人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀《愛的教育》有感篇一

寒假中,，我再一次的翻開《愛的教育》這本書,，里面的一位位人物的事跡，詮釋了孟子的這一句話,。

《愛的教育》是以一名普通的4年級學(xué)生安利珂的日記記敘的,，故事中有正直善良的卡隆,、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅強勤奮的斯代地,、可愛懂事的波列科西……這些人物,，給我們帶來了一個個感人至深的小故事。

大家都還記得以前學(xué)過的課文《小抄寫員》,，就是選自《愛的教育》,，那個默默忍受父親長達四個月的誤解和責怪，偷偷幫父親抄寫信封掙錢養(yǎng)家的小男孩敘利奧,，后來贏得了更多人的喜愛,。而書中的另一個人物——卡隆，因為他正直善良,，樂于助人,，尊重他人，更加贏得了班上同學(xué)和老師的喜愛,，每個同學(xué)都喜歡和他在一起,。還有許許多多感人的故事如：洛佩諦為了救一名小學(xué)生而被車軋傷，還有每月故事中講的見義勇為的少年平諾特等等,。

他們都是平凡的出身,，但是因為他們愛別人，尊敬別人,，反而被別人愛戴,。

愛人者人人愛之，我們不能等著他人來愛我們,，而要主動去關(guān)愛別人,，只有這樣，別人才會反過來愛你,。有個事例大家應(yīng)該很熟悉,，深圳的歌手叢飛，他自小努力向上,。收入并不豐厚,，但進行長達11年的慈善資助。他資助了183名貧困兒童,，累計捐款捐物300多萬元,，是178個孩子的爸爸。20xx年5月12日,，叢飛被確診患有胃癌,，次日發(fā)現(xiàn)癌細胞擴散，去世前,，他立下遺囑捐獻眼角膜,，履行他最后的愛心之舉,，為活著的人留下光明。

叢飛,，用他的愛心之舉贏得了社會人士的尊重,，他把社會人士捐給他的錢給了他的孩子們以供學(xué)費。20xx年,，叢飛被評為感動中國十大人物之一,。

老孟的話又一次得到了詮釋。只有尊重別人的人,，才會得到別人的尊重,，只有關(guān)愛別人的人，才會得到別人的關(guān)愛,。同學(xué)們可以試想一下,，如果世界沒有了愛，將會變成什么樣,？

我希望我們都能夠?qū)W會愛他人,，敬他人，讓世界充滿愛,，讓生活充滿愛,。

讀《愛的教育》有感篇二

教育恐怕是最難的事情了，魯迅早在80年前說中國少有合格的父母,，到今天依然讓人覺得沒有過時,，因此對于大部分的中國人而言，教育子女的關(guān)鍵是父母要具備教育的資格,，老師要具備教育的資格,，可是不幸的是并沒有多少人愿意承認這一點,，于是在"問題父母",、"問題教師"的教育之下，社會上批量生產(chǎn)"問題少年",，面對這樣的形勢,，許多人在焦急中束手無策。

在《愛的教育》之《譯者序言》里,，譯者夏先生把辦學(xué)校比做挖池塘,。他說，我國辦學(xué)校以來,，老在制度上方法上變來變?nèi)?，好像把池塘，有人說方的好,，有人說圓的好,，不斷地改來改去,，而池塘要成為池塘必須有水，這個關(guān)鍵問題反而沒有人注意,。他認為辦好學(xué)校的關(guān)鍵是必須有感情,，必須有愛；而當時的學(xué)校所短缺的正是感情和愛,，因此都成了沒有水的池塘,，任憑是方的還是圓的，總免不了空虛之感,。夏先生給這部小說的評價很高,，說作者寫出了理想的教育境界。就是把學(xué)校,、家庭,、社會都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的基礎(chǔ)上,。小說原名《心》,，夏先生覺得這個書名不醒豁，不能表明內(nèi)容,，先想改成《感情教育》,，最后決定用《愛的教育》。

看了《愛的教育》后感受頗深,，首先我們要理解什么是愛的教育,，“用正確的愛去滋潤、培養(yǎng)青少年的成長,，教會他們在生活中學(xué)會愛,，學(xué)會做人。成為一個具有愛的能力的健全人格的人,?！边@是一句極一般的解釋。更有許多人說：對現(xiàn)在的獨生子女們來說,，愛不是太少了,，而是太多了。這種教育又有多少實際效用呢,？在這里,，人們忽略了一個關(guān)鍵的詞，那就是“正確的愛”,。

一說到愛,，人們的腦海里出現(xiàn)的，總是那種要啥有啥、樣樣遷就的溺愛,；管頭管腳,、包辦控制的占有式的愛；或以滿足物資需要為主要內(nèi)容的物化的愛,。

其實愛既需要慈,，同樣需要嚴，它是嚴慈統(tǒng)一的愛,。如果對孩子不講原則,，沒有嚴格要求，只能培養(yǎng)自私,、任性,、依賴、驕橫的人,。長大后不能適應(yīng)社會,，也沒有能力服務(wù)社會,。這個不是正確的愛,。

愛也絕不能把活生生的孩子當成自己的占有物那樣去控制,。不尊重孩子的個性、天賦,、意愿,，剝奪了他的自由思想和實際能力，這將使孩子不會自己走路,，永遠都不會成為真正獨立的人,。這不是正確的愛。

同樣,，愛不是物資的代名詞,，人們可以通過物資贈與去表達自己的一份愛，但華服,、美食,、新車、豪宅絕不能與愛劃上等號,。愛更多的是情感的東西,，精神的東西,。在日常的生中,，愛給人一種被肯定、被重視,、被關(guān)注,、被接納的感覺。使人感到溫暖、快樂,、振奮和上進,。愛包含四個要素：

1、愛是關(guān)心,。心中裝著他人和集體,，時刻敏感到他人的困難和需要，拿出實際行動,，主動去幫助別人,。如敬業(yè)中學(xué)韓老師班的一位好學(xué)生，一次考砸了,，黯然地在操場徘徊,，不知如何向?qū)λ谕岛芨叩母改附淮ｍn老師有意借倒垃圾,，走近他身旁,，輕輕地說了一句：“所有困難都要靠自己去面對的?！边@句話竟成了這位學(xué)生日后的座佑銘,，上高中后，他在一張賀卡中寫到：“那個籃球場上的傍晚,，是您為一個迷路的孩子找回了回家的方向,。”愛,，有時并不要化很多時間,，只要你時刻敏感到他的需要，就能及時為他的心靈作向?qū)А?/p>

2,、愛是尊重,。尊重孩子的獨立存在，尊重他的獨立個性,、情感,、和特殊的成長規(guī)律，平等與之相處,，不以自己的意志強加于他,。“二期”課改強調(diào)以孩子發(fā)展為本,，使“教師在學(xué)會傾聽,、解讀中理解欣賞孩子”“教師在學(xué)會支持、引導(dǎo)中創(chuàng)設(shè)讓幼兒互動的環(huán)境” ,；“二期”課改給孩子們帶來了“更多的信任”,，“活動空間”,；“二期”課改中重視了隱性課程對孩子發(fā)揮的作用，等等,。

3,、愛是理解。教師要理解孩子的需要,，過去教師是幼兒園活動設(shè)計者,、組織者，而今教師們將幼兒園活動設(shè)計部分空間讓給了孩子,，讓孩子們在各種活動中充分表達自己的需要,、想法，教師從中擷取幼兒興趣所致,、幼兒發(fā)展所需,、符合幼兒年齡特點的課題生成新的課程。

4,、愛是責任,。以孩子的成長、幸福,，社會的進步,，國家的興旺為己任。對集體的事業(yè)有一種承諾感,、義務(wù)感,。從小培養(yǎng)孩子的責任意識，如“三八”節(jié)發(fā)給每位幼兒五元錢,，讓他們進入超市為媽媽挑選禮物,，雖然只有五元，但是包含了孩子對媽媽的愛,，他們首先要了解媽媽喜歡什么,，然后要了解五元可以買哪些東西，最后把買好的禮物要保管至媽媽的到來,，這些就是任務(wù),，這就是愛的教育。

我們強調(diào)愛的教育,，其真正的目的是讓幼兒學(xué)會付出,。處以“獨”的生活環(huán)境，使獨生子女們?nèi)菀桩a(chǎn)生自我中心,。他們只知道自己的需要,，自己的冷暖，自己的饑飽,；卻不知別人的需要,、冷暖、和饑飽,。他們只知父母是萬能的依靠,；卻不知父母也是血肉之軀，也有痛苦和悲傷,。只知自己的感受,、自己的喜、怒,、哀,、樂；卻不知別人的感受,，不知自己的行為是否會傷害別人,。

因此，我們的任務(wù)是讓獨生子女們從自我中心的圈子里跳出來,。懂得這個世界上除了自巳外,，還有別人存在。除了自己的需要,，重視自已的感受外,，同樣要滿足別人的需要，別人的感情和感受,。

愛其實又分為兩個方面,，它是愛和被愛的和諧統(tǒng)一。當我們說到愛的時候,，大多人想到的是被愛,。尤其是孩子們，總是等待大人來關(guān)愛,、呵護自己,。甚至一些年齡超過18歲的大學(xué)生，還是習(xí)慣于向父母伸手,，向?qū)W校和社會伸手,。貧困生接受了社會的贊助，不知感激,，不思圖報,，還以為是理所當然。

所以,，我們要教育孩子,，讓他們認識和體驗：不但接受愛是人的需要，而且付出愛也是人的需要,。如果只有被愛而不會主動愛就不是一個完全的人,，一個真正幸福的人,。

對孩子進行愛的教育的途徑是從被愛中學(xué)會愛。愛是一種情感,，情感是不能用說教,，用命令和收買來獲得的。只能象馬克思所指出的那樣：“只能用愛去交換愛,，用信任去交換信任,。”我們提出用愛去培養(yǎng)愛,，在幼兒園里經(jīng)常會碰見,，幼兒們看到一位在樓梯上跌倒的小伙伴，開始大家只是大叫“xx摔交了”,，沒有一人過去攙扶,，安慰他。老師走過去,，把他輕輕扶起來,，仔細察看膝蓋上小小的破皮，拿出紅藥水擦一擦,，用手輕輕揉一揉,，并關(guān)心地問：“還痛不痛？”“不要怕,，就會好的,。”以后,，每當有孩子跌倒時,，孩子們都會擁上去，攙扶他,，問候他,，拿紅藥水了。這就是愛的教育,。

要別人愛你,，首先學(xué)會愛別人，從小在愛的雨露滋潤下,，長大才能成為有愛心的人,，對社會有用的人，也一定是得到愛的人,。

讀《愛的教育》有感篇三

今年暑假,，我津津有味地讀完了意大利作家亞米契斯寫得《愛的教育》，作者是用日記的形式寫出了一個個感人的故事,，這本書里蘊含著人生的感悟與哲理,，閱讀后,，讓我從中得到了無限的啟迪與鼓舞。

其中令我印象最深的一個小故事叫《佛羅倫薩的小抄寫員》,，故事的主人公是敘利奧,，今年12歲，他的爸爸是鐵路工人,，年紀很大了,，工作非常辛苦,，每天晚上,，他還要給別人抄寫封條，每寫500百張,，才能掙6角錢,，但是，為了養(yǎng)活一家人,，他只能這么做,。有一次，敘利奧對爸爸說：“爸爸,，我替你抄寫吧,，我能寫的和你一樣好?！钡?，爸爸卻不同意。于是,，敘利奧便在心里暗暗做了決定,，到了晚上，敘利奧聽見了椅子挪動的聲音,，之后,，便悄悄走到書房，點起煤油燈開始寫,，他一邊寫,，一邊注意周圍的動靜，寫到160張時,，敘利奧停了下來,，熄滅了燈，悄悄的回去了,。

從那以后,，每到12點，敘利奧都要起來抄寫,，連著干了好幾個晚上,，爸爸一直沒發(fā)現(xiàn),。

但是，因為每天晚上敘利奧都要起來抄寫,，嚴重影響了他的睡眠,，他上課時，竟趴在桌子上睡著了,。

爸爸注意到這件事后非常著急,，開始只是提醒他，后來竟責備他了,，晚上吃飯時,，爸爸拿出一袋糖對大家說：“你們知道嗎？這個月抄寫封條比上個月多掙了6元4角錢,，但是,，這個孩子卻令我很失望?！卑职种钢鴶⒗麏W說,，敘利奧聽了難過極了。

又過了兩個月,，敘利奧繼續(xù)抄寫,，白天疲憊不堪，爸爸對他越來越來越冷淡,，甚至不愿意看到他,。

到了半夜，敘利奧又起來了,，但拿筆時,，不小心碰到了一本書，書掉在地上,，敘利奧緊張極了,，但他卻沒有發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)站在他背后了，爸爸一把抱住了敘利奧,，說：“可憐的孩子,，你能原諒我嗎？我一切都明白了,?！闭f著，便把他抱到了床上,。

讀了這個故事后,，我震動很大，敘利奧雖然現(xiàn)在還小，但是他卻為爸爸減輕了一份疲勞,，獻出了一份微薄的力量,，我感到敘利奧非常有毅力，即使敘利奧受到了很大的委屈,，但他依然在堅持,，繼續(xù)著他的一份力量。我現(xiàn)在和敘利奧年齡差不多,，還是飯來張口,，衣來伸手。早上,，媽媽還要說：“快點起床,，要不耽誤了上學(xué)?！逼饋砗?，熱氣騰騰的飯菜早已擺在我的面前,，比比敘利奧,，我太幸福了。

書中還寫道一個故事：一個清掃煙筒的小孩把清掃煙筒賺來的三十個銅幣弄丟了,，回不了家,，于是路過的同學(xué)都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他,。我覺得這一段寫的最感人,，因為我們自己平時遇到困難時總想獲得幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應(yīng)該盡力而為地幫助他,，而被你幫助的人又會再幫別人,，愛就這樣傳遞了下去。相信那個清掃煙筒的小孩以后也會再幫別人

讀了《愛的教育》這本書,，我感到了愛是偉大的,，是無窮的，我們要愛同學(xué),，愛老師,，愛父母、愛學(xué)校,，做一個喜歡幫助別人的孩子,。