在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生英語素養(yǎng) 小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇一

一,、teaching demands and aims(

教學(xué)

二,、teaching important and difficult point(教學(xué)重點）

1、words

2,、sentences

3,、grammars

三、

四,、teaching procedures(教學(xué)過程）greeting(問候）warm up(熱身）review(復(fù)習(xí)）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）

五,、homework(作業(yè)布置）

作 業(yè) 的 布 置

一、書面作業(yè)

1,、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè),。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文,、畫圖,、連線、寫字母等簡單作業(yè),；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試,。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞,、背單詞,、背課文等書面作業(yè),；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試,；期間兩次大考：半期考和期末考,。

二、磁帶作業(yè)

1,、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶,，下周上交。

2,、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼,，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容,，最后與老師說再見,。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上,。(2)修正過程：

a：打招呼,，先表揚肯定，后提出錯誤,，注意錯音的跟讀 b：說悄悄話,，增進(jìn)師生感情交流 c：提出問題。

d：結(jié)束say:“ good bye!”

三,、電話教學(xué)

1,、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘,。

2,、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯,。(3)疑難解答,。(4)家長的經(jīng)驗交流。

小學(xué)生英語素養(yǎng) 小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇二

小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)舉措

培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)要強調(diào)培并關(guān)注“人”（學(xué)生）的發(fā)展,，培養(yǎng)文化品格,、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì),、語言能力,，同時要注意語言能力是融合于其他三個過程，在教學(xué)中逐層滲透,，最終實現(xiàn)三維目標(biāo)整合。

1,、學(xué)生文化品格的培養(yǎng)：理解與認(rèn)知中外文化的異同

在英語學(xué)習(xí)中,，學(xué)生對中西方文化背景有一定的了解，認(rèn)知和對比，學(xué)生才能更快更準(zhǔn)確把握英語的語言本質(zhì)和思想內(nèi)涵,，才能更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和運用英語,。如在學(xué)習(xí)pep五年級下冊第一單元a部分let’s talk.部分的內(nèi)容時，就需要把西班牙和中國的飲食,、作息,、生活習(xí)慣等給學(xué)生進(jìn)行前期的引導(dǎo)和滲透，讓學(xué)生知道兩國文化的差異,，這樣就能讓學(xué)生很好的把握本節(jié)課,、本單元以及以后見到相關(guān)文化的知識內(nèi)容。這樣的文化滲透培養(yǎng)了學(xué)生的文化品格,，為學(xué)生的終身英語學(xué)習(xí)打下來良好的文化基礎(chǔ),。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：語言建構(gòu)與合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

隨著時代的發(fā)展,，教育改革的更新,，《新課程》的深入學(xué)習(xí)，“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的主要特征，這就要求教育上學(xué)生由被動接受知識向主動探索知識,。由學(xué)會知識向?qū)W會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作、學(xué)會生存轉(zhuǎn)變,，使其適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。所以，教師必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，使學(xué)生素質(zhì)得到全面主動的發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。因此,，教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們小學(xué)課堂上主要要提升的學(xué)生的語言能力和合作能力,。

語言能力的培養(yǎng)需要老師們對語言進(jìn)行建構(gòu)與運用,，這就需要我們教師根據(jù)教材進(jìn)行單元統(tǒng)整與內(nèi)容整合。單元單元統(tǒng)整與內(nèi)容整合就是圍繞核心,，設(shè)計任務(wù),；圍繞目標(biāo)，逐步遞進(jìn),；圍繞話題,，整合內(nèi)容,。在不同主題的語言教學(xué)中逐步引導(dǎo)、延伸,，使學(xué)生的思維被不斷激發(fā),，語言的輸出得到更大強度的鍛煉。學(xué)生在潛移默化中,，學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)到了學(xué)科教學(xué)中所提倡的中文美德,，也由此體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)的價值型態(tài)，培養(yǎng)了學(xué)生的價值觀,。合作能力則需要在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透和運用,。如在練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，就需要孩子們小組或倆倆合作公共完成,，在合作過程中他們可以交換思想和語言知識,，可以共同努力完成任務(wù)，從而可以體會到團(tuán)結(jié)的力量和1+1>2的知識蓬勃迸發(fā)的力量,，更能從別人那里獲取自己所缺乏的知識和能力,，進(jìn)而更好的提升自己。

3,、學(xué)生思維的培養(yǎng)：獨創(chuàng)性與批判性思維的培養(yǎng)

小學(xué)英語新版教材中蘊含著知識性,、思想性、教育性很強的內(nèi)容,，我們要善于發(fā)掘這些素材,，挖掘教材的思想內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生實際,，采用靈活多樣的方法對學(xué)生進(jìn)行思維品質(zhì)的培養(yǎng),，讓他們的思維具有獨創(chuàng)性與批判性。如我們在英語中經(jīng)常教授孩子要學(xué)會對幫助你的人表達(dá)謝意,，那么表達(dá)謝意的情況有哪些,？如何適度的表達(dá)我們的感情？我們親人和好朋友之間要不要及時表達(dá)我們的謝意,？再生活中諸多感情的適度表達(dá)形式有哪些,？我們要如何去做或把握？等等,，這些思想教育的滲透就是對孩子情感目標(biāo)的培養(yǎng),，是培養(yǎng)一個國際通用人的必備之路。同時通過我們的交流,、分享,，孩子的獨創(chuàng)性思維也得到了很好的培養(yǎng)。在比如,，在具體描述一個人生氣的狀態(tài)時,，老師可以首先提問學(xué)生平常生氣時會怎么做,，然后講做這些事可能會出現(xiàn)的后果,，可能會對你自己,、他人及社會造成什么樣的影響，這就會培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,。然后,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣發(fā)泄情緒，學(xué)生可能會想到去傾訴,、跑步,、踢球等健康的解決方式，這樣學(xué)生內(nèi)心世界的東西,、生活的東西,、品格的東西，行為的東西全都融合到了語言教學(xué)的課堂中,，這才是真正素養(yǎng)的培養(yǎng),。

學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要我們所有一線老師長期、堅持的努力和引導(dǎo),，我們在前進(jìn)的路上一往無前,！

小學(xué)生英語素養(yǎng) 小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇三

小學(xué)英語教研組要積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,，呢么你知道具體的計劃要怎么制定嗎?下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)英語教研組，希望能幫助到大家!

小學(xué)英語教研組工作計劃(一)

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，本學(xué)期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語教學(xué)特色,。深化校本教研,，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致,，真抓實干,，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。

二,、工作重點

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材,，更新教學(xué)觀念,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、引導(dǎo)教師多讀書,、勤反思,，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。

3,、做好校本課程的開發(fā)和實施,。

三、工作措施

(一),、加強理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為,，全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志,、文章等。充分認(rèn)識英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動,。進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二),、落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo),、用好教材為基礎(chǔ),，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐,，提出問題,、分析問題、不斷反思,。

首先,，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施要求，做好以下三個方面的工作：

(1)備課：要強化備課,，提高備課質(zhì)量,，備課應(yīng)努力做到“五個突出”：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計,、突出教學(xué)行為的反思。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則,，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的新路子,，注重因材施教,，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效,，作業(yè)批改要細(xì)致,，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查,、反饋和提高的功能,，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正,，并有二次批改,，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一本作業(yè)。

其次,，改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué)、練,、用,，強調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。

(3)課堂教學(xué)中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗,。

(三)、加強教研組建設(shè),，提升教師水平

1,、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研,，切實提高教研活動的實效性。通過聽課,、評課,，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。

2,、促進(jìn)新教師成長,。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促,，通過說課,、聽課、評課,、集體備課,、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(四),、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1,、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語教師擔(dān)2個班的課,，有的老師還跨年級,，而且班額大，每周5課時,，并不利于學(xué)生知識的鞏固和運用,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是五年級),。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,，增進(jìn)了解，互相借鑒,。

3,、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活,。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源,，更好適應(yīng)課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí),、交流,、探討，形成研討氛圍,，促進(jìn)學(xué)習(xí),、實踐、反思相結(jié)合。

四,、主要活動安排

9月份：

四年級老師示范課

10月份：

三年級單元研究課

11月份：

五年級單元研究課,。

12月份：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研,。

2、三年級單元研究課,。

次年1月份：

1,、五年級單元研究課。

2,、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測,。

五、教研組成員

祝玲 徐應(yīng)運

小學(xué)英語教研組20-20學(xué)年工作計劃范文(二)

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)我?！昂细窦犹亻L”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個性，鑄就特長”的教育理念為指導(dǎo),，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計劃,。

二,、主要工作

在過去的一學(xué)期里，在各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下,，我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績,，教師隊伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高,，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊,、課時少,，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題,，就需要全體英語教師不等不靠,，扎扎實實地開展工作。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念。

世界在不斷發(fā)展變化,，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時代發(fā)展的步伐,，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此,，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中,。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報》等,，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

2,、落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,，努力做到以下幾點,。

(1)、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合,，做到超周備課,，備課內(nèi)容要實際、實效,、實用，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足,，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點,。每模塊要有總備和單元備,，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點,，創(chuàng)新點和不足之處,，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析,。

(2),、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè),，但要求有聽說方面的作業(yè),。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次,，五六年級兩次，另外三四年級設(shè)仿寫本,，五六年級設(shè)札記本,，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次,。

作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價,，此外設(shè)立三級評價模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵,，作業(yè)要有鼓勵性語言,。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正,。

(3),、制定并嚴(yán)格遵守聽評課制度，及時并認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽評課記錄,。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評,，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見,，點評要對本節(jié)課的總評情況進(jìn)行評價，要有針對性,，避免虛話,、套話。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點,，依據(jù)教研室下發(fā)《20年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神,，精心設(shè)計每一堂課，精心設(shè)計有效的活動和任務(wù),。在課堂教學(xué)中,，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動設(shè)計中，要充分體現(xiàn)自主,、互助學(xué)習(xí)的特點,，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外,，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生。

加強課堂教學(xué)評價的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價模式,，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價的長效性和持久性,。

4、加強教研活動的開展,，提高教師水平,。

本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動,，創(chuàng)新教研模式,，讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù)。

創(chuàng)新教研模式,，實行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式,，保證教學(xué)研究的實際性和有效性。

燃?xì)獍踩ぷ饔媱?三)

為進(jìn)一步加強我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機制,，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為,，堅決消除事故隱患,，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》,、《中華人民共和國消防法》,、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》,、《省燃?xì)夤芾項l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律,、法規(guī)為依據(jù),，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針,，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能,，消除安全隱患,，確保村居供氣、用氣安全,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

深化專項治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、各部門齊抓共管,、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化,、制度化,、規(guī)范化。

三,、整治重點

(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長效機制的建立,。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查,，建立隱患排查治理工作臺賬,，形成隱患排查治理長效機制。

(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為,。查處充裝不合格鋼瓶,、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為,。

(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為,。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐,、強買強賣,、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營,、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營,、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為,。

(四)規(guī)范賓館,、飯店、小餐飲,、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組,、擅自改裝燃燒器具,、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?/p>

四,、職責(zé)分工

各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處,。對各村居,，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：

新河派出所,、新河交警中隊：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運輸資質(zhì),、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車,、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān),、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。

村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理,，做好日常檢查管理工作,，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力,。

安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),，指導(dǎo)、協(xié)調(diào),、監(jiān)督,、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容,。

行政執(zhí)法中隊：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人,、燃?xì)庥脩?重點賓館、飯店,、小餐飲,、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。

消防中隊：負(fù)責(zé)對賓館,、飯店,、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,，對不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見,，對嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營者,，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照,。

工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的,。

各辦,、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作,，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查,，每月配合執(zhí)法中隊開展燃?xì)獍踩[患專項整治，重點整治賓館,、飯店,、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點單位隱患整改跟蹤和督查,，對治理不落實,，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處,。

五,、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo),。機關(guān)各辦,、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題,，充分認(rèn)識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī),、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識,。為加強對燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦,、服務(wù)區(qū),、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),。

小學(xué)英語教研組20-20學(xué)年工作計劃范文(四)

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組工作堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的工作計劃,，繼續(xù)完善英語教學(xué)常規(guī)管理,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

1,、加強質(zhì)量檢測和分析，完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績的監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。特別加強五年級英語學(xué)科的教學(xué),，爭取在市監(jiān)控中取得好成績。

2,、強化學(xué)生的英語基本學(xué)力,，關(guān)注學(xué)生英語口語和書寫能力的提升。

3,、深化貫徹《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》,，努力抓好備課，改作,，輔導(dǎo),，檢測等常規(guī)。

4,、積極營造組內(nèi)教科研氛圍,，樹立在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué),，工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。

5,、教研科研整合,，科研促教研，借助科研提升教研的質(zhì)量和效率,，進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,。

6、認(rèn)真開展每周一次的教研活動,，持續(xù)完善教研組博客,，及時鼓勵組內(nèi)各位老師參與各項論文，案例評比活動,。

7,、繼續(xù)發(fā)揚先進(jìn)教研的精神，深化自我提升行動,，開展素質(zhì)年活動,，鍛造強有力的師資隊伍。

三,、主要措施

(一),、切實提升教學(xué)質(zhì)量

1、明確教學(xué)責(zé)任,。

落實教學(xué)責(zé)任,，各段英語教學(xué)管理分工,。黃大國老師負(fù)責(zé)六年級英語，徐燕老師負(fù)責(zé)五年級英語,，黃曉映老師負(fù)責(zé)三年級英語,、宋雅敏四年級英語。各位負(fù)責(zé)人需仔細(xì)把關(guān),，積極課堂互聽，課后互動研討,。

2,、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

要求每位教師認(rèn)真按照《實小英語教學(xué)常規(guī)》操作，包括課堂常規(guī),，備課,，改作常規(guī)，測試常規(guī)等,。密切關(guān)注三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，四年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

1)積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革,，教研組內(nèi)分級段進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動,，研究教學(xué)思路,。

2)作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促進(jìn)本》，及時記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等,。

3)要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè)，善用校訊通,，及時聯(lián)系家長,，讓家長了解當(dāng)日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語,。

3,、保證基本學(xué)力

配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語學(xué)科基本學(xué)力的檢測。做好英語口語,，英語書寫,、口語比賽準(zhǔn)備，爭取在比賽中取得好成績,。

4,、加強英語教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵,、激勵工作,，英語教師要備好試卷分析課。

(二)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1,、自我提升有效化

英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的保持和提高,，每月讀英語雜志不少于一本，積極進(jìn)行語音訓(xùn)練模仿,，認(rèn)真按照教導(dǎo)處計劃完成學(xué)期自我任務(wù),。

2、基本功升級訓(xùn)練

積極參與校三筆字訓(xùn)練和評比,，每位英語教師務(wù)必要完成自己教學(xué)抄寫本的書寫,，每周三上交給黃曉映老師。結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的博客建立培訓(xùn),，創(chuàng)建好自己的教學(xué)qq空間,。積極參加校園優(yōu)秀博客評比。

3,、優(yōu)化英語教師隊伍

關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步,。配合市級中心組活動，為開課教師提供提高和展示的機會,，團(tuán)隊打造優(yōu)質(zhì)教師,。

(三),、實現(xiàn)校本教研“四化”

發(fā)揮組內(nèi)集體力量,，深化教學(xué)研究和改革。做好溫州市先進(jìn)教研組的引領(lǐng)和示范工作,，在原來的基礎(chǔ)上再發(fā)展,，做好校本教研“四化”——秩序正?；?nèi)容充實化,、研究專題化,、形式有效化。

1,、教研小組活動秩序正?；?/p>

2,、教研內(nèi)容充實化,。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課,、互聽課,、展示課、匯報課等課堂教研活動,。使教研內(nèi)容真實,，充實,，扎實。

3,、積極開展課題研究,。本學(xué)期完成市級課題的結(jié)題工作，努力取得優(yōu)秀成果,。

4,、創(chuàng)新校本教研的形式，實現(xiàn)校本教研的有效化,。

(四),、營造良好學(xué)習(xí)氛圍

開展“english forum”英語學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織,。在教研活動時間，制定一名教師進(jìn)行英語學(xué)習(xí)話題討論交流,。內(nèi)容可從課外英語讀物上面節(jié)選,。

小學(xué)生英語素養(yǎng) 小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇四

談小學(xué)英語核心素養(yǎng)

中國教育科學(xué)研究院研究員老師最近談到小學(xué)英語核心素養(yǎng)問題。他說：在外語教學(xué)界,，早在30年前就有許多專家提出要通過外語教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的品格,、素養(yǎng)等，但是這30年來大家的教學(xué)理念,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容等，到了今天已不能完全適應(yīng)21世紀(jì)對人才培養(yǎng)的教育總目標(biāo),。

認(rèn)為,，核心素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括兩個方面，即認(rèn)知的與非認(rèn)知的,。認(rèn)知方面指的是學(xué)術(shù),、知識，非認(rèn)知方面則是指價值觀,、情感態(tài)度等,。21世紀(jì)技能可以包括3方面，即學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能,，信息,、媒介與技術(shù)技能，生活與職業(yè)技能,；另外,，批判性思維能力,、解決復(fù)雜問題的能力、創(chuàng)造性的思考能力等等,，也都屬于今后培養(yǎng)核心素養(yǎng)中應(yīng)包括的內(nèi)容,。

從外語學(xué)習(xí)的角度來說，現(xiàn)在外語教學(xué)界和普通中小學(xué)常常講要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,，但實際上很多學(xué)校做的大部分事情是在抹煞學(xué)生的創(chuàng)造性品格,。國際上有研究表明，如果一個人沒有創(chuàng)造性品格,，就不可能有創(chuàng)造性,。按照美國學(xué)者的分析，具有創(chuàng)造性品格的人有以下特征,，他精力充沛又很安靜,，既聰明又有點天真，既玩世不恭又非常有責(zé)任感,，他非常有想象力同時又扎根現(xiàn)實,。

那么，我們選擇什么樣的教學(xué)方法才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)呢,？認(rèn)為,，現(xiàn)在外語教學(xué)界并沒有想清楚這個問題。前一段時間,，社會上對外語教學(xué)進(jìn)行圍攻,，很多人說外語無非就是一種工具，事實上,，語言不僅僅是一種交流工具,，英語教育的價值在于促進(jìn)人的心智發(fā)展，塑造健康的品格,，培養(yǎng)思維能力,。我們現(xiàn)在的外語教學(xué)常常是模擬英語國家的環(huán)境和人物身份，與英語為母語的人交往,，談?wù)撚⒄Z國家的日常生活話題,，學(xué)習(xí)英語國家的文化規(guī)范，設(shè)計所謂的真實性任務(wù),。所以交際語言教學(xué)開始時,，很多人認(rèn)為掌握英語就是為了跟英語為母語的人進(jìn)行交往，我們所設(shè)計的真實任務(wù)都是以這個理念為基礎(chǔ),，但是這里存在很多問題,。

表示，現(xiàn)在教材內(nèi)容多為想象中的外國中產(chǎn)階級的美好生活,，并據(jù)此設(shè)計練習(xí)和活動,，事實上,，這些內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的內(nèi)心世界和生活。另外,，教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生而言缺乏認(rèn)知思維挑戰(zhàn),，學(xué)生僅僅是為了學(xué)習(xí)語言而學(xué)習(xí)一些缺乏思想內(nèi)容的東西，比如：你想吃點什么,？你會爬樹嗎,？你們家有幾口人？諸如此類,。這種英語表達(dá)在實際生活中很少用得上,。

我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)外語并不僅僅為了讓他能夠與別人交流，而是要從各個方面改變他的生活,，改變他的心智,，這才是外語教學(xué)的目標(biāo)。教師一定要把學(xué)生的興趣,、態(tài)度和行為方式考慮進(jìn)去,，而這些必須和他們熟悉的文化環(huán)境以及他們關(guān)心的事情建立起聯(lián)系，而不是與他們生疏的外國社區(qū)環(huán)境相聯(lián)系,。

那么，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何調(diào)整呢,？表示,，我們的英語教學(xué)應(yīng)有三個目標(biāo)，即語言交流目標(biāo),、思維認(rèn)知目標(biāo)和社會文化目標(biāo),，這三個目標(biāo)在真正的教學(xué)中可以融合在一個教學(xué)活動中。例如,，中小學(xué)教師經(jīng)常教學(xué)生如何用英語表達(dá)開門,、關(guān)門，如果此時我們同時教給學(xué)生在開門時要看一下門后有沒有人,，如果有人需要為他扶著門,，這時就把三個目標(biāo)融合成了一個教學(xué)任務(wù)。我們在教學(xué)中如果都能設(shè)計這樣的教學(xué)活動,，教師就不用再刻意地去找情感目標(biāo),，學(xué)生自然而然就能形成國際通用的行為規(guī)范。

再比如,，教師在教生氣的英語表達(dá)時,，首先提問學(xué)生平常生氣時會怎么做，然后講做這些事可能會出現(xiàn)的后果,，可能會對你自己,、他人及社會造成什么樣的影響,，這就會培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。然后,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣發(fā)泄情緒,，學(xué)生可能會想到去跑步、踢球等,，這時學(xué)生內(nèi)心世界的東西,、生活的東西、品格的東西,，行為的東西全都融合到了語言教學(xué)的課堂中,，這才是真正素養(yǎng)的培養(yǎng)。其實每一種活動都可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,，只不過現(xiàn)在學(xué)校沒有這樣一種系統(tǒng)設(shè)計,，沒有整體考慮，所以很多教師覺得非常困難,。

最后,，表示，一方面學(xué)校和教師要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),，但另一方面我們的教學(xué)內(nèi)容非常陳舊,，所以整個國內(nèi)中小學(xué)英語教學(xué)思路基本上沒有改變。因此,，我們首先要改變教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo),，然后改變教學(xué)內(nèi)容，才能實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。

小學(xué)生英語素養(yǎng) 小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇五

小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)計劃

我國是世界上最大的發(fā)展中國家,，尤其是近年來，我國的科技水平快速提升,，社會對人才的需求也日益增加,，同時對人才的要求也變得越來越高。小學(xué)作為整個教育體系中最基礎(chǔ)的階段,，是為學(xué)生今后的教育打下良好基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。只有打下良好的基礎(chǔ)，才可以不斷的提高自身的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì),，才能適應(yīng)未來越來越強的競爭力,。將核心素養(yǎng)滲透到教學(xué)課堂中，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的優(yōu)良品德,，不斷的提升學(xué)生的綜合素，同時可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀,。

1 將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語課堂中的重要性

長期以來,，我國的教育以升學(xué)為目的,，對應(yīng)試教育極為重視，在整個教育體系中,，所有教學(xué)的方法和目的都是為了讓學(xué)生升入更好的學(xué)校,，但是以此為前提的做法往往是忽略了對學(xué)生核心素養(yǎng)提高的重視，從而導(dǎo)致了學(xué)生無法全面發(fā)展,，整體素質(zhì)很低,，使學(xué)生無法更好的適應(yīng)未來極為激烈的社會競爭。培養(yǎng)核心素養(yǎng)是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的一個極為重要的內(nèi)容,，就目前而言,，我國大部分的英語教師主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并和對教材內(nèi)容的掌握。但是,，忽略了將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語的教學(xué)中,，這種教學(xué)方式雖然可以有效的提高學(xué)生的成績，但是其后果往往是對學(xué)生樹立

精選

正確的人生觀和價值觀產(chǎn)生了阻礙,，無法有效的提高學(xué)生的道德和對社會的責(zé)任感,，使學(xué)生無法得到更好的全面發(fā)展，對社會競爭適應(yīng)能力弱,。為此,，將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語課堂的教學(xué)中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。

2 將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語課堂中的方法

（1）了解學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,。”這說明了一個人一旦對某件事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，就會主動對這件事物去求知、探索和實踐,，并且在求知,、探索和實踐的過程中產(chǎn)生快樂的情緒和體驗，使學(xué)生可以更加具有學(xué)習(xí)動力,。小學(xué)是整個教育體系中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),，而此時的小學(xué)生還是一個空白的畫板，在這個階段如果可以培養(yǎng)出小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，可以為以后的英語學(xué)習(xí)打下更加良好的基礎(chǔ),，做到事半功倍的效果。例如,，在教授“family”這個單詞時,，除了簡單的講解外，還可以繼續(xù)對學(xué)生記性提問,，詢問學(xué)生家里還有什么家庭成員,，父親母親都從事什么工作,，平時有什么家庭活動等等。

（2）創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人們獲取信息知識的最主要的途徑就是視覺和聽覺,，對于小學(xué)生而言，他們并沒有豐富的語言知識,，并且相對于枯燥的文字,，小學(xué)生對于豐富多彩的圖片更加的感興趣。因此,，小學(xué)英語教師為了讓小學(xué)生可以對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更好的興

精選

趣,，要創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到更好的熏陶,，這樣可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更加自主的加強對英語的學(xué)習(xí)。

2.3 利用故事和圖片來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維

相對于枯燥的文字來說,，小學(xué)生對故事和圖片更加的感興趣，一個有趣的故事或者一個顏色多彩的圖片對小學(xué)生更加的具有吸引力,，因此,，在英語教學(xué)的過程中，英語教師不能只是枯燥的根據(jù)教材內(nèi)容來對小學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成故事的形式來對小學(xué)生進(jìn)行講解,，可以讓小學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，更加吸引小學(xué)生的注意力,，同時,，可以讓小學(xué)生參與進(jìn)來，自己將故事進(jìn)行下去,，并讓小學(xué)生可以用英語的形式來講述故事,。例如，在講解一篇英文小故事the and the tortoise時,，可以先用中文講述這篇故事,，兔子向動物們夸耀他的速度，“我從來沒有失敗過,，”他說,，“當(dāng)我奔跑時，沒有人比我更快,?！睘觚斊届o地說：“我要與你比賽。”“真是笑話,，我可以邊玩邊跟你賽跑,。”兔子說,。比賽開始了,，一眨眼功夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影,，但是他覺得自己跑得快,，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了,。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停的走,。在此時，可以向?qū)W生提問,，“這種情況下,，兔子和烏龜誰能贏得比賽，為什么呀,？”“你支持兔子獲勝還是烏龜獲勝,，如果你可以幫助兔子或者烏龜，你會怎么做,？”無需

精選

將故事全部講述清楚,，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，自己為故事制定一個自己喜歡的結(jié)局,。最后,，用英文將故事講述出來，讓學(xué)生也用英文將自己的猜想寫在故事中

（3）課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，做到溫故而知新

小學(xué)生的年紀(jì)很小，沒有豐富的語言知識,，同時小學(xué)生的忘性很大,，遺忘率很高，所以,，在英語教學(xué)的過程中，要不斷的對舊的知識進(jìn)行頻繁的復(fù)習(xí),，以此來提高學(xué)生的記憶能力,，要做到將新舊知識的緊密結(jié)合，在復(fù)習(xí)舊知識的同時,，適當(dāng)?shù)募尤胄碌闹R,，做到溫故而知新。例如，句型“who is your english teacher,？xx is”由特殊疑問句轉(zhuǎn)換成一般的陳述句,，同時還可以提問成“are xx is your english teacher？”回答成“yes,，she is”或者“no,，she is not”這就可以與之前的特殊疑問句形成對比。

3 結(jié)語

小學(xué)階段是一個極為重要的階段,，小學(xué)生就像是一塊空白的畫板,，具有極強的可塑性，其以后的人生觀和價值觀會在小學(xué)階段形成基礎(chǔ),。為此,，將核心素養(yǎng)滲透到教學(xué)中是極重要的，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對此產(chǎn)生重視,。

精選

小學(xué)生英語素養(yǎng) 小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇六

unit 4 we love animals

part a lets learn教學(xué)設(shè)計

一,、教材分析：

本課是人教版unit4 we love animals part a let’s learn部分，主要內(nèi)容是5個動物名稱cat, dog, bear , duck和pig聽說,，以及句型what’s this? it’s a …,，用it’s a +動物名稱來描述一只小動物。教材在let’s talk部分中對句型what’s this? it’s a …做了鋪墊,，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用以前所學(xué)的句型進(jìn)行操練,，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊語言的活動感知新的語言點，減輕教與學(xué)的難度,。另一方面,，本課談?wù)撛掝}為animals，學(xué)生對此有濃厚興趣,，教師要充分抓住學(xué)生特性,充分利用信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行有效整合,，圍繞這一主題設(shè)計豐富多樣教學(xué)情景、導(dǎo)入及操練方式,，使師生和生生互動活動形式有效充分,，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達(dá)語言、感受語言,、理解語言從而習(xí)得語言,。二、學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生好動,，喜歡模仿,，對新興事物有探索意識，在學(xué)習(xí)英語過程中,，他們還處于啟蒙階段,，對英語有著濃厚的興趣,，但自主學(xué)習(xí)英語的水平和能力有限，對學(xué)習(xí)有著很大的依賴性,，自律的意識不夠強大,，老師在單詞書寫和讀音上要做好示范，幫助學(xué)生練好英語基本功,，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。三、教學(xué)內(nèi)容：單詞cat, dog, bear , duck,、pig 句型：what’s this? it’s a … 四,、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言能力目標(biāo)： （1）能聽、說,、認(rèn)讀一些常見的動物單詞cat,，dog, pig, duck, panda, bear, 并能用英語介紹這些小動物。

（2）能聽懂一些簡單的指示語,，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作,。2.思維品質(zhì)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生思維活動的靈活程度，培養(yǎng)他們有效遷移和利用知識的能力,。（2）通過英語教學(xué)中的“啟發(fā)拓展”,，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：

（1）自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子靜聽,、準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,；培養(yǎng)孩子大膽開口、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣,；

(2)培養(yǎng)學(xué)生各種感官并用,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

(3)通過學(xué)習(xí)生詞和互動游戲,，提高主動合作的意識,。4.文化品格目標(biāo)：（1）激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的積極情感,、培養(yǎng)愛護(hù)動物的良好品質(zhì),。（2）通過英語與美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行的整合,，提高審美情趣和能力,。五、教學(xué)重難點：

掌握有關(guān)動物名稱的表達(dá)cat, dog, bear, duck,，pig,，特別是dog 和pig 等的發(fā)音區(qū)別，吟唱歌謠也是難點之一,。

六,、教學(xué)方法：聽說法、游戲教學(xué)法,、情景教學(xué)法,、任務(wù)教學(xué)法 七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生可自帶幾種動物玩具 八,、教學(xué)理念：

以小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),，參照小學(xué)生心理及生理特點而設(shè)計，采用視聽法,、全身反應(yīng)法,、表演法以及任務(wù)型教學(xué)等方法。九,、教學(xué)過程：

step up ① greeting ② sing a song “hello”.③ free talk.t: hello, s: hi.t: i am mi ’s your name? s: my name is… t: nice to meet you.s: nice to meet you, too.… step tation 1.師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1).知識目標(biāo)：能聽,、說、認(rèn)讀一些常見的動物單詞cat,，dog, pig, duck, panda, bear, 并能用英語介紹這些小動物,。

(2).能力目標(biāo)：能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作,，培養(yǎng)思維品質(zhì)和語言能力,、學(xué)習(xí)能力。

(3).文化品格：愛護(hù)動物,、保護(hù)動物,。2．t：do you like animals ?what animals do you see?

s：i see …

師出示動物圖片，請生說說你看見什么,。

3．師出示zoom過生日圖片,，師：today is zoom’s will come to attend his birthday party?通過zoom生日誰會來參加聚會，引出本課時單詞,。

4.師放錄音,，請生仔細(xì)聽本課時錄音。 5．師請生自讀單詞和句子,，師出示學(xué)習(xí)提示,。6．師出示本課時重點單詞，請生試讀,，師板書,。

7.老師扮演小鴨子的動作，引出duck,。通過游戲練習(xí)單詞,。代入句型。（師生的相互合作,，增進(jìn)師生的感情,，使得課堂更融洽,。）

8． 教師請學(xué)生注意：listen,who’s coming？“woof woof woof”從而引出新詞：dog,，注意幫助學(xué)生發(fā)音d 與 g,，通過游戲練習(xí)單詞。并代入句子之中“it’s a dog”.（猜一猜,，從而將學(xué)生的注意力引到課堂上）9.師遮住部分,，師問：what’s this? 師教授pig單詞，請生說句子,。（不同形式的引入,，讓學(xué)生置身于新奇的教學(xué)環(huán)境之中。）

let’s sing a song,。

（將前三個詞帶入歌曲中,，從而復(fù)習(xí)單詞pig，dog 和bear）10.師放“貓叫”錄音,，請生猜單詞,，熟悉句型：what’s this? it’s a cat.師教授單詞“cat”.11.聽音，跟讀單詞,。（聽音矯正單詞發(fā)音）step ce 1．let’s play a game.2．let’s chant學(xué)生跟錄音朗誦韻律詩,，看圖唱韻律詩.師提示讀音相同音節(jié)。3．group work: a: what’s this? b: it’s a _____.（小組合作,，講單詞運用到真實情境之中,。）

師出示表演小貼士。

4．師出示zoom生日圖片,，前后呼應(yīng),。step idation and extention to know lucky dog 幸運兒

clever dog 聰明的人

love me ,love my dog.愛屋及烏

a cat has nine lives.貓有九條命，吉人天相,。（拓展知識面,，使學(xué)生認(rèn)識到英語在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的文化品格,。）

2． do you know? the animals are our good friends, we must love them , and we must protect them.動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們一定要好好愛護(hù)他們，我們一定要好好保護(hù)它們哦?。ㄌ嵘龑W(xué)生愛護(hù)動物,，保護(hù)動物的意識，培養(yǎng)學(xué)生的文化品格,。）

step 5．homework（任選其一）

1.繪制一幅屬于你自己的農(nóng)場畫,。 2.把你熟悉的小動物介紹給你同學(xué)。3.把chant 表演給家長

（自主選擇作業(yè),，從而使得不同層次的學(xué)生都能夠做他們愿意選擇的作業(yè),。）step 6.板書設(shè)計

unit 4 a let’s learn

bear cat it’s a pig duck dog