計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園中班工作計(jì)劃春季篇一
通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展,幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步,,對(duì)游戲有了初步的了解,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),,在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,,有一定的游戲規(guī)則,,會(huì)深入的投入到游戲角色中,。進(jìn)入中班后,小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí),,游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),,能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,,解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn),,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,,小朋友不能以物代物等,。針對(duì)存在的問(wèn)題,我們本學(xué)期制定了一些新舉措,,力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階,。
1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。
2、通過(guò)自主性游戲,,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),,培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3,、通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲,,使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能,培養(yǎng)幼兒的合作能力,。
4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題,。
5,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
6,、通過(guò)科學(xué)游戲,,激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。
7,、通過(guò)藝術(shù)游戲,培養(yǎng)幼兒理解美,、感受美的能力,。
8、通過(guò)各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。
1、為游戲區(qū)域提供足夠的,、可操作的游戲材料,,讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)會(huì),,并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料,。
2、介紹各個(gè)游戲的玩法,,讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解,,然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。
3,、在幼兒游戲時(shí),,教師盡量不干預(yù)幼兒,以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,,掌握幼兒游戲情況,,觀察幼兒是如何處理糾紛的,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),,促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟,、完善。
4、建立必要的游戲常規(guī),,讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲,。
5、注重游戲的評(píng)價(jià),,充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng),、自評(píng)結(jié)合的方式,使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化,,讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高,。
在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒能更好的,、自主開(kāi)展桌面游戲各類活動(dòng),。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為:繪畫,、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè),、棋類等活動(dòng),。
在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域的基礎(chǔ)上,隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高,,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域,。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想:
1,、手工區(qū)
在這個(gè)區(qū)域中,,我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊,、紙等,,并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,,利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示,。
2、閱讀區(qū)
在閱覽角中,,提供圖書(shū),、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等,,供幼兒使用,,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字,也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。另外,,還提供一些如剪刀、雙面膠等,,讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū),,在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手能力,也培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感,。
3,、表演區(qū)
在表演角中,為幼兒提供音樂(lè),、故事磁帶,、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,,讓幼兒自由選用合適的東西,,表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。
4、探索區(qū)
探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,,如:科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后,可在探索角放置磁鐵,,以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品,,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí),。這樣,,探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所,讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,,滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。
5、生活區(qū)
在本區(qū)域中,,提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,,讓幼兒為娃娃穿衣服,練習(xí)扣鈕扣;提供筷子,、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,,主要鍛煉幼兒的生活自理能力。
幼兒園中班工作計(jì)劃春季篇二
轉(zhuǎn)眼間,新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,,中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個(gè)新的層次,,這對(duì)我們班級(jí)的老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,,根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,,這學(xué)期,,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
將安全工作擺在首位 孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,,我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任心,,將安全工作落到實(shí)處,具體做法如下:
1,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,妥善處理,,將不安全因素到最低限度。
2,、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。
3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,,如刀,、電,、大頭針、熱水等,,會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品,。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救,,明白安全門的作用,。知道自己獨(dú)自在
家時(shí)如何保護(hù)自己,不吃陌生人的食物,,不給陌生人開(kāi)門,,不跟陌生人走等等。
(一)在保育工作方面,積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境:
1,、班級(jí)教師之間積極交流,,達(dá)成共識(shí),共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾,班上老師互相提醒,,互相監(jiān)督,,共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。
2,、讓孩子們樹(shù)立“我是中班小主人”的思想意識(shí),,使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái),同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng),。
(二)嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,,合理地安排孩子們的一日生活。
1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,,做到銜接緊湊。
2,、每天晨起后,、午睡前后及晚睡前,認(rèn)真觀察和檢查幼兒,,密切關(guān)注孩子的精神面貌,,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中,,也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),,真正成為有心人。
3,、我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),,制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng),,
增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力,。同時(shí),跟進(jìn)活動(dòng)中的工作,,如擦汗,,讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動(dòng)找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,,最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_,。
活動(dòng)緊緊圍繞幼兒教育綱要的要求,,以培養(yǎng)幼兒興趣創(chuàng)新精神為主。把教育貫穿到幼兒一日生活當(dāng)中,,按幼兒園規(guī)定的進(jìn)度優(yōu)質(zhì)高效的完成各科教育目標(biāo),,做到活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)反思,爭(zhēng)取每節(jié)課上成優(yōu)質(zhì)課,,積極配合園領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園發(fā)展謀利,。
我們一直認(rèn)為,家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),,就是我們教育事業(yè)的合作人,,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源,。在這學(xué)期里,,我們還將一如既往地做好如下工作:
1、熱情接待家長(zhǎng),,認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),,虛心采納合理建議。
2,、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。
3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。
4、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,,如有生病未返園的幼兒,,堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
5,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,,與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃,。
6,、通過(guò)與家長(zhǎng)交流了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流,。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們樂(lè)樂(lè)二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信:只要我們努力,,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心,,換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心,。
幼兒園中班工作計(jì)劃春季篇三
1.加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的觀察,做好衛(wèi)生消毒工作,,預(yù)防傳染病發(fā)生,。
2.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
3. 認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表,。
4. 認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5,、中午值班老師坐在幼兒旁邊,,不能離太遠(yuǎn)。
6,、嚴(yán)謹(jǐn)接送卡制度
1,、 每周勤給幼兒剪指甲,每月清洗一次床單,。
2,、孩子入園時(shí)穿戴好罩衣。
3,、 督促幼兒飯前,、便后洗手,打香皂,。(用流動(dòng)水清洗)
4,、 做好衛(wèi)生消毒工作。
培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、講衛(wèi)生,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1. 繼續(xù)做好家訪,、電訪工作,。
5.重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足,、爬山,、晨煉等。
3,、數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形,,感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序。
幼兒園中班工作計(jì)劃春季篇四
(一)情況分析:
我班本學(xué)期共有32名幼兒,,其中新生7名,。男生和女生之比為8:5,和上學(xué)期相比,,我班的男生生人數(shù)增加了4人,。小年齡幼兒為2名,。
我班務(wù)工子女人數(shù)占1/3,他們現(xiàn)由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng),,受溺愛(ài)現(xiàn)象較嚴(yán)重,;本班外來(lái)打工子女也較多,大部分能很快適應(yīng)幼兒園生活,,但也有個(gè)別幼兒不能適應(yīng),。
(二)本班特點(diǎn)
本班新來(lái)的7名新生基本已能融入集體參與活動(dòng)。我們班的孩子平時(shí)很活潑好動(dòng),,對(duì)周圍事物比較有好奇心,,樂(lè)于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,喜歡參加各種游戲活動(dòng),。
但是,,我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多,生活自理能力較差,。在傾聽(tīng)習(xí)慣,、語(yǔ)言表達(dá)能力以及常規(guī)方面還有待加強(qiáng)。
(三)個(gè)別幼兒
我們班的樊睿清,、湯帥龍等小朋友平時(shí)比較任性,,但很愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡發(fā)現(xiàn)各種小秘密,;有幾個(gè)小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢,,有挑食的習(xí)慣;高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了,,但其他生活自理能力還較差,;我們的龔雷小朋友特別好動(dòng),常規(guī)較差,,還有破壞性行為,;我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強(qiáng),。
1,、認(rèn)真盥洗,學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子,、手帕,、便紙等,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。
2,、逐步樹(shù)立小主人意識(shí),并學(xué)習(xí)當(dāng)小主人的基本禮儀,,初步形成愛(ài)清潔,、有禮貌的行為舉止,。
3,、喜歡與同伴交往,,逐步嘗試表達(dá)和控制自己的情緒,初步掌握一些表達(dá)情感與交往的技能,。
4,、了解人的身體和年齡變化,能配合疾病的預(yù)防和治療,,對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能較及時(shí)做出反映,。
5、有興趣的運(yùn)用各種器械進(jìn)行活動(dòng),,樂(lè)意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。
6、在體育游戲中發(fā)展幼兒走,、跑,、跳等基本動(dòng)作,對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境變化能作出相應(yīng)的變化,。
7,、喜歡在大自然中接觸新奇的活動(dòng),大膽勇敢,,積極參加,,培養(yǎng)親近,熱愛(ài)大自然的情感,。
8,、喜歡做體操,活動(dòng),,鍛煉關(guān)節(jié),、肌肉和韌帶,逐步形成正確的身體姿勢(shì)和一定的節(jié)奏感,。
9,、親近自然,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法有目的的感知自然物和自然現(xiàn)象,,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響,。
10、了解社區(qū)內(nèi),、及上海其他典型的設(shè)施,、景觀,參與一些民間節(jié)日活動(dòng),,對(duì)衣,、食,、住等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣,對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有探索的愿望,,愿意收集和交流有關(guān)信息,。
11、結(jié)合日常生活,,學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字,,初步理解數(shù)量、重量,、顏色,、質(zhì)地、距離,、方位和時(shí)間等概念,,學(xué)習(xí)分類、比較,、排序和測(cè)量等方法,。
12、初步感受兒童文學(xué)作品,,不同風(fēng)格的音樂(lè)和美術(shù)作品,,日常生活與環(huán)境中美的人、事,、物,。用唱歌、動(dòng)作,、繪畫,、制作、樂(lè)器,、語(yǔ)言等進(jìn)行表達(dá),。
13、喜歡參加各種游戲活動(dòng),,在活動(dòng)中培養(yǎng)積極,、愉悅情感,體驗(yàn)成功的喜悅,。
14,、能自主地選擇操作材料、游戲空間,,在游戲活動(dòng)中嘗試用不同地方法探索操作,。
15、能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規(guī)則,嘗試用一定的規(guī)則解決玩伴間的糾紛,。
16,、在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運(yùn)動(dòng)和雙手操作中實(shí)現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和靈活。
1,、深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)《課改指南》、“二期課改”的精神,,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動(dòng)的條件(時(shí)間,、空間,、心理氛圍)積極提供豐富,、多功能、有益于孩子自主發(fā)展,、選擇,、探索、自主表現(xiàn)的材料,,保證幼兒自主活動(dòng)的開(kāi)展,。
2、一日活動(dòng)都是課程,,落實(shí)以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想,,加強(qiáng)對(duì)生成性課程、游戲課程,、自由活動(dòng)的觀察,、分析、指導(dǎo),。把握幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展層次,,適時(shí)提供相應(yīng)的支持。
3,、關(guān)注班級(jí)里所有孩子的發(fā)展,,特別是新生、單親家庭,、非獨(dú)生子女,,行為特殊幼兒的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),,找到問(wèn)題及時(shí)反思調(diào)整自己的教學(xué)行為,。
4、充分關(guān)注孩子在行為習(xí)慣,、情感態(tài)度,、解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力的發(fā)展,充分利用各種教育資源促進(jìn)孩子的發(fā)展,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),,在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),。
5、針對(duì)班級(jí)孩子傾聽(tīng)能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力弱的特點(diǎn),,通過(guò)“說(shuō)說(shuō)你的小秘密”、“說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么”,、“故事欣賞”,、“班級(jí)小舞臺(tái)”等多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒這些方面的發(fā)展。
6,、通過(guò)“今天我值日”,、“說(shuō)說(shuō)喜歡××小朋友的理由”等專題活動(dòng)形式,以及日常生活中的隨機(jī)教育,,家園一致,,培養(yǎng)幼兒良好的文明生活、安全生活,、共同生活等常規(guī),。
7、繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)熱線,、家園聯(lián)系窗,、小型家長(zhǎng)會(huì)、專題報(bào)告等形式,,做好家園及時(shí)溝通,、交流工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與我們的主題活動(dòng),,與孩子,、老師共同走進(jìn)新課程。
去年,,我們班的家長(zhǎng)都十分支持我們的工作,,積極參與幼兒園的親子活動(dòng)、資料收集活動(dòng),、開(kāi)放日活動(dòng)等,。新學(xué)期的新家長(zhǎng)也很配合我們的開(kāi)學(xué)工作。相信我們的努力會(huì)贏來(lái)更多家長(zhǎng)的支持與信賴,。