人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
兒科實(shí)訓(xùn)感受篇一
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，我們非常珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師生之情,。
在新生兒科，我們主要護(hù)理對(duì)象是高危新生兒,，比如新生兒窒息,、吸入性肺炎、顱內(nèi)出血,、急性呼吸窘迫綜合癥,、病理性黃疸及早產(chǎn)兒。這里每個(gè)嬰兒都配備一個(gè)暖箱和監(jiān)護(hù)系統(tǒng),，進(jìn)行心電,、血壓、血氧飽和度等基本監(jiān)護(hù),。
新生兒科不同與其他科室，家屬是不能進(jìn)來(lái)的,，因?yàn)閶雰旱淖陨砻庖吡Φ拖?，如果人員流通過(guò)度的話，容易引起感染,。我們護(hù)理人員進(jìn)去都要經(jīng)過(guò)手衛(wèi)生，在觸碰每個(gè)嬰兒前也要手消毒,。
新生兒科疾病與成人不同：起病急,，來(lái)勢(shì)兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于嬰兒自身的特點(diǎn)以及不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以護(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量生活護(hù)理,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治。
了解新生兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中,。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通,。新生兒科護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了,。
在這段時(shí)間,，我學(xué)習(xí)到了很多，固然我還只是學(xué)習(xí),，也許我的能力有限,，但是我會(huì)用我的努力去充實(shí)我的知識(shí)與技能，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真正做一名默默歌唱,，努力翱翔的白衣天使。
兒科實(shí)訓(xùn)感受篇二
在兒科待了三周,，因?yàn)榕R時(shí)有事,，所以就出科了。兒科的老師都特別有愛(ài),，輪轉(zhuǎn)半年,，算是最溫馨的科室了，整天面對(duì)的都是小孩,，絕大多數(shù)都是三歲以下的孩子,，跟我的代教老師胡老師管了五六個(gè)床，還在門(mén)診跟著周志宏周主任上了一個(gè)星期的門(mén)診,，歷歷在目,，無(wú)論是專業(yè)上還是醫(yī)患溝通上，都學(xué)到了很多東西,，由于打算干兒科,，所以輪轉(zhuǎn)半年,，這是我認(rèn)真寫(xiě)的第一個(gè)實(shí)習(xí)小結(jié)。既算總結(jié),，也算啟示吧,。
入科第二天，帶教老師姜老師就布置我們把兒科的常用藥熟悉一下,，不得不承認(rèn),，這在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，不論是學(xué)開(kāi)醫(yī)囑還是跟老師上門(mén)診,，都很有幫助,，兒科多是肺炎，肺炎則多用抗生素,，一個(gè)是抗生素的選擇,，一個(gè)是用藥劑量，出不得差錯(cuò),。
兒科收治入院的大多是肺炎,，多以咳嗽發(fā)熱為主癥，伴有咯痰,，輔助診斷是聽(tīng)診和攝胸部正位片,。周主任很讓我欽佩的就是她能通過(guò)聽(tīng)咳嗽的聲音判斷出是病在喉嚨，支氣管還是在肺,，我想,，這跟大量臨床積累總結(jié)肯定是分不開(kāi)的，小孩子身體不舒服加上一見(jiàn)白大褂就害怕,，很容易哭鬧,，肺部聽(tīng)診就很困難，所以盡量在其安靜狀態(tài)下聽(tīng)診,，有的肺部啰音細(xì),，且只在吸氣末才有一兩聲，聽(tīng)診要注意,，不能因?yàn)樾『⒖摁[就求快,。
我管的床位里有兩個(gè)支原體肺炎,，都是大小孩了,，學(xué)齡期兒童多發(fā)。(相比而言,，支氣管肺炎則多是三歲以下的小孩)支原體大于2.7就容易轉(zhuǎn)為支原體肺炎了,。
一個(gè)尿路感染的小孩，中醫(yī)上即淋證,，多屬濕熱下注,，小兒脾常不足,，則易生濕，脾虛濕盛,，濕熱下注,，則為熱淋，方用八正散合參苓白術(shù)散加減,。西醫(yī)要堿化尿液,，用金雙歧。
臍周壓痛,，考慮腸系膜淋巴結(jié)炎,，臍周痛，按壓痛減,，多考慮有蟲(chóng),，蟲(chóng)多喜按。臍上痛,，考慮胃疾,。
若wbc低，則不用頭孢類抗生素,。
一般肺部啰音較響,，恢復(fù)較易，啰音細(xì),，則恢復(fù)較慢,。
最后，是醫(yī)患溝通的問(wèn)題,，在這邊的三個(gè)星期,，幾乎每周都有傷害醫(yī)護(hù)人員的事件傳來(lái)，遠(yuǎn)的不說(shuō),，同在南京,，市口腔醫(yī)院的護(hù)士被打至癱瘓的案子在我們這個(gè)圈子里可以說(shuō)一石激起千層浪，現(xiàn)在感覺(jué)醫(yī)患關(guān)系已經(jīng)到了白熱化的地步,，真的是醫(yī)患互相不信任,，惡性循環(huán)，完全停不下來(lái),。我在醫(yī)院也深有體會(huì),，比如那天跟老師在門(mén)診看的一個(gè)小孩，肺炎很重,，片子上看就很不好,，本來(lái)還是慕老師之名而來(lái)，但是一等老師勸他住院，孩子他爸卻一口否決了,，那個(gè)懷疑的眼神,，我坐在旁邊，真的覺(jué)得不是滋味,，夫妻倆猶豫半天之后又折回來(lái),，結(jié)果已經(jīng)沒(méi)有床位了，只能預(yù)約,。還有一個(gè)家長(zhǎng),，來(lái)復(fù)診，結(jié)果老師那天根本不在門(mén)診,，在病房交班,，她非要老師給她家先看，說(shuō)不能耽誤小孩上學(xué),，說(shuō)補(bǔ)交掛號(hào)費(fèi)就可以了,，然后就在病房外推推搡搡。,。怎么說(shuō)呢,，在我看來(lái)，這些都簡(jiǎn)直難以理解,，換位思考一下,，是不是就這么難?當(dāng)然，包括南京口腔醫(yī)院的事情,，究竟醫(yī)患溝通有沒(méi)有做好,，我想，應(yīng)該也有不到位的地方,，很多事情,，一個(gè)巴掌拍不響，但是,，文明社會(huì),，暴力事件頻頻，令人瞠目,，也覺(jué)得可悲,。
兒科實(shí)訓(xùn)感受篇三
護(hù)士長(zhǎng)熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的?？铺厣?，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室,，我們對(duì)周?chē)囊磺卸歼€很陌生,，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟悉環(huán)境,，而正是這個(gè)時(shí)候,，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息,，包繞的是一種人文氛圍,，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這,，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的,。
作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”，兒科當(dāng)之無(wú)愧,，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛(ài)的毛絨玩具,，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教,，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星,，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng),。而這,，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。
來(lái)到病房,，見(jiàn)到白皙可愛(ài)的孩子,，我的心里更加緊張了，通過(guò)交談,，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院,，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生,，這么小的孩子便病的這么重,，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白,，我們應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗,。
一周以后,，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國(guó)英,，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我,，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄,，學(xué)會(huì)了出,、入院的手續(xù)的辦理,，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里,，我要深深的感謝冀老師,，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神,，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法,，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠,，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作,，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé),。
起先,，我并沒(méi)有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手,，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管,，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué)，練了三個(gè)下午,，終于在第四個(gè)下午,，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下,，這是一個(gè)新入院的病人,，孩子才一歲半。
兩周以后,，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針,，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的,。頭皮針是兒科的一大特色,，由于孩子小，皮下脂肪多,，手和腳都胖乎乎的,，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少,，額上,，顳下，耳后靜脈明顯較清晰,，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位,，于是,，我下決心要練好頭皮針。
在準(zhǔn)備刺入的那一剎那,，全身的冷汗已說(shuō)不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了,。選中的血管已被我固定住，隱約可見(jiàn),，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張,，想要將我的精神沖毀,，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入,，穿透血管后平行進(jìn)針,，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念,，,，腦子里一片空白，孩子在哭,，我卻聽(tīng)不清楚……做到了,，我真的做到了。向著血管的方向刺入,，見(jiàn)回血后立即平放針柄,，再入2~3mm，我回頭一看,，滴液通暢……
兒科教給我的,，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神,，在這種精神的感召下,，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng),?；赝麅嚎?，我為它默默祝福,。
人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今,，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈,，我明白，我不是在犯罪,，而是在救人,，所以我坦然……
兒科實(shí)訓(xùn)感受篇四
在兒科已經(jīng)呆了三周了,，再一周,，我就可以從這個(gè)鬼科室出去了,，想想就好興奮，終于可以不要再忍受了,。不過(guò)剩下的一周也還是夠我受得了，畢竟革命尚未成功,，我還需努力......
回想這三周，我的感受除了忙,，還是忙,，忙得我都快忘了什么叫休息了，甚至有時(shí)我都不知道自己叫什么了,，只記得自己在兒科實(shí)習(xí),。從早上08:00到科室，要忙到23:00才能會(huì)宿舍,。從門(mén)診到病房,，從查房到開(kāi)單，從寫(xiě)病程到辦出院,，從化驗(yàn)單到整病歷,，從值班到交班，還負(fù)責(zé)當(dāng)別人的出氣筒,，時(shí)不時(shí)挨頓罵,。概括起來(lái)就是：做好了沒(méi)人夸，一做錯(cuò)就死定,。整個(gè)吃力不討好!!
其實(shí)我也挺衰的,，做好事的時(shí)候沒(méi)一個(gè)人會(huì)看見(jiàn)，但稍一偷懶就被抓,。想想就氣啊，我努力想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,，結(jié)果......真想哭!記得我每天晚上都有去兒科加班到11點(diǎn)才回來(lái),，直到星期天晚上累了，就休息了一下,，沒(méi)去科室,，結(jié)果就點(diǎn)名,，被抓了。還有就是值班,，那天晚上我做完所有事情,，請(qǐng)示一線后就回去睡覺(jué)了，結(jié)果凌晨一個(gè)病人變癥,，突發(fā)呼吸驟停,，一直搶救到06:00，連科室主任到來(lái)了,，我去在宿舍睡覺(jué),，結(jié)果自然慘不忍睹......當(dāng)天早上交班，全科室都向我投來(lái)同情的目光,，并為我祈禱三分鐘,，默哀三分鐘,，然后就是批斗會(huì)......苦啊!!!
不過(guò)俱往矣,，數(shù)人流人物，希望那時(shí)我還在......
一周之后......
呵呵,，今天終于出科了,，我此刻的心情實(shí)在是無(wú)法形容，但喜悅之情溢于言表,，誰(shuí)都看得出來(lái),。這幾天，過(guò)得很high,，因?yàn)橐幌氲讲痪玫膶?lái),，就可以從這鬼科室出去，渾身上下就充滿了力量,，真是腰不酸了,，腿不痛了，腳也不抽筋了,，整一個(gè)爽字了得,。回頭看著還在兒科受苦受難的兄弟姐妹們,，我深表同情,，不過(guò)也小小的幸災(zāi)樂(lè)禍了一番。兄弟們,，我say goodbay了,，你們頂住啊。
其實(shí)在兒科,，我雖然過(guò)的郁悶,，但學(xué)到挺多東西的,。本來(lái)外科這輪的實(shí)習(xí)，我過(guò)的有氣無(wú)力的,，但兒科讓我打起精神,。剛開(kāi)始是不得不精神起來(lái)，后來(lái)就成習(xí)慣,，這樣挺好的,，至少除掉我身上頹廢的味道，讓我重新振作,，我會(huì)繼續(xù)將這活力進(jìn)行到底的,。
不說(shuō)了，這種歷史性的時(shí)刻,，我要去happy了,，發(fā)泄一下下嘍。哈哈......
兒科實(shí)訓(xùn)感受篇五
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙,。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室,，我從帶教教師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情景,。但兒童疾病的種類與成人大不一樣：起病急，來(lái)勢(shì)兇,，變化快,。所以，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作資料多,，難度大,，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外,，還有很多的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情景后,，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中,。在臨床教師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了必須的工作經(jīng)驗(yàn),。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的提高之上的,?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！?/p>
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通,。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最珍貴的莫過(guò)于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,，比如：飲食教育,，環(huán)境，衣著,，心理護(hù)理等,。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示十分感激,，我自我心里也覺(jué)得異常欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的,，我們應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一主角的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者,。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療,。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱,、咳嗽,、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理,，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡，休息等一系列的宣教,。如痰液較多，還應(yīng)堅(jiān)持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等,。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等,。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)?？吹綆Ы探處熛蚣议L(zhǎng)做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界,，僅有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說(shuō)明自我真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通,，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的,。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺,，對(duì)護(hù)士這一主角有了更深一層的理解,。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者,。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際本事，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的觀察力,。我們用雙手
給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的期望,，讓他們看到黎明的曙光,。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái),，就是幫忙病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一主角,，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將本事發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好,。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮,，而是勇敢地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!
