報(bào)告,,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來(lái)了解一下吧。
高三歷史教學(xué)總結(jié)報(bào)告 高三歷史教學(xué)總結(jié) 博客篇一
我主要說(shuō)兩個(gè)方面的問(wèn)題,,一個(gè)是歷史教學(xué)問(wèn)題;另一個(gè)是班級(jí)管理問(wèn)題(其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問(wèn)題)
工作四年了,這兩年學(xué)校對(duì)我確實(shí)委以重任,,連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班,。下面對(duì)高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。
通過(guò)連續(xù)兩年高考,,我認(rèn)識(shí)到,,若想贏在高考,在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就必須要做到熟悉性,、連續(xù)性,、制度性、整合性,。
首先是熟悉:包括課本和學(xué)生的熟悉,。課本指的是書本上的知識(shí)要十分的熟悉,應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度,。這一點(diǎn)我是能夠做到的,,但通過(guò)去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,既是我們對(duì)學(xué)生很不熟悉,,不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平,。我們總是抱怨學(xué)生笨、學(xué)不明白,,其實(shí)很多時(shí)候是我們沒有講明白(排除學(xué)生上課不聽的因素)我們對(duì)學(xué)生沒有比較徹底的了解,,沒有給學(xué)生仔細(xì)解釋明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō),,從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了,,高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上,這樣對(duì)知識(shí)的整合,、處理,,提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無(wú)從談起了,。
連續(xù)性是今年高考后,我認(rèn)識(shí)到的?,F(xiàn)在的高考可以說(shuō)完全脫離了書本,,今年37分的大題,完全考察的是歷史問(wèn)題的分析,、理解以及解題能力,,完全不是以前的高中生考察模式,倒像是大學(xué)的考試題;而選修更是書本上根本沒有學(xué)過(guò),,死記硬背根本沒用,。而選擇題中至少有2道題(總共12題)跟歷史知識(shí)無(wú)關(guān),只是考察理解材料,、解析材料,、分析材料的能力,另外還有2—3道題是歷史基本素養(yǎng),、歷史素質(zhì)類題,,高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類型題。上面說(shuō)的這一切都應(yīng)該是從高一抓起,,在每節(jié)歷史課,,每次歷史考試過(guò)程中不斷去灌輸,這就需要一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。既高一時(shí)以教材整體布局為基架,,填補(bǔ)完善歷史知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì),,高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn),,解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法,高三抓重點(diǎn),,抓思路,,抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬,,達(dá)到一個(gè)高的程度。
制度性:去年高三“走出去”比較多,,去了二十,、二中、撫順二中,、遼師附中,、三十一等學(xué)校聽課,我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí),,并通過(guò)同學(xué)了解了一下錦州中學(xué),、遼陽(yáng)一高的做法,。總體來(lái)說(shuō),,一個(gè)感受,,這些學(xué)校的歷史成績(jī)之所以好,主要好在了制度性,。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化,。
首先是教材被系統(tǒng)整合,以教材為基礎(chǔ),,在此基礎(chǔ)上加工整合,,對(duì)教材進(jìn)行在加工,使得學(xué)生更能夠理解教材上知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,,從而達(dá)到很好的教學(xué)效果,。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的(經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)的最好的一套教學(xué)內(nèi)容),在此基礎(chǔ)上來(lái)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,,使得教學(xué)既不會(huì)出現(xiàn)失誤,,又能夠不斷的增加新內(nèi)容,做到與時(shí)俱進(jìn),。不僅如此,,每個(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的試題伴隨,且根據(jù)學(xué)生不同情況,,試題也分成不同層次(鞍山一中,、撫順二中),做到因材施教,。另外,,設(shè)置尖刀班,班型在30人以內(nèi),,無(wú)論是作業(yè)還是考試都做到全批全改,,密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化,以保證成績(jī)的絕對(duì)突出,。
整合性:既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合,,又是各學(xué)科之間的整合。首先歷史內(nèi)部的整合,,教材是經(jīng)過(guò)整理,、編寫的,高一注重知識(shí)的基本框架,、高二注重知識(shí)的具體內(nèi)容,、高三注重知識(shí)的整合與解題技巧。不僅如此,,與之配套的題也很有針對(duì)性,,都是精挑細(xì)選,,按照不同階段做不同程度的聯(lián)系,用他們?cè)捴v“沒有一套題是白做的,,要有效果,,要解決問(wèn)題?!绷硗飧鲗W(xué)科之間也要整合,,這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學(xué)校嚴(yán)格控制高三各科的作業(yè)量,,根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)分配,,來(lái)規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量,并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)間,,絕不可以隨意占用,,一定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)間(符合文科特點(diǎn))。而且有很多具體的要求,,比如絕對(duì)不可以隨便亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學(xué),、地理等摧毀學(xué)生的科目),每套題在要求學(xué)生做之前,,老師必須首先熟悉,,并清楚每套題要解決什么問(wèn)題,要達(dá)到什么效果,。卷子的講解絕對(duì)不可以推著來(lái),,必須是有總結(jié),有對(duì)比,,達(dá)到訓(xùn)練效果,。
高三歷史教學(xué)總結(jié)報(bào)告 高三歷史教學(xué)總結(jié) 博客篇二
一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
1,、認(rèn)真參與教研:教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng),,本人一直認(rèn)真對(duì)待,,積極參與。通過(guò)集體備課討論,、一周一聽評(píng)課,、開研討會(huì)等教研活動(dòng),結(jié)合自己的實(shí)際,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。
2、認(rèn)真研究高考:高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷,,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,,特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次是研究全國(guó)及其它省市的高考試卷,注意和我們山東的試卷對(duì)比,、分析,,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。
3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說(shuō)明(考試大綱):在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,,課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無(wú)用功,才能少講精講,、短時(shí)高效,。考試說(shuō)明是對(duì)高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說(shuō)明和要求,我們深研考試說(shuō)明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性,、高效率,。
4、認(rèn)真嘗試撰寫論文:在《考試報(bào)》有所突破,,但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,,在這方面以后有加大力度,要多嘗試,、不怕失敗,。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
1,、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃:菏澤市教研室在開學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃:必修一20xx-9-1—9-26;必修二20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,,經(jīng)過(guò)我們組老師集體商量,共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃:20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,使計(jì)劃更切合實(shí)際,,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。
2,、認(rèn)真編制學(xué)案:根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,,學(xué)案必須提前半周定稿,提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點(diǎn),,我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱,,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,,爭(zhēng)取以后向精品化方向發(fā)展,。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材,,把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更要備學(xué)生,、備學(xué)法,、備教法、備學(xué)案等,,力爭(zhēng)每一課都做到“有備無(wú)患,,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。
4,、認(rèn)真研究教材、教法,、學(xué)法,,寫好教案和反思:一輪單元復(fù)習(xí),注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,,注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,,注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括,。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,,重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心,,學(xué)會(huì)從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史,。融會(huì)貫通,形成歷史知識(shí)的主干。
5,、認(rèn)真研究測(cè)試題,,做好考試總結(jié):堅(jiān)持“精選、精煉,、精講”,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基礎(chǔ),、典型新穎、題量適中,。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,,作業(yè)量一定要適中,,如果作業(yè)量過(guò)多,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,,學(xué)生就會(huì)感到厭煩,,疲于應(yīng)付,那么,,他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題??荚嚦煽?jī)出來(lái)后,,要全面仔細(xì)地分析總結(jié),特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,,以便明確今后的努力方向,。
6,、認(rèn)真輔導(dǎo),,抓優(yōu)補(bǔ)差:輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、提升能力,。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。為此,,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,,找兩生談話,,對(duì)癥下藥,找出癥結(jié)所在,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,幫助他們提高成績(jī)。
7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),,充分利用小黑板優(yōu)勢(shì):堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,,組織學(xué)生積極參與,,既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面能力,效果很好,。
8,、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測(cè):要想上好課,,必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢,、對(duì)癥下藥,。而研究學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),,為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,,保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅(jiān)持每周一測(cè),及時(shí)統(tǒng)一改卷,總結(jié)得失,大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。
通過(guò)半年的教學(xué),,我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),,師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,,21班成績(jī)穩(wěn)步上升??傊?,在我們歷史組全體成員的共同努力下,高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,,已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
三,、
反思教學(xué)中存在的問(wèn)題,。1、學(xué)案設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”板塊,學(xué)生在落實(shí)過(guò)程中,,只填空,,沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握,容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,,效果不太好,。
2、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開始比較認(rèn)真,,后來(lái)隨著各科發(fā)放學(xué)案,,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象,。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3,、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過(guò)多,,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。
4,、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課,,用時(shí)過(guò)多,課堂容量變小,,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,,課堂壓力加大。
5,、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,,缺乏必要的答題技巧和方法,測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)重,。
6、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,,概括能力需提高,。
7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,,需強(qiáng)化規(guī)范試卷,。
四.今后努力的方向和工作的思路
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,在教學(xué)上多下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
2,、針對(duì)五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,,注意綜合多種教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生,,力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,。
3、自己也要多看書報(bào),、新聞等,,密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,,以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn),。多作題,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,,以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。
4,、每周增加文科綜合測(cè)試,,放在周六下午進(jìn)行,定時(shí)交卷,,及時(shí)批改,,通過(guò)考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,。“把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,,輕松應(yīng)考。
5,、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,,引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史,。
6,、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,爭(zhēng)取多談話及時(shí)了解動(dòng)向,單獨(dú)準(zhǔn)備套題,,讓他們交上來(lái),,更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。
7,、高考中整體難度呈降低趨勢(shì),,所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,增加新穎度,,樹立學(xué)生高考前的信心,。
反思高三歷史教學(xué),還有其它很多不足,,工作還有不到位的地方,,取得的成績(jī)很有限。為了我們的學(xué)生,,為了我們的學(xué)校名聲,,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將更加努力,,把工作做得更細(xì)更實(shí),,“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、同行對(duì)于我們所沒有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),我們將不勝感激,。