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《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》學(xué)習(xí)心得

格式:DOC 上傳日期:2024-08-07 07:04:16
《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》學(xué)習(xí)心得
時間:2024-08-07 07:04:16     小編:HLL

無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》學(xué)習(xí)心得

自今年4月21日教育部出臺2022版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》以來,,葉縣第二實驗學(xué)校信息組認(rèn)真研讀新課標(biāo),積極參與線上專家課標(biāo)解讀活動,,努力把新的理念,、新的精神、新的要求落實在課堂教學(xué)中,。 通過學(xué)習(xí),,我認(rèn)識到,在新課程方案中,,信息技術(shù)課程變成了信息科技課程,,并從綜合實踐類課程中獨立出來單獨開課。作為一名信息技術(shù)課教師,,我觸動很大,,可以說,新的課程設(shè)計對信息學(xué)科的變動是很大的,,為這個學(xué)科發(fā)展提供了相對完備的路徑,。,。 首先,在義務(wù)教育階段將信息學(xué)科作為一個單獨的學(xué)科制定課表并分配課時占比,,這是第一次,。以往,信息技術(shù)學(xué)科包含在綜合實踐課程里,,學(xué)校常常將信息技術(shù)課程的課時削減,,加到其他課程上面去。而如今,,課程方案中明確了信息科技課程在義務(wù)教育階段的開課情況,,其他學(xué)科再想占用信息課就很難了。而與此同時帶來的,,便是信息科技課程的重要性會隨之提升,,它不再是一個可有可無的課程,每個學(xué)生都需要學(xué)習(xí),,并在初中畢業(yè)時達到一定的水平,。 其次,信息科技的教學(xué),、評價也將逐漸走向標(biāo)準(zhǔn)化,、科學(xué)化。從前,,一些信息技術(shù)教師上課內(nèi)容隨意,,一些地區(qū)完全按照綜合實踐的項目化學(xué)習(xí)方式開展教學(xué),學(xué)習(xí)評價的主觀性太大,,學(xué)生的參與度,、掌握程度差異很大。學(xué)生的水平幾乎均勻分布在0和1之間,,課堂活動難以兼顧所有學(xué)生,。 新課標(biāo)中對教學(xué)和評價都給出了較為具體的方案,隨著新課標(biāo)的實施,預(yù)計信息科技的評價也將逐漸走向標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一出題,,統(tǒng)一考察,,部分地市仿照體育學(xué)科的評價方式納入中考的評價范圍。 標(biāo)準(zhǔn)還對信息技術(shù)到底應(yīng)該以“知識”為主還是以“技能”為主這個問題進行了解答,,當(dāng)前信息技術(shù)學(xué)習(xí)中,,大部分教師是以“技術(shù)”為主,淡化了信息科學(xué)的認(rèn)識,,這樣學(xué)生往往知其然而不知其所以然,,理解浮于表面。而現(xiàn)在要強調(diào)“科”與“技”并重、“知識與技能”并重,,在學(xué)生體驗新科技的同時,,也要關(guān)注大概念和科學(xué)原理的理解,這樣更利于學(xué)生知識遷移,、舉一反三,。 最后,本次變動將有助于信息教育中義務(wù)教育段和高中段的銜接,。在一線城市,,雖然信息技術(shù)已經(jīng)納入高中選考和學(xué)考,但是義務(wù)教育階段的要求還普遍較低,,學(xué)生到了高中突然接觸到復(fù)雜的信息技術(shù)知識,,自然產(chǎn)生畏難情緒,很多學(xué)生在學(xué)考前壓力很大,,選考的學(xué)生少之又少。 義務(wù)教育階段信息科技學(xué)習(xí)的重要性提高,,使學(xué)生真正學(xué)到一些知識和技能,,領(lǐng)會信息科技思想和方法,到了高中以后,,學(xué)生對編程等復(fù)雜內(nèi)容的學(xué)習(xí)將變的容易接受,。總而言之,,經(jīng)過這次改革,,信息學(xué)科的獨立性、重要性,、科學(xué)性,、連續(xù)性都將以嶄新的面貌呈現(xiàn)出來。 希望每一個信息教師都能共同努力,,迎著科技力量的曙光,,改變信息科技課程的生態(tài),使其向著更好的地方前行,。

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