在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇一

首先感謝庫區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持,，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā),！短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí),，當(dāng)然我暴露出的不足也很多,，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了,！實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了,。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的,。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多！至少我不再像以前很懼有人聽你的課,。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,，我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了,。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來,，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,，有的是在講臺(tái)上的自然大方,，對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師,，成長的過程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì),。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái),。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲,，收獲就是財(cái)富,，相信將來這筆財(cái)富能用上！

在教學(xué)研究方面,，通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息,。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué),。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生,。

我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信,。為了更好的約束每個(gè)人,，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo),。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì),，表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng),。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師,，沒有教不好的學(xué)生”,，教學(xué)方法至關(guān)重要,。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí),，多讓學(xué)生給自己找麻煩,，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大,，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多,！

這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對(duì)師范生心理、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,。

有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人,。有人說當(dāng)教師太平淡,，其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,，我覺得這才是本事,。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么,，至少我不會(huì)離開教育,。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的,。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好,。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇,，所以堅(jiān)定……

以上就是自己對(duì)這半年以來的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個(gè)方面的收獲外,，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面,。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí),，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂,。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣,。在這半年的時(shí)間里我所得的，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇二

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解,。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多,。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽了唐春萱,、易程、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化,。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題,。

總之,，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色,。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元,、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng),。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí),。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來的.不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué),、老師的交流,。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文,。這樣是他們對(duì)語文不再陌生,。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。

首先,，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們,。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺,。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文,。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法,。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。

并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好,、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課,，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的,。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干,。文本的知識(shí)是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者就是老師,。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。

相反,，如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本,。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開課一樣。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇三

一:實(shí)習(xí)目的;

真實(shí)感受小學(xué)教育,，增強(qiáng)師范技能,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).

二:實(shí)習(xí)時(shí)間:

20xx年5月26日---20xx年6月3日

三:實(shí)習(xí)地點(diǎn):

xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)

四：實(shí)習(xí)人：

xx教育學(xué)院12級(jí)初等教育班 xxx

五：實(shí)習(xí)過程

在我心中”實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，在軍隊(duì)中”實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭.教育實(shí)習(xí),，對(duì)我們來說也一樣,，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

重返小學(xué),，讓我想起一句成語,，"故地重游".這種心理的萌生,，抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御.而這一詞匯,，卻在我走入小學(xué)的第一步起,，根深蒂固.

五天的行程，凸顯匆忙無措,，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。

第一天,，我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué),，一切都安頓好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，快速筆記開始,，恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中，身心受到折磨,，耳朵飽受煎熬,，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,，那高音夾雜刺耳的童聲,，就象金毛獅喉，苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),，向我開炮.幸好老師教的好,，方法新鮮.

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)(6)班，我最喜歡聽的就是那個(gè)語文老師的課—孔老師的課,，她把單調(diào)乏味的知識(shí)教的活潑深動(dòng).在她的課堂上,，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實(shí)際,，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,，她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣，嫻熟.

在小學(xué)的課堂中,，紀(jì)律很難把握,，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,，我真的`佩服她.她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六.

這是表象上的,，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和思路,，可我錯(cuò)了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,，我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?!

老師溫柔美麗大方,，她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn)，因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用,，因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生. 老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們,，舉手是使他們走向制勝的法寶,，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技.

就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,，巧妙實(shí)際的締結(jié),，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣,，即使再難的問題也會(huì)迎刃而解.

第一天的實(shí)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了,，在小學(xué)實(shí)習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，只覺得頭暈?zāi)垦?

第二天,，我們對(duì)路熟悉了,，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校,。

以后的幾天一樣就是聽,，經(jīng)驗(yàn)的吸收。我覺得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言,，很沉悶,，可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣,，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂,。

我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng),，可他們種種行為又反映著什么信號(hào)呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,，這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,，看看這些孩子，我的心一陣酸楚,，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講,，小時(shí)候的某種心理會(huì)影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活,、交往等等,，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,，哪能不讓人辛酸?

教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,，這就要著手于實(shí)踐操作,，師生共謀進(jìn)取,，這才是教育上的遠(yuǎn)見。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇四

11月14日,，我們實(shí)習(xí)小組的十一個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這實(shí)習(xí)的日子中,，我們緊張過、努力過,、開心過,、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。首先,，實(shí)習(xí)的第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽課,，我都認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。但是遺憾的是,，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小,。

過了兩天,，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外,，那么快就讓我上課了,，我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間,，我為了寫教案與備課而忙了起來,。對(duì)于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措,，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,，還有一些要注意的問題,，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。

在教育實(shí)習(xí)過程中,，我深深感覺到作為一名老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,，我正式開始上我的第一節(jié)體育課,，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小,。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的,。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了,。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來,。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚,。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn),，一節(jié)比一節(jié)上得更好,，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定,。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課,，由于一個(gè)星期上12節(jié)課,，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里,，不但我的示范技能進(jìn)步得很快,，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期,，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù),。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開課,，每天都會(huì)忙個(gè)不停,，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，也要努力地做好班主任的工作,。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成,。早上去看他們?cè)缱x,，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等,。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中,，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字,，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),，這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱,。所以我注意把握了一個(gè)度,，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生,，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí),，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑,。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅,。在這期間，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì),。讓學(xué)生有所感有所悟,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié),，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)譽(yù)。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候,，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景,。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富,。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)檎f話的時(shí)候普通話說得不好或者說錯(cuò)了,，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過,。

在實(shí)習(xí)中,，你會(huì)遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f華,。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對(duì),。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長,，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒有的話,，哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭取,。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),，那我們只會(huì)在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折,，也讓我享受了快樂!

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊,，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,，成長了,，開始變得老練了，堅(jiān)定了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得很好,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇五

懷揣夢(mèng)想,、滿懷希望，胸懷四年墨的我踏進(jìn)了“xx”,，欲用所學(xué)去實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想,，年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情，或許金戈鐵馬,、馳騁戰(zhàn)場是每一個(gè)少年的夢(mèng)想,，亦或是十年寒窗苦讀，即將踏進(jìn)社會(huì),，用所學(xué)去報(bào)效國家,、回報(bào)社會(huì)的期許。在“xx”的三個(gè)月很長亦很短,，短的是似乎還沒有品味工作的實(shí)質(zhì)便已到了實(shí)習(xí)的末尾,，長的是三個(gè)月的xx實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多,，也懂得了很多,。

“xx”給我的第一感覺是溫馨，孩童的牙咿,，老師的親切話語猶如緩緩溪流流進(jìn)進(jìn)我的心田,，又猶如鳥兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去,。我的內(nèi)心是充滿好奇的，當(dāng)書本上所學(xué)可以在現(xiàn)實(shí)中第一次直面時(shí),，我想每個(gè)人可能都會(huì)有一種好奇卻又滿是期待的感覺,。當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人讓我們自己先各處看看，了解下機(jī)構(gòu),，遂我與我的同學(xué)便眨巴著好奇的目光向各處尋望,，不愿錯(cuò)過一絲一毫。這種感覺就似乎是在觀賞一心愛且珍貴的物品,，好奇,、期待、小心,，各種復(fù)雜的情感夾雜在一起,，就是只可意會(huì)而不可言傳。但當(dāng)目光停留在某處,，對(duì)光,，呆滯！有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背,，但他絲毫感覺不到痛楚似的還在那里四處張望,，他的目光是呆滯無光的，這一幕深深地觸碰到了我內(nèi)心深處的某根弦,。就在那一刻我覺得我到“xx”即使什么也學(xué)不到,，那也是值得的。記得上學(xué)時(shí)老師說過：社會(huì)工作者是幫助社會(huì)弱勢群體的,，你們要有同理心,，同情心，這是基礎(chǔ),?？蓪?shí)踐中的有些東西永遠(yuǎn)是堂上無法習(xí)得的，堂上的理念更多的是去想象,，沒有直觀的感受永遠(yuǎn)也無法準(zhǔn)確的形容什么是弱勢群體，無法說明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭?。冷冰冰的漢字是無法深切反應(yīng)熱烈的情感,。

當(dāng)天下午機(jī)構(gòu)教務(wù)主管孟老師對(duì)我們進(jìn)行了初步的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我們也初步的了解到了“xx”特殊教育機(jī)構(gòu)是一家民辦非營利性公益機(jī)構(gòu),，上級(jí)是xx市xx區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì),。機(jī)構(gòu)孩子主要病癥是孤獨(dú)癥、癲癇,、多動(dòng),、腦癱、智力發(fā)育遲緩、語言障礙,、唐氏綜合癥等,，同時(shí)也清楚的明白了每種病癥的表現(xiàn)以及需要注意的地方。并且就三個(gè)月的實(shí)習(xí)計(jì)劃我們也作了大致的規(guī)劃,，孟老師就我們的初步實(shí)習(xí)想法做出了中肯的評(píng)價(jià)并給予了指導(dǎo)性的建議,，對(duì)于我們之后三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作有積極的作用。機(jī)構(gòu)的情況與我們所學(xué)的社會(huì)工作有密切的聯(lián)系,，殘疾兒童的康復(fù)教育工作是社會(huì)工作中殘疾人社會(huì)工作,、學(xué)校社會(huì)工作與兒童社會(huì)工作的相結(jié)合部分，體現(xiàn)了此三方面的內(nèi)容,。就社會(huì)工作而言,，個(gè)案、小組,、社區(qū)三大工作方法可運(yùn)用于任何一社會(huì)工作領(lǐng)域,，在學(xué)校實(shí)踐時(shí)對(duì)于這三大方法的應(yīng)用也較多，所以就希望運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法和技巧在社會(huì)工作專業(yè)理念指導(dǎo)下可以幫助這些孩子,，解決其部分問題,，取得一定的工作成果，最終可以給這次的實(shí)習(xí)工作畫上圓滿的句號(hào),。

三個(gè)月的實(shí)踐工作中,，我不僅了解到了有關(guān)孤獨(dú)癥孩子的相關(guān)知識(shí)，也寫了兩個(gè)項(xiàng)目策劃書,，將社會(huì)工作策劃書相關(guān)知識(shí)學(xué)以致用,，不過在實(shí)際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套，要把握實(shí)際,，聯(lián)系具體情況,，進(jìn)行具有中國特色的本土化的社會(huì)工作。在學(xué)校過多的注重化,、專業(yè)的學(xué)習(xí),，對(duì)于計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化了解不深，這對(duì)實(shí)踐工作造成了很大的阻礙,，大大的影響了工作效率,，在接下的一年學(xué)校生活中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將辦公自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)好好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，為畢業(yè)后的正式工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這次的實(shí)習(xí)生活中，讓我知道了很多不同于學(xué)校生活的東西,。上下班的時(shí)間,，同事間的.相處,，辦公室化，等等,，需要我學(xué)習(xí)及努力的地方還很多,，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向，正如《愛情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語：活到老,，學(xué)到老,！

金秋九月，微風(fēng)中夾雜著絲絲清涼,，吹拂臉龐,，眼角閃過點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，雖然短短月,，但似乎已情寄xx,，機(jī)構(gòu)老師熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，孩子們可愛的笑臉,、柔嫩的言語如靈動(dòng)的樂符跳進(jìn)我的心田，觸碰心靈深處的弦絲,，在這即將離別的時(shí)刻,，所有的感情化做不舍噴涌而出。但天下沒有不散的筵席,，離別終究會(huì)到,，但xx不會(huì)只是作為過客在我心中匆匆離去。

最后我在此衷心感謝xx給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及在實(shí)習(xí)生活中對(duì)我的照顧,，本次的實(shí)習(xí)工作我學(xué)到了很多,，圓滿的完成了實(shí)習(xí)工作的相關(guān)任務(wù)，為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。我也在此祝愿xx蓬勃發(fā)展,，日勝一日。祝愿xx的所有老師身體健康,，工作順利,！

實(shí)習(xí)生：xx

20xx年9月21日

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇六

通過一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，無論是在教學(xué)工作方面,，還是在班主任工作方面,，我都有了長足的進(jìn)步。xx個(gè)月的實(shí)習(xí)使我在即將來臨的教育之路踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步,。

首先說說教學(xué)工作方面的情況。來到xx中之后,，第二天實(shí)習(xí)就正式開始了,。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是xx中的老教師xxx老師,，第一周是見習(xí)周，因此主要的任務(wù)就是聽課,。

第二周星期xx第七節(jié)課,，我終于第一次正式走上講臺(tái)，上高xx班的物理,，課題是“功率”第一節(jié),。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過“千錘百煉”，也做了許多其它的準(zhǔn)備工作,，但畢竟是第一次正式上課,，難免有些緊張。在上課時(shí)注重的只是自己的講授,，而對(duì)于學(xué)生的反映及師生互動(dòng)方面則注意不夠,，聲音、體態(tài)方面當(dāng)然也有些不足,，比較生硬吧,。課后xx老師也給了我不少寶貴的意見。

有了第一次課的經(jīng)驗(yàn),，第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了,。

以上是實(shí)習(xí)期間我在教學(xué)工作中的一些基本情況。而實(shí)習(xí)間的另一項(xiàng)重要的任務(wù)就是班主任工作的實(shí)習(xí),。我被安排到xx班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,，也是剛到xx中的第二天就上任。指導(dǎo)老師是一位有多年工作經(jīng)驗(yàn)的班主任xx老師,。我的班主任工作一開始就碰到了困難,，由于是剛來，不知道自己應(yīng)該干一些什么,，所以我覺得沒有什么工作任務(wù),，當(dāng)然也就很“輕松”了。但我還是按學(xué)校對(duì)班主任的要求每天跟班早讀,、晚修等,，積極做好日常工作，并主動(dòng)要求幫各個(gè)老師坐班,。

我們到學(xué)校去進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,，并不是每個(gè)老師都會(huì)歡迎的。因?yàn)槲覀內(nèi)?shí)習(xí),，其實(shí)也是給實(shí)習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩,。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會(huì)打亂了實(shí)習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作,，所以會(huì)出現(xiàn)個(gè)別老師并不很配合我們的實(shí)習(xí)工作,。這個(gè)時(shí)候,，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實(shí)際行動(dòng)博得他們的支持,。工作上要主動(dòng)積極,，但是當(dāng)需要有什么工作要開展的時(shí)候一定要先征得原老師的同意之后才可進(jìn)行，千萬不可自作主張,。與他們意見不同時(shí)也要充分尊重他們,，并盡量按他們的要求去做。因?yàn)槲覀儺吘怪皇菍?shí)習(xí)5個(gè)月就走,，無論是教學(xué)工作還是班級(jí)管理,，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當(dāng)然不用多說啦,，這不但關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì),，也關(guān)系到整個(gè)xx的形象，因些需要多加注意,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇七

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，回想起實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來到了xx幼兒園,，開始了我畢業(yè)前的實(shí)習(xí)生活,。我深知自己的責(zé)任，是為孩子帶去快樂與關(guān)愛的,，于是我便懷著這樣的信念開始了我的實(shí)習(xí),。

通過觀察與交流，了解兒童的智力及語言表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的手段,，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛幼教事業(yè),，多向老師討教,，提高專業(yè)意識(shí)。

我被分到了大班,，大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和我打招呼,，并且問這問那,，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片,。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛,，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師，她們都是和藹可親的人,。

她們上課時(shí),，我會(huì)積極觀察如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí),，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己經(jīng)驗(yàn),。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和幫助下,，我很快的就熟悉了工作，并且老師會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,，幫助我了解他們,。我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒,、了解幼兒,，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒,、理解幼兒的教育觀念。

俗話說：萬事開頭難,。在實(shí)習(xí)的初期,，我遇到了很多的困難。對(duì)于幼兒園的工作可以說是毫無經(jīng)驗(yàn),，只有在大學(xué)期間有過兩次見習(xí),。面對(duì)這次的實(shí)習(xí),，突然不知道該怎么辦,，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著教師們，輕松的帶著孩子們開展各種活動(dòng),，感覺到好大的壓力,。于是,，我努力學(xué)習(xí),，努力嘗試自己獨(dú)立帶班,。

我上的第一節(jié)課時(shí)音樂課,，這是我第一次在幼兒園上課,，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都慌了，不知道應(yīng)該怎么上課,。對(duì)此我的心里十分著急,，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,。我上的每節(jié)課,，她們都很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法,，并提出自己的意見,。我上完課后，她們會(huì)主動(dòng)地找我談話,，指出我的不足,，使我能不斷地改進(jìn),。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

在實(shí)習(xí)期間,，我覺得不止要學(xué)會(huì)教課，也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣聽課,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師,，使我獲益匪淺,。我覺得要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,，我始終用自己的愛心,，去熱情的.關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,，不怕臟,、不怕苦、不怕累,，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,。另外，在幼兒園我覺得除了教課保育也很重要,。在保育方面,，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少,。比如說給孩子們?cè)p子,、整理床鋪、清洗水杯等等,。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心,、忍耐性,、恒心、細(xì)心等等,，對(duì)于人的性格培養(yǎng)有很大幫助,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變,。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做,，要找事兒做,。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方,，我都能幫上忙,，工作也算主動(dòng)。

我從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我在不斷的歷練,，不斷的進(jìn)步,，不斷的成熟？,？可以說實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西,，我對(duì)教師工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這短暫的一個(gè)多月里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒他們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程,，也是必須的過程,，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,，我悟出了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上,，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好,。

不足在于：還不夠細(xì)心,，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短,，對(duì)幼兒了解不夠,。

通過這次實(shí)習(xí)，我覺得大多數(shù)時(shí)候,，我上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,，甚至大相徑庭，如果我抱著一個(gè)死板的態(tài)度,，是肯定干不好這一行的,。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來說也是必備的,。我還深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏,、簡筆畫。這對(duì)于幼師來說是非常重要的,。我必須讓自己強(qiáng)起來,，不能再向以前那樣混沌，要有著吃苦,、忍耐,、拼搏、奉獻(xiàn),、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒,。

但在實(shí)習(xí)的前兩周里，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，那就是在我們苗苗二班里,，我有幾個(gè)特別喜歡的孩子，我對(duì)他們是喜歡的不得了,，以至于對(duì)他們摟摟抱抱,，甚是關(guān)注。我們班老師就向我反映說,，不能對(duì)個(gè)別孩子特別親昵,，這樣其他孩子看在眼里，無形中就會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊?，他們?huì)覺得自己不討老師喜歡,，會(huì)產(chǎn)生自卑。聽了老師的話,，我冷靜的想了想,，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。所以在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，也得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師,，乃至家長的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心、愛心,、責(zé)任心并重，缺一不可,，總之,，要當(dāng)一名好幼教不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,，換取孩子們的開心以及家長的誠心,。實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè),。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇八

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)際動(dòng)手能力,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

8月30日至9月24日期間,，我到xx市高等專科學(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí),。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下,，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下,，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：

1,、聽課實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的商務(wù)英語口語談判實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。在聽課過程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

2,、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,，郭老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會(huì)再次整理，整理后交給老師郭檢查,，然后才可以上講臺(tái)講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改,，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母,。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師,，信其道”,，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為,，作為班主任,，要管好一個(gè)班，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，嚴(yán)肅對(duì)待工作中的問題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),。其次，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字,。熱愛自己的工作,，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的.愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體,，勤于動(dòng)手,，為學(xué)生做力所能及的事。

在當(dāng)班主任工作中,，我還深入實(shí)踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多,，相處的時(shí)間最長,，對(duì)學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”,，我覺得這話很有道理,。學(xué)生正處在長知識(shí)、長身體,、長本領(lǐng)的過程中,，做人的道理、行為的準(zhǔn)則,，道德、意識(shí)的增長和良好習(xí)慣的形成,，有一個(gè)模仿,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐的過程，所以班主任必須率先垂范,，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。

以上就是我的實(shí)習(xí)心得,。非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師為我們創(chuàng)造了這個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，也感謝xx市高等專科學(xué)校對(duì)我們的支持和鼓勵(lì),。這次的實(shí)習(xí)使我對(duì)教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過程,，從進(jìn)入學(xué)校,，聽課，備課,，寫教案,，上課到課后總結(jié)，深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易,，也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感,。在和可愛的學(xué)們們接觸后，更加深了我對(duì)教師這一職業(yè)的看法,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑”,。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從指導(dǎo)老師身上我學(xué)到了許多教學(xué)方法,，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，也意識(shí)到了自己身上的不足,。實(shí)習(xí)讓我知道,，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心,，就像添加劑,，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。少了青澀,，多了無數(shù)的成熟。上臺(tái)不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長?機(jī)會(huì)靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路,。在以后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)注意不斷借鑒與學(xué)習(xí),，改正不足之處，不斷提升自己,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇九

轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，這時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成老師，感覺非常不適應(yīng),，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目,?；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶?shí)習(xí)基地（平谷中學(xué)），看著熟悉的校園,，操場,，教學(xué)樓……，陌生的面孔,，我們們既緊張又高興,。

這一路走來，頗多留戀,，諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生,，又是教師,。作為學(xué)生,，我們虛心求教，不恥下問,；作為人師,，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我們付出了很多。收獲的更多,。

“十年樹木,，百年樹人?！睂?shí)習(xí)期間,，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

而近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí),，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺很不錯(cuò),。當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習(xí)慣變得上了癮,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們?cè)趧偟綄?shí)習(xí)學(xué)校新接觸這套操,，也是從頭開始學(xué)習(xí),，動(dòng)作非常負(fù)責(zé)，為了能盡快適應(yīng),，我和張麗在中午休息時(shí)間到操場的一角面對(duì)面練習(xí),，雖然上課時(shí)比較倉促，但是我們還是慢慢適應(yīng)了,。

我們兩個(gè)聽了一星期知道老師的課后,，就獨(dú)自走上講臺(tái),，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練,，分解帶操忘動(dòng)作，口號(hào)不流利,，底氣不足,。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來,。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問題,，要求我們多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和指導(dǎo)老師一起參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練,，每天天不亮就起床,，天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長跑隊(duì),，這也正好彌補(bǔ)我們長跑鍛煉的不足,。雖然每天都是在寒冷冬天面對(duì)枯燥的操場，而且還被吹得感冒,，但是我們覺得還是非常值得的,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間還主動(dòng)擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作，課余活動(dòng)乒乓球比賽的組織編排工作,，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙,，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了很多,。

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識(shí),，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教,、因人施教,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng),，人人健康發(fā)展,。

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠實(shí),、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德,。通過教學(xué)實(shí)踐,，為此，我在教學(xué),，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢,，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己,，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們,，你們喜歡我們的省會(huì)嗎,？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績,，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì),？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范,，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信,，我成功,、我參與、我自豪,、我勇敢,，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作,，幾次后通過體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全,？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉,？得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做,；對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,，有的學(xué)生回答好玩,，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義,。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,，關(guān)節(jié)更靈活,，可以使人勇敢,，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù),。

第二個(gè)練習(xí),，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦,？多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神,。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中,，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸?duì)太陽,；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求,。

4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望,，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生樹立只有身體好,，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng),，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

在實(shí)習(xí)期間,，我遇到了困難,，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1、教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

2、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí),，既有秩序，又有隊(duì)形,。

3,、上課期間,，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià),，告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位,。

時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。“知識(shí)是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我們不斷前進(jìn),。

總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，使我們深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾?，教育實(shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十

20xx年10月9日,，按照學(xué)院的要求，我抵達(dá)了貴港市橋南中學(xué)進(jìn)行為期28天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。短短一個(gè)月的時(shí)間,，在橋南中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我積極且認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，感受到了陽光下最光榮事業(yè)和作為一名園丁的崇高與艱辛,。我時(shí)刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)以及“學(xué)高為師,，身正為范”的教師資格,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì),。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

對(duì)學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能,，換句話說,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的.性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次,，就實(shí)習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)總結(jié)：

實(shí)習(xí)期間,，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好,、思想情況,、組織情況以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng),、認(rèn)真負(fù)責(zé),、善于做思想工作、處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,，獨(dú)立工作能力強(qiáng)。

班主任是班級(jí)的主任老師,。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué),，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,，先和同學(xué)們見面,、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸、多聊聊,。一周下來,，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們活潑的班集體,，但班級(jí)凝聚力不夠,，有些同學(xué)哎學(xué)習(xí)課時(shí)又限于自己成績不好，對(duì)最近沒有自信,。因此,，第一周的班會(huì)我們就組織了“堅(jiān)持,、自信、成功”的班會(huì),。希望通過這次的班會(huì)讓學(xué)生南鋼隊(duì)最近充滿信心,，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)他們心中的夢(mèng)想,，還教會(huì)了他們《最初的夢(mèng)想》這首勵(lì)志歌,！

才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難,。每天起早晚歸,，大家有顯得有些筋疲力盡。在第二周,，就由我親自擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任了,，壓力很大，回頭想想,，班主任工作的確可以鍛煉我們,，提升我們的能力。

班主任工作市一項(xiàng)十分細(xì)微的工作,，要和學(xué)生朝夕相處,。一位班主任，如果天天早來晚走,，事無巨細(xì)樣樣親自抓,，班級(jí)管理的效益不一定高，我們?nèi)~絕不能認(rèn)為他是稱職的班主任,。班級(jí)管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。這樣的班主任應(yīng)當(dāng)力爭市學(xué)生的朋友,，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,。

畢竟是實(shí)習(xí)班主任,，學(xué)生對(duì)我當(dāng)然沒有原任班主任那樣懼怕，但是我認(rèn)為和他們搞好師生關(guān)系卻是十分重要的,，和他們做朋友,，多多了解關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，使亦師亦友的關(guān)系得以建立,。這樣一來,，我的各項(xiàng)工作才得以順利地進(jìn)行下去。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失,。

值得一提的是我的主題班會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,。由于097班班集體凝聚力不夠，我想通過這次的班會(huì)把同學(xué)們都凝聚在一起,，可是即使經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì),，努力準(zhǔn)備，還是沒有像我想象中那樣完美,。我知道,，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間總有一段距離的，但是卻沒有想到這段距離是這么大,。班會(huì)進(jìn)行的過程中,，學(xué)生沒有積極地配合，而我又沒有辦法使他們安靜下來,。過后,，我與韋老師交談，與學(xué)生交流才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)了解學(xué)生所需要的才是最基本的,。所謂哪里有壓迫哪里就有反抗，如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他們的話,，結(jié)果就可想而知了,。比如這次班會(huì)我設(shè)計(jì)的：二人三足走“和“兵行其道”的游戲活動(dòng)他們就認(rèn)為太過幼稚，所以才不愿意配合的,。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動(dòng)他們的桌椅,，使他們感到反感，所以活動(dòng)才進(jìn)行得不順利,。因此,，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，多了解他們的所需,，這樣才可以促進(jìn)師生之間的交流,，學(xué)生才會(huì)信服你，才會(huì)配合你的活動(dòng)和服從你的安排,。

還有,，也許是我慢慢被他們當(dāng)作了朋友，因此好些同學(xué)找我談心,，我很開心葉很欣慰,，覺得之間的努力總算有了收獲。他們告訴我內(nèi)心的不安和顧慮,，特別涉及到他們的敏感話題“早戀”,。因?yàn)樾湃尾艜?huì)找我談心，這是很好的,。常規(guī)工作他們?nèi)~積極配合了,，比如午唱,，出黑板報(bào)，以及籃球聯(lián)賽的時(shí)候,，很多女生也去加油助威了,，以前的籃球比賽女生都不到場的，而現(xiàn)在她們也到場和我還有男生一起為本班加油了,，他們的班級(jí)榮譽(yù)感也在慢慢加強(qiáng)了,。我真的很感動(dòng)葉很滿足！

雖然不再是實(shí)習(xí)班主任,，可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,，什么都知道,。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于物理方面的知識(shí),，我已經(jīng)忘得差不多了,。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,，師者,，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f,，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,，很多都舍不得,，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候,，就要分開,，只愿他們今后一路走好。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所涉及的教案規(guī)范,，符合學(xué)生需求實(shí)際,，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚,、流暢,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)于不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確,。剛到橋南中學(xué)時(shí),，在第一周,，我在學(xué)校的安排下,，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,，并隨班聽課（不少于六節(jié)課）,，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱，寫出一課詳細(xì)完整的教案和指導(dǎo)老師討論,，積極聽取意見反饋,，還組織了小組內(nèi)集體備課然后小組內(nèi)進(jìn)行試講，達(dá)到要求后才上臺(tái)講課,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十一

恰巧我在原班實(shí)習(xí)時(shí),，看過婉琦老師教過我們班的小朋友捏陶土，題目也是運(yùn)動(dòng)中的人,，我就回想老師的教學(xué)過程,，首先就要先告知學(xué)生每個(gè)人都有脖子，手和腿也都有關(guān)節(jié),，關(guān)節(jié)的前後粗細(xì)也是不一樣的,，并且不一定都是一直線，提醒學(xué)生觀察到細(xì)節(jié)部分,，避免學(xué)生做出來的成品缺少脖子,，或者是僵化的四肢。另外,，我也跟學(xué)生說可以四到五個(gè)人一組,，組一隊(duì)籃球隊(duì)或棒球隊(duì)…等的，最後一點(diǎn),，是很多學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,，就是將人都捏的很小，所以我在開始做之前就提醒學(xué)生說：「給你們這麼大塊的陶土,，就是要你做大一點(diǎn),，這樣人的細(xì)部才捏的出來,，所以不要舍不得使用陶土」。學(xué)生捏陶土的過程中,，幾乎每位都是從頭部開始捏起,，我就利用堂間巡視，看看學(xué)生所捏的頭部大小是否太小,，若太小就請(qǐng)學(xué)生趕緊加大,，避免最後才要改進(jìn)，增加學(xué)生的困擾,。以上這些都是在班級(jí)見習(xí)時(shí),，所觀察到的要點(diǎn)，沒想到這麼快就可以派上用場,，我想以後我得要更加留心觀察每件事物了,！

這周因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)而周一放假，周三又到三年級(jí)代課,，加上我周四周五報(bào)名了行政院客家委員會(huì)辦的教師研習(xí)營,，所以這周幾乎沒有時(shí)間行政實(shí)習(xí)。

這次研習(xí)的主軸是希望推廣客家課程的數(shù)位化,，使我們可以好好的利用「哈客網(wǎng)路學(xué)院」這個(gè)網(wǎng)站,，藉由此網(wǎng)站可以線上聽課以獲得更多的資訊，另外也教我們?cè)撊绾武浿凭€上教學(xué)教材,，以便線上教學(xué),，以上是屬於資訊的部分。當(dāng)然這兩天的課程幾乎都是繞著客家為中心教學(xué),，像是請(qǐng)客家委員會(huì)的副會(huì)長來說明客委會(huì)的組織及功用,，其中有提到今年的客語認(rèn)證才剛考完，希望我們明年可以參與,，因?yàn)橐葬釙?huì)慢慢的推動(dòng)各機(jī)關(guān)可以依自我需求而要求應(yīng)徵者必須持有客語檢定資格才可應(yīng)徵,，所以以後這個(gè)證照對(duì)我們來說以後可能也是一大利器；還有請(qǐng)一位精通客家俗語的講師來介紹屬於客家的諺語,，講師利用故事的方式跟我們說許多諺語的由來,，不僅將課程變的更加有趣，也讓我更容易了解諺語的涵義,，使我印象深刻,；最後還有請(qǐng)一位制作客家流行歌的歌手－謝宇威，幫我們介紹客家的歌曲中,，至今不僅只有老山歌,、山歌子…等，還有許多的創(chuàng)新作品，因此他放了多不同的客語歌,，像是客語的hit hop還有新創(chuàng)作的流行及改編歌曲,，這些歌曲等級(jí)與現(xiàn)在流行歌曲聽起來沒兩樣，唯一的不同只是它適用客語發(fā)音罷了,！這些歌曲可以當(dāng)做一個(gè)橋梁,，使年輕一輩的客家人更愿意及了解客家文化，進(jìn)而認(rèn)同自我,。這次的研習(xí)對(duì)我來說,，沖擊還蠻大的，讓我發(fā)現(xiàn)客家原來是這麼多元的,，他并不是我想像中的如此單一,，讓我對(duì)客家文化更加了解。

教學(xué)實(shí)習(xí)

周三時(shí),，我去三年七班帶了半天課,，這次我已經(jīng)是第二次與三年級(jí)接觸,，但是我似乎仍抓不到與三年級(jí)溝通的語言,，總覺得他們不像低年級(jí)那麼不成熟，又不似高年級(jí)聽得懂許多詞匯,，所以我是是抓不到用適當(dāng)?shù)恼Z言來和他們溝通,，我想這是因?yàn)槲以诖髮W(xué)時(shí)代，不是帶高年級(jí),，就是教低年級(jí)的緣故吧,！大家都會(huì)認(rèn)為中年級(jí)很好帶，但是依我現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)來說,，實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)還是很重要的,，即使帶中年級(jí)也會(huì)因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生挫折的，我想我必須再多花一些時(shí)間在中年級(jí)琢磨羅,！

行政實(shí)習(xí)

這個(gè)月我是在總務(wù)處實(shí)習(xí),，我一去就協(xié)助主任和組長搬水溝蓋，原因有老師反應(yīng)內(nèi)庭不斷發(fā)出惡臭,，總務(wù)處懷疑是因?yàn)樘脹]下雨,，水溝的水無法流動(dòng)，因此靜止過久才會(huì)發(fā)出惡臭的,，所以我一去就協(xié)助搬水溝蓋,，當(dāng)作鍛鏈身體，其實(shí)還蠻很辛苦的,，但是換個(gè)角度來想,，在寒流來襲的日子，這個(gè)工作卻讓我的身體格外暖和咧,！

協(xié)助攝影并見習(xí)

這次那位念研究所的老師再度來請(qǐng)我協(xié)助攝影,，攝影過程中，我可以看到不同的教學(xué)方式,，這次是在討論「瘦就等於美麗嗎,？」這個(gè)議題,，教學(xué)程序與上次差不多,，不過這次我注意到不同層面的細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)每位老師在演出戲劇時(shí)，居然都可以放的很開與學(xué)生一同演戲,，并放下老師的身段表現(xiàn)出輕松愉快的另一面,，也因?yàn)槿绱?，學(xué)生也很勇於演出，讓學(xué)生更能融入於議題中,，可見老師的引導(dǎo)真的占了很重要的份量呢,！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十二

回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任老師工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。

xx年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任老師工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂,，也有了新的追求。

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任老師,。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右,，言談爽利,，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,，黃老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。這樣一來，心情放松了很多,，講題目的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情，如果沒有對(duì)小朋友們提出來,，他們就會(huì)曲解你的意思,，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來,，只是口頭說明的話,，他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題,。會(huì)有學(xué)生問你：老師,，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米,。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來,，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣,，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,，讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的,，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖,，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,。

教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目,，她馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講,，上新課,。她的兩個(gè)班級(jí)――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課,。這樣的好處是,，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程，因而會(huì)很快的進(jìn)步,，通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。

上課，除了傳授新知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面,。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽,。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來,，課堂秩序怎么控制呢,？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手,，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好,，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生,?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛,，小朋友馬上說：看黑板,！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大,。說到課堂的調(diào)控手段,，不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,，每次加一個(gè)星星,，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的.星星,，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎(jiǎng)勵(lì),。

另外,，老師的教學(xué)機(jī)智也會(huì)讓你的課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢,！這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的,，像有一次二年級(jí)的另外一位黃老師的“認(rèn)識(shí)周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計(jì)算方法就可以了,，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計(jì)算方法,，黃老師對(duì)他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法,，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們?cè)趫龅睦蠋煻俭@嘆不已,。我還沒有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度，但有時(shí)候課上面對(duì)學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會(huì)用一些狡猾的回答“騙過”他們,，如果一直說很正確的“為什么”,，只怕會(huì)更加解釋不清呢。偶爾的小插曲,，上課其實(shí)也蠻有趣的,。

很坦率的說，我對(duì)班主任老師工作還是一知半解,，可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧,。我所在班級(jí)的班主任老師是陳老師，她皮膚微黑,，二十多歲的年輕老師,，粉面含春威不露，她給我的班主任老師工作的建議是四個(gè)字：恩威并施（其實(shí)但凡這樣說的老師是威多于恩的,，呵呵）,。看看四班,，果然很整齊,，再怎么吵鬧的場面，這位班主任老師一出馬，舉起右手：三秒鐘給我排好隊(duì),，刷刷刷,，全員到位,。眼神所到之處,，個(gè)個(gè)屏聲肅立，多讓人驚訝,。這到底是怎么練成的呢,？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師??！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng)。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好,，我還是不能贊同這種管理方式,，因?yàn)楹⒆觽兒推渌嗟暮⒆酉啾雀y展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬,，懲多于獎(jiǎng),，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對(duì)于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點(diǎn)吧。難道溫和的老師會(huì)帶壞一個(gè)班嗎,？班主任老師必須要夠“兇”嗎,？再看同年級(jí)的楊老師的班級(jí)，這位三十歲左右,，性情溫柔的班主任老師的班級(jí)又是怎樣一個(gè)面孔呢,？機(jī)會(huì)終于來了。這一天她有事要請(qǐng)假一個(gè)下午,，所以想讓我看班,。下午午會(huì)時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn)，正想不知沒有老師在場會(huì)多亂的局面,，走進(jìn)去,，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺(tái)坐了一個(gè)小值日生,，正在監(jiān)督坐不住的孩子,，整然有序呢！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十三

xx市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中,，是我的初中母校,。該校生源較好，有四處校址,，我在熟悉的總校實(shí)習(xí),。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師——霍麗老師；我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎,，我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué),。主要做了如下工作：

（1）班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),。

（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí),，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié),。

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容,、特點(diǎn)和做法。

首先我了解整個(gè)班級(jí)的情況,。剛開始見習(xí)時(shí),，我急著找班主任了解班級(jí)情況。但其并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí),，了解學(xué)生,，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。

其次,，我熟悉和掌握學(xué)生情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班,，通過采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，慢慢的和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。

最后是開展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)《理想》,，組織學(xué)生參加校拔河比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì),，并取得了不錯(cuò)的成績。

在這過程中,，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想思路,。同時(shí)，批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生,。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué)課感興趣,。依據(jù)新課標(biāo)，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時(shí)1）,。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦！

雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中,，我取得了全班最好的成績——a,，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性,，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。……接下來,，我激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周四上午第四節(jié)課，走進(jìn)初三"15班的教室,，站在講臺(tái)上,，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲,。第一次站在講臺(tái)上,，第一次直視68雙眼睛,，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課,；而指導(dǎo)老師給予我的肯定,，更增加了我的信心。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是,，和藹可親，課堂氣氛活躍,，注重情景的設(shè)計(jì),，講解條理分明。于是,，我再一次備課,，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)榈诙?，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。

就這樣,，在經(jīng)驗(yàn)的積累中,，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時(shí)的教案,，上了26節(jié)課,，并聽課36節(jié)，最多時(shí),，一天要上6節(jié)課,。共2頁，當(dāng)前第1頁12師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅,，說：“張老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你?！本驮谀且粍x那,，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

上課過程中,，我盡量克制自己的情緒，告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水,，我做到了，可是我卻語無倫次了,，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài),，遺憾……

下課時(shí),，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán)，要我的簽名和祝福,，爭著與我合影,，書、筆記本,、桌布,、筆袋、練習(xí)冊(cè)……能簽的地方我都簽了,。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片,、祝福,、桌墊,、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛濕潤了……

一位學(xué)生這樣說：“老師,，我們太喜歡你了,，周杰倫簽售也不過如此呀！你應(yīng)該參加‘快樂男聲’的比賽,，我們都是你的fans,！”

回到家，我的手機(jī)響個(gè)不停,，是學(xué)生們的祝福,，是大家滾燙的心！

“老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!! ”

“張學(xué)長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個(gè)可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是一直認(rèn)真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要?jiǎng)e的老師可能就不會(huì)這樣的……你也挺有童心的嘛”

……

看著這些短信,，我的眼睛又濕潤了,！

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺(tái),，愛上了教師這一職業(yè),！

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

短短的四周時(shí)間,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表；耐心"聞"其聲,；真心"問"其想,；準(zhǔn)確"切"其脈。

事實(shí)告訴我,，做老師就應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長？而這一切,，只能靠自己去爭取,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學(xué)生，而是一名老師,；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。

結(jié)束時(shí)，同學(xué)們爭搶著要我的地址,、電話,、博客、qq號(hào),、郵箱,、照片，甚至相約“十一”,。也許,，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用,。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十四

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說,，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

通過實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí),。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的`角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。不短不長的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn),，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

在這一個(gè)多月里,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)期間,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,；同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活,。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上課語言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍,，這些使我深感壓力之大,。但是面對(duì)壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn),。前一周主要是聽課,。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵,。

實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案,，真正上課是《鈉的化合物》,、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課,，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做,。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的,，手心都會(huì)出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié),，心情稍有舒緩,，上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢,。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn),，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功,。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn),。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣,，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào),，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課,，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得,，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師,、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái),。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍,，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成,，而是穩(wěn)重有序,。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方,，比如氧化還原反應(yīng),，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,。在上完課后,，我會(huì)認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思,，找出自己上課的不足之處,。(1) 還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過多,。（2）在課堂知識(shí)拓展程度上還需努力,。（3）怎么樣把知識(shí)點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練,，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì)。

我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性,，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步,，這樣不至于因?yàn)樯险n聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,。以便于更好的去迎接期中考試,。

在11月8號(hào)我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷,，試卷的質(zhì)量分析,。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做到公平公正,，按時(shí)收發(fā)試卷,。各個(gè)考生在考場都遵守考場紀(jì)律，在改卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平,。爭取每份卷都評(píng)改計(jì)分準(zhǔn)確,。最后我還與與我同行