每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

中學給我印象最深的老師的作文600字篇一

今年五年級,，教過我的老師可以說是數(shù)不勝數(shù)。其中，我心中有位好老師,，他是我們班的語文老師——張老師,。

張老師人不太高，身材中等,；一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的眼睛,。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難,。

初識張老師,，是在三年級剛開學的時候。第一次見到張老師,，我總覺得自己有點害怕,。三尺講臺上，張老師語調(diào)輕柔地自我介紹著,，如一股暖流澆灌著我們的心田,，如沐春風般的舒暢。聲音平緩,，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶猶新,。

張老師讀課文的時候,，讀的是那么的流利，那么的動聽,，那么的賦有感情,。那聲音，仿佛不是用嘴發(fā)出來的,，而是用心發(fā)出來的,。記得老師上第一課《小麻雀》的時候，她讀到：“媽媽從樹上撲下來,。她把普季克推到一邊,，渾身的羽毛豎起來，張大了嘴巴,，雙眼直瞪著大花貓，她那兇猛的樣子,，使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦,，仿佛將我們領(lǐng)進了這個童話世界；仿佛讓我們看見了麻雀媽媽兇猛的樣子,。當張老師讀到《金獎?wù)隆窌r,，我有隱隱約約感覺到老師的喜悅。

老師,，您,，不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光；您,，不是歌唱家,，卻能讓知識的清泉叮咚作響；您,，不是雕塑家,，卻塑造者一批批青年人的靈魂……

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技殘,，種花容易樹人難！幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

老師啊,，我怎能把您遺忘！

中學給我印象最深的老師的作文600字篇二

從幼兒園到初中,，我認識了許多老師,，其中，有一位老師給我印象最深刻,，她是一位與眾不同的老師!

名字的故事

這位老師叫“闞南雁”,，關(guān)于這個名字，還有著不少的故事呢!

有一次,，老師去看病,，掛號的時候，那位護士不認識“闞”字,，就問：“你姓什么?”

“闞”老師彬彬有禮地說,。可護士認為老師讓她看,，就生氣地說：“看什么看?我就是不認識才問你的!”

“我就是姓闞,。”老師仍彬彬有禮地說,。護士不好意思的低下了頭,，又問：“看什么?”老師心想：啊，她不可能連后面兩個字都不認識吧?

于是,，老師有禮貌地說：“闞南雁,。”

“我問你來看什么病!”護士糾正說。

“哦,，感冒,。”……

淵博的知識

說到闞老師的知識淵博,，那可就有聊頭了,，不信?你看!

“現(xiàn)在又出現(xiàn)了h1n9流感……”闞老師竟然趁著同學們做題的時候，又講起新聞來了!除了講新聞,，老師有時也會講關(guān)于運動之類的,，數(shù)不勝數(shù)。我感覺她滿腦子裝滿了知識,。

還有一次,，我們正在上地理課，地理老師有事,，叫闞老師幫忙看一下班,。闞老師來了，看見地理老師的電腦沒拿走,，竟給我們上起了地理課!

廣泛的愛好

提起老師的愛好,，那可就多了。不過,，她最大的愛好應(yīng)該是運動,。

一天早上，我一個人拿著毽球在踢,。闞老師路過此地,，見我一人在踢球，便于我對踢了起來,。老師發(fā)球,，只見她一手拿著毽球，輕輕往上一扔,，右腳一抬,，便踢了過來。我見球低,，就用大腿一頂,，球過了?！昂们?”老師大喊一聲,，立刻抬起右腿，對準毽球,，“啪”的一聲接住了,。于是，毽球在我倆之間,，來回不停地飛……

這就是闞老師,，一位知識淵博，愛好運動,，彬彬有禮的好老師!

中學給我印象最深的老師的作文600字篇三

有一個人,，她從一年級陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任,。

吳老師雖然帶著一副眼鏡,，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛,。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了,，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見,。吳老師的“順風耳”也十分厲害,，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚,！

二年級的時候,，一個陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領(lǐng)巾廣播,。紅領(lǐng)巾廣播太無聊了,，可是因為吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴厲的目光掃向臺下的同學們,。所以,，我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然,，我的手表“?！钡仨懥艘宦暎业碾娫捠直硎盏搅艘粭l信息,。原來是張瀚文在搗鬼,。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文,，他正得意地向我扮了一個鬼臉,。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息,。張瀚文一看,，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回擊了不知多少條信息……,。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”,。

我們正大戰(zhàn)得激烈,，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文,！”完了,，吳老師的“順風耳”肯定聽見了手表收到信息時發(fā)出的“叮叮”聲,?！鞍咽直斫簧蟻恚　眳抢蠋煶林?，大聲地說,，“放學后，辦公室有請,！”

放學后,，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手表不還給我了怎么辦,？我回去怎么交代?。∠氲竭@兒,，我雙腿直抖,，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐,。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來,，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓,，我和張瀚文向吳老師認了錯,，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多,。

從此我嚴格要求自己,，專心上課，期末考了一個好成績,。吳老師把我叫到辦公室,，對我說：“你這學期表現(xiàn)不錯，就把手表還給你吧,！”吳老師的眼里滿是笑容,。

吳老師在學習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好,。吳老師就是這樣一個嚴厲的老師,，我喜歡她！

中學給我印象最深的老師的作文600字篇四

初中,，是一個新的開始,，讓我們在初中生活這個新的起跑線上做出一個完美的沖刺,，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個人的心里,，而使我受益匪淺的一位老師,，就是我們的數(shù)學老師——雷老師。

雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師,，有時和藹可親，有時發(fā)起火來會超出你的想象,，但他不管是以哪一種方式對你,，他都是時時刻刻的為你的前途著想。

“上課,！”“起立,！”“老師好！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學課,，看著老師拿著幾張導學案,，很嚴肅的說了起來：“孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點,，只要每一張導學案上的題會了,，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會,，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點寫上去,，不管對與錯，只要你寫了就行,，千萬別交白卷,！”這是我第一次見老師發(fā)火，他在給導學案寫的不合格同學發(fā)卷子的時候,，說話的聲音如雷聲,，變得不像原來的雷老師。我看到,，他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情,。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉,，手里的卷子不停地翻騰著

“這些題都講過了怎么能不會,！”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣,，一連的搖著頭,。

剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺上卻是聚精會神的講題,，老師講的課很好,，大家都聽得興致勃勃,，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親,，一般他給你講題是很溫柔的,，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑,，一直嚴肅著,。

這就是我的數(shù)學老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服,。

老師您們辛苦了,！

中學給我印象最深的老師的作文600字篇五

直到到現(xiàn)在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點就夠了,。張老師,，我的啟蒙老師。

老師,，你還記得那個來自農(nóng)村的孩子嗎,？那年他初中畢業(yè)，那年他遇到了人生最大的挫折,，他走到了人生的最低谷,。是你，張老師,，是你用默默的關(guān)懷鼓勵了他,，還記得那句“全機電系四百多人就一個看書的”嗎？對,，就是這句話點燃了他冰冷的心,。“好好讀書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面,，要不我們打個賭…”老師你知道嗎,？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯誤的,。

我看了很多書,，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫的一首詩歌“清晨,，第一樓陽光撒在窗前……”“好詩,！”當時我一臉的感慨到“原來詩歌是這樣寫的”，那時我才知道我缺少的是一個引導者,，你的這首詩就是那個引導,，于是我模仿了一首“清晨，第一樓陽光從窗前悄悄的撒入,，熟睡中的我從夢中醒來……”這是我的第一首詩,，從此我翻開了新的一章,。

“同學們，有時間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑姼?，寫得很好,，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩歌的”在一次你的課上,，你當著全班同學的面說了這句話,。這，是我堅持寫詩歌的源頭,。

老師,，轉(zhuǎn)眼三年過去了你還是當年的你，只是臉上多了成熟,，眼睛里多了慈祥和知識，今天,，我又回到了三年前的起點,，但我已不是三年前的我，因為有了你,。你是我心中啟蒙老師,。

老師，我的夢想是寫一本屬于自己的書,，我正在努力,。

老師，三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解,。