總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)班級凝聚力,，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào),、德育活動等作用,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育；愛國主義,、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育,。

1. 分層,、有針對性、因材施教,。

因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作,。

3.鼓勵,、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

（1）,、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）,、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，作為評選三好學(xué)生的參考分,，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。

“金無足赤,，人無完人”,，在工作中難免有許多缺陷，例如：

１,、思想教育重點(diǎn)不夠明確,，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。

２,、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對,。

學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

5、加大鼓勵和表揚(yáng)力度,。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，以身作則,，注重身教。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生,。

四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有六,、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（6）班的教育教學(xué)工作,。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課,。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語少厲色,，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認(rèn)識錯誤,。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意接受,。

：要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,，從而也促進(jìn)了其成績的提高,。

有了一支能管理班級的小干部隊(duì)伍，作為班主任,，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。每天的自習(xí)時(shí)間基本上不需要教師到場,，班干部能完全管理好班級,。

為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況（幾個學(xué)生自己走回家，沒有家長監(jiān)督）,，經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長,。

：這學(xué)期對每個學(xué)生再次進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、愛好,、家庭等處了解學(xué)生,，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通,。如陳子鑫小朋友,，我接班后通過各個途徑教育、幫助他,，這個學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步,。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩，我就趕到這個學(xué)生家中家訪,，做家長的思想工作,，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤,，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任,。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母,。

,。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動會是培養(yǎng)大家合作團(tuán)結(jié)的好機(jī)會，所以在運(yùn)動會上讓大家給每位選手吶喊助威,，運(yùn)動員獲得成績后,，全班歡呼。學(xué)生真正體驗(yàn)到合作的樂趣,，真正體會班級的力量,。同時(shí)在開展心理健康課《1+1》的同時(shí)，我也將運(yùn)動會作為素材讓學(xué)生展開討論,，經(jīng)過這樣的活動,，整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,，工作不細(xì)致，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細(xì)化的,。

四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

又一學(xué)年結(jié)束了,，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我過得平凡、忙碌而又充實(shí),。雖然天空沒有留下我的痕跡,，但我已認(rèn)真努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下,，我們班一直穩(wěn)步向前,。我主要做了以下幾方面的工作：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位,，這學(xué)期在新的要求下,，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查課間操情況,；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為方面舉止,；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào)，每周一評比,，效果良好,。

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。

利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,，跟任課老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。每天的`早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室,，就書聲瑯瑯了,。

有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后,，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的,；一種是行為習(xí)慣紀(jì)律方面差的,。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥,，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺都有了不同的進(jìn)步。

建立豐富的管理方法,，我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。充分調(diào)動了家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話,、家訪,、面談等形式及時(shí)和家長溝通通過觀察、談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)科任老師,、社會的意見等等途徑建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境。在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長,？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻,。下面，我結(jié)合本學(xué)期自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

在工作中遇到問題時(shí)，我常采用角色互換的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。記得前一陣子，班中不知誰開始玩起了小氣球,，引得大家一哄而上,，紛紛效仿。有的裝了自來水扔到他人身上,，有的裝了水故意戳了個洞后擠到別人臉上,，有的給窗戶弄了個花臉……真是花樣百出，因而常有告狀者,，惹得我也很心煩，但一想到學(xué)生必竟是孩子,，愛玩是他們的天性,，想想我小時(shí)候還不是和他們一樣。這樣一來,，也就心平氣和地想出了一個辦法,。那天晨會課上，我先讓學(xué)生討論這種玩法是否有意義,？學(xué)生當(dāng)然否定了這一做法,。既需化錢，又浪費(fèi)水,，被值周生看見還要扣分,，影響班集體的榮譽(yù)。但我并不停留于此,，我又讓玩的學(xué)生起來談?wù)勍嬷械捏w會,，并故意說：“誰講得好，就把收上來的小氣球送給他,?！彼麄冞@下可來勁了，一個學(xué)生說：“從玩中我知道了灌滿水的扔到硬的東西上容易破,，半滿的就不容易破……”另一個學(xué)生說：“還可以練手力,。”聽著挺有道理,，我想：何不當(dāng)場做個實(shí)驗(yàn),。于是我就讓兩位學(xué)生上臺，相互實(shí)驗(yàn),，其他學(xué)生覺得特別有趣,，都忍不住哈哈大笑。實(shí)驗(yàn)過后，我又突發(fā)奇想,，何不讓其把它寫下來呢,？第二天學(xué)生讀了寫的文章，還不錯呢,；我很滿意,。

對話如春風(fēng)化雨，有利于教師走進(jìn)學(xué)生的心靈里去,，體會學(xué)生的感受,，踏準(zhǔn)學(xué)生生命的節(jié)拍，收到良好的效果,。我發(fā)揮日記本或紙條的作用,，寫上幾句心理話，可以是對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒,；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚(yáng)。記得一位學(xué)生由于違反規(guī)定,，我獎賞其利用假期撿垃圾,，可事又湊巧，那天他撿垃圾時(shí),，遇到一位老奶奶拉著車,，他主動上去幫忙。于是他在日記向我反應(yīng)這一情況,，同時(shí)又說明沒完成任務(wù),，提出能否減免？我的回復(fù)：“幫助老奶奶拉車是做好事能減免嗎,？老師怎能阻止你做好事呢,？”第二個星期一，他圓滿地完成了任務(wù),，我表揚(yáng)了他,，他非常高興。后來,，我說給學(xué)生聽,，他們都頻頻點(diǎn)頭，說我真“狡猾”,。因而,，合理運(yùn)用對話，會收到意想不到的效果,。尤其當(dāng)面對學(xué)生的錯誤時(shí),，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢必要糟，我先進(jìn)行冷處理,，不僅給學(xué)生一個反思的機(jī)會,，又避免了大聲地訓(xùn)斥，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)寫上簡短的話,，如：昨天的事難道你不想對老師說明一下嗎,？這樣，學(xué)生再找你談話時(shí)對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦,！當(dāng)然有些事還得及時(shí)處理為好,。

本學(xué)期，學(xué)校開展了陽光體育活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊(duì),。在學(xué)校舉行的各種比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章,。運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了令人可喜的好成績,。此外，我們有組織開展了班級內(nèi)的各種活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。

在對個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。平時(shí)除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外,，我也非常關(guān)注學(xué)生的身體狀況,，讓他們知道老師是愛他們的,。

小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,，我往往率先垂范。潛移默化地影響著我的學(xué)生,。如彎腰撿紙,，提前到校，收到了無聲勝有聲的效果,。

愛是相互的,，一點(diǎn)不錯。在我生病期間,，我班的孩子們以書信,、短信留言等方式把他們對我的愛傳遞給了我。感動之余,，更堅(jiān)定了我的信念,。做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”既然我選擇了教師,，我便會義無返顧地履行班主任,。