隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報告應該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園學前教育社會實踐報告篇一

一,、努力學習,，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力,。

在學前教育崗位工作的實習過程中,，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法,、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦,、指導實踐、推動工作,。思想上積極進取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。

在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學習和生活中找不到方向,，無法學以致用。同時,，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式,。

信息時代，瞬息萬變,，社會在變化,，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍,。通過這兩個月的實習,，并結(jié)合學前教育崗位工作的實際情況，認真學習的學前教育崗位工作各項政策制度,、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務實的開展各項工作,。

二、圍繞工作,，突出重點,，盡心盡力履行職責。

在學前教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流，認識到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。

為使自己盡快熟悉工作，進入角色,，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導,、同事請教使自己對學前教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng),、全面的認知和了解。根據(jù)學前教育崗位工作的實際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成學前教育崗位工作的任務,。兩個月的實習工作,，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。

三,、轉(zhuǎn)變角色,，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到學前教育崗位工作崗位,，一開始我難以適應角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事,，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可,，沒有不會做,，沒有做不好，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。

四、發(fā)揚團隊精神,，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事,。

在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作,。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值,。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性,。

團隊的精髓是共同進步,。沒有共同進步，相互合作,，團隊如同一盤散沙,。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,，同時強化個人工作標準的特點,。

但工作團體主要是把工作目標分解到個人,，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任,，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結(jié)果負責,，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題,。

幾個月來,，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距,，如理論水平,、工作能力上還有待進一步提高，對學前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題,，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作。

針對實習期工作存在的不足和問題,，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1,、做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對學前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習,，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務,。

2、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力,。在注重學習的同時狠抓實踐,，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3,、踏實做好本職工作,。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好,。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4,、繼續(xù)在做好本職工作的同時,，為單位做一些力所能及的工作,，為單位做出自己應有的貢獻。

幼兒園學前教育社會實踐報告篇二

根據(jù)xx

教學

實習對我職業(yè)生涯來說是十分重要的,，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升,，收獲很多，遺憾也不少,。下面就我在這一實習活動中自己所做的及其收獲,，報告如下：

一、實習的目的與意義

1,、培養(yǎng)熱愛幼教工作,，忠誠黨的教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強熱愛幼兒的思想情感,、事業(yè)心和工作責任感,。幼兒園老師必須要有愛心、耐心、細心,、事業(yè)心,、責任心，所以她必須付出加倍的愛,，這是每個幼兒工作者必須做到的,。

在一個普通的幼兒園，一個班也有二十幾個幼兒,，面對這么多的幼兒,，我們必須要做到不落下每一個，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們不斷成長的點，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題,。

2,、把在電大所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于幼兒教育教學實際工作中,。在實踐中檢驗,、鞏固、提高,，并豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學生的特點,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的學生發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,，有效促進幼兒不斷發(fā)展,。

3、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教育,、教學的方法,，培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。在電大幾年的理論學習中學到了到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實基礎(chǔ)則是教育理論和教學實踐的結(jié)合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗,。

4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務的解讀,。當我站在教育者、老師這一崗位上時,，我知道我的責任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的。

5,、當今世界改革發(fā)展日新月異,，幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師,，必須不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學前教育先進的教育理念,，不斷參加學前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務于學前教育,，促進孩子更加健康快樂發(fā)展。

二,、實習的內(nèi)容與過程

1,、見習階段：

我認真、仔細,、勤學好問,，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實習生活。去到學校幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒,，有兩個老師,。我在班里見習了一天，在這一天里,，我一邊聽老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,，覺得有點累,，但是我并沒有任何怨言,，因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的,，在教學過程中,，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。

中班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來。在與輔導老師的交流中,，我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點,，組織幼兒喝水,、上廁等;在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長,，幼兒在幼兒園平安健康快樂,，家長可以放心的將孩子送到學校教師手上。

在見習的這一天里,，我對學校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,，知道了老師及保育老師的職責，對于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了進一步的了解,。

2、實習階段：

我做到了保教相結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展,，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長,。

在實習第二天,，我開始帶班，帶的是小班,。在班級活動之前,，我首先都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式,。

在教育活動之余,，我也會很好的做好保育工作,，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中,，我能按照一日計劃開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家,。

同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作,，積極進行實習天日記,，周小結(jié)，填寫學前教育專業(yè)實習周志,，認真撰寫實習報告,。

三、

(一)在實習帶班的這幾個多月里,，我覺得自己做的好的：

1,、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽,，你摸我的手咯,，好冰的。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2,、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學習生活充滿快樂陽光。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中,，我側(cè)重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞,。

3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好,，熱情幫助老師、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽,。

(二)在收獲中反思，也存在很多不足：

比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎,、細小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說,，也許每天的`生活時間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大,，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒,。