無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

差生家長會怎么開 差生家長會后的感想篇一

今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會，此時此刻站在這里，我覺得很無奈,，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們,，耐心的幫助著我們,，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績不夠理想,，不但影響了班級的榮譽(yù),，更重要的是辜負(fù)了父母的期望,，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想,！

期中考試后,，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：

一,、我們沒有認(rèn)真聽講,，沒有按時做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中,，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事,。

二,、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請教，因而導(dǎo)致問題越積累越多,，我們便慢慢的落下了步子,。

三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確,。我們到學(xué)校,，不知道自己是干什么的，沒有一個明確的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)計劃,；沒有人生的目標(biāo)；沒有理想,，在學(xué)?；烊兆樱凰歼M(jìn)??！

四、我們沒有一個良好的家庭教育環(huán)境,。我們有些家長叔叔,、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境,，成天打麻將,、賭博，對孩子的學(xué)習(xí)管理簡單粗暴,，對孩子的成績不聞不問,。

尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們,，我們沒把學(xué)習(xí)搞好,，我們的學(xué)習(xí)退步了,，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,，我們讓你們失望了,。但是我們會進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞€小,，因?yàn)槲覀冞€年輕,，因?yàn)槲覀儠淖冏约海还湃嗽疲骸袄俗踊仡^金不換,！”何況我們不是浪子,，我們是初中生，雖然我們暫時在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,，但這并不代表我們沒有前途了,，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有一顆上進(jìn)的心,，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷,！

謝謝大家！

差生家長會怎么開 差生家長會后的感想篇二

尊敬的各位家長：

您們好,！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來,。我們召開這個家長會,，主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，表現(xiàn)得更好,，取得更好的成績！

本次家長會主要有以下幾個議程,，第一由校長介紹我校的基本情況和做法,。第二由教務(wù)處陳君華主任介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)及教育的對策,。第三家長們同各自班主任和科任交流,，共商教育大計。

（1）學(xué)習(xí)上要多關(guān)注,、幫助孩子,。

有些家長總以自己忙找借口,，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長是我們的希望,，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的,。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的.學(xué)習(xí)情況，然后幫助他,，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,，好處是多方面的。

（2）要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與批評,。不要說孩子笨,，那是逃避責(zé)任對孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，對孩子該嚴(yán)格批評就嚴(yán)格批評改鼓勵就鼓勵,。

（3）不能以固定的眼光看孩子,，不能以保守的思想想孩子。不能說今天開了家長會,，你知道了孩子的成績,，考得好了你沒話說，考得不好了就拿著孩子撒氣：你這孩子,，就是這樣了,，我看你將來也不會有什么出息……等等說出類似的話就不應(yīng)該。我們應(yīng)以發(fā)展的眼光看孩子,，現(xiàn)在就能看到他的將來,。

（4）身教重于言教。不管我們家長知不知書,，可是我想我們大家都達(dá)禮,。如果我們能夠結(jié)合自己的家境，結(jié)合自身的體會,，結(jié)合社會的需要給孩子講應(yīng)該如何學(xué)習(xí)如何生活的話,，我想他們是能聽進(jìn)去，不僅能聽進(jìn)去,，說不定還很佩服你呢,。我想如果咱們家長也能對孩子這樣曉之以事，通之以情,，他們一定會深受感動的,。

（5）支持學(xué)校,、支持全體老師的工作，經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn),，并提出寶貴的意見,、建議。

（6）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家長的言行對孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情。好多家長白天下地干活,，晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的,。

（7）希望家長對孩子多一些關(guān)心,，多一些留心。

孩子在家里如果有什么異于平時的表現(xiàn),，比如行為方面,，語言方面，還有神態(tài)方面等,。這些方面如果有什么不同于往常,，那么這表明這個孩子有心事。背著包袱的孩子是不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的,。所以我們希望家長關(guān)心孩子的生活起居之外,，還要留心一下他們的精神需求。

需要說明的是,，教師是人,，而非神。他們面對的是50多個孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以,，希望各位家長要多理解,、多支持,、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,，或如實(shí)反映一些情況。

最后,，再次對各位家長的到來表示感謝,！祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。愿通過這次家長會，轉(zhuǎn)變各位家長的教育理念,，更重視孩子的學(xué)習(xí)成長,，使我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展,，愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長和老師滿意的成績,！希望各位家長多與班主任和任課老師交流，真正實(shí)現(xiàn)家校合作,，真正把我們的孩子培養(yǎng)成社會有用的人,。

謝謝大家！

差生家長會怎么開 差生家長會后的感想篇三

尊敬的老師,，同學(xué)們：

大家好,！

還沒等我在這講臺上站好，大家就笑了,。為什么?因?yàn)槲沂遣畹壬?。差等生怎么突然登上大雅之堂了?

在分?jǐn)?shù)面前，尤其是在數(shù)學(xué)和英語考試卷子面前,，我的確是差等生,。

我也承認(rèn)對枯燥的公式、定理毫無興趣,，我也承認(rèn)多次在課堂上想起我家那八條美麗的金魚,，甚至當(dāng)數(shù)學(xué)老師講課時，我畫了四張約翰遜百米沖刺的漫畫,。

我想,，沒有差等生就沒有優(yōu)等生，就像沒有平地也就不存在高山一樣。

任何一所學(xué)校,，任何一個班級,，如果非要按分?jǐn)?shù)多少排隊(duì)的話，那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名,。

我不明白,，為什么我的座位總在最后一排;為什么我?guī)状闻e手要回答老師的提問，而總也不被叫起,，特別是在觀摩教學(xué)的時候;為什么許多老師一提到我,，不叫我的名字，而只說“啊,，那個差等生”,。

我不明白，為什么同學(xué)不跟我討論學(xué)習(xí),、對作業(yè)答案?是不是懷疑我說1+2=3也是錯的,，要不為什么每當(dāng)我提一個問題，就有人臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”,，冷冰冰地對我說“這也不懂”,。

我不明白，為什么父母不愿到學(xué)校開家長會;為什么動不動就打就罵,，甚至不再給我那盞臺燈和寫字臺的一角,，好像只等我畢業(yè)第二天就去領(lǐng)取個體營業(yè)執(zhí)照了事。

我不明白,，為什么在勞動時的臟活和累活面前,，大家忽然想起了我，而我又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在校運(yùn)動會上,，我居然成了“為集體爭光的英雄”,，大家為我鼓掌、歡呼,，而我又“不怕犧牲”地奪取了兩枚“金牌”,。可是,，一回到課堂上,，我就如同用完的痰盂，被踢到班級的角落里,。

我上述的“不明白”,，其實(shí)也很明白，就因?yàn)槲沂遣畹壬?/p>

升學(xué)考試快到了,，我請大家?guī)蛶臀摇?/p>

老師,，你不能不管我，我也是你辛辛苦苦培養(yǎng)的學(xué)生啊，你能看著一個決心爬出泥潭揮動雙手那樣無助的孩子,，而不再全力地拉他一把嗎?

同學(xué)們,，不要丟下我，我與你們同窗共讀多年,，是你們學(xué)生時代無論如何也抹不去的記憶中的一個學(xué)友啊!你能眼睜睜看著一只掉隊(duì)的孤雁而無動于衷嗎?

爸爸媽媽呀,，我要繼續(xù)上學(xué)，請不要再數(shù)落我,、挖苦我,，給我一點(diǎn)力量,，給我一點(diǎn)愛,，給我一盞臺燈的光明吧!我是差等生，但我并非天生的愚笨;我是差等生,，但這并非是命中注定;我是差等生,，但我不是記分冊上的一個符號，我是一個有血有肉有靈魂的人,。

我是差等生,，但我相信，不是一切種子都找不到生根的土地,，不是一切真情都流失在人心的沙漠里,，不是一切落后都永遠(yuǎn)屬于已經(jīng)覺醒的弱者。

我祈盼著,，祈盼著在老師和同學(xué)的幫助下,，順利闖過升學(xué)考試這一關(guān)，還能和大家一起學(xué)習(xí),，因?yàn)槲覐男难劾锊辉鸽x開你們，不愿離開這個集體這個家。

我的好老師,，我的好同學(xué),，你們呢?

謝謝大家!

差生家長會怎么開 差生家長會后的感想篇四

老師，各位朋友,，大家好!

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話,，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個愉快的過程,。 我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論,，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),，抱定多觀察，多鼓勵,，多引導(dǎo)的原則,，堅(jiān)持不在外邊報班，相信自己的教育,。結(jié)果,，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長時間的愣神,，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

于是,，終于放棄原先的理念,，開始陪學(xué)、輔導(dǎo),，從那以后,，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個事實(shí),。做老師的都知道，不怕你笨,，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會，就怕你沒有一個緊湊,、自我管理的好習(xí)慣,。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子,，有時下手很重,。每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時候,，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮在角落，十分無助,，默默哭泣的時候,，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對抗,，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一,，此時憐惜,、悔恨、心疼,，難以明說,。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫的文章,，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。

爸爸對得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,，永不放棄的堅(jiān)韌,。

比如在孩子小的時候,，最需要打一個古典文化的底子的時候,，我連續(xù)兩年的寒暑假，哪里也不去,，陪孩子背論語,，背三字經(jīng)，背千字文,，他背我也背,，當(dāng)時沒有看到什么效果，現(xiàn)在孩子再看電視時,，特別愛看文化類節(jié)目,，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切，有一種自豪,，我知道,，當(dāng)年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個孩子一起去旅游,，別的孩子愛去游樂場,，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶,，默默的欣賞蘇州評彈,，去伍子胥死難的胥門，他有憑吊的憂傷,。這些細(xì)微的變化,，別人不可能注意到,，每當(dāng)此時，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,，仿佛也是一種收獲,。

孩子二年級時候，開始寫作文,，寫作文特別吃力,，一憋就是半天，過上半小時去看看,，本子上也寫不了一行字,，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張,。后來在寫作文之前,，我先給孩子聊，確定作文的素材,，聽他聊活動的經(jīng)歷,，感興趣的場景，往往繪聲繪色,，充滿童趣,，有時對某個細(xì)節(jié)的關(guān)注，出乎大人的預(yù)料,，往往又讓我欣喜快慰,。我告訴孩子，你說的話就是很妙的一篇作文,。結(jié)果,，想不到的是，寫出來還是干巴巴,，寥寥幾行,，我意識到孩子的語言能力和書寫能力，沒有協(xié)調(diào)發(fā)展,，說話的時候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵和引導(dǎo),，當(dāng)他獨(dú)立寫作時，書寫的速度趕不上語言的流動,，等寫到那里時,，已經(jīng)忘了剛才想的什么了。如果學(xué)校進(jìn)行的是說作文,，而不是寫作文,，他的作文一定是出色的，但是,，我們怎么能改變學(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來實(shí)在沒有辦法,，再給孩子聊的時候,，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄,，書寫潦草,，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫,，寫完讀給孩子聽的時候,，孩子十分興奮，根本就想不到,，他能構(gòu)思出這么好的文章,。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創(chuàng)造,，一字不落的抄下來,，交給老師一定會讓老師滿意的。如我所料想的一樣,，課堂作文評點(diǎn)時,，破天荒的被老師在全班范讀，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒有消退,。這樣堅(jiān)持了一年,，他的作文一直保持了很高的范讀率，后來即使我不再干預(yù),，也沒有明顯的退步,。

在遇到老師規(guī)定的題目，他感到無處下筆時,，我會搬著我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫,，我用鍵盤在電腦上寫,，然后互相交換閱讀，看能否有啟發(fā),。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的,。

我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢，但畢竟不再怕寫作文,，前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時,，雖然只要求寫六百字，他居然洋洋灑灑千余言,，直到?jīng)]有地方可寫,，成就感溢于言表，反復(fù)問：“爸爸,，你覺得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時候比了吧?”

對孩子的寫作的輔導(dǎo),，已經(jīng)取得的效果,，讓我認(rèn)識到，孩子未必是很差,，他只是跟別人不同?可是我沒有更多的時間教育,，他也沒有更多的時間接受適合他的教育，難道不是我們這個成人世界對不起他嗎?

在千萬個不如意中,，能使我稍感欣慰的是,，我與孩子的交流沒有太大的障礙，我們可以一起散步,，他入睡前,，如果我有時間，能坐在他的床邊說會話,，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好,，周末一家人，擺上功夫茶,，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式,。

雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒,，當(dāng)說話不愛聽的時候,，我就寫了放在他的書包邊。放假時,，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計劃;當(dāng)跟同學(xué),、老師有沖突時，請他問問自己,，為什么是我,，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時候，我告訴他：“尊嚴(yán),，是自己用行動長期樹立的,，不是哭著叫著給別人要的”。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆,，他已經(jīng)熟視無睹時,，我寫信、我寫文章,，也會就聽來的新聞,，看到的報紙有意思的信息，彼此深度交換看法,，有時他的見解也會高于我的認(rèn)識,，這樣就能形成我對他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目,。孩子能看的進(jìn)去我的文章,，爸爸會寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲,，這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪茫膊皇前职种v了多少道理,，而是里面不僅有我對他的失望和無奈,，也有孩子帶給我的快樂以及我對他的真正的賞識。

近來,，我切實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理,，很多事情，不是他不想去做,，是他約束不了自己,，不是不想做好，而是欠賬太多,，沒有能力趕上,，他需要的是具體的幫助。關(guān)于作業(yè),，我們從小就要求,，注意整齊、潔凈,，要求多少年,，他不潔凈不整齊多少年，是因?yàn)槁牭臅r候知道,，做的時候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯誤及時改正,，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒聽懂，要么沒有好好聽,，總之沒有能力改,，做了多少年無效的作業(yè)!于是這個學(xué)期我改變了策略，從每天的作業(yè)抓起,。他的數(shù)學(xué),、物理作業(yè)，他做完后,，我一定要重新做一遍，給他一一指正,，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來;講給他聽，讓他重做,，重做的結(jié)果是,，第二天的課堂講評，他反應(yīng)比別人快,，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會,，這對他又是鞏固的機(jī)會,，他也從這里收獲快樂。半個學(xué)期以來,，我?guī)缀鯖]有一天耽誤,，一直堅(jiān)持著，即便是有非去不可的應(yīng)酬,，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上,，先睡覺，我回去再批改,，讓他次日早起再訂正,。

現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步，我在意的不是名次的變化,，而是他有了堅(jiān)定的追求,。 地理、生物結(jié)業(yè)考試,，我告訴他要考到b等,，才能有升高中的機(jī)會，孩子想了一會說：“爸爸,，我不能把目標(biāo)定為b,，那樣有考到c的危險，把目標(biāo)定為a,，努上力,，最壞也是個b”。作為孩子的爸爸,，經(jīng)過了這樣的一些艱難歷程,，還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?

我急切地給楊老師發(fā)短信，表達(dá)我的喜悅,。一直以來,，我都非常真誠的感謝楊老師，是她一直在忍受,、在鼓勵,、在不放棄他。于是我在飯桌上給孩子說：“你楊老師多好,，不管你過去多差,，多討厭，多麻煩,，都沒有放棄過你,。等你長大成人后，我不管你怎么想，反正,，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,，要成為好朋友”。沒有想到,，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師,、常老師保持聯(lián)系，他們都很好”,。孩子說的對,，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,，不是群發(fā)的那種,，提醒作業(yè)，表揚(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，孩子終于懂得感受了,。都說十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個時候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了,。

誰說我的教育沒有收獲,，這可能也算是一種收獲吧!

最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點(diǎn)：

一,、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來,，無論什么樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他,。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平,，這個社會的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定;不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別，也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),，我的經(jīng)歷就是一個例證,。老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生,，你就痛苦一生,。有遺傳就會有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),，我們只有接受,，但，既然這是我們的孩子,，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她(他)，給他你能夠給他的最好的教育,。

二,、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦,。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明,、漂亮，有好習(xí)慣,、善于自我控制,，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方,，你自己也覺得很有成就,，你的確很幸福;但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候,，我的同伴只能在本村讀初中,，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了,，可是,，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時候,，她都那樣的不舍,，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好,，有出息,，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了,。媽媽的這句話不幸一言成讖,，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊,。這不是詛咒,，這是一種可能。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀,，你要教育,，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨,，你跟孩子在一起的時間多,，說的話多，我以為所有的天倫就在于在一起,，這不是幸福么?孩子成人之后,，彼此親近的機(jī)會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點(diǎn)時間跟孩子在一起,，也許就是幸福,，千萬別像我先前那樣，讓呵斥,、和哭泣成為主流聲音,，把可能的幸福，變成彼此的折磨,。世界上只有最親近的人,，能給最親近的人傷害，而且長久,。

三,、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面;孩子做不到有時候不是態(tài)度,，是能力,。

沒有誰因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子,，沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔,，天天罵孩子，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?，我們承認(rèn),，升學(xué)率也沒與這些，學(xué)校不因?yàn)檫@個而歧視,，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣,，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的,，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應(yīng)該的,，別為孩子的未來太擔(dān)心，大樹可以參天,，小草也能成綠,。為什么會丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千萬遍，打了好幾場,，他還是他,，怎么就是不聽呢?家長朋友們，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,，就像學(xué)不會,、長不高、跑不快一樣他做不到,，我們只有幫助他進(jìn)行時間管理,，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,，用表格、用小結(jié)幫他,，而沒有辦法怪他,。

四、問題不要定性,，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法,，一切技巧都在于做一個個具體的事情,，做具體的題目的過程和積累中。

這一點(diǎn),，之前我似乎已經(jīng)說透,。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理,，只是他做不到,，道理已經(jīng)沒有震撼和說服，只能轉(zhuǎn)化為反感,。其實(shí)他們需要具體的幫助,，就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句,，孩子們報的輔導(dǎo)班,，有沒有效，是不是要想想?我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,，他能在外邊聽進(jìn)去么?而且,，一周一次，間隔太長,，內(nèi)容自成體系,，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固,，不如把每天的作業(yè)處理好,，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固,，一個大學(xué)生就可能做到,。

當(dāng)然，沒有任何一個方法適應(yīng)所有的孩子,，我的方法也是一樣,，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢?

五,、教育立竿見影是神話,，我寧愿相信我的孩子大器晚成,。

對孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備,，做好了一直不見效的準(zhǔn)備。沒有辦法,，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

當(dāng)父親越久,，當(dāng)老師越久，越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門,，這根本就不是謙虛,，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的,，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱,，我們還沒有學(xué)會，它就銷聲匿跡了呢?

盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,，但我依然不知道什么時候見效,，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準(zhǔn)備的時候孩子忽然成長,，既是他成長了,，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功,，影響生命的因素有多少,，誰能說得清?

但，我要堅(jiān)持,。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,，說不定智商、情商也如此,，我寧愿相信：我的孩子大器晚成,。

對老人，我們常說,，樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾,。

對孩子,，如果我輕言放棄，那么萬一將來孩子的人生不如意,，我會內(nèi)疚和后悔,，在他最需要的時候，我沒有幫助他,。

教之道,，貴以專,。既做了人家的父親，只有執(zhí)著的對孩子,，別無選擇,。