計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園德育工作年度計劃 春季幼兒園德育工作計劃篇一

師德是為師之本,，當(dāng)一個教師的學(xué)識、能力基本穩(wěn)定之后,，決定其教育效果的最重要的因素是師德,。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個教師的追求目標,。提高師德整體水平應(yīng)成為教師隊伍建設(shè)的首要工作,。

為此，我們將有組織有計劃地組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),，學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，并結(jié)合本園實際，提出了教師“耐心教育幼兒,、精心開展教學(xué),、用心組織語言、細心積累資料,、熱心參與教研,、盡心接待家長、專心鉆研理論,、誠心對待同事”引導(dǎo)全體教職工認清當(dāng)前德育工作面臨的形勢,，下功夫找差距，幫助全體教職工增強政治意識,，保持清醒的政治頭腦,，做到具備較強的是非辨別能力，對可能出現(xiàn)的新情況的預(yù)見性和敏銳性,，正確把握黨和國家的方針政策,，增強工作的原則性，強化服務(wù)意識,，在為幼兒,、家長、社會服務(wù)的過程中獲得自身的發(fā)展和飛躍,，堅持改革意識,，自覺適應(yīng)新情況、新形勢,，進一步開拓思路,，深化改革，跟上時代的步伐,，滿足社會發(fā)展的需要,。

在實際工作中，將廣泛開展職業(yè)道德教育,，規(guī)范崗位要求,，使每個教師做到熱愛幼兒、信任幼兒,、關(guān)心幼兒,，以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒,，以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒,，領(lǐng)悟思想精神的真正內(nèi)涵“教師一屆孩子未教好,，還會有下一屆；而家長只有一個孩子,，他們把孩子交給你,，就希望你百分之百地成功，所以我們必須教好每一個孩子,?！敝挥斜е@樣高度的責(zé)任心和歷史感，才能真正樹立“每一個孩子都能教好”的共同信念和自覺行為,，切實提高自身素質(zhì),，塑造良好師德師表形象。

現(xiàn)在的幼兒是二十一世紀社會主義建設(shè)的生力軍,。他們將來的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì)是社會文明程度的重要體現(xiàn)之一,，他們的思想品德，對我國未來的社會風(fēng)貌,、民族精神有著決定性的影響,，而幼兒園是幼兒的小社會,，幼兒期是塑造一個人個性的最初階段,。人的素質(zhì)培養(yǎng)要從小開始，為此我們從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā),，并針對當(dāng)前獨生子女普遍存在的品德和習(xí)慣上的問題重點做好以下幾方面的工作：

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)道德情感的良好環(huán)境與氣氛。

良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建議,，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快,，并培養(yǎng)了健康、積極的道德情感,。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿著愛,、信任、同情以及民主的人際交往環(huán)境,，同時利用家長會,、家長園地,、半日活動等有利時機向家長做好宣傳工作,，了解幼兒園德育工作開展情況，引導(dǎo)家長共同參與,，同時建立了《家長宣傳欄》,，督促家長注意自己的一言一行，以身作則,，為孩子樹立良好的榜樣,。

2、一日活動納入課程內(nèi)容,，并有機地滲透德育內(nèi)容。

幼兒品德的形成是一個循序漸進,，日積月累的過程,，幼兒品德又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物,、處事之中，同時一日生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實踐提供機會,，并對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求,，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往,，在來園,、盥洗,、午餐等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容,，教師通過認真細致地觀察，深入幼兒生活,，通過各種現(xiàn)象,，探索幼兒的意愿與要求，善于抓住時機進行教育,。

3,、在主題活動中開展德育工作。

本學(xué)年將根據(jù)季節(jié)特征的變化及主題活動,，有目的,、有計劃地組織一些專門性的德育活動。如開展“親親我的好媽媽”家園聯(lián)歡活動,，激發(fā)幼兒愛媽媽,、愛家庭的情感；帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田,，體會農(nóng)民的甘苦,；開展“小小運動會”，培養(yǎng)幼兒勇敢,、向上的精神,；組織社區(qū)活動,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作，共同分享快樂的情感……同時我們也將組織有關(guān)德育的談話,、參觀,、討論、上課,、情境表演等各種豐富多彩的活動,，通過具體的實例，提高幼兒的道德認識,，豐富道德情感,，形成道德行為和習(xí)慣。

教育是育人的藝術(shù),，也是世界上最復(fù)雜的藝術(shù),，而我們的教育對象又是每個具體的幼兒，各人的情況不同,，因此要真正從教育效果著眼,，去考慮德育的方法、過程,、特點等問題,，并從實際出發(fā)，做到一把鑰匙開一把鎖,，真正打開幼小心靈之窗,，點燃他們心靈上進的火焰,。

幼兒園德育工作年度計劃 春季幼兒園德育工作計劃篇二

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優(yōu)化一日生活的各個環(huán)節(jié),，以豐富多彩的活動為載體,，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng),，促進幼兒身心健康發(fā)展,，養(yǎng)成各種良好的'習(xí)慣和個性品質(zhì)。

一,、加強安全教育,，創(chuàng)建平安校園。

二,、深化師德建設(shè),，提升教師素質(zhì)。

三,、組織多彩活動,，提高德育實效,。

四、密切家園聯(lián)系,，實現(xiàn)和諧共育,。

(一)重視師幼安全，注重心理健康的建設(shè),，營造安全和諧校園,。

一、幫助幼兒樹立正確的生命觀,，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人,，不被別人傷害,。

二、繼續(xù)對教師進行安全教育培訓(xùn),，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練,，提高師幼的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

三,、加強一日活動安全管理,，細化日常工作要求。

四,、增強心理健康意識,，重視幼兒心理健康教育。在健康,、社會領(lǐng)域及一日活動中滲透心理健康教育,，關(guān)注留守兒童、單親幼兒,、特殊兒童的成長,，促進全體幼兒身心健康。

(二)加強師德建設(shè),，提高保教質(zhì)量,，逐步提升教師素質(zhì)。

一,、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強教師的理論指導(dǎo),。引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài),，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。

二,、以全國及身邊的師德先進為楷模,，端正師風(fēng),、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì),，努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感,。

三、繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,，讓家長全面客觀評價教師,，不斷規(guī)范教育行為。

(三)組織多彩活動,，注重過程,、落實和督導(dǎo)，增強德育的針對性,、實效性,，突顯我園德育工作特色。

一,、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念,。

二、全體教師都以飽滿的熱情,，真誠的愛心對待孩子,，用優(yōu)美的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系及愉快的教學(xué)手段來感染孩子,，使幼兒成為健康陽光,、熱情樂觀、勇敢有毅力,、有進取精神的人,。

三、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》,，通過開展主題活動,、一日活動中的滲透式教育,、成果再現(xiàn),、成果資料收集整理深化課題的開展。

四,、嘗試開展養(yǎng)成教育課程,，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教育引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、形成開朗的個性品質(zhì)和樹立積極樂觀的人生態(tài)度,。每周德育重點和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。

五,、注重過程管理,，加強檢查和督導(dǎo)的力度,。

值班領(lǐng)導(dǎo)巡視和督導(dǎo)每周德育重點及養(yǎng)成教育課程的落實情況，并隨時加以記載,，成為期末考核的重要依據(jù),。

六、本學(xué)期將繼續(xù)開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式,、國旗下的講話,、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選,，每天晨間的文明小天使活動,。加強活動的組織與落實，提升活動質(zhì)效,。由德育處,、教務(wù)處牽頭組織，各組長,、班主任協(xié)助參與,。

(四)密切家園聯(lián)系，提高互動力度,，形成有效家園合力,。

一、采用請進來,、走出去等多種形式,，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育,，共同營造和諧,、愉悅、寬松的教育環(huán)境,。

二,、以幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁的建設(shè)為載體，深入開展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系,，拓展家園溝通的空間與途徑,。

三、通過組織家長培訓(xùn),、召開家長會,、家長開放等活動，對家長進行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),。

四,、充分利用家庭、社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動,。如重陽節(jié)聯(lián)歡,、親子運動會，慶元旦活動等,。

依托養(yǎng)成教育課程,，繼續(xù)用展板的形式歸納、總結(jié),、宣傳,、展示德育主題成果。本學(xué)期一共有3期展板,，分別由小,、中、大班組個承擔(dān)一次,。

幼兒園德育工作年度計劃 春季幼兒園德育工作計劃篇三

三月份：

回憶過新年時的熱鬧氣氛,，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦,，用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛,。關(guān)心友愛同伴，并樂于幫助別人,。

1,、一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關(guān)心,，并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處,。

2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育,。

3,、中國傳統(tǒng)節(jié)日教育。

四月份：

體驗大自然的美好,，增強自我保護意識,。講話態(tài)度自然大方，學(xué)會傾聽別人的講話,，不隨便打斷別人的話,。

1、通過各類學(xué)習(xí)活動,，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話,。

2、講解示范,，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

3,、區(qū)角游戲“說一說”,，訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的能力,。

4、有關(guān)春季的主題教育,。

5,、安全教育。五月份：體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩,，關(guān)心父母,，珍惜成人的勞動成果。

五月份：

1,、五一節(jié)節(jié)日教育,，參觀、觀察,、實踐,，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果,。

2,、通過故事、兒歌,、情景表演,、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩,，并關(guān)心,、熱愛自己的父母。六月份,；體驗祖國,，社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛,。學(xué)習(xí)正確評價自我和他人,。

六月份：

1、通過老師對各類活動的評價,，有意識地教會幼兒進行評價的標準,。

2、通過幼兒對各類活動的評價,，鍛煉幼兒初步正確地評價自我和他人,。

3、六一節(jié)節(jié)日教育

4,、體驗將上小學(xué)的快樂,。

幼兒園德育工作年度計劃 春季幼兒園德育工作計劃篇四

xx在xxxx

中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時強調(diào),必須堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國的戰(zhàn)略。全面實施素質(zhì)教育,核心是要解決好培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人的重大問題,這應(yīng)該成為教育工作的主題。要堅持育人為本,、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。要加強愛國主義教育,深入開展理想信念教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、榮辱觀,增強學(xué)生熱愛祖國,服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。

品德教育是多方面的,比如,培養(yǎng)幼兒愛的情感;讓幼兒逐步形成對周圍人,、事、物的正確態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進他們團結(jié),、友愛,、誠實、勇敢,、守紀律,、有禮貌、愛勞動等優(yōu)良品德的形成;培養(yǎng)活潑開朗的性格及與人友好交往的能力;培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力等等,而新時期的“xxxx”又將道德品質(zhì)富于了一些新的內(nèi)涵,。幼兒園德育

工作計劃不可能涵蓋方方面面,而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求,因此,在這兒只強調(diào)四個方面的德育工作,各位教師還要結(jié)合本班實際對幼兒實施適宜的品德教育,。

好習(xí)慣終身受益,我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中,。從小班開始,老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生,教他們應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎樣做,并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做,。

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求,。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。四,、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,有自信心、同情心,。?

兒童的個性是他自己的生活史的產(chǎn)物,起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用,。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn),兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思;兒童因為動作而認識世界,兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人,培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用,。在一日生活中,教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學(xué)會互助,、合作與分享,培養(yǎng)他們的自信心,、同情心。

幼兒的品德教育是豐富的,教師要根據(jù)幼兒的年齡特征,、個性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教育要求,確定內(nèi)容,選擇教育方法,使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識,去掌握新的品德行為要求,。要堅持正面引導(dǎo),做到愛與嚴相結(jié)合,。要熱愛幼兒,尊重,、關(guān)懷和信任幼兒,這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒,而冷淡了另一些幼兒,更不能體罰幼兒,。但要嚴格要求幼兒,。要在幼兒原有基礎(chǔ)上,提出合理、明確,、具體的要求,并積極引導(dǎo)他們掌握正確的品德行為標準,激發(fā)幼兒的上進心,。教師要建立良好的集體環(huán)境,充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。