作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)教案釣魚(yú)真有趣教案反思 幼兒園大班數(shù)學(xué)釣魚(yú)教案篇一

1,、能從畫(huà)面中，對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚(yú)的數(shù)量,，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字,。

2,、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以?xún)?nèi)的減法列式計(jì)算。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4,、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖畫(huà)紙、回紋針,、磁鐵,、竹筷子、蠟筆,、毛線(xiàn),、海報(bào)紙、筆,、大水盆,。

2、1-5數(shù)字卡三份,，減法卡,、等于卡。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠引起興趣

1,、問(wèn)幼兒有沒(méi)有看過(guò)釣魚(yú)?告訴幼兒我們要自己來(lái)做一些魚(yú),，這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚(yú)比賽了。

2,、教師示范一次釣魚(yú)道具的制作：

⑴用圖畫(huà)紙畫(huà)魚(yú),，并用剪刀剪下來(lái)，再用回形針夾在魚(yú)的嘴巴上,，一只魚(yú)就完成了,，鼓勵(lì)幼兒制作不同種類(lèi)的魚(yú)。

⑵接著,，利用竹筷子,、毛線(xiàn)、磁鐵制作釣竿：將毛線(xiàn)的一端綁上竹筷子,，另一端綁磁鐵,。如果擔(dān)心不牢,，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可,。

㈡團(tuán)體活動(dòng)

1,、將幼兒制作的魚(yú)，全部放在一個(gè)在水盆里面,，讓幼兒可以盡情地釣魚(yú),。但同時(shí)要告訴幼兒，現(xiàn)實(shí)生活中釣魚(yú),，不能釣太多,，夠吃就好。

2,、教師限定時(shí)間,，時(shí)間到后，請(qǐng)幼兒收竿,，帶著釣到的魚(yú),，請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。

3,、教師回收所有的釣魚(yú)道具,，請(qǐng)幼兒集合，讓幼兒專(zhuān)心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4,、教師隨意舉兩個(gè)人為例，提問(wèn)：這兩個(gè)人誰(shuí)釣得多?誰(shuí)釣得少?多多少?少多少?并問(wèn)幼兒怎么判斷多多少?少多少?

5,、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,，教師用數(shù)字卡、減法卡,、等于卡,，進(jìn)行示范。

6,、在黑板上,，以圖卡排出表達(dá)式，并用口語(yǔ)表達(dá),，例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚(yú),，珊珊釣了兩條魚(yú)，誰(shuí)釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,，教師可加入表達(dá)式,，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào)，并說(shuō)明，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚(yú),，五減二等于三：5-2=3

7,、讓幼兒運(yùn)用上述方式，任選兩位同伴釣魚(yú)的數(shù)量做比較,。

8,、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。

大班數(shù)學(xué)教案釣魚(yú)真有趣教案反思 幼兒園大班數(shù)學(xué)釣魚(yú)教案篇二

1,、能從畫(huà)面中,，對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚(yú)的數(shù)量，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字,。

2,、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以?xún)?nèi)的減法列式計(jì)算。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、圖畫(huà)紙、回紋針,、磁鐵,、竹筷子、蠟筆,、毛線(xiàn),、海報(bào)紙、筆,、大水盆,。

2、1-5數(shù)字卡三份,，減法卡,、等于卡。

㈠引起興趣

1,、問(wèn)幼兒有沒(méi)有看過(guò)釣魚(yú)?告訴幼兒我們要自己來(lái)做一些魚(yú),，這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚(yú)比賽了。

2、教師示范一次釣魚(yú)道具的制作：

⑴用圖畫(huà)紙畫(huà)魚(yú),，并用剪刀剪下來(lái),，再用回形針夾在魚(yú)的嘴巴上，一只魚(yú)就完成了,，鼓勵(lì)幼兒制作不同種類(lèi)的魚(yú),。

⑵接著，利用竹筷子,、毛線(xiàn),、磁鐵制作釣竿：將毛線(xiàn)的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵,。如果擔(dān)心不牢,，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可,。

㈡團(tuán)體活動(dòng)

1,、將幼兒制作的魚(yú)，全部放在一個(gè)在水盆里面,，讓幼兒可以盡情地釣魚(yú),。但同時(shí)要告訴幼兒，現(xiàn)實(shí)生活中釣魚(yú),，不能釣太多,，夠吃就好。

2,、教師限定時(shí)間,，時(shí)間到后，請(qǐng)幼兒收竿,，帶著釣到的魚(yú),，請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。

3,、教師回收所有的'釣魚(yú)道具,，請(qǐng)幼兒集合，讓幼兒專(zhuān)心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4,、教師隨意舉兩個(gè)人為例，提問(wèn)：這兩個(gè)人誰(shuí)釣得多?誰(shuí)釣得少?多多少?少多少?并問(wèn)幼兒怎么判斷多多少?少多少?

5,、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,，教師用數(shù)字卡、減法卡,、等于卡,，進(jìn)行示范,。

6、在黑板上,，以圖卡排出表達(dá)式,，并用口語(yǔ)表達(dá)，例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚(yú),，珊珊釣了兩條魚(yú),，誰(shuí)釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達(dá)式,，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào),，并說(shuō)明，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚(yú),，五減二等于三：5-2=3

7,、讓幼兒運(yùn)用上述方式，任選兩位同伴釣魚(yú)的數(shù)量做比較,。

8,、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。