為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇一
1,、在飼養(yǎng),、管理小動(dòng)物的過(guò)程中，親身體驗(yàn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物和維護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境的重要性,。
2,、了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、形態(tài)及生活習(xí)性，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物保護(hù)自己的特殊方法感興趣,，產(chǎn)生遷移與想象,。
3、在游戲活動(dòng)中,，喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色進(jìn)行音樂(lè),、文學(xué)作品的表演，樂(lè)意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡,。
動(dòng)物世界
一級(jí)目標(biāo)：愿意參加認(rèn)知區(qū)的活動(dòng),，了解認(rèn)知區(qū)域的內(nèi)容。
二級(jí)目標(biāo)：知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的名稱,、特點(diǎn)和習(xí)性,。
三級(jí)目標(biāo)：初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物情感并了解維護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性。
具體活動(dòng)：對(duì)應(yīng)圖片認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物,、動(dòng)物拼圖,、繪畫動(dòng)物或涂色等
區(qū)域準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的卡片、裁成兩半的動(dòng)物卡片,、動(dòng)物畫紙,、剪刀、油畫棒等,。
區(qū)域預(yù)測(cè)：
1,、幼兒一開(kāi)始對(duì)這些動(dòng)物卡片感到新鮮，喜歡看,。時(shí)間一長(zhǎng)就不感興趣了,。
2、有的幼兒對(duì)這些材料浪費(fèi),、物品不愛(ài)惜,，損壞率高。
3,、有些語(yǔ)言能力較弱的幼兒可能無(wú)法向同伴介紹自己所喜歡的動(dòng)物,。
區(qū)域?qū)Σ撸?/p>
1、讓幼兒不僅知道這是什么東西,，更要對(duì)物品的作用,、意義有所了解，豐富知識(shí)面,。
2,、事先和幼兒商量好規(guī)則，同伴之間互相監(jiān)督,。
3,、鼓勵(lì)幼兒積極了解自己喜歡的動(dòng)物,，嘗試與同伴互相交流。
情境區(qū)：動(dòng)物之家
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：知道所飼養(yǎng)的小動(dòng)物的'名稱并知道它喜歡吃的食物,。
二級(jí)目標(biāo)：能擔(dān)當(dāng)小主人的責(zé)任,，自主的關(guān)心,、照顧小動(dòng)物,。
三級(jí)目標(biāo)：愿意和同伴分享，共同進(jìn)行游戲,。
具體活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物,、觀察動(dòng)物
區(qū)域準(zhǔn)備：小金魚(yú)、魚(yú)缸,、小烏龜,、小白兔、籠子,、魚(yú)食,、龜糧、胡蘿卜,、青菜等,。
區(qū)域預(yù)測(cè)：
1、幼兒興致很高,，但是可能因?yàn)榛緵](méi)有接觸過(guò)相關(guān)的過(guò)程,，所以會(huì)手忙腳亂，無(wú)從下手,。
2,、很多幼兒都很想飼養(yǎng)小動(dòng)物，最后出現(xiàn)爭(zhēng)搶的情況,。
3,、幼兒不會(huì)給小動(dòng)物清潔，導(dǎo)致區(qū)域很臟,。
區(qū)域?qū)Σ撸?/p>
1,、請(qǐng)幼兒事先對(duì)小動(dòng)物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養(yǎng)喜歡的小動(dòng)物,，以便增長(zhǎng)一些經(jīng)驗(yàn),。
2、通過(guò)幼兒自主的討論,，讓幼兒思考,，想出幼兒樂(lè)意遵守的活動(dòng)規(guī)則。
3,、教幼兒如何幫助小動(dòng)物清潔衛(wèi)生,。
表演區(qū)：動(dòng)物俱樂(lè)部
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：能夠跟隨音樂(lè)模仿動(dòng)物的形態(tài),、走路姿勢(shì)。
二級(jí)目標(biāo)：喜歡動(dòng)物,，體驗(yàn)裝扮動(dòng)物的樂(lè)趣,。
三級(jí)目標(biāo)：利用角色的多重性豐富游戲內(nèi)容，區(qū)角之間能進(jìn)行串聯(lián)開(kāi)展游戲,。
具體活動(dòng)：
1,、裝扮小動(dòng)物進(jìn)行游戲
2、跟隨音樂(lè)模仿動(dòng)物走路,、睡覺(jué)等動(dòng)作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物的頭飾、錄音機(jī),、歌曲磁帶,、提供幼兒表演，各種動(dòng)物玩具等,。
區(qū)域預(yù)測(cè)：
1,、幼兒會(huì)很喜歡表演區(qū)域，幼兒之間的語(yǔ)言交流也會(huì)很多,。
2,、有的幼兒不能跟隨音樂(lè)自主做動(dòng)作，只會(huì)一味的跟別人學(xué),。
3,、同伴之間為了拿到自己喜歡的道具，容易出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象,。
區(qū)域?qū)Σ撸?/p>
1,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定幼兒在操作中的閃光處，提高他們的熱情,。并倡導(dǎo)幼兒將自己的快樂(lè)傳遞給其他人,。
2、讓幼兒多了解觀察動(dòng)物,，教師及時(shí)的給予肯定,。
3、這時(shí)候就需要教師做有心人,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的需要,，引導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q矛盾。
操作區(qū)：各種各樣的蛋寶寶
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：了解都有哪些蛋及外形,、顏色,，并通過(guò)比較進(jìn)行區(qū)分。
二級(jí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),。
三級(jí)目標(biāo)：能夠充分運(yùn)用操作材料自主游戲,。
具體活動(dòng)：
1,、賣蛋、品嘗蛋制品,、蛋殼粘貼,、欣賞蛋的孵化過(guò)程圖
區(qū)域準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實(shí)物,、還有平常生活中沒(méi)有的蛋圖片：鱷魚(yú)蛋,、烏龜?shù)?、恐龍蛋,、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼,、膠水,、顏料、記號(hào)筆,、紙等,。
區(qū)域預(yù)測(cè)：
1、幼兒很喜歡操作游戲,，并且會(huì)和同伴合作的很愉快,。
2、由于操作活動(dòng)面比較大,，教師如何更好的疏導(dǎo)和指導(dǎo)是需要重視的,。
3、幼兒會(huì)將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友,，共同分享,。
區(qū)域?qū)Σ撸?/p>
1、對(duì)幼兒操作中的閃光處進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì),，以提升他們游戲的熱情,，并感染周圍同伴。
2,、具體活動(dòng)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行定位,，其他的幾個(gè)內(nèi)容為輔?？蓪?dāng)天開(kāi)展的重點(diǎn)多做介紹宣傳,，激發(fā)幼兒的興趣。
3,、幼兒這種分享的意識(shí)值得表?yè)P(yáng),，但要定下規(guī)則,，東西拿出去要記得拿回來(lái)，在整理材料的時(shí)候才不會(huì)亂,。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇二
1,、宿舍生活展示
2、內(nèi)宿制度的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)
3,、和諧宿舍生活的共建
1,、先由學(xué)生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示,、小品,、搶答等多種形式
2、最后由班主任老師進(jìn)行概括總結(jié)
1,、理解宿舍就像家一樣要共同來(lái)呵護(hù)
2,、指導(dǎo)全體學(xué)生在全寄宿學(xué)校生活中正確處理好學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)系
3,、齊心協(xié)力共建和諧宿舍
第一階段：學(xué)生自行組織部分
主持人：(朗誦)啊,，宿舍!啊，我的家!啊,，家!啊,，我的宿舍!
(多媒體緩緩展現(xiàn))光陰荏苒，三個(gè)多月,，孤夜報(bào)枕對(duì)空月,。
是否腦中無(wú)數(shù)次閃過(guò)家中的溫馨，抑或是有淚心中流,。
家是心靈的歸宿,，因?yàn)榍榈姆至恐氐脽o(wú)可取代。
然而,，我們都清楚,，“宿舍”這個(gè)字眼在我們心中已越來(lái)越溫暖，
八個(gè)人,，一條心……
于是我們有了第二個(gè)家,。
(視頻)從校門開(kāi)始，到中心廣場(chǎng),、圖書館,、實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、體育館,、教學(xué)樓、食堂等學(xué)校各個(gè)角落,，一直到學(xué)生宿舍,，鏡頭慢慢聚焦并停留下來(lái),。
(大特寫)我們的家!
主持人：這就是我們的宿舍，我們的家!下面我們看看這一段時(shí)間中,，我們的家中曾經(jīng)發(fā)生了什么事,。
(小品)家的故事
小品故事梗概：一位剛?cè)雽W(xué)的高一同學(xué)什么都不懂，什么都不會(huì)做,，又不善于與人溝通,，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人,，但在周圍同學(xué)幫助下,，逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，適應(yīng)了宿舍生活并且較好地處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系,。
主持人：是啊,，我們當(dāng)中好多人都是第一次離開(kāi)家在外面獨(dú)立生活，我們?cè)?jīng)什么都不懂,。但是,，只要我們克服困難,，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),，就能在同學(xué)的幫助下，融合在這個(gè)溫馨的大家庭中,，并不斷地進(jìn)步,，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。當(dāng)然,，我們來(lái)自四面八方,，這么多人聚在一起，有各自的性格和個(gè)性,，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢?我想,，除了要互敬互諒、互相關(guān)心和幫助之外,，還應(yīng)該認(rèn)真地遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和制度,。
主持人：下面我們共同來(lái)學(xué)習(xí)和重溫學(xué)校的《內(nèi)宿生管理制度》。下面我們進(jìn)行《內(nèi)宿生管理制度》的知識(shí)搶答,，分組進(jìn)行比賽,，取勝的組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(問(wèn)題如下)
1,、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?
2,、學(xué)生離宿需要哪些手續(xù)?
3、午息時(shí)間及夜間熄燈后該怎么做?
4,、請(qǐng)說(shuō)出下列哪些是有關(guān)宿舍的作息時(shí)間?
5,、宿舍煮開(kāi)水應(yīng)注意什么?
6,、周日晚上因事未能入宿應(yīng)該怎樣做?
7、同宿舍的同學(xué)應(yīng)如何處理好關(guān)系?鬧矛盾時(shí)如何解決?
8,、請(qǐng)列出內(nèi)宿生活中要注意的安全問(wèn)題,。
主持人：下面讓我們一起來(lái)參觀我們一些溫馨的家
(視頻)優(yōu)秀宿舍內(nèi)務(wù)展示：展示本班幾間被評(píng)為文明宿舍的房間，使全體同學(xué)受到啟發(fā)和教育,，并要求全體學(xué)生要向他們學(xué)習(xí),。
主持人小結(jié)，點(diǎn)出主題：我們的宿舍就是我們共同的家,。并指出全體同學(xué)應(yīng)齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作共建我們的“家”，建設(shè)好我們的班集體,，共創(chuàng)美好的未來(lái),。
在主持人的帶動(dòng)下，全班同學(xué)起立,，共唱班歌《光輝歲月》(樂(lè)曲起,，屏幕徐徐映出歌詞)。
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束,。
點(diǎn)明主題,，指出宿舍就是共同的家，應(yīng)共同呵護(hù),，營(yíng)造溫馨的家,。
全體參與，接受教育,，共同探討,，達(dá)成共識(shí)：自立、自信,、自強(qiáng),，共建和諧文明宿舍，共建先進(jìn)文明班集體,，創(chuàng)美好未來(lái),。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇三
制作活動(dòng)――紙漿玩具
1、通過(guò)制作活動(dòng),，了解紙漿的制作過(guò)程及紙的再利用性,。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力。
3、懂得要節(jié)約紙資源,。
1,、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣,。
2,、展示制作材料，簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程,。
3,、幼兒分幾組活動(dòng)。
（1）,、撕,、泡報(bào)紙。
（2）,、搓報(bào)紙,。
（3）、做成紙漿,。
（4）,、制作紙漿玩具
觀察記錄：
活動(dòng)中，幼兒是分組進(jìn)行的,，一組幼兒撕報(bào)紙,，一組幼兒把撕好的報(bào)紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報(bào)紙撕碎,。幼兒的積極性打到了極點(diǎn),，大家分工明確，干得不亦樂(lè)乎,。
在操作中，幼兒的進(jìn)度快慢不一,，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了,。
靜如說(shuō)：“看，我們撕得多快,，你們搓得真慢,。”
“紙容易撕碎,，但是紙不容易搓碎,。”雅輝說(shuō),。
“老師說(shuō),，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎,，因?yàn)槲覀冞€要搓呢,！”
這時(shí)，我引導(dǎo)幼兒看一看,、試一試,，是否報(bào)紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,，干得更起勁了,。
幼兒在制作紙漿玩具時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力,，有的做成了各種水果,，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等,。
在這次活動(dòng)中,，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高,，了解了制作紙漿的過(guò)程,，看到了自己的勞動(dòng)成果，孩子們獲得了成功感,，能力得到了發(fā)展,。
通過(guò)活動(dòng)我體會(huì)到，只有讓幼兒真正去動(dòng)手實(shí)踐,、操作,，他們對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)才能感興趣，而教師此時(shí)是他們的支持者,、合作者,，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，注重觀察,，捕捉到幼兒瞬間的問(wèn)題,，并幫助幼兒解決問(wèn)題，使其得到滿意的答案,。
“紙”的主題探究活動(dòng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我從孩子們身上學(xué)到了很多東西,，我對(duì)生成課程中教
師的角色定位,，也有了更深刻的體會(huì)：
一、 鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找,、發(fā)現(xiàn),，做幼兒與生活的牽線者,。
“幼兒是在生活中成長(zhǎng)、在生活中學(xué)習(xí)的,，生成課程的`內(nèi)容來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活,，組織實(shí)施也是在生活中得以實(shí)現(xiàn)的。所以,，教師要鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽地尋找,、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者,，讓他們與生活中的人,、事、物聯(lián)系在一起,，從而獲得知識(shí),，與人交流、合作,、分享等等,。
二、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索,、做活動(dòng)材料的提供者,、活動(dòng)的觀察者、支持者,。
生成課程的價(jià)值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，讓他們?cè)跐M足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上,，自主地探究某一問(wèn)題,，從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界,。為此,，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)得以發(fā)展,。在幼兒活動(dòng)中,，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要,，當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時(shí)，教師就要像放大一張照片一樣把它放大,。
三,、 鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，大膽實(shí)踐,，做幼兒活動(dòng)的參與者,、幫助者、引導(dǎo)者。
沒(méi)有自由,，就沒(méi)有創(chuàng)造,。“什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的”“應(yīng)該怎樣,，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒(méi)有的,，若成人不橫加管束,，他們會(huì)自由思維，自如地運(yùn)用材料,，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為,，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。所以,，教師在活動(dòng)中應(yīng)給孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索,、操作、實(shí)踐,，而教師的角色應(yīng)定位于支持者,、幫助者、引導(dǎo)者上,。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇四
在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中,，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》,、《小河,，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了必須的認(rèn)識(shí),，另外經(jīng)過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī),，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求,，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育,。孩子是未來(lái)的期望，是祖國(guó)的棟梁,，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí),，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的職責(zé),。我想經(jīng)過(guò)豐富趣味的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù),、保護(hù)地球,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園,。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,。
1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,，人類要減少垃圾,，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2,、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系,。
3,、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作本事,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
5,、讓幼兒經(jīng)過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)一：《處理垃圾小妙招》
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒簡(jiǎn)單的明白如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處,，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具,、易拉罐,、紙盒子、果皮等）,；
活動(dòng)過(guò)程：
一,、經(jīng)過(guò)自我的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
1,、教師展示自我觀察垃圾的情景。
2,、幼兒自我討論問(wèn)題,，并進(jìn)行交流。
3,、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。
二、介紹幾種廢物利用的方法,。
1,、教師出示自我經(jīng)過(guò)廢物利用、變廢為寶的物品,。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討,、交流，并思考還有哪些用處,。
教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具,、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品,、作為肥料,、贈(zèng)送他人等。
2,、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢,？
幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作,、施肥,、送人、循環(huán)利用,。
三,、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享,。
活動(dòng)二：《自制小玩具》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的`玩具,，如：沙灘玩具,、存錢罐等。
2,、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性,，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各種廢舊物品，如：易拉罐,、紙盒子,、包裝紙等,，以及剪刀、膠水,；
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
3,、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具,。
4、課件,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜,，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢,？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢,？
2,、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"
幼兒欣賞完畢后,，教師進(jìn)行提問(wèn)：
（1）小朋友們,，剛才你們看到了什么，感覺(jué)怎樣樣??？
幼兒自由回答，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見(jiàn),。
（2）教師：小朋友,，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也經(jīng)過(guò)自我制作出屬于自我的玩具呢,？
3,、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢,？
幼兒進(jìn)行回答,。
（2）教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊,，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們能夠根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了,。
（3）教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,，小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專屬于自我的玩具呢？
（4）讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo),。
4,、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的,。
5,、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6,、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受？
教師總結(jié)：小朋友們,，這些玩具都很棒,，并且都是用廢舊材料制作成的`，今后我們要保護(hù)環(huán)境,，合理的利用垃圾,，進(jìn)行循環(huán)再利用。
活動(dòng)三：《我是環(huán)保小達(dá)人》
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害,。
2、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí),，能保護(hù)周圍的環(huán)境,。
3、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)并互相交流自我的感受,，明白環(huán)境污染時(shí)不好的,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖畫紙,、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ),、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長(zhǎng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件
展示課件,，讓幼兒經(jīng)過(guò)觀察,，并能夠提出問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)觀看環(huán)境受到污染,，導(dǎo)致莊稼死亡,、動(dòng)物逃離，了解并明白環(huán)境受到了污染
二,、討論交流
1,、讓幼兒初步了解污染
教師提出問(wèn)題：在你明白的范圍內(nèi)，哪些被污染了,，并讓幼兒分組討論,，然后幼兒將自我的想法畫在紙上。
2,、幼兒互相展示并進(jìn)行分享,。
3,、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害,。
噪音污染,，生活垃圾、河流污染,、以及空氣污染等
三,、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最終教師進(jìn)行總結(jié)：
1,、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人
幼兒和家長(zhǎng)一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則,。
2、利用展板宣傳
帶領(lǐng)幼兒制作展板,，并加上文字說(shuō)明,。
3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境,。
五,、設(shè)計(jì)思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識(shí),，在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng),，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,，明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫,。在本次活動(dòng)中經(jīng)過(guò)討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起,。
經(jīng)過(guò)自制小玩具活動(dòng),，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾,，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。
在本次活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)保活動(dòng),，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中,，經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),。
總之,，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要,，作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,，讓我們從自我做起，從小事做起,，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園,。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇五
有人說(shuō)老師是紅燭,，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘,，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路,，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天,，他們是一群可敬可愛(ài)的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育,，開(kāi)展“老師,，節(jié)日快樂(lè)!”主題教育活動(dòng)，有著重要意義,。
這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):
1,、每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,。
2,、老師非常關(guān)愛(ài)小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),，我們應(yīng)該尊敬老師,。
3、小朋友們可以用不同的方式向老師表達(dá)自己的愛(ài)與敬意,。
4,、了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。
1,、知道9月10日是教師節(jié),，了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義,。
2、初步嘗試用語(yǔ)言,、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴,。
3,、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的'情感,。
展示形式和時(shí)間:
每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上,。
人員分配:
1、照片:各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝,。
2,、整體打包報(bào)道:婷婷老師
具體活動(dòng)安排:
語(yǔ)言:詩(shī)歌《老師的手》 401班
1、知道老師的手很能干,，懂得尊敬老師,，激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
2,、能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌,。
事先做好折紙鴨子、泥塑小狗,、繪畫小羊,、自制玩具飛船一個(gè)，其它作品若干
1,、展示制作的各種手工作品,。
2、讓幼兒欣賞作品,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè),，會(huì)制作哪個(gè)，引發(fā)幼兒興趣,。
3,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰(shuí)做的,。
一)利用做出的手工作品,，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。
1,、提問(wèn):老師的手會(huì)做什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)物品
2、老師是怎么做的?(理解折,、捏,、畫,、做等動(dòng)詞
3、老師會(huì)做好多的的東西,，說(shuō)明老師的手怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒總結(jié)
二)教師帶領(lǐng)幼兒先集體,、后分組說(shuō)出兒歌。
三)教師帶領(lǐng)幼兒先集體,、后分組表演兒歌,。
四)仿編兒歌
教師出示已制作好的其它作品，鼓勵(lì)幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌,。
鼓勵(lì)幼兒把這首詩(shī)歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),，還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌，并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享,。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒一起制作一些手工作品,，讓幼兒體會(huì)自己的手和老師的手一樣能干。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇六
三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日,，但是這似乎成了一種形式,，孩子們就知道，3月8號(hào)是婦女的節(jié)日,，送上一朵花就算是為婦女過(guò)了節(jié)了,，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此,，在三八婦女節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展一些實(shí)在而有意義的活動(dòng),，讓學(xué)生真正的意識(shí)到婦女的偉大,，為婦女驕傲，懂得去贊美女性,。
1,、理解三八婦女節(jié)的來(lái)歷。
2,、理解世界著名女性的事跡,。
3、為媽媽慶賀一次節(jié)日,。
4,、懂得去贊美女性，為婦女驕傲,。,、
5、為慶賀三八婦女節(jié)到來(lái),，增強(qiáng)婦女體質(zhì),，制定“登山”活動(dòng),。
20xx.3.4――20xx.3.8
1、通過(guò)網(wǎng)上查找資料,，理解世界婦女節(jié)的來(lái)歷,。
2、上網(wǎng),、上圖書館,、詢問(wèn)家長(zhǎng)等形式，理解歷史上的著名女性的有關(guān)事跡,。搜集有關(guān)婦女的故事,，在班里開(kāi)故事演講會(huì)，體會(huì)婦女的偉大,。
3,、觀察媽媽一天做的事?？纯磱寢屢惶熳隽四男┦?，分析^p媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做,，體會(huì)媽媽的辛勞,。
4、為媽媽過(guò)一個(gè)有意義的`三八婦女節(jié),。
共同籌劃,，想想好的建議：給媽媽一個(gè)驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù),、容許媽媽一件事,、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡,、省下零用錢為媽媽買一件禮物,、向媽媽說(shuō)說(shuō)心里話……
5、3月8號(hào)組織“親子登山”活動(dòng)
中班段全體媽媽們
1,、所有參加此活動(dòng)的家長(zhǎng)均有一份精巧貴重的禮物哦,！
2、活動(dòng)還設(shè)置一等獎(jiǎng)4名,，二等獎(jiǎng)8名,。三等獎(jiǎng)12名。
3,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月8日上午8：30岙底車站集中,。目的地：圣菜池。
4,、為了平安,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓奶奶,、外婆參加，切記,！
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇七
節(jié)約是美德,，節(jié)約是時(shí)尚。節(jié)約已經(jīng)成為當(dāng)今世界最重要的主題之一,。節(jié)約是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng),，節(jié)約是一種生活的態(tài)度。為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)約意識(shí),，并能把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為最終養(yǎng)成習(xí)慣,，我們中班年級(jí)組將舉行一次"厲行節(jié)約，人人有責(zé)"的`主題活動(dòng),。
1,、初步了解人類的所有資源是有限的，我們正面臨資源缺乏,、環(huán)境污染等問(wèn)題,。
2、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的節(jié)約意識(shí),，養(yǎng)成幼兒的節(jié)約行為,。
1、3月23日向家長(zhǎng)和幼兒發(fā)出"厲行節(jié)約,，人人有責(zé)"的活動(dòng)倡議書,。（附倡議書）
2、3月23日――4月16日收集整理幼兒節(jié)約行為的圖片或視頻,。
3,、4月18日各班根據(jù)班級(jí)情況組織關(guān)于節(jié)約的教學(xué)活動(dòng)。（附教案）
4,、4月18日組織幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行"遵守節(jié)約公約"簽名活動(dòng)。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇八
今天我要和大家交流的說(shuō)課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動(dòng)《預(yù)防傳染病》,，下面我將從設(shè)計(jì)意圖,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、教法學(xué)法、活動(dòng)過(guò)程,、活動(dòng)預(yù)測(cè)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,。
在說(shuō)課之前，給大家看幾張照片,，看,，這是我家老二,，叫七七，現(xiàn)在一歲八個(gè)月,，排行最小的她,，在家也是最嬌寵的一個(gè)了，可是最近,，可愛(ài)的七七卻在在5月15號(hào)的晚上確診了手足口病,，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療,，口里的泡泡讓孩子飲食不加,，哭鬧之時(shí)，讓當(dāng)媽媽的我,，揪心極了,。最近，天氣變化很大,，我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級(jí)發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,，還有一個(gè)畢業(yè)班，出現(xiàn)了水痘病情,，所以,，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
我們都知道,，活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，也對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，因此,，我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，將本次活動(dòng)目標(biāo)定位如下：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí),。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2,、能力目標(biāo)：能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3,、情感目標(biāo)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。
為了更好地達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備：
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：巧虎玩偶,、非洲鼓、幻燈片,、白板,、a,、b兩組胸卡。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,。
本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段――白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣,，同時(shí)還運(yùn)用了一定的教學(xué)方法和手段來(lái)啟發(fā)幼兒的想象,，組織教學(xué)，首先是情景的設(shè)置,，活動(dòng)的一開(kāi)始,，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設(shè)置了巧虎看病的情景,，一方面激發(fā)了幼兒的興趣,，另一方面結(jié)合了本次活動(dòng)的主題，第二是提問(wèn),，提出問(wèn)題的方法,，活動(dòng)中的問(wèn)題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒,，并直接具體的幫助，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,，對(duì)于這樣的問(wèn)題他們更感興趣，回答問(wèn)題的時(shí)候也更積極,，第三個(gè)就是利用孩子們喜歡的兒歌,，還有新穎的樂(lè)器――非洲鼓，引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣,，并有效地學(xué)會(huì)本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,，從而輕松地記住所以預(yù)防方法，第四,，討論法和游戲法的運(yùn)用,，游戲活動(dòng)是孩子最重要的'學(xué)習(xí)形式，綱要也強(qiáng)調(diào),，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，游戲過(guò)程能激發(fā)幼兒一直以積極,、輕松、愉快,、自覺(jué)的心情參加此活動(dòng),，因此在活動(dòng)的結(jié)束部分,，我采取知識(shí)問(wèn)答的形式，讓幼兒加深知識(shí)的理解,，讓幼兒在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí),。
為了讓幼兒在觀察體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí)，我將從以下四個(gè)部分展開(kāi)：情景導(dǎo)入,、激發(fā)興趣――討論探索,、引發(fā)思考――總結(jié)方法、得出結(jié)論――游戲問(wèn)答,、鞏固知識(shí),。
（一）出示玩偶，情景導(dǎo)入,。（3分鐘）師：孩子們,，你們看，這是誰(shuí),？（巧虎）它怎么了,？（它生病了），生病了我們要上哪兒,？（醫(yī)院）你們看,，巧虎來(lái)到醫(yī)院后，看見(jiàn)醫(yī)院有很多生病的小朋友呢,。為什么他們?cè)卺t(yī)院掛吊瓶,？
師：什么是傳染病呢？醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的,？
師：醫(yī)生阿姨說(shuō),，傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一。它能通過(guò)呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。
【設(shè)計(jì)意圖】：對(duì)于巧虎，大部分孩子都比較熟悉,，而且醫(yī)院,，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷，所以出示巧虎玩偶,，和醫(yī)院的標(biāo)志,，立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)情景導(dǎo)入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,，引出這個(gè)主題后,，再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對(duì)傳染病含義的理解,。
（二）討論探索,、引發(fā)思考（7分鐘）
1、了解傳染病的傳播方式,。
師：傳染病是通過(guò)什么傳播的,？
2、常見(jiàn)的傳染病有哪些,？
師：你們知道哪些病是傳染病嗎,？
【設(shè)計(jì)意圖】：鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，表達(dá)自己對(duì)傳染病傳播方式的理解,，以及自己知道的傳染病種類，教師及時(shí)梳理,、歸納幼兒的觀點(diǎn),，告訴幼兒傳染病它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘、腮腺炎,、紅眼病等,，并把討論后結(jié)果，分享給全體幼兒,。
（三）總結(jié)方法,、得出結(jié)論（12分鐘）
1、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法,。
師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法,。
【設(shè)計(jì)意圖】：根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平,，他們對(duì)于如何預(yù)防傳染病會(huì)有自己已有的見(jiàn)解，我利用提問(wèn)法和討論法,，激起了孩子們表達(dá)的欲望,，并給回答正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，激發(fā)他們回答問(wèn)題的積極性。
2,、出示幻燈片，瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法,。
我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,，通過(guò)幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法,，
（1）及時(shí)接種預(yù)防疫苗
（2）多吃水果補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
（3）保證充足的睡眠,；增強(qiáng)抵抗力
（4）勤洗手，消除病菌
（5）經(jīng)常鍛煉身體
（6）在人多擁擠的地方,，要戴口罩,。
（7）生病了要及時(shí)治療。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,，讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,，并通過(guò)瀏覽幻燈片，加深幼兒對(duì)預(yù)防傳染病方法的記憶,。
3,、非洲鼓學(xué)說(shuō)兒歌：
傳染病，重預(yù)防,。
勤洗手,，講衛(wèi)生。
人多處,，要遠(yuǎn)離,。
吃水果，身健康,。
多運(yùn)動(dòng),，體力強(qiáng)。
睡眠足,，增抵抗,。
[設(shè)計(jì)意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,，孩子們感興趣,，比較新穎的打擊樂(lè)器之一，通過(guò)拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法,。
（四）游戲問(wèn)答,、鞏固知識(shí)（8分鐘）玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。每人取一張胸卡戴在胸前,，將孩子們分成a,、b兩組，教師提出問(wèn)題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,，最后圓形多的那組就是勝者,。
[設(shè)計(jì)意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識(shí)的目的,。
在活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識(shí),，教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛(ài)的特色區(qū)域"愛(ài)心醫(yī)院",，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，讓幼兒通過(guò)區(qū)域活動(dòng)角色的扮演,，進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法,。并把防范傳染病的方法整理出來(lái)張貼在家園互動(dòng)板塊，讓幼兒回到家中,，和家長(zhǎng)一起提高預(yù)防意識(shí),，通過(guò)家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長(zhǎng)久,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,，使更多的孩子樹(shù)立預(yù)防意識(shí)。
本次活動(dòng)充分利用了多媒體課件,、情景體驗(yàn),，游戲競(jìng)賽，讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀,、容易理解,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程形式多樣、層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣,，以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的氛圍,，讓每個(gè)幼兒都參與到安全教育活動(dòng)中,。教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻",。
小朋友又生活在集體生活中,，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生,、定時(shí)吃藥,，多喝水等,。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,，有些不知所措,，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí),，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇九
兒童對(duì)周圍的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇心,，當(dāng)他們對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)很投入地去探究,，但同時(shí)也是比較盲目的,。如何把握幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒向更廣泛,、深入的層次發(fā)展,，是老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中很值得重視的問(wèn)題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點(diǎn),，在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng),。
1．認(rèn)識(shí)貼紙的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙,。
2．培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。
3．幫助幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,。
故事圖畫與字卡,，各種貼紙及各種美工材料與工具。
1．布置貼紙展,。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的'貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類,，并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師生共同布置貼紙展覽,。
2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽,，引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。
師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片,，你們看看,，貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論,。
3．交流討論：分組觀察后,，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地,、圖案和作用,。
師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?
教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的,、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩,，有對(duì)稱的,、有不對(duì)稱的、有民間藝術(shù)的,、有卡通的,、有線條的……
師：你在哪里看到過(guò)貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用,。貼在衣物上可以作為商標(biāo),、標(biāo)志來(lái)用；貼在家具,、電器,、手機(jī)上可以用來(lái)裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等,。
教師將幼兒的談話內(nèi)容,，以海報(bào)的形式記錄下來(lái)，并張貼在主題墻面上,。
設(shè)立“請(qǐng)來(lái)幫幫我一專欄,，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒探索問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒相互幫助，齊心協(xié)力解決問(wèn)題,。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇十
盼望著,，盼望著，春的腳步近了,，春天來(lái)了,。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來(lái)的萬(wàn)物變化，我們預(yù)設(shè)了“春”的主題,。在主題活動(dòng)的進(jìn)行中,，由此引發(fā)了幼兒對(duì)春天的氣候及動(dòng)物變化的探索。通過(guò)生成,，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面,，也明白了在這個(gè)季節(jié)里，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,，才能確保身體健康,。
目標(biāo)：
通過(guò)仔細(xì)的觀察，引導(dǎo)幼兒感知春天的特性,，從而引起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往,。
過(guò)程：
首先,，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定觀察任務(wù)，讓幼兒通過(guò)原有的生活經(jīng)驗(yàn)感知到春天來(lái)了,，天氣變的`暖和起來(lái),，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外,，連吹來(lái)的春風(fēng)都是暖暖的,。其次，老師帶領(lǐng)幼兒參觀教師的生物角,、操場(chǎng)等,，讓幼兒們運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)覺(jué)哪里可以找到春天的腳步。再結(jié)合師生間的討論,，使他們感覺(jué)到樹(shù)葉發(fā)出了嫩嫩的綠芽,，各種各樣的小花們也競(jìng)相開(kāi)放，就連他們從自己家?guī)?lái)的植物,、可愛(ài)的小金魚(yú)、小烏龜?shù)纫采l(fā)出無(wú)窮的生機(jī),。最后,，提醒幼兒要時(shí)刻注意天氣的變化而作好相應(yīng)的保暖措施，不要讓病菌有機(jī)可乘,。
整個(gè)主題以尋找春天為主要線索,，充分體現(xiàn)了幼兒的細(xì)心觀察和勇于探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗,，也讓他們嘗到了努力的成果,。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇十一
主題名稱《來(lái)來(lái)往往的車》
活動(dòng)一：省力的輪子（科學(xué)）
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道輪子是圓形的,，可由各種材料制成,，它會(huì)滾動(dòng)。
2,、使幼兒注意觀察輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。
3、培養(yǎng)幼兒思考與探索問(wèn)題的興趣,。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、一筐帶有輪子的汽車玩具以及長(zhǎng)方形、正方形,、三角形的積木各一塊,。
2、一輛小推車,，一件重物,。
3,、幼兒操作材料畫面“請(qǐng)你添上輪子”。
三）活動(dòng)過(guò)程：
1,、激發(fā)幼兒探索輪子的興趣,。
請(qǐng)幼兒玩玩筐子里的各種玩具，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,。（輪子會(huì)滾,，長(zhǎng)方形、正方形,、三角形積木不會(huì)滾,。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察輪子,。
討論：輪子是什么樣的,？為什么輪子是圓的？如果用正方形,、長(zhǎng)方形三角形做輪子會(huì)怎樣,？
你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子？是什么樣的,？用什么材料做成,？（橡膠做的各種汽車輪子，木頭做的小推車輪子等,。）
輪子有大小,，中間有空的、有實(shí)的,，有的是橡膠做的,，論證有各種各樣的，但他們有一的.地方,。（都是圓的）
3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索輪子的作用。
用推車做實(shí)驗(yàn),，讓幼兒知道輪子能省力,。
4、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用,，擴(kuò)展幼兒的知識(shí),。
活動(dòng)延伸：
幼兒補(bǔ)畫輪子。
活動(dòng)二：探索實(shí)驗(yàn)―開(kāi)車（科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試用比較的方法將小汽車放在不同高度的斜坡上開(kāi)動(dòng),，感知其速度的不同。
2,、體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、將半數(shù)幼兒分成5組，每組3人,。
2,、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車10輛,，每組2輛,，分別標(biāo)有1、2字樣,。
3,、實(shí)驗(yàn)記錄表每3人一張，全班實(shí)驗(yàn)總統(tǒng)計(jì)表一張,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、猜猜誰(shuí)快誰(shuí)慢
――出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發(fā)放1號(hào)小車和2號(hào)小車,，請(qǐng)幼兒猜猜哪輛車開(kāi)得快,。
――出示記錄表，告訴幼兒“,？”代表猜測(cè)結(jié)果,，“”代表實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。1,、2是兩輛小車的代號(hào)。請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)記錄下來(lái),。在認(rèn)為跑得快的小車代號(hào)下打上“”,，在認(rèn)為慢的小車代號(hào)下打上“○”。
二,、實(shí)驗(yàn)操作――試試誰(shuí)快誰(shuí)慢
――幼兒3人合作,，將兩輛小車分別從不同高度的斜坡上開(kāi)下，觀察誰(shuí)快誰(shuí)慢,，并作記錄,。
――交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師在全班統(tǒng)計(jì)表中記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜測(cè)結(jié)果是否一致,。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇十二
各種秋蟲(chóng)的頭飾、音樂(lè)播放器,、音樂(lè)《班得瑞自然之聲》,、自制小樹(shù)和小草、螞蟻巢穴,、蜂巢等表演道具,。
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的不同秋蟲(chóng)找到屬于自己的“家”，豐富他們的有關(guān)秋蟲(chóng)的家相關(guān)知識(shí),。
2,、組織幼兒討論：蟻巢（或蜂巢）通常會(huì)建在哪里？它們是自己搭建的巢穴嗎,？如果自己搭建會(huì)怎樣,？和伙伴們一起搭建會(huì)變成什么樣子？理解團(tuán)結(jié)力量大,。螞蟻（或其他秋蟲(chóng)）是怎樣筑巢的,？鼓勵(lì)幼兒與同伴合作用表情和動(dòng)作表現(xiàn)各類秋蟲(chóng)筑巢。
3,。幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲(chóng),，分組設(shè)計(jì)表演情景，并進(jìn)行表演,。
【材料】
各色橡皮泥,、跳跳土，絨棒和牙簽,，幼兒飼養(yǎng)的秋蟲(chóng),。
【玩法與建議】
1、幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲(chóng)的家在哪里,，它們的.家是什么樣子的,？進(jìn)一步了解秋蟲(chóng)的家的外形特征及生活環(huán)境。
2,、用橡皮泥和跳跳土制作秋蟲(chóng)巢穴的景觀,，學(xué)習(xí)用牙簽、絨棒裝飾連接秋蟲(chóng)的巢穴各個(gè)組成部分,。
【材料】
干凈的廢舊襪子,、布條和太空棉，細(xì)線,、裝飾眼睛,、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍,。
【玩法與建議】
1,、幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子，利用碎布條和太空棉將襪子填充起來(lái),。
2,、嘗試用細(xì)線將襪子口系起來(lái)，鍛煉小肌肉群。
3,、幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲(chóng),。
【材料】
各色塑料拼插積木、雪花片,、大型木制積木等,。
【玩法與建議】
1、指導(dǎo)幼兒用大型木制積木單層圍封和雙層圍封,，為蟲(chóng)蟲(chóng)們搭建樂(lè)園,。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用雪花片一字型,、十字交叉型拼插法,，拼插螞蚱、螳螂等秋蟲(chóng),。
3,、組織幼兒討論：每個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)喜歡什么樣的家？鼓勵(lì)幼兒同伴之間相互交流發(fā)表自己不同的想法,。
4,、在搭建好的蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園外，用自制的小草和樹(shù)木布置生活場(chǎng)景,。
各種昆蟲(chóng)的頭飾,，《班得瑞自然之聲》音樂(lè)合集，播放器,、u盤,。
【玩法與建議】
1、引導(dǎo)幼兒辨聽(tīng)音樂(lè)中各種秋蟲(chóng)的叫聲,。
2,、鼓勵(lì)幼兒戴上秋蟲(chóng)的頭飾裝扮秋蟲(chóng)，根據(jù)秋蟲(chóng)不同的特點(diǎn)創(chuàng)編出不同的造型并與同伴隨著音樂(lè)進(jìn)行表演,。
有關(guān)昆蟲(chóng)的標(biāo)本,、圖片,、繪本以及頭飾,。
【玩法與建議】
1。幼兒與同伴觀察秋蟲(chóng)的圖片以及常見(jiàn)的幾種昆蟲(chóng)標(biāo)本,，相互交流它們的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性,。
2。利用繪本,，引導(dǎo)幼兒兩人合作,，一問(wèn)一答朗誦傳統(tǒng)詩(shī)歌，并根據(jù)自己喜歡的秋蟲(chóng)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
3,。啟發(fā)幼兒自主分配角色,，利用頭飾進(jìn)行表演。
捕獵的螳螂
【材料】
螳螂,、西瓜蟲(chóng),、螞蟻、小蝴蝶,、自制各種秋蟲(chóng)的養(yǎng)護(hù)籠,。
【玩法與建議】
1、幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲(chóng)的過(guò)程,，了解獵物進(jìn)入到螳螂的捕食范圍后,，螳螂的身體會(huì)有反應(yīng)。
2,、知道螳螂喜歡吃活的小蟲(chóng)子,。
3、與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化：時(shí)前足會(huì)收緊,，重心后移,，并以極快的速度將獵物捕獲。
4,、嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時(shí)間里捕食的特點(diǎn),。
懸掛成蛹
【材料】
將要蛻皮的毛毛蟲(chóng)、自制養(yǎng)護(hù)籠,。
【玩法與建議】
1,、觀察毛毛蟲(chóng)在經(jīng)歷幾次蛻皮后，開(kāi)始靜止不動(dòng)并找角落懸掛成蛹,。
2,、幼兒觀察交流毛毛蟲(chóng)的最后一對(duì)偽足在成蛹時(shí)起到的支撐作用。
3,、用繪畫的方式進(jìn)行記錄毛毛蟲(chóng)到蛻皮再到成蛹的變態(tài)發(fā)育過(guò)程,。
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇十三
我們的身體
（一）主題產(chǎn)生：
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了,，如對(duì)自己的身體,，對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此,，就有了主題活動(dòng)"我們的身體：,。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一個(gè)部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的,，世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人,。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的,？在探索和嘗試中,，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康,，身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣,，它為發(fā)展感知覺(jué)、想象力,、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì),。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動(dòng)體現(xiàn)了尊重自己,，尊重他人等方面的內(nèi)容,，教育的目的是培養(yǎng)人，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)尊重兒童學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的同時(shí),，要結(jié)合本年齡段實(shí)際情況,，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對(duì)自己身體的興趣,，以及對(duì)自己生命的信心開(kāi)始萌芽,，讓孩子在活動(dòng)中，引發(fā)孩子對(duì)奇妙身體的好奇,。
（二）主題核心價(jià)值：
1,、對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)自己的各方面都有關(guān)注了，如對(duì)自己的身體,、對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的.好奇和興趣,。在這個(gè)主題背景中讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的,，世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人,。
2、孩子天生好動(dòng),，我們的身體是怎么動(dòng)的,？在探索和嘗試中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的,，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康,。身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺(jué),、想象力,、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì),。
3,、在主題活動(dòng)中開(kāi)展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉,、刷牙等活動(dòng),，可以幫助孩子達(dá)到需要的基本經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒各種能力在原有的基礎(chǔ)上的提高,。
1,、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，了解他們的作用,。
2,、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而獲得滿足感,、愉快感和成功感,。
3、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法,，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,，并為自己長(zhǎng)大而高興。
10月11日到10月30日
（一）幼兒園資源
1,、利用幼兒園互外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上的多種小型運(yùn)動(dòng)器材,，供幼兒運(yùn)動(dòng)。
2,、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu),。
（二）家長(zhǎng)資源發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。
（三）社區(qū)資源邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的知識(shí),、秘密,。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
一條小縫 耳朵有什么用雙手真能干十個(gè)手指頭小手歌，能干的雙手,，會(huì)說(shuō)話的小手,，小人國(guó)，機(jī)器兵,。我的小腳丫滑稽的腳先生,，小腳印，大鞋和小鞋,，我們快快長(zhǎng)我在長(zhǎng)大,，我長(zhǎng)高了，和同伴比高矮,，笑呀笑,，我們會(huì)長(zhǎng)高運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)，踩影子,，貼人,，跳腳印,。
游戲活動(dòng)：小機(jī)靈練本領(lǐng)，小手棋,，會(huì)說(shuō)話的小手生活活動(dòng)：照鏡子,，保護(hù)自己，清潔的身體
中班主題活動(dòng)方案好朋友篇十四
1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,，了解蔬菜的不同食用部分。2,、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類,、莖葉類、果實(shí)類),，發(fā)展幼兒的分類能力,。
3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng),。教育幼兒不要挑食,。
與內(nèi)容有關(guān)的課件
胡蘿卜、黃瓜,、白菜,、土豆、花菜等實(shí)物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等
1,、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣,。
(1)小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客,。
(2)幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂?wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中，可以吃的部分是什么?
(3)出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖,，知道植物的身體是由(根,、莖、葉,、花,、果實(shí)、)五部分組成,。
2,、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣,。
(1)紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子?(形狀,、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō),。因?yàn)楹}卜中含有淀粉酶,，能助消化,，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素,。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)
還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
(2)猜謎語(yǔ)：瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚,，全身是疙瘩,，丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(番茄.茄子,、辣椒,、南瓜、冬瓜,、豆莢),。
(3)看圖中是什么蔬菜?(白菜)，老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子,。我們
該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉,。(菠菜、油菜)
(4)這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯),。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,，不能吃，如果芽很小,，可以把芽和周圍的肉削干凈,，才可以吃。我們吃它的莖,。
(5)考考小朋友：小朋友們,，平時(shí)吃我的哪一部分(看課件)
3.了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食
蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，含有多種維生素,，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明,，因此,。平時(shí)不能挑食。
4,、分類游戲：《找朋友》
教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友?？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值?，然后聽(tīng)音樂(lè)去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。
5,、品嘗交流：《蔬菜沙拉》：
教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法,。
6,、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。
本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活,，孩子對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn)，所以有話可說(shuō),、愿說(shuō);在活動(dòng)中幼兒觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的`蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類,。因此，活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：
1.從促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、能力,、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)?？朔^(guò)去常識(shí)教育單純以傳授知識(shí)為目的的做法,，目標(biāo)定位較全面，而且教育目標(biāo)要明確,、具體,，是一種可測(cè)量的行為。
2.活動(dòng)過(guò)程層次清楚,、簡(jiǎn)潔明了,。操作法、游戲法,、討論法,、觀察法等交替使用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),。在內(nèi)容安排上,，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜,，如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”,，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)：蔬菜有的吃根,，有的吃莖葉,，有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則,。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動(dòng),，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí)，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力,，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展,。
3.在活動(dòng)中重視情感教育。活動(dòng)一開(kāi)始以情景引出上課內(nèi)容,，接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜,，并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了分類,?；顒?dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活,，易為幼兒接受,。活動(dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂(lè)伴奏下品嘗蔬菜沙拉,，這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài),。
