時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級數(shù)學的教學計劃 三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇一

從上學期的教學觀察與測試結(jié)果看，這兩個班學生的學習態(tài)度較端正,，基礎(chǔ)差,，跟不上教學進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響,，師生習慣于接受性學習,，自主、合作,、探究的風氣尚未形成,。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少,。從抽查的情況看,，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題,、理解題意的能力弱,，綜合分析題目信息，確定解題思路,、方法的經(jīng)驗不足,，答題書寫隨意，格式不規(guī)范,。上學期期末考試班級成績差距不大,，優(yōu)秀率比期中考試大大提升

。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主,、合作,、探究學習，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì),，努力提高綜合成績,，爭取更大的提高。

二,、教材情：

本學期是本年級學生三年級學習階段的第二學期,。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形,、二元一次方程組,、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述?，F(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐"觀察",、"思考"、"探究",、"討論",、"歸納"之舟，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,，用學到的本領(lǐng)去解決"復習鞏固"、"綜合運用",、"拓展探索"等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例,，把三年級數(shù)學各單元的知識明晰化,、條理化、規(guī)律化,，激勵學生自主,、合作、探究學習,，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì),。

知識技能目標：學習關(guān)于平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標系的畫法,，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標：認識生活,，感知生活,，領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務(wù)。班級教學目標：優(yōu)秀率：35%,；合格率：60%。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，精選習題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情。

4,、精心設(shè)計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。

5,、開展分層教學模式,，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步,。

三年級數(shù)學的教學計劃 三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇二

一、數(shù)與代數(shù)1第一單元“元,、角,、分與小數(shù)”

結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

2第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

3第五單元“分數(shù)”

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

二,、空間與圖形

1第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”

結(jié)合實例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2第四單元“面積”

結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。

三,、統(tǒng)計與概率第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學習關(guān)于平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

四,、實踐活動本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外,，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：

1到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄,。

2找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說。

3調(diào)查自己家兩個月水,、電費開支情況,，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說,。

4收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽,。

5用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱,、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。

6設(shè)計旅游計劃。

7廚房鋪地磚的設(shè)計方案,。

8制作七巧板,。

9調(diào)查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少,。

10在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴交流。

11經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作,、制作、調(diào)查,、推理等實踐活動,，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗,；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗,，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

本班共有學生65人,，大多數(shù)學生在課堂上的發(fā)散思維比較開闊，比較樂于動腦子,，在課堂常規(guī)方面聽講,、舉手方面比較積極，但在學習的主動性上還不夠強,，作業(yè)的完成比較理想,，在書寫方面比較端正，頁面干凈整潔,。在班級有一批拔尖分子,，在班級中起了非常好的`帶頭作用，但有數(shù)個學生在學習能力上還比較薄弱,，需要督促,，學習不夠積極，也有的學生在學習態(tài)度上比較好,，但在學習能力上比較薄弱,，本學期要繼續(xù)加強后進生的補習工作。

三年級數(shù)學的教學計劃 三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇三

教學計劃的重要性對小學數(shù)學教師們來說不言而喻,！下面要為大家分享的就是三年級數(shù)學的教學計劃,，希望你會喜歡,！

三年級學生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容（27課時）,，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務(wù)教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅"降低了筆算的復雜性和熟練程度",，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述"算理"等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

（1）精心設(shè)計教學順序，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容,，但是根據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標（復雜性和熟練要求大大降低）,，重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù),。筆算加減法教學,，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個,；多位數(shù)乘一位數(shù)的教學,，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個,。這樣就明顯加大了筆算教學的步子,，節(jié)省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間,。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié),、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革,，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解

概念和法則，避免機械記憶,。因此,，在筆算教學中，本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎(chǔ),，提出一些啟發(fā)性的問題,，引導學生利用知識的遷移，"拾級而上"逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法,。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候（如整理和復習時）,，讓學生通過小組討論交流,，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理,、算法的情況下,，機械地記憶"計算法則"，減輕了學生記憶的負擔,；另一方面,，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算,，培養(yǎng)學生多樣,、靈活的解決問題能力。

（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。所以,，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分,，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算,，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊實驗教材的計算教學部分,，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算,，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,。

（4）筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義,；同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容,。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法,。這樣的安排，既適時地教學了估算,，體現(xiàn)了"加強估算",、"提倡算法多樣化"的改革理念，又可培養(yǎng)學生"能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴?的能力，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感,。

2量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質(zhì)量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識的教學,，應(yīng)使學生在學習過程中體驗,、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊實驗教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng),。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多,。根據(jù)《標準》關(guān)于"空間與圖形"的教學目標，在第一學段要求學生"能估計一些物體的長度,，并進行測量,。"因此，無論在"測量"一章還是在"四邊形"一章,，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,。

4、運用"遷移"法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。

三年級數(shù)學的教學計劃 三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇四

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

教材分析：學生在日常生活中對東,、南,、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,，并通過第一學年的學習,，已經(jīng)會用上、下,、左,、右,、前、后描述物體的相對位置,。本單元在此基礎(chǔ)上,，使學生學習辨認東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖,。本單元教材在編排上有下面幾個特點：依照兒童空間方位認知順序進行編排,，提供豐富的生活和活動情境，幫助學生辨認方向,。

教材分析：本單元有著承上啟下的作用：（1）它是在二年級的表內(nèi)乘,、除法及三年級的一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的基礎(chǔ)上進行教學的,。（2）它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。

學生學習除數(shù)是一位數(shù)的除法,，也是按照先口算──再估算──再筆算的順序進行編排的,。因此，本單元分兩個小節(jié)：先學口算除法（含估算）,，再學筆算除法（也含估算）,。這樣編

編排，和三年級上學期多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)構(gòu)是一致的,，體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)上的一種對稱美,，易于廣大師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系，以及學習方法上的遷移,。

教材分析：在前幾冊教材中,，學生已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結(jié)果,，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決,。通過這些學習，學生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法,，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有知識的基礎(chǔ)之上,，讓學生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖,，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學習,，使學生理解平均數(shù)的含義,，學會求平均數(shù)的方法。

教材分析：本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學的,。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法,、筆算乘法。

本單元的口算乘法主要包括兩項內(nèi)容,，第一項內(nèi)容是整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)。它是在口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,。第二項內(nèi)容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,。它是在學生學過兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學的?？谒闶枪P算的基礎(chǔ),，也是估算的基礎(chǔ)。教材先安排口算,，在擴大學生的口算范圍的同時,，為學生學習新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準備。并且,，在估算和筆算教學活動中,，又可以進一步鞏固口算。這樣,，有利于培養(yǎng),、提高學生的計算能力。

教材分析：本單元是在學生已經(jīng)初步掌握長方形和正方形的特點以及它們的周長的計算的基礎(chǔ)上進行教學的,。教材包括以下內(nèi)容：

1,、面積與面積單位。教學時要充分利用直觀,，調(diào)動學生多種感官進行教學活動,。

使學生理解面積的含義，對常用的面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米）建立正確的表象,。教材還特別安排了面積單位和長度單位的比較，以免混淆面積和周長的計算,。

2,、長方形、正方形面積的計算,。這一部分內(nèi)容很重要,，它是學生以后學習其它平面圖形積計算的基礎(chǔ)。在教學過程中,，教師要著重引導學生動手操作,，找出面積與邊長的關(guān)系，從而總結(jié)出面積計算公式,，讓學生體驗知識形成的過程,。

3、面積單位間的進率,。這里教材內(nèi)容包括單位間進率和簡單的換算,，學好這個內(nèi)容不但能加深學生對每個面積單位大小的印象，而且又能提高解決實際問題的能力,。

4,、公頃、平方千米,。這一內(nèi)容主要是介紹教大的面積單位,，它常用測量土地面積，我們有時稱它為地積單位,。認識這兩個面積單位,，對以后的生活、生產(chǎn)勞動有很大的幫助,。

1會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)

部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習

數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三（3）,、（4）共有學生111人，,。大部分學生學習態(tài)度端正,，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學習目的明確,，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師。比如班里的章之涵,、周加任,、王哲騁、葉儀華等同學,。部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,。比如班里的洪羽音,、方思尹、解思涵等同學,。但也有小部分學生基礎(chǔ)比較差,。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低,，個別學生不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。比如班里的何俊杰,、黃丹陽,、張哲益等同學。所以在本學期的數(shù)學課上,，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生善于思考，樂于思考,，不怕錯誤，具有問題意識,，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓,！

1課前做好備課工作,，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生,，做到有的放矢,。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作

2關(guān)注每個學生的學習情況,，鼓勵吃不飽的學生向更高的層次邁進,，可以做一些有難度的題。

3,、充分利用教材的特點,，將計算融于解決問題的情境當中，讓數(shù)學知識變得有味,，與實際生活緊密聯(lián)系,，讓他們感到學有所有，生活中處處都有數(shù)學,。多列舉一些實際生活中常見的事例,，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬,，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了,。

4、讓學生學得主動在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性共同提高數(shù)學成績,。

5,、定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況,。尤其像李濤這樣的學生,，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心,、關(guān)注他了,，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心,。

6,、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯不足,，在課后要及時反饋,，讓學生多做相應(yīng)的練習，鞏固所學的知識,，達到預測的目標,。培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的能力。

7,、在課堂上一功夫,，練習有層次性，課后個別輔導,，利用自習課集中輔導,，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成績有提高,。

三年級數(shù)學的教學計劃 三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇五

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，然后富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，然后這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，然后掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學習關(guān)于平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，然后建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，然后是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識,。

2,、在教師指導下,，初步學習反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望,。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。

5,、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考,，然后把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊,，然后學生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，然后增強合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

三年級數(shù)學的教學計劃 三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇六

這一冊教材包括下面內(nèi)容：1、時、分,、秒2,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）3測量4、萬以內(nèi)的加法和減法（二）5倍的認識6多位數(shù)乘一位數(shù)7,、長方形和正方形8,、分數(shù)的初步認識9、數(shù)學廣角10,、總復習,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ),。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,，通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。

數(shù)學廣角教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測實驗,、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)觀察,、操作及歸納推理的能力,。

一、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

二,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

三,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

四,、初步建立倍的概念,，理解倍的含義，并能應(yīng)用期含義解決問題,。

五,、掌握長方形、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形,，知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。

六、認識長度單位毫米,、分米,、千米，初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算,。

七,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成，大部分學生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，但個別學生還有沒達到預期目標的，今后要加強輔導,。

一,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，向四十分鐘要質(zhì)量。

二,、改進課堂教學,，加大課堂密度，運用激活練習,，通過學生的學習興趣,。

三、注意后進生的輔導工作,，力爭使他們逐步趕上來,。

四、虛心向他人學習,，取長補短,，積極參加教研教改活動。