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最新車削實訓(xùn)報告總結(jié)優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-14 09:42:22
最新車削實訓(xùn)報告總結(jié)優(yōu)質(zhì)
時間:2023-05-14 09:42:22     小編:xiejingc

在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,,報告不再是罕見的東西,,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌驇偷侥銌?

車削實訓(xùn)報告總結(jié)篇一

金工實習(xí)的目的主要是了解機電產(chǎn)品、設(shè)備,提高對機械制造技術(shù)的認識,,加深機電應(yīng)用的感性認識。現(xiàn)在,,就動筆寫一下金工實習(xí)報告吧,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“金工實習(xí)車削實訓(xùn)報告范文”,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考,!

金工實習(xí)生活圓滿地結(jié)束了!事情總是經(jīng)歷過之后才會有感觸,如今再回首那段日子,,才發(fā)覺那將會是大學(xué)生活中彌足可貴的一段經(jīng)歷,,辛勤與收獲并存,汗水與歡顏同在!金工實習(xí)生活令我受益匪淺,,師傅們的優(yōu)秀師德仍時時讓我感動!

我們知道,,金工實習(xí)是是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù),,完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對我們來說,金工實習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí),、鍛煉的機會,甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會!

在我認為實習(xí)的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業(yè)知識的基本認識,。它不同于課本教育,因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習(xí)有一種說不出的留戀,,是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引,。一個簡單的瓶瓶罐罐,,要想知道它是怎么來的,是要頗費一番功夫的,。生活在現(xiàn)代社會的我們,,早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西,在用的同時,,也不會多想它究竟是如何得來的,,如果偶爾有人問起,也會很不以為然的說,,這不是我們所應(yīng)該知道的?,F(xiàn)在才知道這種想法是多么幼稚,從而也讓我知道了為期兩周的金工實習(xí)對我們是多么重要!

安全第一

實習(xí)的第一步是進行工業(yè)安全知識的教育,,這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一!這句話誰都知道,,但不一定放在心上,所以金工實習(xí)的第一天,,老師就先給我們上了一堂安全教育課,。通過觀看錄像帶,我們了解了實習(xí)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作,。比如在車間里打鬧嬉戲,,不經(jīng)老師的許可便私自檢驗課本知識的正確性,操作機床時方法,、姿勢不正確,,等等。還真是不看不知道,,一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽,,都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。事實上,,工業(yè)安全培訓(xùn)的目的有兩個:一是確保人身安全,,設(shè)備安全;二是獲得工業(yè)安全的基本知識,為將來的發(fā)展做準(zhǔn)備,。在未發(fā)生安全事故前,,許多人對安全教育不重視,認為太煩瑣,,太枯燥,。一旦發(fā)生了事故,事后諸葛亮就很多,。我很慶幸我對它有了足夠的重視,,所以我安全的度過了實習(xí)的兩周!

車工

在實習(xí)的工種中,車工是比較累的.那天一大早就去到車間,很快分好組,老師就開始講解臥式車床的機構(gòu).操作方法.然后給我們做了一個示范.顯然聽起來很簡單,但到我們操作時就這里或那里出問題.反復(fù)幾次操作空機運作之后,終于熟練怎樣控制車床.安裝要加工的鐵棒后,就開始開動車床.剛開始看到高速旋轉(zhuǎn)托盤還有點束手束腳,不過很快就克服這樣的心理.只要注意安全事項,沒有什么好怕的.畢竟是初學(xué)者,整個上午才車出一條槽.下午繼續(xù),車圓球是最難的,左右手一起旋轉(zhuǎn),而且要求旋轉(zhuǎn)的速度一快一慢.加上車床已經(jīng)是很老的,有時在旋轉(zhuǎn)時被卡住.稍微用力就把圓球刮了一道,無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣宿了幾次終于把一個勉強可以說是圓球的零件車出來.最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感受得到.

數(shù)車

我還以為金工實習(xí)只有打打,磨磨的.在實習(xí)一段時間后,輪到我們做微機數(shù)控車削加工時,我在知道金工實習(xí)還要學(xué)習(xí)編程.看似內(nèi)容不多,但做起來卻很花時間.結(jié)果我在匆忙之中勉強做完.無論是體力還是腦力都要求認真做好,盡的努力做的更好.這次實習(xí)是由2或3個人組合完成,我和我的合作者調(diào)了一個最難做的.當(dāng)別人都快要做完了,我們才做到一半,而且我們還碰到不少不會的難題.在老師多次教導(dǎo)下,我們按時完成任務(wù).最后還拿到好成績!

我們第一次走進車間,第一次真正地操作那些機器,,我們能順利并較好地完成了金工實習(xí)任務(wù),,這與培訓(xùn)中心的師傅認真負責(zé),實事求是的工作作風(fēng)是分不開的!培訓(xùn)中心的每位師傅都是那么的和藹可親,,都是那么的認真熱情,,都是那么的誨人不倦!他們的諄諄教導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動,,恰是我此時此刻的心情!感謝,,希望能略表我的心意!在此衷心感謝培訓(xùn)中心的師傅們,謝謝你們給予我們的知識與幫助,,關(guān)心與照顧!并感謝學(xué)校為我們提供這么好的環(huán)境去學(xué)到一些在書本上無法學(xué)到的知識!再次謝謝你們!

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光,,其中滋味,只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到,。通過學(xué)習(xí)各種工種,,我們了解了許多金工操作的原理和過程,大致掌握了一些操作工藝與方法,,還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作,,甚至連接觸它們的可能性都沒有,但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想,,卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆巨大的財富,。兩周的金工實習(xí),就像有一句這樣的話,,有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值,,但最后還是會的,每個人都有這樣一個過程!

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),。理論離開了實際,,就變得空洞無其,就象游標(biāo)卡尺來說,,高考前學(xué)的游標(biāo)卡尺認讀,,在實際中就很抽象,,,這誤差對平常人來說不算什么,,但對我們干了機械的來說,這可是天文數(shù)字,,我們一般誤差范圍是0.02mm.,,通過實習(xí),我們真正地掌握了百分尺的用法,,一勞永逸,。在實習(xí)其間,我們學(xué)習(xí)了熱,、鑄,、鍛、焊,、車,、鉗、磨,、銑八種最基本的工種,,實習(xí)范圍之廣,在別的一般學(xué)校是可望不可及的,。

從金工實習(xí)培養(yǎng)人的各種意志品質(zhì)方面來講,,不同的工種還有不同的作用呢!鉗工,磨工都是費時費力的工作,,你有時花上半天時間也可能沒什么進展,,而規(guī)定的時間又近在眼前,這個時候就要考驗?zāi)愕哪托牧?試問心浮氣燥,,想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品會是合格品,,優(yōu)質(zhì)品嗎?車工精度要求高,安全系數(shù)大,,沒有專心致志的工作態(tài)度,,不循規(guī)蹈矩地按照師傅的要求操作,耍小聰明,,那么一定是成事不足敗事有余,,不僅車不出所要求的產(chǎn)品,弄不好車床都要被你搞壞,,將會給社會造成不小的損失,。在勞動工作中,師傅們給了我們許多指導(dǎo)和幫助,??赡苡行煾甸_始時比較嚴(yán)肅認真,在我們看來簡直是苛刻古板,,但我們應(yīng)該明白師傅們的良苦用心,。俗話說嚴(yán)師出高徒,沒有師傅們手把手的示范教導(dǎo),,作為門外漢的我們會完成合格的產(chǎn)品嗎?除了教我們操作,,師傅們有時還向我們傳授作人的道理,我們可不要辜負他們的殷切期望啊!

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我知道了什么是真正的大學(xué)同窗情,。毫無私心的幫助,,真誠的相互鼓勵,一起分擔(dān)工作的壓力,一起分享成功的喜悅,。金工實習(xí)更是一個集體活動,,拉近我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,,增進了我們之間的友誼!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會都很少,,感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機會。

72個學(xué)時,,我們在實習(xí)中充實地度過,。我們學(xué)到的知識雖然不算多,但是通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多,、很多,。如果我們沒有社會勞動的經(jīng)驗,那么我們這些大學(xué)生也只能成為紙上談兵型的趙括,。我們只有擺正自己的位置,,不怕苦不怕累,多參加社會實踐,,才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置,,才能成為祖國真正需要的人才,為國家社會作出更大的貢獻!

真的感謝金工實習(xí),,感謝我生命中僅有一次的金工實習(xí)!

通過在鑄造訓(xùn)練部的實習(xí),,作為一名大學(xué)生,第一次接觸到砂型,、型芯之類的新東西,,第一感覺就是非常好奇,之前在書本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實中見到了,??吹街笇?dǎo)教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型,是又敬佩又心急,。等到自己做的時候,,才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的,不是太松就是太實,,起模也總是起不好,,還累得腰酸背痛。

不過累歸累,,心中仍然感慨頗多,。生平第一次有機會“學(xué)以致用”,很有成就感,,也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗,,不親自去動手試驗一下,,你學(xué)的再好也白搭。

有很多東西是書上沒寫的,,只有在實踐中才能體會得到,。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū),實踐才是永遠的老師,。

一,、實習(xí)教學(xué)

在鑄造部,,老師們教的非常認真,,不停地在人群中穿梭,隨時指正我們在操作中的錯誤,,糾正手型,,耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半,,但是師傅們卻是盡其的努力,,在如此有限的時間里多教給我們一點東西,希望我們能真的有所收獲,,而不是空手而歸,。對此我們確實有些愧疚,因為我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法,,并不是的投入,。

但是我們一定會擺正自己的心態(tài),把更多的心思用在實習(xí)上,,在這短短的一個月里真正學(xué)到有用的知識,。

金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課,是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課,,是非機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù),。

我國現(xiàn)行的教育體制,,使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此,,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù),。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑?;诖?,同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個月的時間,,好好的提高一下自己的動手能力,。

我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如:設(shè)備數(shù)量有限,、師資力量相對薄弱等缺陷,但是學(xué)校通過有效的組織,,化短為長,,使同學(xué)們分期分批的實習(xí),達到了理想的效果,。

經(jīng)過親身體驗和與同學(xué)們的交流,,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)還是對此課感興趣的。我們認真聽取老師的講解,,同時在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù),。就拿鍛造而言吧,起初,,對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物,,同學(xué)們?nèi)匀挥行┖ε隆5?,通過師傅的耐心講解和幫助,,這種心理慢慢的被好奇心所代替,全身心地投入到了訓(xùn)練中,。當(dāng)看著自己親手做出的工件時,,我們心中無比喜悅。

但是,,也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理,,不想?yún)⒓泳毩?xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)該認真思考一下學(xué)校安排這門課的用意,,盡快的投入到這一次難得的實踐活動中,。

機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程,是一個將大量設(shè)備,、材料,、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù),。但是最起碼我們應(yīng)該了解一些機械制造的一般過程,,熟悉機械零件的常用加工方法,并且應(yīng)初步具備選擇加工方法,、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力,。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。

另外,,我覺得我校的金工實習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時間,,增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動手操作時間時講解,,這樣更有利于達到我們的目的,。

二,、差距與動力

金工實習(xí)實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術(shù)的過程。在實習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議,。

我有很深的感觸,,很感謝學(xué)校能給我們提供這個進工廠實習(xí)的機會,讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,,也許將來不會走上這個崗位,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,,雖然臟點累點,,這些都無所謂,重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項目中,,應(yīng)多分配點時間,,讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得應(yīng)該引進一些比較先進的技術(shù),,雖然不一定就買來這些設(shè)備,,但我覺得應(yīng)該傳授一些,以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距,。

金工實習(xí)的時間是有限的,,但是收獲卻是很大的,我們會把金工實習(xí)過程中所看到的我們與世界先進技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,,為我國技術(shù)革新,、科技進步貢獻出自己的一份力量。

三,、理論與實踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),,不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。

金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴(yán)謹?shù)沫h(huán)境,,我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認真,、耐心的操作,,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,,只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,熟練掌握實際能力,,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,,才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制,,使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此,,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù),。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑?;诖?,同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個月的時間,,好好的提高一下自己的動手能力,。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手,,對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,,互相補充,,能填補其中的空白,彌補其中一種的一些盲點,。

通過金工實習(xí),,整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,,實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,,科技含量較低,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。

金工實習(xí)讓我感慨頗多,。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時,對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存,。這兒老師既和藹又嚴(yán)格,,說起話來很和氣還會開玩笑,但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,,認認真真,,仔仔細細,還有讓人提心吊膽的課堂提問,,還好,,大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認真,,輕松過關(guān)。觀摩課時,,覺得挺簡單的,,一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好,,每個小組都配有指導(dǎo)老師,,如有疑難盡可隨時發(fā)問,老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠處,,有時候不小心進行了“非法操作”,老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,,特有安全感,。

實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事,要熟悉每個操作步驟,,要牢記每個注意事項,,時時精力集中,一不小心就可能發(fā)生事故,。工作環(huán)境又差,,有車床轟鳴的噪音,有切削的粉塵污染,,這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的,讓我深深感知到肩負的責(zé)任,。

體會了一把規(guī)律的工作制,,我想說,金工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識,,還讓我對自己,,對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認識。金工實習(xí),,真棒!

四周的實習(xí)結(jié)束了,,至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”,。在這三周里,,我學(xué)到了很多有用的知識,我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大,,鉗工實習(xí)是我們機電專業(yè)的必修課之一,,也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn),但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的,,并將作為我可以受用終生的財富,。

剛開始的時候,,感覺時間好漫長呢,三個周呀,,我們什么時候才能熬過這實習(xí)的日子,。可是,,轉(zhuǎn)眼間,,最后一個周已經(jīng)來到了,最后一天即將向我們招手,,不知怎么的,,原來一直盼望的最后一天,可是當(dāng)這一天真的來臨的時候,,我們突然對實習(xí)產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫,,真的不愿和你分開——鉗工實習(xí),你讓我們在快樂中獲取無盡的知識,。

在實習(xí)期間我有很深的感觸,,很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,,也許將來不會走上這個崗位,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,,這些都無所謂,重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

剛開始勞動的時候,彎著腰,,躬著背累得滿頭大汗,,不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動成果,則感覺與自己的付出不成正比,就感覺越來越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后,,經(jīng)過耐心的講解,,才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,,一會兒忘記尺寸公差的控制,,一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候,,老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象,避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤,。就這樣完成了第一個零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測時,好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟,。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件,第三件……,。每一次都有進步,,但每一次都仍有錯誤,只不過錯誤越來越少而已,。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進,,使我又多了一份自信。

四周看似漫長,,其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑,也有工作時嚴(yán)肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累,但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時,,但它讓我感受到了工作的氛圍,工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

每一天,,大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),并在5小時的實習(xí)時間里,,完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,,基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求,,圓滿地完成了三周的實訓(xùn)。實訓(xùn)期間,,通過學(xué)習(xí)鉗工,。我們做出了自己設(shè)計的工藝品。鉗工是最費體力的,,通過銼刀,、鋼鋸等工具,手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀,再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個工件,。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,,但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,,大家都喜不自禁,感到很有成就感,。這次實訓(xùn)給我的體會是:第一,,在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,,培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。 第二,, 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,,強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì),。 第三,,在整個實訓(xùn)過程中,老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,,同時加強對填寫實習(xí)報告,、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。 第四,實訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,,使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,,對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓(xùn)成績,,實行逐個考察的辦法,,使我們能認真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實訓(xùn)對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足,。 一年后我們就業(yè)的時候,,就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新,。像鉗工,,它看似簡單的銼和磨,都需要我們細心觀察,,反復(fù)實踐,,失敗了就從頭再來,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。三周的實訓(xùn)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,勤時自勉,,有所收獲,,使這次實訓(xùn)達到了他的真正目的。

總而言之,,雖然在十幾天的實習(xí)中,,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,,但是凡事都有一個過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化”而來的,。

很快實習(xí)結(jié)束拉,,結(jié)束的時候大家內(nèi)心是高興的,因為大家學(xué)到了真正的東西,,不管學(xué)的是不是很精,,有沒有真的全部掌握,至少讓我們了解拉什么是工人做的事情,,對以后也有幫助,。

金工實習(xí)是一門基礎(chǔ)課程,主要是對機械設(shè)計,,機械工程學(xué)生是一門必不可少的選修課程,針對于我們安全工程系的學(xué)生來講,,了解機械的運動,,工作基本原理,才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析,對安全的鑒別,,安全評價更有指導(dǎo)意義,。

短短的金工實習(xí)過程結(jié)束,這次不僅是簡單的技能實踐,,r的名言,,“如果我們將我們學(xué)過的東西忘得一干二凈,最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了,,”讓我體驗了,,鄧小平爺爺所說“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!?讓我真正體驗到“紙上得來終覺淺,,欲知此事需躬行?!弊屛艺嬲w會“我聽到的我會忘掉,,我看到的我能記住,我做過的才真正明白,。我每次實習(xí)結(jié)束后,,都根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,,我實習(xí)的學(xué)得了什么呢?

我不能保證我實習(xí)的每一個工種我都學(xué)會,,但我學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),,對我來講,,如果把我所沒有實習(xí)過的任何一個工種給我,我會看說明書,,查閱資料,,能獨立完成每種技能。清華大學(xué)的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個工種的基本原理,,給我們講解適用范圍,,然后給我們演示,讓我們知道每一工種“知其然,,而知其所以然”,,讓我們理論到實際,在鑄造實習(xí)期間,,實習(xí)的每一步都是那么簡單,,但是我有的看師傅演示后,自己操作是還是不會,,師傅會給我耐心的提示,,讓我親自領(lǐng)會要點,,如果我會了,師傅會給我其他問題,,讓我開闊視野,,在鑄造期間,師傅講解整模造型,,讓我們練習(xí)一會后,,就給我們一個挖沙造型,讓我們先做完的同學(xué)自己做,,自己思考,,后來師傅在給我們講解挖沙造型,師傅們這種讓我們思考的方式,,讓我體會了李開復(fù)老師所說的那句話,,“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能,但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后,,將會自己思考,,并掌握學(xué)習(xí)方法,無論你今后遇見什么新技能,,新工藝,,你都能游刃有余”。

在弧焊過程中,,師傅讓我們了解了弧焊的基本原理,,詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項,焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,,我們在操作時要懂得保護自己和保護他人,,讓我們練習(xí)幾次,甚至幾十次,,這對于我們安全工程的學(xué)生來講,,無疑又極其重要。

在車工實習(xí)過程中,,我沒有注意內(nèi)圓不規(guī)則,,沒有開車對刀,導(dǎo)致刀具損壞,,師傅讓我想一下,,給我換了一把刀,沒有批評我,,只是提醒我下次小心,,師傅的寬容讓我體會清華師傅的寬恕人之心,在數(shù)控機床是,,老師先給我們講解原理,,教我們編程,,讓我們自己按照圖紙編程,讓我學(xué)會了簡單的編程,,在冼工中,師傅讓我實習(xí)了平面,,此輪加工,,一不小心,此輪加工壞了,,師傅沒有說:“沒有關(guān)系,,你們在實習(xí),在學(xué)習(xí),,你悶在練習(xí),,就把它加工完”,在鉗工實習(xí),,用那銼刀在工件上來回幾百次,,甚至上千次,讓我體會到了我父母每天在家勞動的辛苦,。

這次實習(xí),,我學(xué)得不少金工實習(xí)的技能,我真正心得體會不是技能的掌握,,技能的練習(xí),,而是師傅教給我的自學(xué)能力,獨自思考能力,,在此感謝清華師傅們在短短的10此課程給我技能,,培養(yǎng)我思考能力,自學(xué)能力,。

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí),鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多,。

在實習(xí)期間,,我先后參加了車工,數(shù)控機床,,鉗工,,焊工,刨工的實習(xí),,從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,,它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,,增強自己的動手能力。

一,、車工

第一次金工實習(xí),,對我們來說感覺很新鮮,一大早,,我們迎著朝陽,,興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā),一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū),,老師對我們專業(yè)的48名同學(xué)進行了分組,,我所在的第一組首先接觸的車工。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和__的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面,,包括:內(nèi)外圓錐面,、內(nèi)外螺紋、端面,、溝槽等,,車工所用的__有:車刀、鏜刀,、鉆頭等,,車銷加工時,工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動,,__相對工件的橫向或縱向移動為進給運動,。

面對著龐大的車床,我們除了好奇外,,對它十分的陌生,,老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則,我們逐漸熟悉車頭,,進給箱,,走刀箱,托盤等主要部件的控制,,老師要求我們先不開動車床,,重點進行縱橫向手動進給練習(xí)。要求達到進退動作準(zhǔn)確,、自如,,且要做到進給動作緩慢、均勻,、連續(xù),。到一定程度后可開車練習(xí),每項操作都進行到我們熟悉為止。

從下午開始,,我們開始了實際的加工工作,,我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程,,看著師傅加工出來的精致的錘柄,,我們一個個都躍躍欲試??磶煾导庸さ臅r候特別輕松,,操作自如,我自己加工的時候才知道什么叫差距,,且不說開始時候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y量和進刀量的控制就得忙活半天,,有時候還會忘記了加工的步驟,,有點手足無措的感覺,最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄,,雖然稱不上杰作,,但看著自己的成果,心里還是美滋滋的,。

車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種,,是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個行業(yè),經(jīng)過自己的實際操作才知道,,功夫真的不是一天練就的,,師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢,幾乎看不出什么痕跡,,而我自己做的時候老是感覺會有一點停頓,,一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑,,為我自己加工的時候雖然特別仔細,,但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作,,我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解,,知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的,哪些是比較難加工的,,這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計時就能做到心中有數(shù),,使結(jié)構(gòu)盡可能合理,易于加工,。同時實際操作也增強了我們的動手能力,。

二、數(shù)控機床

數(shù)控車床的操作是我們實習(xí)的第二個工種,。就是通過編程來控制車床進行加工,。通過數(shù)控車床的操作及編程,,我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確,、快捷,,只要輸入正確的程序,車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作,。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,,可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟,同時在加工之前還可以進行模擬加工,,如果不成功的話,,可以修給程序,這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費:并且,,只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工,,大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點突出的講解,,我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應(yīng)用,,對常用的功能能夠熟練操作,并且學(xué)會基本語法和常用的編程語句,,能夠進行簡單的編程操作,。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作,開始的時候不太熟悉,,總是出現(xiàn)加工出錯的情況,,經(jīng)過反復(fù)的研究和修改,第一個程序終于順利完成了,,看著界面上成功模擬出加工的過程,,加工出成品,心中陡然升起一股成就感,。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實習(xí)而專門設(shè)計的,,與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別,而且比較陳舊,,但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理,,只要將機床通過一定的接口與計算機相連接,通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機床,,將機床的轉(zhuǎn)速,、進刀量、進到速度等通過編程來控制,,使加工自動化程度和效率大幅度提高,。數(shù)控機床還可以自動完成一些復(fù)雜的加工過程。

經(jīng)過努力,按照老師的要求,,我成功完成了任務(wù),,用三種方式(絕對坐標(biāo)、相對坐標(biāo),、循環(huán))編出了加工程序,。我們所做的只是最基本的加工,相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,,但還是感覺收獲頗多,。

三、鉗工

鉗工是我們這次金工實習(xí)中相對最累的一個工種,,我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭,。

在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容,我們了解到,,鉗工的種類是很多的,,例如說裝配鉗工、劃線鉗工等,,鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種,在產(chǎn)品的加工,、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了,還有手鋸條,,銼刀,,以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。首先要正確的握銼刀,銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進時,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時,,兩手壓力相同,,繼續(xù)推進銼刀時,前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了。

師傅告訴我們,,鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件,,是最能鍛煉一個人動手能力的,一些偉大的工程師,,他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉,,而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話,,我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種,,實習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗。

我們先將坯料用虎鉗夾緊,,用銼刀銼出兩個光潔平整的平面,,這個看似簡單的工作還真是一項技術(shù)活,需要掌握好銼刀的角度和力度,,而且運動要平穩(wěn),,只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時,,這還是一項比較耗費體力的活動,,一個動作不停的重復(fù),不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了,,還是沒有銼下去多少,,鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進行畫線,,畫出錘頭的輪廓,。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割,這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn),,想要鋸直了還是真的不容易,。首先要把握好方向,不能發(fā)生偏斜,,力度要均勻,,而且要比較專注,否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的,,太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,,需要合理把握力度,才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力,,終于鋸了下來,雖然表面不是很平整,,還是比較滿意的,,我們的錘頭輪廓清晰起來,隨后進行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削,,把錘頭銼成方形的,,使各個表面平整,并銼掉鋒利的棱角,。我們的錘頭終于完成了,。

在師傅的指導(dǎo)下,我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固,,我們的錘子終于全部完工了,,雖然因為技術(shù)不太熟練,難免會有些瑕疵,,但那畢竟是自己一手打造的,,看著自己親手做出來的小錘子,心里還是有難以抑制的喜悅,,這將是金工實習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了,。

四、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時的樣子,,大的面罩,刺眼的光,,是我們對焊接最初的認識,。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作,我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了,。

老師具體向我們介紹了幾種連接方法,,焊接的概念、過程,,常用焊接方法,,特別是手弧焊,交流弧焊機,,焊條的種類,、型號、組成和作用,,工藝參數(shù)的選擇等,,詳細講解了焊接的操作:引弧,、運條、焊縫收尾,,并一一向我們演示,,指出各種大家易犯的錯誤,還說明了一些情況的處理,,最后老師講述了一些注意事項,,焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,我們在操作時要懂得保護自己,,帶好手套和面罩,。從老師的講解中我了解到:焊條的角度一般在七十到八十之間,要按照螺旋線來運條,,運條的速度,,要求當(dāng)然是勻速,然而在實際操作中,,我們往往是不快則慢,,很難保持勻速,因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,,有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好,,還有裂紋,停留時間長的地方,,則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,,出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米,然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出,,因為在運條的同時,,焊條在不斷的減短,因此要不斷的改變焊條的原有高度,,這控制起來就有些困難了,,高了則容易脫弧,而低了則容易粘住,。開始嘗試的時候,,好不容易克服了對于焊接的恐懼感,但操作相當(dāng)不熟練,,看者自己焊出來的千奇百怪的形狀,,心里那個著急啊,還好在自己多次焊接后,,開始慢慢地找到手感,,在最后的考試中以良的成績通過。通過此次焊接,,我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識,,但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn),,需要我們反復(fù)的練習(xí),熟能生巧,。焊接雖然很累,,也很危險,但我們親手焊接過,,體驗過,,以后有機會再好好實踐。

以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識,,但只是停留在書本上的認識,,通過這兩天的學(xué)習(xí),我們更直接的認識了焊接設(shè)備,,掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法,,雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩啵覀兯毩?xí)的是最基本也是最實用的東西,,我想如果以后真的遇到需要的情況,,我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了。

五,、刨工

最后的兩天我們組實習(xí)的工種是刨工,。

我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床,老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍,。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導(dǎo)桿機構(gòu),,這種機構(gòu)具有急回特性,在進刀加工的時候運行速速比較平穩(wěn),,速度較慢,,復(fù)位的速度較快。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機床制造的,,在上世紀(jì)五六十年代,,也算是比較先進的設(shè)備了,但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了,,生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡汀N覀兯瓿傻娜蝿?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料,,把圓柱狀的鋼件刨出四個平面,,使之成為規(guī)則的方形柱狀。

老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,,然后我們按照老師的方法來進行實踐,。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的,只要掌握好進刀的時機,,和進刀的幅度,,而且進刀量均勻,,就可以刨出比較平整的平面來。我們各個同學(xué)都進行了實際操作,,最后在我們的共同努力下,,完成了12塊坯料的加工工作,我們也都學(xué)會了刨床的簡單基本操作,。

刨工實習(xí)的車間時一個比較綜合的車間,,我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作,老師還給我們介紹了剪板機和折邊機,。最后這兩天實習(xí)可謂是收益頗多,,看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備,對金屬加工又有了進一步的了解,。

結(jié)束語

短短的十天的實習(xí)生活結(jié)束了,,我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號,感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會,,同時更要深深感謝我們的老師,,從他們的言傳身教中我們受益匪淺,從剛開始的什么都不懂,,到現(xiàn)在對各種機器的深刻認識,,并掌握一些基本操作。本次的金工實習(xí)令人難以忘懷,。十天的金工實習(xí)帶給我們的,,不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,勤時自勉,,有所收獲,,使這次實習(xí)達到了他的真正目的。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),,不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,,離開了課堂嚴(yán)謹?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,,與指導(dǎo)教師認真、耐心的操作,,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,,熟練掌握實際能力,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,,才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制,,使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù),。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。基于此,,同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,,充分的利用這一個月的時間,好好的提高一下自己的動手能力,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動手,對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補充,,能填補其中的空白,,彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí),,整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,,書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,,科技含量較低,,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

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金工實習(xí)的目的主要是了解機電產(chǎn)品,、設(shè)備,,提高對機械制造技術(shù)的認識,加深機電應(yīng)用的感性認識?,F(xiàn)在,就動筆寫一下金工實習(xí)報告吧,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“金工實習(xí)車削實訓(xùn)報告范文”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考!

金工實習(xí)生活圓滿地結(jié)束了!事情總是經(jīng)歷過之后才會有感觸,,如今再回首那段日子,,才發(fā)覺那將會是大學(xué)生活中彌足可貴的一段經(jīng)歷,辛勤與收獲并存,,汗水與歡顏同在!金工實習(xí)生活令我受益匪淺,,師傅們的優(yōu)秀師德仍時時讓我感動!

我們知道,金工實習(xí)是是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù),,完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對我們來說,金工實習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí),、鍛煉的機會,甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會!

在我認為實習(xí)的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業(yè)知識的基本認識,。它不同于課本教育,因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習(xí)有一種說不出的留戀,,是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引,。一個簡單的瓶瓶罐罐,要想知道它是怎么來的,,是要頗費一番功夫的,。生活在現(xiàn)代社會的我們,早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西,,在用的同時,,也不會多想它究竟是如何得來的,如果偶爾有人問起,,也會很不以為然的說,,這不是我們所應(yīng)該知道的。現(xiàn)在才知道這種想法是多么幼稚,,從而也讓我知道了為期兩周的金工實習(xí)對我們是多么重要!

安全第一

實習(xí)的第一步是進行工業(yè)安全知識的教育,,這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一!這句話誰都知道,但不一定放在心上,,所以金工實習(xí)的第一天,,老師就先給我們上了一堂安全教育課。通過觀看錄像帶,,我們了解了實習(xí)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作,。比如在車間里打鬧嬉戲,不經(jīng)老師的許可便私自檢驗課本知識的正確性,,操作機床時方法,、姿勢不正確,等等。還真是不看不知道,,一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽,,都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。事實上,,工業(yè)安全培訓(xùn)的目的有兩個:一是確保人身安全,,設(shè)備安全;二是獲得工業(yè)安全的基本知識,為將來的發(fā)展做準(zhǔn)備,。在未發(fā)生安全事故前,,許多人對安全教育不重視,認為太煩瑣,,太枯燥,。一旦發(fā)生了事故,事后諸葛亮就很多,。我很慶幸我對它有了足夠的重視,,所以我安全的度過了實習(xí)的兩周!

車工

在實習(xí)的工種中,車工是比較累的.那天一大早就去到車間,很快分好組,老師就開始講解臥式車床的機構(gòu).操作方法.然后給我們做了一個示范.顯然聽起來很簡單,但到我們操作時就這里或那里出問題.反復(fù)幾次操作空機運作之后,終于熟練怎樣控制車床.安裝要加工的鐵棒后,就開始開動車床.剛開始看到高速旋轉(zhuǎn)托盤還有點束手束腳,不過很快就克服這樣的心理.只要注意安全事項,沒有什么好怕的.畢竟是初學(xué)者,整個上午才車出一條槽.下午繼續(xù),車圓球是最難的,左右手一起旋轉(zhuǎn),而且要求旋轉(zhuǎn)的速度一快一慢.加上車床已經(jīng)是很老的,有時在旋轉(zhuǎn)時被卡住.稍微用力就把圓球刮了一道,無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣宿了幾次終于把一個勉強可以說是圓球的零件車出來.最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感受得到.

數(shù)車

我還以為金工實習(xí)只有打打,磨磨的.在實習(xí)一段時間后,輪到我們做微機數(shù)控車削加工時,我在知道金工實習(xí)還要學(xué)習(xí)編程.看似內(nèi)容不多,但做起來卻很花時間.結(jié)果我在匆忙之中勉強做完.無論是體力還是腦力都要求認真做好,盡的努力做的更好.這次實習(xí)是由2或3個人組合完成,我和我的合作者調(diào)了一個最難做的.當(dāng)別人都快要做完了,我們才做到一半,而且我們還碰到不少不會的難題.在老師多次教導(dǎo)下,我們按時完成任務(wù).最后還拿到好成績!

我們第一次走進車間,,第一次真正地操作那些機器,,我們能順利并較好地完成了金工實習(xí)任務(wù),這與培訓(xùn)中心的師傅認真負責(zé),,實事求是的工作作風(fēng)是分不開的!培訓(xùn)中心的每位師傅都是那么的和藹可親,,都是那么的認真熱情,都是那么的誨人不倦!他們的諄諄教導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),,他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動,,恰是我此時此刻的心情!感謝,希望能略表我的心意!在此衷心感謝培訓(xùn)中心的師傅們,,謝謝你們給予我們的知識與幫助,,關(guān)心與照顧!并感謝學(xué)校為我們提供這么好的環(huán)境去學(xué)到一些在書本上無法學(xué)到的知識!再次謝謝你們!

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光,其中滋味,,只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到,。通過學(xué)習(xí)各種工種,我們了解了許多金工操作的原理和過程,,大致掌握了一些操作工藝與方法,,還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作,甚至連接觸它們的可能性都沒有,,但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想,,卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆巨大的財富。兩周的金工實習(xí),,就像有一句這樣的話,,有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值,但最后還是會的,每個人都有這樣一個過程!

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),。理論離開了實際,,就變得空洞無其,就象游標(biāo)卡尺來說,,高考前學(xué)的游標(biāo)卡尺認讀,在實際中就很抽象,,,,這誤差對平常人來說不算什么,但對我們干了機械的來說,,這可是天文數(shù)字,,我們一般誤差范圍是0.02mm.,通過實習(xí),,我們真正地掌握了百分尺的用法,,一勞永逸。在實習(xí)其間,,我們學(xué)習(xí)了熱,、鑄、鍛,、焊,、車、鉗,、磨,、銑八種最基本的工種,實習(xí)范圍之廣,,在別的一般學(xué)校是可望不可及的,。

從金工實習(xí)培養(yǎng)人的各種意志品質(zhì)方面來講,不同的工種還有不同的作用呢!鉗工,,磨工都是費時費力的工作,,你有時花上半天時間也可能沒什么進展,而規(guī)定的時間又近在眼前,,這個時候就要考驗?zāi)愕哪托牧?試問心浮氣燥,,想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品會是合格品,優(yōu)質(zhì)品嗎?車工精度要求高,,安全系數(shù)大,,沒有專心致志的工作態(tài)度,不循規(guī)蹈矩地按照師傅的要求操作,,耍小聰明,,那么一定是成事不足敗事有余,不僅車不出所要求的產(chǎn)品,弄不好車床都要被你搞壞,,將會給社會造成不小的損失,。在勞動工作中,師傅們給了我們許多指導(dǎo)和幫助,??赡苡行煾甸_始時比較嚴(yán)肅認真,在我們看來簡直是苛刻古板,,但我們應(yīng)該明白師傅們的良苦用心,。俗話說嚴(yán)師出高徒,沒有師傅們手把手的示范教導(dǎo),,作為門外漢的我們會完成合格的產(chǎn)品嗎?除了教我們操作,,師傅們有時還向我們傳授作人的道理,我們可不要辜負他們的殷切期望啊!

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我知道了什么是真正的大學(xué)同窗情,。毫無私心的幫助,,真誠的相互鼓勵,一起分擔(dān)工作的壓力,,一起分享成功的喜悅,。金工實習(xí)更是一個集體活動,拉近我們彼此的距離,,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,,增進了我們之間的友誼!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會都很少,感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機會,。

72個學(xué)時,,我們在實習(xí)中充實地度過。我們學(xué)到的知識雖然不算多,,但是通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多,、很多。如果我們沒有社會勞動的經(jīng)驗,,那么我們這些大學(xué)生也只能成為紙上談兵型的趙括,。我們只有擺正自己的位置,不怕苦不怕累,,多參加社會實踐,,才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置,才能成為祖國真正需要的人才,,為國家社會作出更大的貢獻!

真的感謝金工實習(xí),,感謝我生命中僅有一次的金工實習(xí)!

通過在鑄造訓(xùn)練部的實習(xí),作為一名大學(xué)生,,第一次接觸到砂型,、型芯之類的新東西,,第一感覺就是非常好奇,之前在書本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實中見到了,??吹街笇?dǎo)教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型,是又敬佩又心急,。等到自己做的時候,,才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的,不是太松就是太實,,起模也總是起不好,,還累得腰酸背痛。

不過累歸累,,心中仍然感慨頗多。生平第一次有機會“學(xué)以致用”,,很有成就感,,也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗,不親自去動手試驗一下,,你學(xué)的再好也白搭,。

有很多東西是書上沒寫的,只有在實踐中才能體會得到,。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū),,實踐才是永遠的老師。

一,、實習(xí)教學(xué)

在鑄造部,,老師們教的非常認真,不停地在人群中穿梭,,隨時指正我們在操作中的錯誤,,糾正手型,耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點,。雖然時間只有短短的兩天半,,但是師傅們卻是盡其的努力,在如此有限的時間里多教給我們一點東西,,希望我們能真的有所收獲,,而不是空手而歸。對此我們確實有些愧疚,,因為我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法,,并不是的投入。

但是我們一定會擺正自己的心態(tài),,把更多的心思用在實習(xí)上,,在這短短的一個月里真正學(xué)到有用的知識,。

金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課,是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課,,是非機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù),。

我國現(xiàn)行的教育體制,,使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此,,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù),。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑?;诖?,同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個月的時間,,好好的提高一下自己的動手能力,。

我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如:設(shè)備數(shù)量有限、師資力量相對薄弱等缺陷,,但是學(xué)校通過有效的組織,,化短為長,使同學(xué)們分期分批的實習(xí),,達到了理想的效果,。

經(jīng)過親身體驗和與同學(xué)們的交流,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)還是對此課感興趣的,。我們認真聽取老師的講解,,同時在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧,,起初,,對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物,同學(xué)們?nèi)匀挥行┖ε?。但是,,通過師傅的耐心講解和幫助,這種心理慢慢的被好奇心所代替,,全身心地投入到了訓(xùn)練中,。當(dāng)看著自己親手做出的工件時,我們心中無比喜悅,。

但是,,也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理,不想?yún)⒓泳毩?xí)或應(yīng)付了事,。這些同學(xué)應(yīng)該認真思考一下學(xué)校安排這門課的用意,,盡快的投入到這一次難得的實踐活動中,。

機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程,是一個將大量設(shè)備,、材料,、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù),。但是最起碼我們應(yīng)該了解一些機械制造的一般過程,,熟悉機械零件的常用加工方法,并且應(yīng)初步具備選擇加工方法,、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力,。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。

另外,,我覺得我校的金工實習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時間,,增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動手操作時間時講解,,這樣更有利于達到我們的目的,。

二、差距與動力

金工實習(xí)實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術(shù)的過程,。在實習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議。

我有很深的感觸,,很感謝學(xué)校能給我們提供這個進工廠實習(xí)的機會,,讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,,也許將來不會走上這個崗位,,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,雖然臟點累點,,這些都無所謂,,重要的是我們有了收獲、也有了成果,。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項目中,,應(yīng)多分配點時間,讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣,。

在焊接方面我覺得應(yīng)該引進一些比較先進的技術(shù),,雖然不一定就買來這些設(shè)備,但我覺得應(yīng)該傳授一些,,以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距,。

金工實習(xí)的時間是有限的,但是收獲卻是很大的,,我們會把金工實習(xí)過程中所看到的我們與世界先進技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,,為我國技術(shù)革新,、科技進步貢獻出自己的一份力量。

三,、理論與實踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),,不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。

金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴(yán)謹?shù)沫h(huán)境,,我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認真,、耐心的操作,,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,,只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,,熟練掌握實際能力,,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制,使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,?;诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,,充分的利用這一個月的時間,,好好的提高一下自己的動手能力。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動手,,對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,,互相補充,能填補其中的空白,,彌補其中一種的一些盲點,。

通過金工實習(xí),,整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,,實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,,科技含量較低,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。

金工實習(xí)讓我感慨頗多,。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時,對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存,。這兒老師既和藹又嚴(yán)格,,說起話來很和氣還會開玩笑,但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,,認認真真,,仔仔細細,還有讓人提心吊膽的課堂提問,,還好,,大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認真,輕松過關(guān),。觀摩課時,,覺得挺簡單的,一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易,。還好,,每個小組都配有指導(dǎo)老師,如有疑難盡可隨時發(fā)問,,老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠處,,有時候不小心進行了“非法操作”,,老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,特有安全感,。

實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事,,要熟悉每個操作步驟,要牢記每個注意事項,,時時精力集中,,一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差,,有車床轟鳴的噪音,,有切削的粉塵污染,這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的,,讓我深深感知到肩負的責(zé)任,。

體會了一把規(guī)律的工作制,,我想說,金工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識,,還讓我對自己,,對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認識。金工實習(xí),,真棒!

四周的實習(xí)結(jié)束了,,至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”,。在這三周里,,我學(xué)到了很多有用的知識,我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大,,鉗工實習(xí)是我們機電專業(yè)的必修課之一,,也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn),但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的,,并將作為我可以受用終生的財富,。

剛開始的時候,感覺時間好漫長呢,,三個周呀,,我們什么時候才能熬過這實習(xí)的日子??墒?,轉(zhuǎn)眼間,最后一個周已經(jīng)來到了,,最后一天即將向我們招手,,不知怎么的,原來一直盼望的最后一天,,可是當(dāng)這一天真的來臨的時候,,我們突然對實習(xí)產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫,真的不愿和你分開——鉗工實習(xí),,你讓我們在快樂中獲取無盡的知識,。

在實習(xí)期間我有很深的感觸,很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,,讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,也許將來不會走上這個崗位,,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,這些都無所謂,重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

剛開始勞動的時候,彎著腰,,躬著背累得滿頭大汗,,不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果,,則感覺與自己的付出不成正比,,就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后,,經(jīng)過耐心的講解,,才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài),。但還是漏洞百出,,一會兒忘記尺寸公差的控制,一會兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯誤的時候,老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象,,避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測時,,好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件,,第三件……。每一次都有進步,,但每一次都仍有錯誤,,只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進,,使我又多了一份自信,。

四周看似漫長,,其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑,也有工作時嚴(yán)肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累,但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時,,但它讓我感受到了工作的氛圍,,工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

每一天,,大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),,并在5小時的實習(xí)時間里,完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程,。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,,基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求,圓滿地完成了三周的實訓(xùn),。實訓(xùn)期間,,通過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品,。鉗工是最費體力的,,通過銼刀、鋼鋸等工具,,手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀,,再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件,。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,,渾身酸痛,但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,,大家都喜不自禁,,感到很有成就感。這次實訓(xùn)給我的體會是:第一,,在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 第二,, 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 第三,,在整個實訓(xùn)過程中,,老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,同時加強對填寫實習(xí)報告、清理工作臺,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。 第四,,實訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,,使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。對我們的鉗工實訓(xùn)成績,,實行逐個考察的辦法,使我們能認真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié),。

我覺得每一次的實訓(xùn)對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足,。 一年后我們就業(yè)的時候,就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,,只有敢于去嘗試才能有所突破,,有所創(chuàng)新。像鉗工,,它看似簡單的銼和磨,,都需要我們細心觀察,反復(fù)實踐,,失敗了就從頭再來,,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實訓(xùn)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,,勤時自勉,有所收獲,,使這次實訓(xùn)達到了他的真正目的,。

總而言之,雖然在十幾天的實習(xí)中,,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本,,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化”而來的。

很快實習(xí)結(jié)束拉,,結(jié)束的時候大家內(nèi)心是高興的,,因為大家學(xué)到了真正的東西,不管學(xué)的是不是很精,,有沒有真的全部掌握,,至少讓我們了解拉什么是工人做的事情,對以后也有幫助,。

金工實習(xí)是一門基礎(chǔ)課程,,主要是對機械設(shè)計,機械工程學(xué)生是一門必不可少的選修課程,,針對于我們安全工程系的學(xué)生來講,,了解機械的運動,工作基本原理,,才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析,,對安全的鑒別,安全評價更有指導(dǎo)意義,。

短短的金工實習(xí)過程結(jié)束,,這次不僅是簡單的技能實踐,r的名言,,“如果我們將我們學(xué)過的東西忘得一干二凈,,最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了,”讓我體驗了,,鄧小平爺爺所說“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),?!?讓我真正體驗到“紙上得來終覺淺,,欲知此事需躬行?!弊屛艺嬲w會“我聽到的我會忘掉,,我看到的我能記住,,我做過的才真正明白。我每次實習(xí)結(jié)束后,,都根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,我實習(xí)的學(xué)得了什么呢?

我不能保證我實習(xí)的每一個工種我都學(xué)會,,但我學(xué)會思考,,學(xué)會學(xué)習(xí),,對我來講,如果把我所沒有實習(xí)過的任何一個工種給我,,我會看說明書,,查閱資料,能獨立完成每種技能,。清華大學(xué)的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個工種的基本原理,,給我們講解適用范圍,然后給我們演示,,讓我們知道每一工種“知其然,,而知其所以然”,讓我們理論到實際,,在鑄造實習(xí)期間,,實習(xí)的每一步都是那么簡單,但是我有的看師傅演示后,,自己操作是還是不會,,師傅會給我耐心的提示,讓我親自領(lǐng)會要點,,如果我會了,,師傅會給我其他問題,讓我開闊視野,,在鑄造期間,,師傅講解整模造型,讓我們練習(xí)一會后,,就給我們一個挖沙造型,,讓我們先做完的同學(xué)自己做,自己思考,,后來師傅在給我們講解挖沙造型,,師傅們這種讓我們思考的方式,讓我體會了李開復(fù)老師所說的那句話,,“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能,,但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后,將會自己思考,,并掌握學(xué)習(xí)方法,,無論你今后遇見什么新技能,新工藝,,你都能游刃有余”,。

在弧焊過程中,師傅讓我們了解了弧焊的基本原理,,詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項,,焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,,我們在操作時要懂得保護自己和保護他人,讓我們練習(xí)幾次,,甚至幾十次,,這對于我們安全工程的學(xué)生來講,無疑又極其重要,。

在車工實習(xí)過程中,,我沒有注意內(nèi)圓不規(guī)則,,沒有開車對刀,,導(dǎo)致刀具損壞,師傅讓我想一下,,給我換了一把刀,,沒有批評我,只是提醒我下次小心,,師傅的寬容讓我體會清華師傅的寬恕人之心,,在數(shù)控機床是,老師先給我們講解原理,,教我們編程,,讓我們自己按照圖紙編程,讓我學(xué)會了簡單的編程,,在冼工中,,師傅讓我實習(xí)了平面,此輪加工,,一不小心,,此輪加工壞了,師傅沒有說:“沒有關(guān)系,,你們在實習(xí),,在學(xué)習(xí),你悶在練習(xí),,就把它加工完”,,在鉗工實習(xí),用那銼刀在工件上來回幾百次,,甚至上千次,,讓我體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。

這次實習(xí),,我學(xué)得不少金工實習(xí)的技能,,我真正心得體會不是技能的掌握,技能的練習(xí),,而是師傅教給我的自學(xué)能力,,獨自思考能力,,在此感謝清華師傅們在短短的10此課程給我技能,培養(yǎng)我思考能力,,自學(xué)能力,。

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù),,完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí),,鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多,。

在實習(xí)期間,我先后參加了車工,,數(shù)控機床,,鉗工,焊工,,刨工的實習(xí),,從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,,增強自己的動手能力,。

一、車工

第一次金工實習(xí),,對我們來說感覺很新鮮,,一大早,我們迎著朝陽,,興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā),,一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū),老師對我們專業(yè)的48名同學(xué)進行了分組,,我所在的第一組首先接觸的車工,。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和__的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面,包括:內(nèi)外圓錐面,、內(nèi)外螺紋,、端面、溝槽等,,車工所用的__有:車刀,、鏜刀、鉆頭等,,車銷加工時,,工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動,__相對工件的橫向或縱向移動為進給運動,。

面對著龐大的車床,,我們除了好奇外,,對它十分的陌生,老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則,,我們逐漸熟悉車頭,,進給箱,走刀箱,,托盤等主要部件的控制,,老師要求我們先不開動車床,重點進行縱橫向手動進給練習(xí),。要求達到進退動作準(zhǔn)確,、自如,且要做到進給動作緩慢,、均勻,、連續(xù),。到一定程度后可開車練習(xí),,每項操作都進行到我們熟悉為止。

從下午開始,,我們開始了實際的加工工作,,我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程,,看著師傅加工出來的精致的錘柄,,我們一個個都躍躍欲試??磶煾导庸さ臅r候特別輕松,,操作自如,我自己加工的時候才知道什么叫差距,,且不說開始時候?qū)嚧驳目謶指?,尺寸的測量和進刀量的控制就得忙活半天,有時候還會忘記了加工的步驟,,有點手足無措的感覺,,最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄,雖然稱不上杰作,,但看著自己的成果,,心里還是美滋滋的。

車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種,,是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個行業(yè),,經(jīng)過自己的實際操作才知道,功夫真的不是一天練就的,,師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢,,幾乎看不出什么痕跡,,而我自己做的時候老是感覺會有一點停頓,一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整,、光滑,,為我自己加工的時候雖然特別仔細,但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻,。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作,,我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解,知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的,,哪些是比較難加工的,,這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計時就能做到心中有數(shù),使結(jié)構(gòu)盡可能合理,,易于加工,。同時實際操作也增強了我們的動手能力。

二,、數(shù)控機床

數(shù)控車床的操作是我們實習(xí)的第二個工種,。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程,,我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便,、準(zhǔn)確、快捷,,只要輸入正確的程序,,車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,,可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟,,同時在加工之前還可以進行模擬加工,如果不成功的話,,可以修給程序,,這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費:并且,只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工,,大大的提高了加工效率,。通過老師清晰明了重點突出的講解,我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應(yīng)用,,對常用的功能能夠熟練操作,,并且學(xué)會基本語法和常用的編程語句,能夠進行簡單的編程操作,。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作,,開始的時候不太熟悉,總是出現(xiàn)加工出錯的情況,經(jīng)過反復(fù)的研究和修改,,第一個程序終于順利完成了,,看著界面上成功模擬出加工的過程,加工出成品,,心中陡然升起一股成就感,。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實習(xí)而專門設(shè)計的,與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別,,而且比較陳舊,,但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理,只要將機床通過一定的接口與計算機相連接,,通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機床,,將機床的轉(zhuǎn)速、進刀量,、進到速度等通過編程來控制,,使加工自動化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機床還可以自動完成一些復(fù)雜的加工過程,。

經(jīng)過努力,,按照老師的要求,我成功完成了任務(wù),,用三種方式(絕對坐標(biāo),、相對坐標(biāo),、循環(huán))編出了加工程序,。我們所做的只是最基本的加工,相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,,但還是感覺收獲頗多,。

三、鉗工

鉗工是我們這次金工實習(xí)中相對最累的一個工種,,我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭,。

在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容,我們了解到,,鉗工的種類是很多的,,例如說裝配鉗工、劃線鉗工等,,鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種,,在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了,,還有手鋸條,銼刀,以及鉆床,。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔、攻套絲,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀,,銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,,銼刀推到中間位置時,兩手壓力相同,,繼續(xù)推進銼刀時,,前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

師傅告訴我們,鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件,,是最能鍛煉一個人動手能力的,,一些偉大的工程師,他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉,,而且都能很好的掌握鉗工,。聽了老師的話,我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種,,實習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗,。

我們先將坯料用虎鉗夾緊,用銼刀銼出兩個光潔平整的平面,,這個看似簡單的工作還真是一項技術(shù)活,,需要掌握好銼刀的角度和力度,而且運動要平穩(wěn),,只有這樣才能很好的銼出平整的平面來,。同時,,這還是一項比較耗費體力的活動,一個動作不停的重復(fù),,不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了,,還是沒有銼下去多少,鉗工的工作效率低果然是名不虛傳,。之后我們用畫線工具進行畫線,,畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割,,這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn),,想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向,,不能發(fā)生偏斜,,力度要均勻,而且要比較專注,,否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的,太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,,需要合理把握力度,,才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺=?jīng)過一番努力,,終于鋸了下來,,雖然表面不是很平整,還是比較滿意的,,我們的錘頭輪廓清晰起來,,隨后進行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削,把錘頭銼成方形的,,使各個表面平整,,并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了,。

在師傅的指導(dǎo)下,我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固,,我們的錘子終于全部完工了,,雖然因為技術(shù)不太熟練,難免會有些瑕疵,,但那畢竟是自己一手打造的,,看著自己親手做出來的小錘子,心里還是有難以抑制的喜悅,,這將是金工實習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了,。

四、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時的樣子,大的面罩,,刺眼的光,,是我們對焊接最初的認識。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作,,我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了,。

老師具體向我們介紹了幾種連接方法,焊接的概念,、過程,,常用焊接方法,特別是手弧焊,,交流弧焊機,,焊條的種類、型號,、組成和作用,,工藝參數(shù)的選擇等,詳細講解了焊接的操作:引弧,、運條,、焊縫收尾,并一一向我們演示,,指出各種大家易犯的錯誤,,還說明了一些情況的處理,最后老師講述了一些注意事項,,焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,,我們在操作時要懂得保護自己,帶好手套和面罩,。從老師的講解中我了解到:焊條的角度一般在七十到八十之間,,要按照螺旋線來運條,運條的速度,,要求當(dāng)然是勻速,,然而在實際操作中,我們往往是不快則慢,,很難保持勻速,,因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好,,還有裂紋,,停留時間長的地方,則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,,出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米,,然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出,,因為在運條的同時,焊條在不斷的減短,,因此要不斷的改變焊條的原有高度,,這控制起來就有些困難了,高了則容易脫弧,,而低了則容易粘住,。開始嘗試的時候,好不容易克服了對于焊接的恐懼感,,但操作相當(dāng)不熟練,,看者自己焊出來的千奇百怪的形狀,心里那個著急啊,,還好在自己多次焊接后,,開始慢慢地找到手感,在最后的考試中以良的成績通過,。通過此次焊接,,我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識,但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn),,需要我們反復(fù)的練習(xí),,熟能生巧。焊接雖然很累,,也很危險,,但我們親手焊接過,體驗過,,以后有機會再好好實踐,。

以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識,但只是停留在書本上的認識,,通過這兩天的學(xué)習(xí),,我們更直接的認識了焊接設(shè)備,掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法,,雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?,但我們所練?xí)的是最基本也是最實用的東西,我想如果以后真的遇到需要的情況,,我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了,。

五、刨工

最后的兩天我們組實習(xí)的工種是刨工,。

我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床,老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍,。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導(dǎo)桿機構(gòu),,這種機構(gòu)具有急回特性,,在進刀加工的時候運行速速比較平穩(wěn),速度較慢,,復(fù)位的速度較快,。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機床制造的,在上世紀(jì)五六十年代,,也算是比較先進的設(shè)備了,,但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了,生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡?。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料,,把圓柱狀的鋼件刨出四個平面,使之成為規(guī)則的方形柱狀,。

老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,,然后我們按照老師的方法來進行實踐。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的,,只要掌握好進刀的時機,,和進刀的幅度,而且進刀量均勻,,就可以刨出比較平整的平面來,。我們各個同學(xué)都進行了實際操作,最后在我們的共同努力下,,完成了12塊坯料的加工工作,,我們也都學(xué)會了刨床的簡單基本操作。

刨工實習(xí)的車間時一個比較綜合的車間,,我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作,,老師還給我們介紹了剪板機和折邊機。最后這兩天實習(xí)可謂是收益頗多,,看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備,,對金屬加工又有了進一步的了解。

結(jié)束語

短短的十天的實習(xí)生活結(jié)束了,,我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號,,感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會,同時更要深深感謝我們的老師,,從他們的言傳身教中我們受益匪淺,,從剛開始的什么都不懂,到現(xiàn)在對各種機器的深刻認識,,并掌握一些基本操作,。本次的金工實習(xí)令人難以忘懷。十天的金工實習(xí)帶給我們的,,不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,,勤時自勉,,有所收獲,使這次實習(xí)達到了他的真正目的,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),,不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴(yán)謹?shù)沫h(huán)境,,我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認真,、耐心的操作,,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,,只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,,熟練掌握實際能力,,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。我國現(xiàn)行的教育體制,使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,?;诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,,充分的利用這一個月的時間,,好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動手,,對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,,互相補充,,能填補其中的空白,,彌補其中一種的一些盲點,。通過金工實習(xí),整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,,書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,,實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,科技含量較低,,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。

金工實習(xí)特種加工實習(xí)報告

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