作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇一

活動目標：

1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力,。

2.體驗集體游戲,、比賽的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力,。

4.能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5.通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

兩雙筷子，四個塑料小盒子,，水,，彈珠若干顆，五角星貼紙,，自制獎狀“夾彈珠小能手”,，秒表;課前已有游戲經(jīng)驗。

活動過程：

一,、玩法講解并體驗游戲(課前完成)

1.玩法講解并示范：兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠,，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。

2.找?guī)讉€小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺,。

二,、比一比(分團體賽和個人賽)

游戲規(guī)則：34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊,，18~34號是綠隊,。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>先是團體賽，所有小朋友參與,。而后是個人賽,，紅綠隊各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”,。教師在一旁記分,，并記錄比賽情況。

1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽(1號與18號,，2號與19號,，以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠,，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi),。看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多,，最后記每隊勝利選手總分)

2.個人賽——兩名夾彈珠小能手,。(難度增加,，在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水，看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多)

三,、獎一獎

1.集體賽中,，哪隊勝,，輸?shù)哪顷爭蛣俚哪顷犆咳速N五角星,。

2.個人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀,。

活動延伸：

小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠,，與爸爸媽媽一同游戲。

教學反思：

由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠,，所以在進行這個活動時,，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心,，所以一直不敢上來,，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己,，挑戰(zhàn)伙伴,。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試,。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲,。我自己也很high!

小班游戲教案《彈珠夾夾樂》含反思這篇文章共2319字。

幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇二

《小班游戲教案《夾花生米》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章,，希望可以對您的學習工作中帶來幫助,，快來看看小班游戲教案《夾花生米》！

【活動目標】發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性,。

【活動準備】在各隊的回轉(zhuǎn)線上放置兩個小碟,，其中一個盛有花生米5—10粒，另一個為空的,，碟子放在桌子上,。兩雙筷子，布置好場地,。

【活動過程】

把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,，分別站在起跑線后。

游戲開始,，各隊排頭幼兒快速跑到碟子前,，將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi)，全部夾完后,，跑回起跑線,，拍第二個幼兒的手,。如此依次進行，先完成的隊為勝,。

【活動規(guī)則】

1,、起跑時不得踩線。夾花生米時如果掉地上必須用（快思 ）筷子夾起,，不得用手撿,。

2、夾完后將筷子放在原位,。

注意事項：人數(shù)較多時,，花生米可少放一些，也可分四隊進行,?；ㄉ卓捎糜衩椎却妗?/p>

小班游戲教案《夾花生米》這篇文章共858字,。

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幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇三

玉門市第一幼兒園

生活自理活動《夾花生米》教案

執(zhí)教教師：丁彩霞 活動班級：大一班

活動時間：2018年10月9日

活動內(nèi)容：生活自理活動——夾花生米 活動目標

１．通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的,。

２.了解筷子的用途,，學習掌握和使用筷子的正確方法。

３.發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力,?；顒訙蕚?/p>

多媒體課件、筷子若干雙,、花生米若干,、透明塑料盒 活動過程

一、教師出示筷子,，談話導入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

１．教師出示筷子，幼兒觀看,。

２．提問：

（１）這是什么,？

（２）它有什么用處？

３．組織幼兒自由討論回答,。

４．師：這個是筷子,，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

二,、結(jié)合實物筷子,，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特征,。

１．教師出示準備好的各種不同種類的筷子,，幼兒觀看。

２．提問：

（１）這些筷子是什么形狀的,？

（２）它們都是用什么做成的,？

３．組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答,。（重點引導幼兒從顏色,、形狀、長短,、粗細,、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。）

４．小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的,，有的筷子是木頭做的,，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的,、直直的,，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點,，一頭細一點,。

三、游戲“夾花生米”,，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法,，發(fā)展小肌肉動作。

１．提問：

（１）你們會用筷子吃飯嗎,？

（２）你們是怎么握筷子的呢,？

２．組織幼兒開展手指操游戲。

３．組織幼兒展示自己握筷子的方法,，教師糾正幼兒的錯誤姿勢,。

４．教師介紹游戲“夾花生”玩法,，幼兒傾聽。（請幼兒練習分組用筷子夾花生米看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好）,。

（１）宣布比賽規(guī)則：幼兒在指定位置雙手背后,，當聽到口令拿起筷子，將花生加到對面的透明塑料盒,，兩組比賽看哪組在指定的時間內(nèi)夾完,。（２）比賽開始，進行三輪,，每組各選派4名幼兒參賽,。

５．教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看,。

6．請個別幼兒上前示范,，教師及時進行筷子握姿的指導。

7．組織幼兒分組進行游戲,、比賽,，教師巡回指導。

四,、活動延伸

1．請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯,。

2．宣傳使用筷子時的注意事項，引導幼兒注意安全,，學會安全,、正確使用筷子，如不把筷子打到別人,，不把筷子放在嘴里咬……

幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇四

幼兒園小班游戲教案：快樂的小燕子

功能：

1,、發(fā)展直線跑的能力；

2,、滿足運動,、審美、娛樂和模仿需要,，發(fā)展審美和模仿能力,，愉悅情緒；

3,、鞏固和豐富對燕子的認識,，增強愛燕情感；

4,、培養(yǎng)友誼感,；

5、發(fā)展行為目的性和注意能力。

玩法：

畫兩條相距15-20米平行線,，一邊為家,，放一排健身圈當燕巢；另一邊為草場,，放幾盆盆花,。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當小燕，一人一個窩,。游戲開始時,，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛,、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩,。游戲可設(shè)置小花貓角色,，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來,。

規(guī)則：

1,、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

2,、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

指導建議：

1,、此游戲由搭窩,、外出、學習,、返窩,、助友五個活動構(gòu)成，外出和返窩是主體活動,。這五個活動都是由操作活動,、動機和目的、對象,、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成,。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能,。它們也都是可以變化的,。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法,，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,。

2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈,、舞蹈和一些模仿活動,。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,，也可用模仿跑,、舞蹈步；可以分散跑,，也可2人結(jié)對跑,、排隊跑；可統(tǒng)一跑的動作,，也可由幼兒自由選擇,。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,，也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng)編,。其內(nèi)容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的,。

3,、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去,，有的是隨大家跑回,，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異,。教師應(yīng)引導幼兒聽到返回信號后就找窩,，使跑有目標，提高行動的目的性,。

4,、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經(jīng)驗和思維靈活性差,。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

5,、可鼓勵幼兒自己找好窩后,，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來,，以培養(yǎng)互相關(guān)心,、樂于助人的好品德。

6,、“家”與“草場”的距離不宜少于10米,，并應(yīng)逐步加大距離,。

幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇五

【活動目的】訓練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)能力。

【活動中班】

1,、數(shù)樣用來夾取的小東西,，如：小張的紙,、小玩具,、小蘇打餅、豌豆,、項鏈,、三明治等等,。

2、干凈的工作地板或桌面,。

3,、夾子。

4,、大碗,。

【活動過程】

1、收集數(shù)樣用來夾取的小東西,，它們都是一些能夠訓練孩子夾取技巧,，但又不至于難道他們的東西。

2,、和孩子面對面坐下來,，把所有的物品擺在你們倆眼前。

3,、依照夾取難度,，一一把物品分類好。

4,、將碗擺在你和孩子中間位置。

5,、給孩子夾子,，請他先試著用用看。

6,、讓孩子用夾子夾取第一樣東西,，放入碗里。

7,、夾取難度從容易到困難,，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。

【活動提示】

1,、取代夾子,，請孩子試著用腳指頭夾取東西！

2、確保夾子松緊度適當,，而且沒有任何會傷及孩子的利角,。

3、注意為勝,，用過的食品不能再給孩子吃,。