當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文教師心得體會500字篇一

一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。要想使學(xué)生真正成為認識和實踐的主體,，提高他們的創(chuàng)新本事,，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終,。由于學(xué)生年齡小,，注意力,、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要,。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問,、直觀的教具演示,，富有感染力的教學(xué)語言,，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,，或就文發(fā)揮個小故事，做個小游戲,，來個小表演,，這些都不亞于播灑興奮劑，會使疲乏的學(xué)生又振奮起來,，進入主動求知狀態(tài),。如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事，是每位小學(xué)語文教師都在思考,、探索,、研究的問題。

根據(jù)對外地成熟經(jīng)驗的學(xué)習(xí)及各個人在教學(xué)工作中所得,，我認為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)當做好以下幾點:

一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。要想使學(xué)生真正成為認識和實踐的主體，提高他們的創(chuàng)新本事,，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小,，注意力,、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要,。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問,、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言,，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,，或就文發(fā)揮個小故事，做個小游戲,，來個小表演,，這些都不亞于播灑興奮劑，會使疲乏的學(xué)生又振奮起來,，進入主動求知狀態(tài),。

二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知,。由于學(xué)生知識少而有限,。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。異常是理解課文的尤為困難,。如此這樣,，就需要教者巧妙設(shè)計問題，逐步由淺入深對課文進行探究,。

三是要講究課堂上的評價技巧,。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后，總是期望得到教師的贊揚與肯定,。所以,，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性、主動性,，教師還要注意課堂上的評價,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價,。如當學(xué)生的回答遠離標準完全不對,，或根本無價值時，就能夠從他發(fā)言的聲音,、說話的口齒,、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。如有一次在討論一個比較深奧的問題時,，平時一個從不敢發(fā)言的同學(xué)舉起了手,，他們回答引起了哄堂大笑，但這個同學(xué)還是堅持把話說完,，就從這一點上表揚了他,，使他樹立了信心，逐漸由取舉于發(fā)言道有問必答,，并且回答問題的效果越來越好,。對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),，他們能問解答,，那本身就是一種提高，評價時就要鼓勵其進取參與,。對學(xué)生的評價要因人而異,。如有些同學(xué)性子急、愛沖動,，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問,。這時評價就重在幫忙其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣,。另外,，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài),，會失去進取和探索欲,。

小學(xué)語文教師心得體會500字篇二

本學(xué)期，我任教五年級的語文,，能認真貫徹園區(qū)及中心校精神,，結(jié)合當前的教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作心得匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，工作盡職盡責(zé)，堅守崗位,。做到堅持每天盡量早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二,、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己,，首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,，通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。了解他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，掌握哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,，做到有據(jù)可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標，制訂好,，增強學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，讓學(xué)生自己堅持預(yù)習(xí),，課堂小組合作探究，當堂檢測訂正,，表現(xiàn)好的都在班上給予表揚,、鼓勵，并向家長報喜,。其他鼓勵他們繼續(xù)努力,，直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到小組集體的榮譽,，能否取得先進，因而我通過各種途徑,，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了,，學(xué)習(xí)能力和成績也提高了。

另外我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用課余時間親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。

四,、新學(xué)期計劃

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作，學(xué)習(xí)上的一點體會,，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，過去的一頁就已經(jīng)結(jié)束,，新的學(xué)期即將來臨,，在新學(xué)期里，我將努力提高學(xué)困生的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，從書寫閱讀等方面入手,，提高孩子們的書寫和寫作能力，更新觀念,，課堂大膽放手,，以學(xué)生合作探究為主,，以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣和能力為目標,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的進步,。