演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇一

在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”

教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。

這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”

正因?yàn)閻?，所以會有?chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,。＂如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。

別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇二

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？

我認(rèn)為：

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。

學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。

作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

因此,，師德 ,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇三

記得小時(shí)候,，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師,！”是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。

為了那夢想,，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土” ,，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。

師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師,，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無怨無悔,。

一中早已是xx市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可,。一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績,，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。

多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這 普遍的問候時(shí),，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天,。

有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證,？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。可以說每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，明天叫無悔,?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無,。

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇四

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？

我認(rèn)為：

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。

學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。

作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。

教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

因此，師德 ，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇五

尊敬的各位評委，老師們,，親愛的同學(xué)們：

晚上好,，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無選擇”,。

走上講臺的那一天起,，前輩們說，選擇做一名教師,，你就選擇了清貧,。

是的，教師的職業(yè)無疑是清貧的,。特別是在開放自由,，物欲橫流，躁動不安的現(xiàn)代社會里,，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,。看吧,，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,。經(jīng)商、大款,、股票,、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,，狠狠地撕扯老師們易動的心,。

于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海,，去追尋遲到的那份幸福,；有人借商潮來臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng),；剩下的人倦怠了,，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。

身在課堂，心卻在游蕩,，有的認(rèn)為,，金錢薄待了我,，我又為何不能薄待學(xué)生,，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜,，講臺不再圣潔,？

但！無論是物質(zhì)貧乏的過往,，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,。譬如，我生活的地方,，我工作的隊(duì)伍,，來自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們,，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,，期待著幸福的心靈！

xx中學(xué),，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校,。很多的老師，一屆屆的學(xué)生,，為她奉獻(xiàn),，為她添彩，又以她為榮,。當(dāng)她面對挑戰(zhàn),，遭遇挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗,，挑起學(xué)校的大梁義無反顧而艱難負(fù)重地前行,。

“正本清源，立足課堂,，精講強(qiáng)練,，再創(chuàng)輝煌！”聽,，這是校長的聲音,，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴,。

誰能想像,，不堪回首，xx中學(xué)三年的陣痛啊,。學(xué)生厭學(xué),，教師厭教；三年汗水,，一年流干,；欠債太多，得不償失,；思想沉舊,，無所適從；重教輕練,，練不落實(shí),。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對；群眾不解的表情我們痛徹心底,！

“學(xué)校發(fā)展了,，教師才能發(fā)展；學(xué)校有形象,，教師才能有地位,！”我只記得，每一次的大會,，校長都要像這樣和老師們談話,。

當(dāng)改革的大幕開啟時(shí)，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候,，而這場前所未有的改革,，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。

本已退居二線,，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重?fù)?dān),，拿起查寢巡夜的手電筒,，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況,，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,，將他們一個(gè)個(gè)找回,。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生,，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們,，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長不解的白眼與責(zé)難的語言,。就是他們,，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動中去,，從事同樣繁重的備批,，但一步也不落后,。

有一位最年輕的教師,，在最基層的學(xué)校里成長。他把白天交給了學(xué)生,，他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆，一只鋼筆,，加上鍵盤,，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學(xué)語文報(bào)刊。他帶著語文老師們,，教作文教出了一個(gè)幾十萬字的系列,，這個(gè)系列受到著名特級教師與語文教學(xué)專家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們,，筆耕不輟,，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌,。

一人先行,，他人跟上。語文組的青年教師們,，開始了辛苦的鉆研,，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言,。語文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語文報(bào)刊全文出版,。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪,。

xx中學(xué)的精講強(qiáng)練,，最辛苦的莫過于批與考；最充滿智慧的莫過于備與講,，而走在最前面的,，更是一支骨干力量,，學(xué)科組長。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課,，備課組長理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者,，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧,。調(diào)閱老師們的電子備課夾,，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎,？去問xx吧,，去問xx吧，去問這一科科的學(xué)科組長吧,。

二樓的小會議室,，走了一組，又來了一科,，變換的是音響,，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐,，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷,，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩,。去教室里看一看,，老師們怕的是自己講多了，講淡了,，講亂了,；怕的是學(xué)生練少了，練虛了,，練漏了,。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂,，真正的課堂,，追求效益的課堂啊,！

時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場改革,，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變,，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變,，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到積極參與,，這又是怎樣的一個(gè)過程,？從形式到內(nèi)涵,，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血,？我只記起校長和每一個(gè)學(xué)科組長逐一制定計(jì)劃,；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；我只記起新學(xué)期的第一天,，就是一次備批改革的培訓(xùn)會,；我不會忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè)；我更不會忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展,，相信會創(chuàng)造奇跡,。作為宛中人，我切身感受著一場教學(xué)改革的辛苦歷程,；這個(gè)歷程,，除了讓我認(rèn)識教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認(rèn)識到,，教師,，可以讓自己的事業(yè)不清貧,，那就是奉獻(xiàn),，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得尊重,。

我想倦怠的同行說,，老師們，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個(gè)職業(yè),，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過渡,，尚需修行五百年,。這個(gè)我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬,！我也堅(jiān)信,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。

滴水藏海,，短暫中孕育永恒,，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天,，借助這個(gè)演講平臺,，我為xx,，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,，我的心里格外溫潤,；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。

謝謝大家,！