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初中英語教學計劃篇一
全貫徹黨的教育針,，積極推進教學改，以實施素質(zhì)教育為突破,，結(jié)合學科特點,，認真學習課改案和課程標準，努探索教學法創(chuàng)新,提課堂教學效率,，進步提英語學科教育教學此轉(zhuǎn)質(zhì)量,。
七年級3班及4班現(xiàn)有學83名，英語平不等,。學的英語基礎知識和聽說能普遍較差,，部分學雖然在學接觸過英語，但應能分薄弱,，特別是聽題,，很部分學聽起來都很吃。對學掌握英語的程度不,，將采分層教學與整體教學相結(jié)合的`式完成教學任務,，努提他們的英語平。
另外,，兩班學在情感態(tài)度,學習策略和化意識還存在諸多需要進步解決的問題,。例如：個別學不明確學習英語的的；有些同學對學好英語缺乏信,，不敢英語表達,；缺乏組合作意識,；些學沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。
這套教材采任務型語教學模式,，融匯話題、交際功能和語結(jié)構(gòu),，形成了套循序漸進的活化的學習程序,。本書每個單元都列出明確的語標、主要的功能項與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語運,。
初中英語教學計劃篇二
本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務,，在教學中貫徹新目標教學的要求,，特制定本計劃。
1,、使學生的思想認識有一定的提高,，能熱愛自己的家，孝敬父母親,，在學校能尊敬老師,，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。
2,、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù),。
3,、提高學生聽、說,、讀,、寫的各項能力。
4,、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣,。
5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念,。
1,、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合,。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能、實際運用三個方面的結(jié)合,。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用,。
2,、倡導“任務型”教學，強調(diào)課堂上師生互動,。
本教材共15單元,，分二個學期教學。按要求,，第一學期為1-10單元,，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓練,。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化,。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活,，還反映了學生的校外活動,、勞動、衛(wèi)生保健,、體育運動,、節(jié)日、尊師愛生,、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風尚。
本屆學生多為留守兒童,，家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難,。基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右,，閱讀寫作得分率低,。課堂學習積極性較高，回答問題較積極,，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文。受學習態(tài)度,、風氣的影響,，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生,，很多學生上課不認真,，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學的學習方法,。從學生成績來看，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣，培尖補差任務重,。學生受當今社會環(huán)境影響,，厭學情緒嚴重。
要求：
a類學生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極,，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大,。
b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚,，使他們愛好英語,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,，能回答上課提出的稍難問題,。
c類學生：教學中多關心、多愛護他們,，平時與他們多進行談話,，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高,。
措施：
首先,，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學生自覺學習的意識和自主學習的能力。從補習音標自主學習單詞開始，教會學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等,，讓學生真正成為學習的主人,。教師由知識的傳授者向?qū)W生學習的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變。
其次,，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,，情緒越好,，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學習效果也將越好,。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點,，起始階段的教學要從視聽入手,，聽說的比重應大些。
為實現(xiàn)這個目標,，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。
（1）采用任務型教學,，激發(fā)學習興趣,。根據(jù)初中學生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學習”的心扉。在教學中,，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺,、視覺,、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來,，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。
（2）采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛,。在日常教學中,，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學生的理解力,、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎上聯(lián)想,、綜合，進行創(chuàng)造性學習,，從而達到掌握和運用語言的目的,。
運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力,。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
如何用好科學的教學方法,，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習,，我將做如下：
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提,。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的'重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點、疑點,、難點的落實,，問題的設計，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學生（因人施教）,，才能運用自如，得心應手,，才能有效提高課堂教學效率,。
（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵,。
面向全體,，全面提高英語教學質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā),，這對后進生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足,，興趣不濃,，習慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強，求知欲高,，一般都能學好英語的,。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,，激發(fā)學習英語的興趣,。
（三）、上好英語復習課,。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復,，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容,。由于范圍廣、內(nèi)容多,，授課時間短,，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。要認真設計課堂教學程序,，運用系列化教學,，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣,，點撥分析,，鼓勵學生多思考,、勤實踐，不能簡單地核對答案,，草草了事,。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題?！睉?zhàn)場,，如要進行模擬訓練，題量也必須限制,，質(zhì)量一定要保證,。
初中英語教學計劃篇三
本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作,，以新課程理念指導教研工作,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面,、扎實而有效地展開教學研究,。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討,、共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力，為學生的發(fā)展服務,。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革,，進一步加強教學常規(guī)建設，大力開發(fā)課程資源,，努力營造英語教育教學的良好氛圍,，同時，大力引導校本教研,，提高學校教研質(zhì)量,，促進教師專業(yè)成長，進一步提升我縣的英語教學理念,、教學水平和教學質(zhì)量,。
（一）加強理論學習，全面實施基礎教育課程改革
1,、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》,；
2、學習有關學習策略和教學評價（本學期主要是課堂教學評價）的.理論和經(jīng)驗,；
3,、有關研究性學習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗；
4,、繼續(xù)組織全體七年級教師認真學習《英語課程標準》,，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖,、具體內(nèi)容及與之配套的教參,、練習冊內(nèi)容和使用方法。
（二）改進教研方式,，提高教研質(zhì)量
1,、抓教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實施的要求為指導,，結(jié)合本學科的實際與特點,，推動教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學,，提倡任務型,、活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程,，成為師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,。
2,、征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推廣教學第一線教師的教學改革成果；
3,、加強對校本教研和校本培訓的指導,，提高校本教研和校本培訓的針對性和實效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領的方式,，不斷提高專業(yè)引領的水平。加強開展校本教研活動的研究和探討,，并借區(qū)域性課改活動研討之機促進校際之間的觀摩,、考察、學習,、交流活動,，將校本教研活動推廣到全縣各校；
4,、改革集體備課的內(nèi)容和方式,，大力提倡同伴互助,，并通過以案例分析、教學研究課為主要形式,，提高教師的實際教學水平,；加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法,，在實踐中提高自我反思的能力,；
5、加強英語學科網(wǎng)頁建設,，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁,，給教師提供相互交流的平臺，共享教學資源,，更好地適應課程改革的需要,。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學科教研員電子郵箱,。
（三）認真開展課題研究,，不斷深化教育教學改革
1、進一步緊密聯(lián)系學科課程改革專家組成員,，發(fā)揮專業(yè)引領的作用,，并以青年教師為主體，以課題研究為切入口,，以提高課堂效益為主線,，加大對青年教師的培養(yǎng)力度；
2,、抓好青年教師的課題研究,，協(xié)助青年教師開展課題研究工作；
3,、進一步加強對《任務型課堂教學模式的探討》課題的研究,；
4、繼續(xù)組織新課程標準的區(qū)域性研討活動,，結(jié)合課程改革和中考改革,，引導教師改進教學方式，提高教學效益,；
5,、參與學校課題組的活動，做好協(xié)調(diào),、指導,、管理工作。
（四）認真抓好畢業(yè)班工作,，確保英語教學質(zhì)量
召開初三教學研討會,，對20xx年中考試題進行全面的研討和反思,；
七年級：期中考試前，授完新目標英語七年級上冊1～6單元,；期中考試后,，授完7～12單元的內(nèi)容。
八年級：期中考試前,，授完新目標英語八年級上冊1～6單元的內(nèi)容,；期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容,。
初中英語教學計劃篇四
初三是初中的關鍵一年,，進入好的高中相對的進入好的大學的幾率就比較大了。而進入好的高中首先就要有好的成績,，那么就要學科成績平衡,。而同學們通常會對語文、數(shù)學有過分的關注,，忽略英語,，所以對老師來說，做好初三英語教學計劃是關鍵的,。
以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。在本學期的英語教學中,，我們將堅持以下理念的應用：
1、面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；
2、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3,、突出學生主體,，尊重個體差異；
4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,；
5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。
1、理論指導：“先學后教,，當堂訓練”課堂的教學模式,，把課堂的時間還給學生，教師講授,、啟發(fā),、點拔、和組織教學的時間限制在5—10分鐘以內(nèi),。那么為了在短時間內(nèi)使教學效果更好,，目標達成度更高，我們學校開辟了每周一次集體備課的大好平臺,。因為教師集體備課是智慧的碰撞,，資源的共享，優(yōu)勢的互補,，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂,、提高實效,，提高教學的整體水平。
2、具體做法
先周備課,。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行,，備課組長為主持人，確定一名教師為主講人,。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設計,，科學確定教學目標，明確重點難點,。同時,，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討,、確定一個最優(yōu)化的導學案,。
在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：
（1）教材分析：就是要深刻理解課標，吃透教材內(nèi)容,，根據(jù)課程標準,，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系,，明確教學任務,，弄清教材的'基本結(jié)構(gòu)、指導思想,、知識技能,、編寫意圖，才能最終明確教學目標與要求,，才能掌握教材的重點和難點,。的教學思路，備出符合本班實際情況的
（2）突破措施,，也就是教法,。“教學有法而無定法”體現(xiàn)了教學方法的層次多樣性和形式靈活性,。教師在備課過程中要充分考慮學生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,，恰當?shù)剡\用情景教學法、快樂教學法,、誘導教學法,、感悟教學法、探索教學法等,。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),，做到注重過程教學，發(fā)展學生潛能,。
（3）教學過程,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要寫出高效課堂的預習提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程,，要設計好小組交流合作學習,，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應用,。
1、為了提高學生的英語聽力水平,，從一開始就就對學生進行聽力訓練,。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力,。
2,、單詞一直是學生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。
3、堅持每周一次筆頭訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。
4,、閱讀理解能力的提高是初三教學的重點，在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
為了提高我們自身的素質(zhì),，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習,。
1、學情監(jiān)測：每周進行小測,，每單元必有單元檢測,，對出現(xiàn)的問題及時解決，查漏補缺,。
2,、聽課安排：加強同頭聽課，提高教學成績。然后組內(nèi)互評課,?？梢酝惶谜n由多個老師講，對比找差距,，共同提高,。
3、課堂講課達標：這一學期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標,。
備注：按實際情況可以自己安排
最后,，相信每個老師都希望自己的學生最后一個初中學年會過得充實，也相信每個老師都會做好
初中英語教學計劃篇五
一,、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3,、突出學生主體,，尊重個體差異;
4、采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功;
5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二,、所教班級學生基本情況分析：
本學期我任教七年級兩個班教學,，從新生入學成績來看,，大部分學生在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學期的不懈努力,，部分學生的基礎知識得到了加強,，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。
另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。
三,、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平,，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
四,、具體措施：
1. 每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。
2. 每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。
3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
4. 堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的`自信,，盡快成長起來。 對英語學習水平不同的學生,，要做好“培優(yōu)補差”,。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。
6. 關注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。
7. 實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。
9. 加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎。
10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。
初中英語教學計劃篇六
1,、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念,。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合,。新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際,，更便于學生靈活運用,。
2、倡導“任務型”教學,，強調(diào)課堂上師生互動,。
本教材共15單元，分二個學期教學,。按要求,，第一學期為1—10單元，第二學期為11—15單元,。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練,。
本班共有學生53人,，情況不是很好?；A知識掌握不夠扎實,，第一大題聽力得分率往往只有54%左右，閱讀寫作得分率低,。課堂學習積極性不高,，回答問題不積極，絕大多數(shù)同學不能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文,。受學習態(tài)度、風氣的影響,，刻苦學習之風漸漸稀薄,，輕浮之風開始產(chǎn)生，很多學生上課不認真,，課后死記硬背,，當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的.學習方法,。從學生成績來看,，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣,，培尖補差任務重,。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重,。
a類學生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極，教學任務能當堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大。
b類學生：加強雙基教學,，多鼓勵多表揚,，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學任務,，能回答上課提出的稍難問題。
c類學生：教學中多關心,、多愛護他們,，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性,，平時對他們要求嚴格但要求不過高,。要達到這一目標：
首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學,、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性,，而且也不能充分達到教學目的,。
第一周unit 1 how do you study for a test?
第二周unit2 i used to be afraid of the dark.
第三周unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.
第四周unit4 what would you do?
第五周unit5 it must belong to carla0
第六周unit6 mainly revision
第七周revision 1—3
第八周revision 4——5
第九周mid—term exam
第十周unit7 where would you like to visit?
第十一周unit8 i’ll help clean up the city parks0
第十二周unit9 when was it invented?
第十三周unit10 by the time i got outside，the bus had already left0
第十四周unit1 mainly revision2
第十六周revision units7—8
第十七周revision units9—10
第十八周final revision
第十九周final examination
初中英語教學計劃篇七
1,、向全體學生,，關注每個學生的發(fā)展，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；
2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性。
教學目的
1,、要使學生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓練,，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的'能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法,；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。
2,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標：
1,、語言技能：
聽：
1,、能聽懂課文大致內(nèi)容；
2,、能抓住簡單語段中的觀點；
重點整理和突破主要的情景交際用語,，將它們編成微型對話,，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動,。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際,，積極創(chuàng)設情景，設計各種交際對活,，促進學生參與語言交際實踐活動,，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。
說：
1,、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；
2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀：
1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；
2,、能識別不同文體的特征；
3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；
寫：
1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，
2,、能默寫課文；
3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；
2,、語言知識：
語音：
1,、逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。
詞匯：
1,、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,，說明概念等,；
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,。
語法：
1,、進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達方式,；
2、進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達方式；
3,、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度、情感等,；）
1,、逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、認真組織課堂教學,，課堂上隨堂安排口頭練習,，逐步提高學生英語交際能力。
3,、由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。
4,、加強《課程標準》與《中考說明》學習,；
5、加強試題收集與研究,，了解各地今年的中考試題,，了解并掌握中考命題的走向；
6,、及時進行教學反思,、學生月考反思等，滲透考試策略,；
7,、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每周一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領注意表述詳略得當,、條理清晰平時教學中要教材中日記,、書信、留言,、便條,、通知等書寫格式學生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓練,。
初中英語教學計劃篇八
這學期,，我是七年級九班和十班的班主任,。七年級九班共有57名學生,，其中女生25名，男生32名,。七年級十班有56名學生,，21名女生，35名男生。學生來自不同的學校,，有的來自實驗小學,，有的來自周邊社區(qū)學校，有的來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,。學生的行為和學習習慣參差不齊,，給班級管理帶來一定的困難。
從學生的入學考試成績來看,，雖然大部分學生在小學就接觸過英語,，但之前并沒有太重視英語，他們來自不同的學校,，要求不同,，英語學習水平也不同。有些學生有嚴重的偏科,，主要是數(shù)學和英語,，尤其是英語。100分的成績,，很多學生不及格,，甚至只有30-40分。學習情況很嚴峻,。
本卷七年級教材共12個單元,。前三個單元是預備單元，后面的正式文本有9個單元,。每個單元分為三個部分：第一部分,、第二部分和自檢。預科旨在做好小學英語和初中英語的銜接和過渡,，主要通過字母的學習進行語音教學,，為以后的語言學習打下良好的基礎。unit1-unit9主要是在每個單元設置不同的題目,，了解題目的語言功能,，了解句子結(jié)構(gòu)和明確語法項，積累詞匯,，不斷鞏固所學知識,，從而達到學習和運用語言知識的目的。
七年級是英語學習的基礎,，也是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,。基礎差,，不良習慣直接影響學生整個初中階段,。因此,，做好七年級英語教學非常重要。為此,，我制定了以下措施：
1.實施教學常規(guī),，努力提高教育教學水平。認真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)，加強學習,，不斷反思自己的教學過程,。
2.語音教學應作為英語教學初期的重要內(nèi)容之一。語音教學應以模仿為主,。教師要提供大量的聽,、模仿、練習的機會,，教會學生發(fā)音規(guī)律,，尤其是開、閉音節(jié)中元音和元音組合的發(fā)音,，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,，使語音學習貫穿于整個單詞教學中。
3.每天背誦課文中的'對話和短文,，要求學生默讀默寫,，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)單元題目寫一篇短文,，不斷提高學生的寫作水平,。
4.認真落實課前晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
5.堅持單元測試等形成性評價體系。每周測試一次學生的學習情況,，及時了解學生的學習情況,，不斷調(diào)整教學思路，改進教學設計和教學方法,，使課堂教學更具針對性和有效性,。同時也給了學生檢驗自己努力的機會，讓進步的學生感受到成就感,，落后的學生找出差距,，感受到壓力。從而在班級中形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康的人格和競爭意識,。
6.對后進生進行專項輔導，并安排單獨的作業(yè),，讓他們在小步驟,、小變化中體會學習的快樂，建立學習的自信心,，早日成長,。
7.合理劃分學習小組，開展小組合作與競賽,。根據(jù)學生的性格特點和學習成績,，分成六個合作學習小組。通過組內(nèi)比賽,、組間比賽和同人數(shù)的學生,，可以營造濃厚的學習氛圍，開展小組合作和競賽,。
8.應充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法,，提高教學效果,。
動詞（verb的縮寫）課程安排和教學進度：
9.2-9.30：準備單元學習和測試
10.8-10.13：單元1和測試
10.14—10.20：第2單元和檢測
10.21—10.27：第3單元和檢驗
10.28-11.2：單元4和測試
11.4-11.14：中期審查和測試
11.18-11.24：第5單元和測試
11.25-12.1：單元6和測試
12.2-12.8：單元7和測試
12.9-12.15：單元8和測試
12.16-12.22：單元9和測試
12.23—1.11：最終審查和測試
初中英語教學計劃篇九
本學期我組的工作，以提高學科素質(zhì)為重點,，以提高教學質(zhì)量為宗旨,，以加強教學過程管理為手段，立足課堂,、優(yōu)化課堂,、創(chuàng)新課堂，為英語教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎,。
教師要學習新的教學理論,，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法,，提高自身的素質(zhì),，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡,，盡快調(diào)整好心態(tài),。
充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上,，首先有一位老師主講,，提出本單元的目標,、重點、難點,，然后集體討論單詞的補充和延伸,，課文的疑難，設計好課課練和周周清,。在下次的備課組活動上,，再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改，也叫第二次集體備課,。
的方法,，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞競賽,，如單詞接龍,、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等,，并及時獎勵,，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效,，學的輕松,，考的滿意”的效果。
創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑,，教師要善于調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會,。具體我們將采用課前的自由會話,，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務,，復習中的.拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價,。
（1）觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。
（2）集中呈現(xiàn)——對比分析——專項梳理——鞏固運用的綜合復習教學模式,。
在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時,，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。
教師在課堂上盡量運用英語,，一不要圖省事,，二不要怕學生聽不懂。只要堅持,，就能起到作用,。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶,。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料,。
以上是我們學校初一英語備課組工作計劃,，其中還有許多不成熟的地方，或在操作過程中遇到問題,，希望通過學校與學校之間互相交流,，互相學習，共同提高,。
為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒，讓他們能夠跟上腳步,，不至于掉隊太遠,，在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話,。
為提高優(yōu)生的水平,，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導,。
總之,，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心，齊心協(xié)力,，認真領會,、落實教辦精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作,。
初中英語教學計劃篇十
1．圍繞學校的育人目標,，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力,。
2．圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標,，以校本研修為主線,，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托,，全面促進教研組的進步和發(fā)展,。
本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心,，圍繞高效課堂教學改革,，通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課,、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質(zhì)量的'提高,。
1．七年級要抓好小學與初中的銜接教學,。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求,，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,，教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際,，采取切實有效的措施,，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣,，強化基礎,，抓好起始年級的英語學習習慣。
2．八年級要培優(yōu)補差,，強化后進生的轉(zhuǎn)化工作,。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態(tài),、尋找致差原因,，有的放矢，區(qū)別對待,，耐心輔導,，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3．九年級教學要以本為本,、以綱為綱,。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力,，查缺補漏,，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題,，注意對考試動向的信息收集和試題研究,，提高畢業(yè)班教學效率。
1．加強教育理論學習
本學期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載,、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料,，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念",，并用這些理念來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率。
2．做好教學常規(guī)工作
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,，明確上課,、備課、編寫教案、導學案,、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,，使大家從思想上重視起來。在以后的備課,、上課,、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,，以制度為準則,，對照檢查，嚴格執(zhí)行,。
3.完善聽課制度
本學期,，領導繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節(jié),，聽完課后要在教研組會上認真進行評課,，評課時要逐人逐個發(fā)言,，并進行記錄,，形成書面材料備案。
4.鞭策青年教師成長
青年教師是英語組的一支生力軍,，教研組將通過聽課,、評課、說課,、討論等方式促其不斷成長外,，還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，經(jīng)常取經(jīng),，不斷提高,。
5.加快信息技術(shù)學習進程
教研組全體教師要學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù),，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合,，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。
6.加強交流學習
積極參加市,、區(qū)培訓和青年教師大獎賽,，加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學校的經(jīng)驗,。
7.搞好教研工作
全組老師要通過理論學習,，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,，并積極參加課題研究和校本研修。
8.建立資源庫
教研組將通過公開課,、示范課,、說課,、評課、教學心得,、優(yōu)秀教案,、高效導學案、精品試題,、個人總結(jié),、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容,，使資源庫不斷優(yōu)化,、不斷更新，真正做到資源共享,，為我校初中英語教學發(fā)揮一定的作用,。
9.課外活動
七年級:英語書法比負責人；
八年級:英語手抄報比賽負責人,；
九年級:中考復習講座負責人,。
1.制定本學期初中英語教研組工作計劃。
2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定,。
3.加強七年級學生英語學習興趣的培養(yǎng),，進行學習方法的指導。
4.做好九年級月考英語考試的試題命制,、閱卷和講評工作,。
5.在組內(nèi)傳達并貫徹落實教研組長會議精神。
6.分散學習《英語課程標準》,、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論,。
7.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
8.做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制,、閱卷和講評工作,。
9.認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽,。
10.各年級開展英語后進生轉(zhuǎn)化與促進工作,。
11.開展復習課交流研討。
初中英語教學計劃篇十一
英語教學已經(jīng)成為一門非常重要的課程了,，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學英語的熱潮了,，我們一定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學教好,，在不斷的發(fā)展中,，英語教學已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多,，這是最難學的,，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯,，而英語卻不一樣,，這是英語的弊端。但是英語是國際語言,，我們必須要學好,。
本學期我校從9月1號開學，20xx年1月19日進行期末測試,，教育教學時間大約只有21周,，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張,。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排,，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。
因為本學期時間短,，任務重,，所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，才能夠順利完成應該完成的教育教學任務,。特別是今年的測試次數(shù)增多,，講解試卷所花費的時間必然會增加,，而且七年級的學生剛進入初中英語的學習,，所進行的'教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難,，要考好期末考試就更加不容易,，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時間,。
我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：
（一）語法知識點
1,、一般疑問句及回答。
2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞
3,、名詞復數(shù)的變化,。
4、方位介詞,。
5,、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,。
7,、情態(tài)動詞的用法。
8,、日期和月份,。
9、名詞所有格,。
10,、一般現(xiàn)在時
11、時間表達法,。
12,、形容詞和副詞的三個級別。
（二）交際用語
1,、greet people oduce yourself,、introduce people
3、talk about where things are
4,、ask for and give telephone number
5,、identify ownership/people/things/colors。
6,、talk about ownership,。make suggestions
7、talk about likes and dislikes
8,、ask about prices,。 talk about clothing。 thank someone
9,、talk about dates
10,、talk about preferences。 make plans,、
11,、talk about abilities、
12,、talk about routines,。 ask about and say times
13、talk about preferences,。 give reasons
我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：
（一）語法知識點
1,、一般疑問句及回答。特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問
2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,。方位介詞
3,、名詞復數(shù)的變化。名詞所有格,。
4,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化。形容詞和副詞的三個級別,。
英語教學本來就是十分的困難,，所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象,，相信我們一定能夠做好這一切,。在不斷的成長中得到更多的進步，這才是一直以來我們不斷教學的最根本,，這是最好的事情,，這是我們最好的現(xiàn)實情況，相信我們一定能夠做好,！
初中英語教學計劃篇十二
本學期,，初中英語教研工作繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學質(zhì)量為核心,，突出以人為本的英語教學思想,，以教學和校本教研為中心，以提高教師研究教材,、探索教法,、以學生學習方式的改善與教師教學方式的優(yōu)化為重點，規(guī)范新課程行為目標,，依托網(wǎng)絡教研,，加大初中英語教師培訓的力度,，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎,，
以提高初中英語教學質(zhì)量為中心，加強理論學習,，不斷的更新觀念,，切實做好教師培訓工作，努力提高教師自身素質(zhì),，教育理論素養(yǎng)和教學水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)以教學和校本教研為切入點,，扎實開展行之有效的教研活動,。切實加強對教學的研究,、指導和服務工作。開展校本研訓,、充分開展網(wǎng)絡教研活動,，加強對課改難點、重點的研究,。著力提高英語教學實效,，抓實英語學科教學常規(guī)，確保實效,、高效,，激發(fā)學生學習興趣，促進學生發(fā)展,，培養(yǎng)學生綜合運用語言的本事,。
1、加強教育教學理論學習,，認真研讀課程標準,，不斷更新教育教學觀念
要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上，深入鉆研教材教法,，更新教學觀點,，轉(zhuǎn)變教師教的方式與學生學的方式，重視教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。要求學校教研組組織教師經(jīng)常開展業(yè)務學習,，深入學習各類教育教學理論、課程理論,、課程標準和專業(yè)知識,，制訂英語教研組相對獨立的學習計劃，并要求每周一次進行英語團體備課和理論探討,，注意英語學習知識體系的調(diào)整,，注重以話題為功能，強調(diào)學生綜合語言運用本事的培養(yǎng),，在教學中堅持以學生的學習為中心,，幫忙學生發(fā)展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業(yè)務學習和理論學習工作,，進一步完善學習制度,，使廣大英語教師養(yǎng)成讀書、學習,、記筆記和反思的良好習慣,。鼓勵教師參加自學考試，提高英語教師學歷層次,。
2,、扎實做好初中英語教師培訓工作
以人為本,，加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高,，提升師資水平和教研質(zhì)量,。為了促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求,，改善教師教學方法,，積累教學經(jīng)驗，并發(fā)揮區(qū),、市級骨干教師的帶頭作用,，促進教師專業(yè)發(fā)展，幫忙教師深入學習各類教育教學理論,、課程理論,、課程標準和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自學本事,，注重個案教學，積累典型案例,，學習推廣,。提高教師教學本事。經(jīng)過教師的語音,、口語,、聽力、專業(yè)知識,、計算機操作,、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓，促進英語教師業(yè)務水平,、理論水平和教學技能的不斷提高,，進一步提高教師的教學基本功及教學本事。本學期擬用15個周,、每周8個小時,、共計120小時的集中學習，促進初中英語教師英語綜合本事的提高,。
3,、努力創(chuàng)造條件，加強研討交流,，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺
參與和促進校本研訓。采取下校調(diào)研,、聽評隨堂課,、舉辦專題講座,、課例研討、教學觀摩等方式,，以問題解決為載體,，進取探索校本教研新途徑。
本學期擬定了七,、八,、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議，經(jīng)過教研員的卷面分析,，組織任課教師進行研討,，對試卷及學生答卷進行評析，并對自我本校的學生得分及卷面分析進行匯報交流,，使與會英語教師對我市的英語教學現(xiàn)狀有所了解,，對今后的教學提出提議，同時,，教研組長工作匯報交流,，也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構(gòu)”教學研討活動,，經(jīng)過此活動為教師搭建相互學習,、相互交流的平臺。平時充分利用教研網(wǎng)絡,、專題研討,、課題研討等，開闊教師視野,，啟迪教師智慧,，廣泛交流，構(gòu)成教研合力,，推動校本教研的健康發(fā)展,。
4、加強網(wǎng)絡教研,，拓展教研渠道
本學期要利用教師培訓中教材教法培訓資源,，加強對英語教師的教學案例、教學設計,、教學反思,、教學體會、教學論文,、教學課件,、測試試題的收集和整理，力爭使資料成冊匯總,，建立初中英語教學資源庫,，利用網(wǎng)絡交流教師課改的問題,，給教師供給校際間的交流和學習的平臺，盡可能的供給有效有用的教學資源,。開展網(wǎng)絡教研,，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面,，提高教研效率,，使校本研訓網(wǎng)絡化、常規(guī)化,。
5,、加強兼職教研員、青年教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作,，促進青年教師專業(yè)技能的提高，抓好青年英語教師隊伍的建設
本學期將繼續(xù)加強兼職教研員,、青年教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作。要求學校教研組擬訂青年教師,、骨干教師的培養(yǎng)計劃,，對他們的做課、說課,、教案,、課件制作、教學反思,，有計劃的跟蹤指導,，定期或不定期的進行檢查、調(diào)研,，以促進青年教師的`全面發(fā)展,，促使他們能適應新時期，新課改發(fā)展的需要,。同時,，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動,，發(fā)揮兼職教研員,、骨干教師的引領、輻射帶動作用,。
6,、加強教研組建設，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以教學和校本教研為中心,，認真開展課例研究及教學問題研討工作
要繼續(xù)扎實有效的開展團體備課活動,，進一步改善和完善團體備課的資料和方法,，增強團體備課的科學性和實效性,，充分發(fā)揮團體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結(jié)合,，認真開展課例研究及教學問題研討工作,。組織各校教師開展課例研究工作，以隨堂課,、研討課,、匯報課、公開課,、觀摩課為主要范例開展課例研究,、教學案例研究，結(jié)合各學校教學實際,，扎實開展教研活動,。同時，要引導和鼓勵教師在研究中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，寫教育敘事或案例分析，從實踐上升到理論,。教研員要經(jīng)過調(diào)研,，對教學問題進行分類征集，對教師教學中的問題要給予及時的梳理,、研究和指導,。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析，全面提高教育教學質(zhì)量,。擬定了九年級綜合復習試題網(wǎng)絡交流活動,，使九年級英語教師相互學習，取他人之長,，補自我之短,，調(diào)整自我的教學，促進復習工作的有效開展,。
7,、強化課題研究工作，加強課題研究的指導
本學期將繼續(xù)參與基層學校開展的課題研究,，參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討,，了解學校課題實驗的課題、資料。強化課題研究工作,，加強課題研究的參與和指導,，力求構(gòu)成“教研室――教研組――教師”一條龍的教育科研格局。
初中英語教學計劃篇十三
八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，容易出現(xiàn)兩極分化,。在我八(4)班男女生比例相當，要充公的調(diào)動中等生和后進生的學習興趣,，才能總體提高學生的素質(zhì),。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期,，千萬不能松手后進生,。課堂是面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
在本學期的.英語教學中,，我將堅持以下理念的應用：
1,、面向全體學生，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,，尊重個體差異;
4,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;
5,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。
在上學期期末考試中,，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二,，優(yōu)生率第二,，及格率第十;初二11班,，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三，及格率第七名,。初二12班整體情況較好,，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多;11班也是低分率較高,，導致平均分沒有名列前茅,，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學滿分,。
通過一年半的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難。
《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元,，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。
2,、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。
3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。
4,、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。
5,、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
1、每天背誦課文中的對話,。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。
2,、每天記10個生詞,，5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。
4、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。
5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。
unit 1 第一周----第二周
unit 2 第三周---第四周
unit 3 第四周---第五周
unit 4 第六周---第七周
unit 5 第七周---第八周
review and mid-test 3課時 第九周
unit 6 第十一周------第十二周
unit 7 第十二周------第十三周
unit 8 第十四周---第十五周
unit 9 第十五周---第十六周
unit 10 第十六周---第十七周
review and final-test 11課時 第十八周
期末復習 第十九,、二十周
初中英語教學計劃篇十四
深入貫徹我校對教育教學的要求,，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經(jīng)驗,，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽,、說,、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導,，使學生在這些方面的'能力有所提高,，為學生未來發(fā)展奠定基礎。
1,、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作,，加強與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作,，深化學科高效課堂交流,，積極構(gòu)建資源庫。
2,、加強課程建設,，突出學生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，助推學生全面發(fā)展,。
3,、加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓,，業(yè)務研討,，更新教育教學理念,，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務素質(zhì),，提高教師課堂的執(zhí)行力,。
4、深化高效課堂的實踐研究,，深化學科特色課堂建設,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，大力推進教學方法方式與學生方式的變革,，利用六環(huán)節(jié)教學模式,，注重學科與信息技術(shù)整合，注重學科德育滲透,。
5,、加強教學常規(guī)管理，手寫備課,、超周備課,、超周設計導學案或?qū)W案、題案,。每兩個月開展一次學科組聽課,、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業(yè)及時處,。
6,、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研,，有活動主題（圍繞提高教師素養(yǎng),、學生思想教育、學習方式方法轉(zhuǎn)變,、學生學業(yè)評價等）
7,、認真全面落實減負增效。
8,、加強教師培養(yǎng),，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動,，推動教師投入課題研究,，撰寫論文，積極參加雙優(yōu)課,、一師一優(yōu)課活動,。
七年級，注重探索小學和初中英語教學銜接問題,，狠抓基礎訓練,，注重培養(yǎng)學生能力,，注重培養(yǎng)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學習習慣,，注重指導學法,。
八年級，加強聽,、說,、讀、寫能力的訓練,，注重培養(yǎng)語感,，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作,，減少兩級分化,。
九年級，加強中考研究,，把握課標,，加強聽、說,、讀,、寫的訓練，教師要給于指導,，要求學生多記單詞,，多背課文，多運用知識,。扎實搞好新課教學，提高課堂效率,，同時,，注重培優(yōu)輔差，做到定時間,，定人員,，定目標。
