,，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,，進行反思整理，通過培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習，更進一步理解學(xué)校的功能,，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課,，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習、合作學(xué)習,、探究性學(xué)習;通過觀摩教學(xué),，真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進行試驗探究性學(xué)習,，努力造就自己,、提升自我，力爭做好一個物理教師,。下面談?wù)勛约旱捏w會：

一,、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想專家,、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國物理教育的過去,、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長,。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習,、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

在聽了講座,，深深領(lǐng)略到孔教授的個人魅力和教學(xué)風格,?？捉淌谠谡n堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生,。正如他自己所說：“我講座時努力達到的效果是,，用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論?！蔽以谡n下整理學(xué)習筆記時寫道：孔教授在課堂上恰當?shù)脑O(shè)置情境,，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習興趣,。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用,，就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細細回味,，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深,。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出一個有價值的問題是題,，學(xué)生心中有了疑問,，就想找到答案，而接下來的上課內(nèi)容中就有答案,，這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容,。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,，有益于自主學(xué)習,、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,。

二,、不斷進取，提升自身業(yè)務(wù)水平 通過到幾所名校的觀摩活動,，學(xué)習和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風格,，他們各有千秋，也受益很多,。我感受最深的是,，這些名師都有的共同特點：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ),，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間,。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本,，為每個學(xué)生提供平等參與的機會,，讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長,。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。

聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,，各位專家用自己的自信,、率真、真實,、真誠和熱情,，向我們展示了一位又一位名師的風采。經(jīng)過理論學(xué)習,，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習,，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習課程內(nèi)容還要不斷進取,，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平,。

回顧這些子的學(xué)習培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實,，收獲頗多,。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法,，深厚的知識功底,，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習,。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想,。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用,。

我將帶著思考、帶著收獲,、帶著感悟,、帶著感恩、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階很困難的,，而孔教授課堂上恰當?shù)脑O(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題,。

班主任研修班培訓(xùn)心得體會 參加研修班的心得體會篇三

今年7月,，在榆次教育局局領(lǐng)導(dǎo)的親自安排下，我們赴東北師大參加了教研員研修班培訓(xùn),，培訓(xùn)時間雖然短暫,但是獲益匪淺,。

東北師大的培訓(xùn)團隊陣容強大,，鄧濤,、王海英、鄔志輝,、侯刷孔凡哲等教授,、博士生導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師為我們做了關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展、教師合作,、中小學(xué)生學(xué)習和心理,、教師的實踐品性、中學(xué)課堂教學(xué)方法等方面的講座,。東北師大附小的王廷波,、于曉琳兩位副校長做了關(guān)于校本課程開發(fā)、綜合實踐活動的講座,。此外還聆聽了東北師大附中的孫立權(quán)老師的關(guān)于課改和教師素養(yǎng)的講座,。

幾位專家教授的講座為我們開拓了視野，增長了見識,，讓我們從新的角度來關(guān)注教師,、關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)生,。尤其是鄧濤和王海英兩位教授的講座給我留下了深刻的印象,。

鄧濤教授的講座非常嚴謹，他在《教師合作文化與專業(yè)共同體建設(shè)》講座中,，就“教師合作文化,、教師合作的必要性和價值、教師合作的影響因素及現(xiàn)實障礙,、如何推進教師合作”等問題進行了詳細的闡述,。通過鄧教授的講座，我們對教師合作的重要意義有了更深遠的認識,。尤其鄧教授把教師合作文化形象比喻為雁行文化,，使我們印象深刻，他介紹的“雁陣工程”為我們進行教師培養(yǎng)、提高教師隊伍的整體素質(zhì)提供了很好的方法：

頭雁領(lǐng)路,，雁陣齊飛,；

強強聯(lián)合，雁陣高飛,；

優(yōu)勢互補,，發(fā)揮雁陣團隊效應(yīng)；

打造雁陣核心競爭力工程,。

合作文化,，是在教師之間開放、互信和支持的基礎(chǔ)上形成的合作,。實際上,，(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)學(xué)校中每個教師的成長都需要專業(yè)支持與幫助，而且最有益的支持與幫助往往來自于同事,。教師通過合作,，交流信息，分享智慧,，相互支持,、鼓勵，能共同提高專業(yè)素養(yǎng),，實現(xiàn)自身價值,，有效地完成共同目標——促進學(xué)生發(fā)展，從而真正實現(xiàn)合作,、提升,、共贏。作為一個教研員,，我們正在通過自己的努力促進教師之間的合作,，“校際教研聯(lián)合體”不正是教師合作的一種途徑嗎？

王海英教授的講座風趣幽默,，案例詳實,，深深吸引了我們。她做了關(guān)于中學(xué)生心理健康和學(xué)習策略方面的講座,。

我們常聽到中學(xué)老師們抱怨中學(xué)生的管理是最難的,，老師就像消防員，隨時準備處理學(xué)生們的突發(fā)事件,。尤其是不懂中學(xué)生心理的老師,，往往因為處理不當，給學(xué)生帶來一些傷害,。王海英教授的《中小學(xué)生心理發(fā)展的反思和回應(yīng)》,，從中小學(xué)生的心理發(fā)展方面進行了詳盡的講解,，分析了中小學(xué)生的情緒體驗、人格發(fā)展的特點,，列舉了中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題及其心理活動,，指導(dǎo)教師如何正確引導(dǎo)學(xué)生對待挫折和進行積極的自我評價。中學(xué)也是學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習分化的階段,，王海英老師詳細分析了中小學(xué)生常用的注意,、記憶、思維等的學(xué)習策略及運用學(xué)習策略中需要注意的問題,，從而能讓教師對癥解決學(xué)生在學(xué)習方面出現(xiàn)的各類問題,。王海英教授的講座對于教師的教學(xué)實踐有很強的指導(dǎo)作用。

對于課改,，東北師大附中的孫立權(quán)老師提出了自己的思考,，指出了課改中出現(xiàn)的一些問題：不允許批評學(xué)生、教師主體性的弱化,、每節(jié)課只講十分鐘,、泛濫的分組合作學(xué)習,、信息技術(shù)的過度使用,、輕視知識等。這給我們一個啟示：要不斷學(xué)習,、還要不斷反思,。

我非常珍惜這次培訓(xùn)的機會，因為這次培訓(xùn)和我以前參加的培訓(xùn)有很大的區(qū)別,。過去,，我是作為一名教師參加各類培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是希望能提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，能給自己的學(xué)生和學(xué)校提供更好的教學(xué)服務(wù),。而這一次，我是作為一名教研員參加培訓(xùn),，心里有了更多的想法,，希望通過培訓(xùn)不僅能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，而且能有機會把自己的所得讓全區(qū)所有的教師分享,，使大家都能受益,，都有提高，都能更好的服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校,。

培訓(xùn)時間是短暫的,，收獲卻是巨大的，帶給我們的影響是一生的,，留給我們的思考也是長遠的,。