演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,,了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,,說服聽眾,取得好的效果,。演講稿對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,,我們一起來看一看吧,。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻篇一
大家上午(下午)好。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽,。今天我要演講的題目是:在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,,教師應(yīng)該如何定位?
作為一名農(nóng)村里的教師,我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)校”這句話的真實含義,??傮w上來講,我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師,,甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足,教師教學(xué)水平不高,,教師素質(zhì)參差不齊,,教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學(xué)質(zhì)量不高,,農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū),“村小學(xué)到中心小學(xué),,中心小學(xué)到縣城小學(xué),,優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往,,學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。當(dāng)我們認真注意周圍的貧困家庭時,能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,,這無疑是對孩子的教育很不利的,。對此,我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,,對教師進行培養(yǎng),,努力擴大教育救助機制等等。然而,,在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠,,在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,,而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,,揚長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,,彌補不足,,提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,,那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實力,這就涉及到了教師的定位問題,。
我們要為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說,教師只有平凡,、只有寂寞,,沒有燦爛,沒有輝煌,。的確,,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,,種瓜得瓜,,種豆得豆;不像科學(xué)家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,,賣了商品,,收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴,,而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,推動著國家這條大船順利前航,。
我們經(jīng)常會教育學(xué)生說:學(xué)無止境,。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師,,但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,,應(yīng)該繼續(xù)再教育,豐富自己的知識體系,。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過于教師,如果我們是一專多能,,是無所不知或是“今天我不會,,明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,我們的學(xué)生一定是知識信息豐富,、思維靈活開闊,、性格開朗、好學(xué)上進,、成績不錯的獨立個體,。這時,教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個個有活力的心,,真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。
一個教學(xué)水平再好的教師,,如果沒有良好的教師品德,那不單做不到教書育人,,反而充當(dāng)了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想,、品格,、言行,以及教師對社會事物所持的態(tài)度,,都會這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此,,我們在履行職責(zé)的過程中,,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己,,自我認識,、自我評價、自我激勵、自我強化,,使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。
我們要熱愛自己的工作,,更要對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛,,就沒有真正的教育,,就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生,,就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生,,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,,不尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,,而沒有這種信任,,就失去教育得以進行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門時,,你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,,都是一個不可估量的宇宙,,每一個扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來,。
有一句話說得好:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時,,不因碌碌無為而悔恨,,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,,在臨死的時候,,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。
在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,作為教師,,你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單:“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,?!?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,,托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草,但是,,我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,,培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,,謝謝
教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),,老師:
大家好。我演講的題目是青春無悔,。,、
我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是,,參加工作三年來,一直擔(dān)任班主任工作,。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三.在三年的教學(xué)生活中,,有辛酸,有喜悅,,有成功,,有失敗,有諸多說不完的故事,。
在我眼里,,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。在這三年里,,遇到過很多的“小刺頭”,,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,,當(dāng)時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名學(xué)生時,,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點,,要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學(xué)習(xí)成績差,,經(jīng)常沒事找事欺負同學(xué),,搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他,。一次,,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,,他不但不服氣,,還理直氣壯地頂撞我,當(dāng)時我被氣哭了,,感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后,我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,,而對于我的大發(fā)雷霆,,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣子,。下課后,,他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時,,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。
可后來的故事卻改變了他,,更醒悟了我,。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時候,我下去走,,看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,,我打開抽屜拿作業(yè)本,,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,,你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,但我不討厭你,,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,,我把這張字條讀了很多很多遍,,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,,該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué),,我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中,,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔,,他有些不自在,,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,,向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的,,原因就是對我不滿,,想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說:“老師,,我喜歡今天的你,,相信我也會喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答:“我會,,我會把你看成我最好的朋友”,。這件事情過后,班級里風(fēng)平浪靜,,掀起了學(xué)習(xí)的高潮,,在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績。大家非常高興,。學(xué)生們因為在這樣的集體而感到快樂著,。我因為有著這樣的學(xué)生感到幸福著。
這件事已過去兩年多年了,,但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,,每個孩子都是鮮活,、靈動的個體,有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點,,才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,,應(yīng)用自己的和顏悅色,,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,,只有這樣,,學(xué)生才會“親其師,信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時,更讓我明白了,,作為一名班主任,,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,,理解自己的學(xué)生,,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。
轉(zhuǎn)眼間,,我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著,,互相信任著,,互相關(guān)愛著。記得剛進入初三的頭幾天,,我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來,,每天的備課,上課,,出題,,考試,批改讓我時不時的就得點小感冒,。一次,,我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力??墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了,。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時候,我悄悄走進班級,,學(xué)生們在課代表的組織下已經(jīng)認真的聽七聽力了,。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時,,我的'心里暖洋洋的,。謝謝你,親愛的同學(xué)們,。第二天,,我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,同學(xué)們臉上面呆著笑容,,我們的心情都很愉快,。就這樣我們開始上課了,可是當(dāng)我講著正投入的時候,,一聲報告打斷了我,。原來是我班的劉一鳴,不用說,,一定是起來晚了,。當(dāng)時,我非常生氣,,初三這樣緊張的學(xué)習(xí),,上學(xué)竟然能遲到,。可是我什么也沒有說讓她會到了作為,,繼續(xù)上課,。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時候,真想狠狠說她一頓,,可是我怕影響她的情緒,。他的父母是做買賣的,她起來這么晚可定沒吃飯,,就去小賣點給她買了盒泡面和香腸,,在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水,。下課了,,我把她姣到辦公室,姣她把面吃了,,她驚呆了,,一個勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,,她可吃了,,不過她是站著吃的,不好意思坐下,。吃完后,,他哭了,對我說,,老師我想和你說件事,,但又一個小小的要求。就是你一定不要生氣,。我會改的,。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,所以今天起來晚了,。你對我太好了,,我不應(yīng)該欺騙你。不過以后我不會了,。雖然我很生氣,不過我控制住了,。微笑的告訴他,,謝謝你能和我講實話,好好學(xué)習(xí)吧,,畢業(yè)了老師和你一起玩,??吹轿覜]有生氣她很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,,她很努力,,再也沒有遲到過,而且課堂上精力特別充沛,,在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍,。沖進了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因為愛著,所以被感動著,。
一份耕耘,,一份收獲,耕耘的好,,收獲會更好,,三年來,我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅,,我也得到了家長的認可,,領(lǐng)導(dǎo)的好評,學(xué)生的信任,。面對中考,,我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他,。因為只要有愛,,任何困難都會被打敗.
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,,雪嶺摩手,,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,, 無悔的奉獻自己的青春吧!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻篇三
人人都說教師是崇高的職業(yè),,而當(dāng)初作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業(yè),并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,,坦白點說只是因為自己不愛讀書,,不喜歡學(xué)習(xí),為了逃避可怕的高考,,所以當(dāng)時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果,。
可是,,這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),,我卻一干就是十幾年,。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持,而是學(xué)生的愛讓我感動,,他們的愛純凈,,他們的愛無瑕,他們的愛不期待回報,,只有付出,。面對這樣真心實意的愛戀,你怎么能舍棄,,怎么能不愛呢?
我總記得,,在春風(fēng)乍起的日子里,孩子們圍著我,,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,,柔軟的手里滿是他們的愛意;我總記得,在我低頭批改作業(yè)的時候,,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義,,我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),就是給孩子們愛,,用更多的愛回報他們,,無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?!?/p>
愛孩子,其實不難,,愛他們的所有優(yōu)點,,接受他們的所有缺失,以細膩的心相對,,以真摯的情打動,。我堅信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,,支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日中午,,一個家長來找我,,正是我們學(xué)生吃午餐的時候。她耐心地在走廊上等待,,并不打擾,,我不知道她的存在,等我發(fā)覺了走過去,,她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,,我相信了,真是這樣,??茨憔尤荒敲茨托牡慕o孩子喂飯,開導(dǎo)她,,這是我不曾見到的,。你的學(xué)生都圍著你問問題,這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的,?!奔议L的話深深感動我,我并沒有做什么,,只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,我自然要聽,,他們有困難我自然要幫,。愛他們,當(dāng)做自己的孩子般,,很多事去做了并不覺得多么偉大,,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,,特別是對孩子,,你的愛是能影響他一生的。
那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣,。這學(xué)生,,很機靈,也很倔強,,是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩,。
一天下午,她沒來上學(xué),,我著急地尋找,,聽孩子們說她的父母鬧了矛盾,,媽媽跑回了老家,爸爸也在外地,,留她和一個哥哥在家,。我隨著學(xué)生走了很遠的路去找她,孩子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著,,拉過她,,心疼地抱住才發(fā)現(xiàn)孩子好瘦,瘦得一把就能捏住,。當(dāng)時我立刻安排好孩子的生活,,電話催促孩子的爸爸趕快回家,耐心的給她勸解,,讓她能理解大人的苦,,能開朗地面對不幸的生活。孩子,,也在漸漸地堅強,,不斷地成長,這一次卻又因為傷心拒絕吃飯,。
這樣的孩子,,心理是比較脆弱的,問她她不愿意說,,我也不強求,,要她吃飯她也拒絕,我耐心的勸慰,,也固執(zhí)的要求她吃下,,并告訴她學(xué)會了愛自己,才能有資格去要求愛,,享受愛,。喂她吃下一口飯,我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,,喂她吃下第二口,,她流下了
熱淚,接過了飯盒,,一口一口的吃完,。我笑了,告訴她:“有什么想說的,,老師等你說,。”
第二天,她和我談心,,說了好多話,,自己的困惑,傷心,,我一一指點努力溫暖孩子敞開的心扉,。這孩子,又開始在臉頰上暈染了燦爛的笑容,。
講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白,。
但是卻有那么多的老師,,無怨無悔,紅燭是寫照,,付出是心血,。日復(fù)一日,年復(fù)一年,,支撐著我們默默耕耘,,甘當(dāng)人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子,,讓我放你在心里,,陪著你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里,。
老師們,,讓我們放學(xué)生在心里,陪伴他們成長,,用微弱的燭光,,換來陽光的燦爛,無限的光明,。