人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒科實訓感受篇一

第一天便認識了可愛陽光的帶教老師李靖,，他帶著我在ccu里查房，邊查邊講,，對每個病人的體檢都是規(guī)范認真全面的,，雖然ccu的病人都是有些危重的,，但也決不至于每個人都詳細的問診體檢,，但李老師卻盡量多的進行相當規(guī)范的操作,，而且是不厭其煩的一遍又一遍,，其實我們心里都明白,，老師是想讓我們多看多學多想。

雖然病人多,，但老師與病人或其家屬的交流始終都是那么溫馨平易,，語言始終都帶有一種暖人心窩兒的磁性，一點兒都不急躁,。雖然李老師查的很認真，但效率很高,，幾乎每次都是心內ⅱ第一個查完房開始開醫(yī)囑的，這就充分說明老師的業(yè)務相當熟練,，既能保證質量，又能保證速度,。同科的張永軍、王娟兩位老師也同樣是業(yè)務純熟,、辦事干練的好醫(yī)生,。

在這兒的第一天，我便漸漸感受到了這個被譽為整個醫(yī)院乃至這個地區(qū)的“拳頭科室”之所以出類拔萃的緣由,，正是擁有這樣技術高、醫(yī)德好,、素質強的干練而嚴謹?shù)暮么蠓?。當天下午，李老師安排我專門送c4床老太太去門診做雙下肢彩超,，臨走時還特意叮囑我要進b超室看看，而我心想不就做個普通檢查,，還需要人送,，再說那b超室有個什么好看的。而當我推著病號回來時,，才發(fā)現(xiàn)原來老師一直坐在ccu門口的護理站等著,。我一回來,，他馬上問我結果,，我簡單匯報了一下,，他便開始給我講下肢靜脈血栓的一些知識,，還說之所以讓我一同去主要是想讓我對血栓特征的影像學有個感性的認識,，而送老太太的目的主要是讓我了解一下危重病人的搬運方式，學習一些解決臨床突發(fā)事件的方法,。我一下子明白了老師的深意,，對這種因材施教、活學活用的教學方式充滿了興趣,。我想這也正好體現(xiàn)了人醫(yī)人才觀中“博學精術、人盡其才”的理念,。

第二天晚上是夜班,，李老師便花了一個多小時給我們上小課 ，他一手拿著一個心臟模型,，一手拿著筆,，邊指邊講,，還把自己讀研時壓箱底的重點筆記一股腦兒地全部拿給我們看，我們也確實從中學到了很多經典的東西,。其實歷代醫(yī)家似乎都有一點不成文的吝嗇,，即對經典的經驗會絕對保守,，從不輕傳。但李老師卻能拿自己壓箱底的東西與學生分享,，且非常認真地進行講解,，這看似尋常的舉動，實則體現(xiàn)出的是一種對醫(yī)學的尊重和對教學的責任,，這也恰是人醫(yī)作風中“愛崗敬業(yè)的奉獻”一條的真實寫照,。而剖析這種行為的根源，則是“醫(yī)者仁心,、大愛無疆”的博愛精神,。

在為期一月的實習中，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿竭@種精神的所在,，具體表現(xiàn)在他們對病人的負責、對同事的友愛,、對學生的關懷和對社會的和諧。心內科是1級高風險科室,，與死神擦肩的病人時常見到。有一天早上,，查房查到一半時，ccu突然傳來了緊張的氣氛,，于是全科醫(yī)護工作者都投入到了c8床老太太的搶救中。盡管發(fā)病突然,、情況危急，但這里的每一位老師都井然有序,、配合得當,，看不出絲毫驚慌失措、敷衍了事的跡象,。當老師和我走進ccu時,，李東升主任和趙金河老師已經組織展開了有效地搶救，主任親自上陣為病人做心肺按壓,，主任下來,，副主任接上。李靖老師也毫不猶豫地續(xù)了上去,，他雖體型微胖,，但始終伸直肘部以標準的姿勢進行著心肺復蘇。

我目睹了全科上下團結協(xié)作搶救成功的整個過程,，目睹了急救過后老師們拭去額頭汗水的形象,，目睹了復蘇過后病人家屬緊握大夫的手,。我完全被這種同心協(xié)力的團隊、不競聲華的實干所感動,。事后第二天,，我和李老師聊天時，故意開玩笑地問他：“老師啊!你屬于‘可愛型姿態(tài)’,，上去按壓累了,，就趕快下來嘛,，干嘛非要做到汗水濕透衣背了才叫換人!”他卻相當幽默詼諧地來了句：“這是‘鵝’的責任呀!”我嘿嘿一笑過后，頓時肅然起敬,，我為“責任”二字而感動，更為一種樸實無華的愛崗敬業(yè)精神所感動。

在這里實習的那段日子里,，媽媽因為高血壓感到身體不舒服,，我便強烈建議她來人醫(yī)心內科住院治療,，于是她在這里療養(yǎng)了一周,。期間，醫(yī)生們優(yōu)質高效的診療和護士們無微不至地關懷,，讓媽媽感到了人醫(yī)“病人至上 質量第一 ”的質量方針和“爭做患者親人 ”的愿景。

尤其是做冠脈造影前，由于對手術流程不了解,，媽媽一度有些徘徊,，老師們不厭其煩地跟她講一些信息，趙金河老師甚至拿著心臟模型給她講原理,。最終，老師們一次次耐心地講解幫助媽媽戰(zhàn)勝了恐懼,。做冠造那天,，李靖老師竟然親自將媽媽從15樓推到1樓介入室，這讓我和媽媽都非常感動,。整個造影是由ⅰ病區(qū)的劉主任和趙主任完成的,，完后張宏考主任又親自閱片，并跟媽媽講解結果,。一次小小的造影,，上至主任，下到護士,，每一位醫(yī)務人員對病人的關懷都是自始自終,、無微不至的。有這樣天使般的醫(yī)生和護士,，還有什么病魔不會被戰(zhàn)勝呢?又有哪一位病人不會豎起大拇指呢?

就在媽媽出院回家那天,，李靖老師專門送她到電梯門口，媽媽笑著對他說：“人民醫(yī)院,，果真名不虛傳,，服務就是好!”

就在我出科離開心內那天中午,，在15樓踱步了1圈，看到了這個“拳頭科室”曾經獲得的無數(shù)榮譽,，頓生一種莫名的自豪感,。我漸漸明白了為什么自己當初會對這樣優(yōu)秀的科室產生神秘與崇敬感，那是因為這里的醫(yī)生和護士是常常將病人從死神那里拉過來的天使,，他們的行為時刻表達著對生命的尊重,。

下樓時，恰巧李靖老師下班,，于是師生二人一同行走直到公交站,，他坐59路先走,，上車前又以他那可愛的微笑對我說：“有時間常來玩兒呀，別把‘鵝’忘了呦!”我也嬉皮笑臉地答道：“木魚問題”,。說著，大家都笑了!望著公交車上的老師遠去的身影,，我很感動：感動能遇到這么好的老師，感動能在這么好的科室實習,，感動能在這么好的醫(yī)院實習!?