人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
才藝表演的實(shí)施細(xì)則有哪些篇一
通過此次詩歌朗誦比賽,，加強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神,，感恩共產(chǎn)黨,，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí),，為紅領(lǐng)巾添光增彩,。
二、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月 日
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
以班為單位參賽,，各班可根據(jù)需要，自制道具,。
四,、比賽規(guī)則：
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康,，積極向上,，切合主題,，適合小學(xué)生朗誦。
2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦,。
3.參賽選手必須用普通話朗誦,，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛,，聲音富有表現(xiàn)力,，達(dá)到一定朗誦效果。
五,、比賽評(píng)分細(xì)則：
1,、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上,。
2.參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方,、著裝得體,、動(dòng)作適當(dāng)。能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵,。
3.參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn),、吐字清晰，聲音宏亮,，正確把握詩歌節(jié)奏,。
4.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,。
六.具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
內(nèi)容
(20分)語言
(20分)形象儀表(10)分表達(dá)形式
(20分)表達(dá)效果
(30分)總分
要求內(nèi)容健康普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰,，有感染力服裝整齊,，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言來表達(dá)感情,。100
七.獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次活動(dòng),，高年級(jí)組、低年級(jí)組各評(píng)選出一個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí),。
八,、組織保障：
1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮：
2,、現(xiàn)場(chǎng)副總指揮：
3,、比賽主持安排負(fù)責(zé)人：
4、音響設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)音樂制作負(fù)責(zé)人：
5,、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：值周教師 各班班主任
6,、照相：馬
7,、會(huì)場(chǎng)布置：
九、評(píng)委人員：
才藝表演的實(shí)施細(xì)則有哪些篇二
一,、比賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)(百分制計(jì)算)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中精神面貌(包括：坐姿,、站姿端正，精神飽滿,，精力集中等)占20分,，朗讀技巧1(包括：普通話正確、流利)占30分,，朗讀技巧2(包括：停頓,、重音、語調(diào),、語速,、節(jié)奏等)占50分。
二,、提供幾點(diǎn)參考
語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，學(xué)生要能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，但具體應(yīng)該怎樣做呢?下面提供幾點(diǎn)看法供大家參考：
1.首先要讀正確。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯(cuò)字,、不添字,、不重復(fù)、不顛倒字詞,，還要做到“三到”,，即心到、眼到,、口到,，集中注意力，防止有口無心,。
2.流利是在正確讀的基礎(chǔ)上才能達(dá)到的,。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句,。讀正確,、流利，要做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要放過,，逗號(hào)和句號(hào)要讀出區(qū)別來，嘆號(hào)和問號(hào)要讀出不同來,。
3.有感情地朗讀是更高的要求,，它是在正確,、流利讀，并對(duì)文章有深刻理解的基礎(chǔ)上才有可能達(dá)到,。其次還要掌握一定的朗讀技巧,，如正確處理停頓、重音,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào),、速度和節(jié)奏。
下面列舉一些朗讀技巧應(yīng)注意的事項(xiàng)：
停頓：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓,。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的停頓符號(hào),，也是朗讀作品時(shí)語言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào),、破折號(hào),、連接號(hào);分號(hào)、破折號(hào),、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào);逗號(hào),、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào),、間隔號(hào)。另外,，在作品上的段落之間,，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓,，也不是絕對(duì)的,。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓,，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓,。
語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓,。它往往是為了強(qiáng)調(diào),、突出句子中主語、謂語,、賓語,、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓,。學(xué)習(xí)語法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句,，不讀破句,，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。
感情停頓,。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約,，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配,，根據(jù)感情的需要決定停與不停,。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連,。
重音
語法重音,。語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語言規(guī)律確定的,。一般說,，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。
強(qiáng)調(diào)重音,。強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約,，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約,，在句子中的位置上不固定的,。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同,，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語上,，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣,。
感情重音,。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣,，有較強(qiáng)的感染力,。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況,。
語速
根據(jù)內(nèi)容掌握語速,。朗讀時(shí)的語速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容,、故事情節(jié),、人物個(gè)性、環(huán)境背景,、感情語氣,、語言特色來處理。當(dāng)然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的,，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化,。
根據(jù)體裁掌握語速。如：記敘文有記事,、記言,。一般說，記事要讀得快些,，記言要讀得慢些;詩歌要讀得慢些等,。
語調(diào)
高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句,、反詰句,、短促的命令句，或者是表示憤怒,、緊張,、警告、號(hào)召的句子里使用,。朗讀時(shí),，注意前低后高、語氣上揚(yáng),。
降抑調(diào),。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決,、自信,、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里,。表達(dá)沉痛、悲憤的感情,，一般也用這種語調(diào),。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低,，末字低而短,。
平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述,、說明或表示遲疑,、思索、冷淡,、追憶,、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化,。
曲折調(diào),。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺,、譏笑,、夸張、強(qiáng)調(diào),、雙關(guān),、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高,，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng),，形成一種升降曲折的變化。
