在“雙減”背景下，作為一線教師，要快速的轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟新課標(biāo)的步伐,，提高自我修養(yǎng)，改變課堂模式,，注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。切實做到：使學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界,。下面是小編整理的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀十篇，供大家參考,。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 1

在名師工作室的引領(lǐng)下,，通過學(xué)習(xí)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版，我了解到修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化有：一是強化了課程育人導(dǎo)向,。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),。三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。四是增強了指導(dǎo)性。五是加強了學(xué)段銜接,。我認(rèn)識到新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)要結(jié)合現(xiàn)實生活,，使學(xué)生從心中建立起數(shù)學(xué)與實際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量,，體驗數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性,。讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界,。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 2

通過學(xué)習(xí)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版，收獲很大,，感觸很多,。

一、了解了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版的特點,。

1.教學(xué)內(nèi)容多與現(xiàn)實生活相結(jié)合,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,。

2.強調(diào)解決問題策略的多樣化，使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法,，利于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

3.強調(diào)尊重學(xué)生差異，因材施教,。

二,、教師需要做的：

1.激發(fā)學(xué)生興趣。教師要更多的在激發(fā)學(xué)生興趣上下功夫,，通過自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù),，充分展示數(shù)學(xué)的親和力，激發(fā)學(xué)生的原動力,。

2.引發(fā)數(shù)學(xué)思考,，感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 3

4月28日，在蘇老師的組織與引領(lǐng)下我們參與了工作室線上活動,，對2022版課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí),。蘇老師通過新舊課標(biāo)的對比，從指導(dǎo)思想、修訂原則,、主要變化,、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量,、課程實施等幾個方面進行了詳細(xì)的解讀,。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強化了課程育人導(dǎo)向，新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵;課程內(nèi)容全部更新優(yōu)化整合;研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，形成了教學(xué)評的閉環(huán),。

課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的綱，這一系列的變化必然會帶來教師理念的更新和教學(xué)行為的改變,，使我倍感壓力,，我會以此次活動為契機，進一步細(xì)致地去研讀課程標(biāo)準(zhǔn),、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課標(biāo)理念來指導(dǎo)教學(xué)，從而落實學(xué)科核心素養(yǎng),。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 4

4月28日,，蘇邦屯名師工作室進行了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版)線上學(xué)習(xí)交流會。蘇老師詳細(xì)解讀了新課標(biāo)框架結(jié)構(gòu)和與2011版的變化,。蘇老師從新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，修訂原則，主要變化,，主要內(nèi)容,，學(xué)業(yè)質(zhì)量，課程實施行了詳細(xì)的解讀,，為我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實新課標(biāo)的精神指引了方向,。通過學(xué)習(xí)，做為一名數(shù)學(xué)老師必須深入的思考：數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是什么?數(shù)學(xué)課程到底應(yīng)該教給學(xué)生什么?數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價值究竟在哪里?進一步把“以知識為導(dǎo)向的教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)”而努力探索,。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 5

義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版強調(diào)基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進行教學(xué),。核心素養(yǎng)有三點：數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，數(shù)學(xué)的思維思考世界,，數(shù)學(xué)的語言表達世界,。其實這三點歸根結(jié)底就是明確要發(fā)展運用數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法分析和解決實際問題的能力,。這種趨勢,，最近幾年越來越多的考試題中已經(jīng)初現(xiàn)端倪了。未來的數(shù)學(xué)題,，可能會出現(xiàn)大段大段的文字,，把數(shù)學(xué)關(guān)系隱藏在大段的文字中,，讓學(xué)生分析提煉。也可能會先介紹幾個新知識新概念,，然后讓學(xué)生用新知識解決問題。以后死記硬背數(shù)學(xué)公式學(xué)數(shù)學(xué),，恐怕就行不通了,。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 6

工作室研修學(xué)習(xí)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版，深刻領(lǐng)悟到教材要發(fā)揮培根鑄魂,、啟智增慧的作用,。教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”。必須進一步明確“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人”。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化,，一是強化了課程育人導(dǎo)向,。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。四是增強了指導(dǎo)性,。五是加強了學(xué)段銜接。只要我們在教學(xué)過程中能堅持利?新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，善于運?豐富多彩的課堂活動?式和教學(xué)?段,，盡可能多地為學(xué)?創(chuàng)造動?、動腦,、動?的機會,，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性就會得到不斷加強,，數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到不同程度的提升,。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 7

義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版的發(fā)布，引來社會各界的廣泛關(guān)注,，在教育界更是引起了巨大反響,。作為教師大家都知道：課標(biāo)是老師們教學(xué)的“指揮棒”，新課標(biāo)都有哪些變化?雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指向性和導(dǎo)向性是什么?以后的日常教學(xué)該怎么偏重?教學(xué)內(nèi)容有什么變化?教學(xué)目標(biāo)該作何調(diào)整?教學(xué)評價是否會有變化等等許多問題都是老師們急需了解的,。

應(yīng)老師們之所想,，4月28日下午，工作室所有成員在蘇老師的引領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)老師們對新課標(biāo)有了一定的了解。新課標(biāo)的修訂堅持目標(biāo)導(dǎo)向,，堅持問題導(dǎo)向,，堅持育人導(dǎo)向,。和以往相比新課標(biāo)強化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) ,，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).加強了學(xué)段銜接,。另外感受最深的是新課標(biāo)增強了指導(dǎo)性.新課標(biāo)不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導(dǎo),，做到好用,、管用.感覺新課標(biāo)就是一本特別詳實實用的教學(xué)參考。不僅教了,，并且教的很具體,，讀完以后，老師們感覺可操作性很強,，很有抓手,。

新課標(biāo)明確界定了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學(xué)的語言描述現(xiàn)實世界!

總之，新課標(biāo)的制定和出臺是為了“讓核心素養(yǎng)落地”,，我們應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新課標(biāo),，徹底領(lǐng)悟課標(biāo)精神，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)貫穿于我們的日常教學(xué),，讓其生根發(fā)芽!

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 8

義務(wù)教育階段是學(xué)生知識儲備,、習(xí)慣養(yǎng)成、價值觀形成的重要階段,。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版從有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面,，明確時代新人培養(yǎng)的具體要求,。教師是課程實施的主力軍，義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版的落地實施,，需要有能夠真正理解它,、執(zhí)行它的教師。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!要給學(xué)生一杯水,，教師不僅要有一桶水,，還要有長流水。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 9

通過蘇老師組織的工作室義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版的集體學(xué)習(xí),，我有以下體會：

1.新增了核心素養(yǎng)的課程培養(yǎng)目標(biāo),，即用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界,，用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界,。導(dǎo)向很明確,，讓數(shù)學(xué)回歸現(xiàn)實世界，回歸實際,。

2.學(xué)段目標(biāo)更為細(xì)化,，分為三個學(xué)段，每個學(xué)段有學(xué)業(yè)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn),，分級越細(xì)越容易操作,，階段銜接也會更加合理。

3.學(xué)段目標(biāo)在知識技能方面難度下降,，一些知識轉(zhuǎn)移到了初中，但是在問題解決方面的難度提升了,。

4.考試命題規(guī)劃和給出的樣題,，明確原則上客觀題分值要低于主觀題，多學(xué)科整合,，著重對數(shù)學(xué)概念的理解運用,，能用數(shù)學(xué)的角度,，語言去思考和表達現(xiàn)實世界。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》?學(xué)習(xí)心得 10

今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘇老師整理,、領(lǐng)學(xué)的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版，了解到指導(dǎo)思想,、修訂原則,、主要變化等多方面做了細(xì)化和調(diào)整，新課標(biāo)是實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo),、實施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源,。新課標(biāo)主要體現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求:關(guān)注核心素養(yǎng)的整體性“三會”的主要表現(xiàn)相對獨立、相互影響,，構(gòu)成一個有機整體,。重在關(guān)注學(xué)科融合和內(nèi)在聯(lián)系;構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)既要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，又要關(guān)注核心素養(yǎng)整體性培養(yǎng)的要求,。小學(xué)階段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)?ldquo;數(shù)的認(rèn)識”“數(shù)的運算”合并為“數(shù)與運算”,，教材內(nèi)容組織更著重關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的一致性發(fā)展，“三會”是不同學(xué)段核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性要求,。內(nèi)容組織不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的主線,，還要關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性。使數(shù)學(xué)抽象貫穿于整個義務(wù)教育階段,，其發(fā)展的一致性體現(xiàn)在讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀到抽象的過程,。讓學(xué)生先經(jīng)歷從數(shù)量到數(shù)、從數(shù)量的多少到數(shù)的大小的抽象過程,，然后經(jīng)歷字母表示數(shù)的進一步的抽象過程;教材在初中階段也需要設(shè)計相應(yīng)內(nèi)容,，為讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)方程,、不等式和函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

將“負(fù)數(shù)”,、“方程”和“反比例”放在了初中學(xué)段,，對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進行了結(jié)構(gòu)化調(diào)整。在小學(xué)階段,，學(xué)生只需要感悟數(shù)學(xué)的說理;到了初中階段,，學(xué)生要會用數(shù)學(xué)的符號表達數(shù)學(xué)道理。教材編寫應(yīng)關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性,，新課標(biāo)遵循螺旋上升原則，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解不斷深入,，使教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，有利于引發(fā)學(xué)生主動思考,。每一個點和要求都需要我們好好分析和研究,，特別是“”教到什么程度”、“怎么教”的具體指導(dǎo),，讓我特別期待學(xué)習(xí)的,。謝謝蘇老師整理的這么認(rèn)真細(xì)致,，受益匪淺，會繼續(xù)學(xué)習(xí)和融入我的教學(xué)中,，慢慢實踐!

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