時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇一

1,、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生15名,，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半,。

2,、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解,，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)能力較強，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體,，相處融洽。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),，本班老師對其性格,，能力已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素質(zhì),、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自己（特別是董時敏,、潘亮昕,、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動,；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足,。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃,，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體,。

經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。②為幼兒提供真實體驗的機會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助,、尊重他人、師幼平等的大集體,。同伴間要團結(jié),；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練,，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏。

身體發(fā)展

大肌肉動作：會變向,、變速走和跑,，會單腳向前跳。雙腳左右跳,。能協(xié)調(diào)地攀登,、鉆爬,、平衡。喜歡參加體育活動,。用多種方法玩圈,、球、棍,。

小肌肉動作：學(xué)會正確握筆,。能用紙、泥,，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀,。

自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手,。

生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物,。學(xué)習(xí)正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,，愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動，對身邊的事物較感興趣,。能用較流暢的語言與同伴溝通,。

數(shù)概念：會按大小、長短,、粗細(xì),、寬窄、多少等特征排序,。會點數(shù)10,、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序,。辨認(rèn)5-7種圖形,。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\用“對不起”,、“沒關(guān)系”,、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語。不打人,、不罵人,，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動,，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務(wù),。敢大膽地當(dāng)眾表演,。

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自己的工作要成績,，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展,。

1,、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重點抓好以下幾項：

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式,，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會自覺整理

③在幼兒用點心時,，能較有序,、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心,，教育幼兒不挑食,，盡量吃完自己的一份點心

④開始安排值日生，每日四名幼兒,。主要工作：整理玩具,、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事,。

⑤注重孩子的心理健康教育,，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導(dǎo)，正確的坐,、行,、走、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,，每次用完學(xué)會清點,。

2、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作

①把好晨檢關(guān),，在晨區(qū)活動后進行評價

②定期組織幼兒進行體檢,，并做好反饋。

③邀請保健老師進課堂,，教幼兒掌握自我防范的方法,，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預(yù)防。

3,、密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

②經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。

③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識,、小故事。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

5、訓(xùn)練生動,、活潑的操前游戲,，并利用晨間、課間,、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能,，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關(guān),。

（二）教育工作

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

（1）預(yù)設(shè)主題：成長快樂（二月份）,，種子的秘密（三月份）,，交通工具博覽會（四月份），奇妙的蛋（五月份）,，頑皮一夏（六月份）,。

（2）靈活運用幼兒園、家庭,、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

（3）主題指導(dǎo)要點：※根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動?！h(huán)境布置符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。※創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容?！浞肿鹬赜變旱淖灾餍?，教師只是支持者、合作者,。

2,、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，給予幼兒充分的感受和滿足,。

（1）教師收集音樂藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上,，激發(fā)幼兒興趣,，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認(rèn)識,，從而增強對音樂藝術(shù)的向往,。

（2）注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

（3）創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂,。

3,、多給孩子走出課堂，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。

4,、結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育,，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等,。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動,，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育,。利用“清明節(jié)”為契機,，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育,，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系,，懂得珍惜別人的勞動成果,。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級,，感受節(jié)日的歡愉,。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長,、教師的共同進步與成長。

1,、每學(xué)期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2,、每月兩次家園聯(lián)系冊發(fā)放,，每月一次家園欄地宣傳,。

3、做好親子活動宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加親子活動,。

4、聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

5,、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇二

1,、活動中,，能注意冷熱，及時穿脫衣服,，有自我保護意識,。

2、能堅持鍛煉,，不怕冷,，練習(xí)快速追逐跑，學(xué)習(xí)跳繩,。

3,、通過值日生的觀察記錄，知道勤洗手,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、在各項活動中,，能遵守游戲規(guī)則,，做到自己的行動要與集體要求相一致。

5,、各種途徑收集有關(guān)冬天的資料,，觀察季節(jié)變化與人類關(guān)系，有熱愛自然,、珍惜資源,、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

6,、參與迎新活動,，感受節(jié)日的喜氣氣氛。

7、喜歡閱讀圖書,，能夠大膽而連貫的表達閱讀的內(nèi)容,。

8、做好值日生工作,，學(xué)習(xí)做力所能及的事,，體驗與人相處、溝通和合作的快樂,。

知道自我保護,，及時增添衣服。

保護“我的小肚皮”

值日生與老師一起整理,、檢查大家衣服

練習(xí)快速追逐跑貼人

主題：冬天來到了

冬天的早晨

冬天的小朋友

鍛煉的小朋友

冬娃

雪娃娃跳舞

雪花飄

冬季植物,、人們穿著的變化

1、在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動中,，指導(dǎo)策略以間接的為主,。并注意適時適度的指導(dǎo)，在探索的問題難以深化時,，缺少材料時或發(fā)生糾紛問題等情況下才予以及時的支持與幫助,。

2、當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動中進行了探索,、學(xué)習(xí)后,，及時地組織幼兒交流體驗與收獲，分享快樂與成功,，并把有些關(guān)鍵性經(jīng)驗加以提升,。

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，為幼兒在游戲中發(fā)展想象力,、創(chuàng)造性提供條件。

2,、鼓勵幼兒與同伴商量確定角色的分配,，并懂得謙讓。

3,、鼓勵幼兒對游戲材料的想象與使用，使幼兒能以物代物,，一物多用,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。

午睡時穿脫衣褲順序探討

值日生記錄

雪花飄

北風(fēng)吹

主題：新年來到了

經(jīng)典哦;新年環(huán)境布置

新年樂

新年

新年禮物

大阿福拜年

新年來到了

長大一歲后的變化

新年賀卡

知道自我保護的方法

著火逃生方法

安全棋

學(xué)習(xí)跳繩放鞭炮

給小桃樹穿棉衣

不怕冷的臘梅

螞蟻過冬

動物過冬

水的變化

冬天的花

小動物過冬

交通安全

制作交通安全標(biāo)志

學(xué)習(xí)紅旗操

取暖用品

安全過冬

制作安全標(biāo)志

1,、區(qū)域活動：磁鐵,、氣溫表、小動物過冬、新年禮物,、識字卡片等材料,。

2、墻面環(huán)境：我和冬天做朋友,、新年布置

1,、帶領(lǐng)孩子外出活動，感受新年的歡樂氣氛,。

2,、向孩子講解安全知識，學(xué)習(xí)幾種在家安全保護措施,。

3,、經(jīng)典哦;注意做好孩子的防寒保暖，預(yù)防冬季疾病的傳染,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇三

上學(xué)期,，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此,，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃,，如下：

一．班級情況分析：

1、幼兒情況：

學(xué)期初本班共有15名幼兒,，其中6名為女生,、10名為男生。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認(rèn)知、社會性三方面進行三大領(lǐng)域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬,、平衡,，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球,。小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如,；葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣,；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理,；知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。

認(rèn)知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學(xué)會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低,、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動。

數(shù)概念：會按大小,、長短,、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品,，能辨認(rèn)4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強,。社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,，并具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品，朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強,。

2、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,，積極參與幼兒園的各項活動,，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象,。

二,、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識,；結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力,；采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建設(shè),；學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強學(xué)習(xí),、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平,。

三,、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面

加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學(xué)會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機。積極引導(dǎo),。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要，以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、堅持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流,、推薦。

3,、每月召開班務(wù)會議,，討論、反思,、分析班級、幼兒情況,，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決。4,、充分利用,、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支,。5,、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電,。6,、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣,；7,、三位老師取長補短，互相學(xué)習(xí),，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì)。

四,、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

一注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實、尊重他人的印象,。因此,，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。

2、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽。

3,、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

二提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友,。

三培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,，幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲,。3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習(xí)聽力,。4、創(chuàng)設(shè)英語角,，為幼兒提供圖片、頭飾,、指偶和實物,。通過情景對話、練習(xí)回答,、表演節(jié)目等游戲,，調(diào)動幼兒學(xué)、說英語的主動性,。

四初步進行蒙氏教學(xué)

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線,。

2,、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作,。

3,、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性

地進行操作各種材料,。

4,、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5、能愛護操作材料,，活動結(jié)束后能收拾,、整理工作材料。

6、通過日常生活,、感官,、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注,、自信,、獨立、協(xié)調(diào)的能力,。

五,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設(shè)施,、活動材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信,、發(fā)展自我,。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,，根據(jù)孩子的興趣,、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料,；另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果,、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心,。

六,、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整

齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人,；

2,、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理,，加強

體育鍛煉,，提高孩子的身體素質(zhì)。

3,、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生,。

4、執(zhí)行消毒制度,，達到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),；

七、家長工作

1,、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排，針對本

班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2,、認(rèn)真做好家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細(xì)記錄家訪的'情況,。

3、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動、耐心,、細(xì)致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。4,、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質(zhì)量與效率。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外,，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研,，結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗,，出色地完成各項教育教學(xué)工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇四

本班現(xiàn)有幼兒40名,，男生25人，女生15人,，由于有部分幼兒是本學(xué)期新入園的幼兒,，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活。雖然是中班,，但對我們的工作也有很大的壓力和阻力,，所有的常規(guī)、習(xí)慣都要從零開始,。在教學(xué)方面,，根據(jù)主題教學(xué)的需要，學(xué)習(xí)各科教學(xué)方法,，讓幼兒多方面發(fā)展,，德、智,、體,、美全面進步,。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識,。

3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人,。

4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒

5`做好各科的教學(xué)工具.

6 保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品,。

本學(xué)期開學(xué)初，我們對幼兒進行了全面的觀察,、分析,，并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

a,、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見,、感受;在個美術(shù)活動中,，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解,，操作時一絲不茍地進行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強,，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,，一般情況下,，一楠、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學(xué)習(xí),、參與的熱情,。

b、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,，充分的活動著身體,，無形當(dāng)中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,，他們能很好地使用餐具,、做畫工具、美工用品等,。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽,、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做、去唱,，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅,、滿足，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領(lǐng)越多,，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

a、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響，長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此,。

另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳、雙手,，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿,、傾聽……)才是幼兒成長的春雨,。

b,、交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩?”,，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽,、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚,，習(xí)慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育,。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性,。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

1,、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,,。

3,、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4,、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣,。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育,。

堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性,。