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最新教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 20:41:42
最新教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)(5篇)
時(shí)間:2024-03-20 20:41:42     小編:zdfb

演講稿也叫演講詞,,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇一

在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,,教師有了愛,才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣,!”

教師對(duì)學(xué)生的愛,,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。

這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師,、敬其師”,,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,,引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”

正因?yàn)閻?,所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅,,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,,愛身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,,創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵,;如果我的學(xué)生是花朵呢,,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,,我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程,。

別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,,就像置身于燦爛的星空之中,,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

老師們,,為了太陽底下最光輝的事業(yè),,讓我們攜手并肩,不回顧,,不彷徨,,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧,。

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇二

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求,?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,?

我認(rèn)為:

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),,腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。

學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,,都感動(dòng)得落淚,。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,,把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還需要以德立身、以身立教,。

作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。

教師需要從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

師者為師亦為范,,學(xué)高為師,德高為范,。走上三尺講臺(tái),,教書育人;走下三尺講臺(tái),,為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

因此,,師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,!

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇三

記得小時(shí)候,父親問我:“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師,!”是的,,小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。

為了那夢(mèng)想,,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,,用手搖幾下,,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,,汗滴和下土” ,,那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,長(zhǎng)大后,,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),,當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,,而是一種事業(yè),,伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),,這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性,。

師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過程中,,教會(huì)學(xué)生如何做人,;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益,;師德高尚的老師,,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),,蠟燭一樣,,無怨無悔。

一中早已是xx市的一流學(xué)校,,社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。一份耕耘,,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績(jī),,那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,,我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。

多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,,多少位老師都是一個(gè)班主任,三個(gè)班的課,,孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,。然而,他們無怨無悔,,他們不曾抱怨,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),,他們倍感欣慰,;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這 普遍的問候時(shí),,艱辛都已煙消云散,,喚來的又是旭日東升的明天。

有人說,,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,,太老套了,用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,,我們的老師呀,,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,,不惜付出畢生的代價(jià),,何以為證,?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,,桌上大大小小的藥瓶可以作證,,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神,;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,,燃燒自己,,照亮了別人“就是蠟燭的精神??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢,?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,!

一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天,、明天,。昨天叫無奈,今天叫無畏,,明天叫無悔,。“到年邁花甲,,驀然回首,,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,,從教人生我有淚無。

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇四

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),,才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹木,,百年樹人”,,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,?

我認(rèn)為:

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,,腿不能曲,,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。

學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,,都感動(dòng)得落淚,。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,,把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還需要以德立身、以身立教,。

作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰:“其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從,?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。

教師需要從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,作出表率,,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

師者為師亦為范,,學(xué)高為師,,德高為范。走上三尺講臺(tái),,教書育人,;走下三尺講臺(tái),,為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

因此,師德 ,,不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!

教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇五

尊敬的各位評(píng)委,,老師們,,親愛的同學(xué)們:

晚上好,我演講的題目是“除了奉獻(xiàn),,我們別無選擇”,。

走上講臺(tái)的那一天起,前輩們說,,選擇做一名教師,,你就選擇了清貧。

是的,,教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由,,物欲橫流,,躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里,教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,??窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風(fēng)景,。經(jīng)商,、大款、股票,、汽車,、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心,。

于是有人跳槽了,,一頭扎進(jìn)商海,,去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際,,利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng),;剩下的人倦怠了,他們被歲月無情地磨去了激情與信念,。

身在課堂,,心卻在游蕩,有的認(rèn)為,,金錢薄待了我,,我又為何不能薄待學(xué)生,薄待自己的事業(yè),。于是校園不再平靜,,講臺(tái)不再圣潔?

但,!無論是物質(zhì)貧乏的過往,,還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,像春蠶,、像蠟炬,,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如,,我生活的地方,,我工作的隊(duì)伍,來自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體,。他們,,默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,期待著幸福的心靈,!

xx中學(xué),,這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師,,一屆屆的學(xué)生,,為她奉獻(xiàn),為她添彩,,又以她為榮,。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn),遭遇挫折的時(shí)候,,還是他們扛起質(zhì)量的大旗,,挑起學(xué)校的大梁義無反顧而艱難負(fù)重地前行。

“正本清源,立足課堂,,精講強(qiáng)練,,再創(chuàng)輝煌!”聽,,這是校長(zhǎng)的聲音,,擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音,,引人共鳴,。

誰能想像,不堪回首,,xx中學(xué)三年的陣痛啊,。學(xué)生厭學(xué),教師厭教,;三年汗水,,一年流干;欠債太多,,得不償失,;思想沉舊,無所適從,;重教輕練,,練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對(duì),;群眾不解的表情我們痛徹心底,!

“學(xué)校發(fā)展了,教師才能發(fā)展,;學(xué)校有形象,,教師才能有地位!”我只記得,,每一次的大會(huì),,校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開啟時(shí),,就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候,,而這場(chǎng)前所未有的改革,,催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍,。

本已退居二線,年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),,在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái),,接受管理的重?fù)?dān),拿起查寢巡夜的手電筒,還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”,。一位老班主任,,在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況,冒著磅砣大雨,,穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,,將他們一個(gè)個(gè)找回。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生,,我們無法記錄,,唯有用心靈感懷與感恩。就是他們,,在面對(duì)問題生一次次苦口婆心的教誨后,,或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語言。就是他們,,也要和年輕的老師們一起,,參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去,從事同樣繁重的備批,,但一步也不落后,。

有一位最年輕的教師,在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng),。他把白天交給了學(xué)生,,他還要向夜晚索取。就是一只粉筆,,一只鋼筆,,加上鍵盤,他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語文報(bào)刊,。他帶著語文老師們,,教作文教出了一個(gè)幾十萬字的系列,這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語文教學(xué)專家的肯定,。他帶著文學(xué)社的社員們,,筆耕不輟,每年發(fā)表百篇的習(xí)作,,社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌,。

一人先行,他人跟上,。語文組的青年教師們,,開始了辛苦的鉆研,“趁著年輕多做事”,,這是他們的青春宣言,。語文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語文報(bào)刊全文出版。我也是語文組的一員,我為這樣一支群體而自豪,。

xx中學(xué)的精講強(qiáng)練,,最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講,,而走在最前面的,,更是一支骨干力量,學(xué)科組長(zhǎng),。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課,,備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者,他們不僅需要放棄許多的休息,,更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,,翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,辛苦嗎,?去問xx吧,去問xx吧,,去問這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。

二樓的小會(huì)議室,,走了一組,又來了一科,,變換的是音響,不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”,。去辦公室坐一坐,辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷,,醒目的一抹抹鮮紅,,是教師最美的色彩,。去教室里看一看,,老師們怕的是自己講多了,,講淡了,講亂了,;怕的是學(xué)生練少了,練虛了,,練漏了。正本清源,,這才是新時(shí)期的課堂,真正的課堂,,追求效益的課堂啊,!

時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革,只要想一想,,就是觀念的轉(zhuǎn)變,一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變,,就要付出多少的艱辛?從被迫應(yīng)付到積極參與,,這又是怎樣的一個(gè)過程?從形式到內(nèi)涵,,從量變到質(zhì)變,它的背后浸透著宛中人怎樣的心血,?我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定計(jì)劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱,;我只記起新學(xué)期的第一天,,就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì),;我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè),;我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展,,相信會(huì)創(chuàng)造奇跡,。作為宛中人,,我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程;這個(gè)歷程,,除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧,,更讓我認(rèn)識(shí)到,,教師,可以讓自己的事業(yè)不清貧,,那就是奉獻(xiàn),,唯有奉獻(xiàn),讓我們贏得尊重,。

我想倦怠的同行說,老師們,,無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),,我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”,。同船過渡,,尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無限的職業(yè),,讓我們自己先為她致敬,!我也堅(jiān)信,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。

滴水藏海,短暫中孕育永恒,,平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,,秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花,。

今天,,借助這個(gè)演講平臺(tái),,我為xx,,我為自己和我的同行們深深地祝福,。想起他們,我的心里格外溫潤(rùn),;想起他們,我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。

謝謝大家,!

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