時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

這一年中，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，用心向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一,、在教學(xué)工作中

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n。

學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動手實踐的資料增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師潛力的體現(xiàn),。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有必須量的練習(xí)，同時學(xué)生還要應(yīng)對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生,、備教材、備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。

個性是理解潛力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。就能夠保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如三年有個學(xué)生叫喬康,。他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學(xué)不開竅似的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好,，但是期中考試他得了五十九分。全班有十多個學(xué)生不及格。我很意外,、很驚奇,，這是怎樣回事呢我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。透過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。

書本上的知識怎樣講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo),。因此備課時多備他們,，視為重點資料之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快;注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不必須是教師講授,。能夠采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題務(wù)必是貼合學(xué)生的特點的,。

學(xué)生容易理解的、搞笑的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;到達(dá)舉一反三,、甚至到達(dá)舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習(xí),、也能夠進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。到達(dá)對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

二,、教研教改方面。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

三,、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性,。個性對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復(fù),。也能夠設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得簡單,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué),，之后我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時困惑了，怎樣辦呢只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí),，根據(jù)實際制定計劃,。有針對性、有目的性,、有效果的補(bǔ),。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率到達(dá)百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

五,、教書育人是我的使命

根據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

就應(yīng)說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫忙他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者,，在對待中差生時就應(yīng)具有自我調(diào)控的潛力,。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們,，高興地理解他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

在教育崗位上我必須把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念,。用心推進(jìn)素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班數(shù)學(xué)教學(xué),，作為二十一世紀(jì)的教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、 做好課后輔導(dǎo)工作

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、博采眾長,，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

五,、一份耕耘,，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

一,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我依舊擔(dān)任我校八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所使用的教材為人教版(20_版)八年級下冊,，本冊由第十六章開始,，到第二十章結(jié)束，共五章,。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分,，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分,，第二十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計初步部分。

二,、教學(xué)進(jìn)展

按照學(xué)期初的學(xué)期工作計劃，本人要在結(jié)束本學(xué)期的大綱安排內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容,，并且在本學(xué)期第十六周之前結(jié)束新課,，第十七周開始進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段,。盡管在開展教學(xué)工作的過程中,，遇到了一些諸如學(xué)校有特殊情況需要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等均設(shè)計本人參與,，但這并未影響本人的教學(xué)工作,，無論是教學(xué)進(jìn)度還是教學(xué)任務(wù),，都能夠按照計劃開展并如期完成,。

三,、教學(xué)成效

89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作自初一伊始就由我來擔(dān)任,，到目前為止,，與這兩個班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了,，我認(rèn)為他們對我已經(jīng)有了一定的了解,，對于我的教學(xué)方式方法以及教學(xué)模式和風(fēng)格,，都不應(yīng)該存在適應(yīng)之說,。所以,，本學(xué)期在進(jìn)度上我有所加快,，當(dāng)然,，這也是因為出于本學(xué)期是他們特殊時期的考慮,。由于本學(xué)期他們面臨著生物,、地理以及信息技術(shù)的學(xué)業(yè)水平考試,，考慮到后期他們的壓力,。我在以往的基礎(chǔ)上,，把教學(xué)進(jìn)度提高了不少,。這一提高不要緊,，學(xué)生可能確實有些吃不消，在復(fù)習(xí)的過程中,，大部分學(xué)生的反映比過去三個學(xué)期的期末復(fù)習(xí)備考狀態(tài)都反常,，很多基礎(chǔ)性的知識都還沒有掌握,。

從過去三個周的復(fù)習(xí)情況來看,，這個學(xué)期的結(jié)局一定會很糟糕!不用說與其他學(xué)校相比,，就是與本校的其他兩個班一比較,，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學(xué)成績一直是四個班的佼佼者,，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內(nèi)，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢,，但是本學(xué)期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是，本學(xué)期的期末考試在第十九周末就開始,，這相對以往也足足提前了一個周，可我似乎還有好多內(nèi)容沒來得及跟學(xué)生講呢!這不,，我這心里更是沒底了!

四、教學(xué)反思

1,、急功近利,，忽視學(xué)生的現(xiàn)狀,。我校學(xué)生的基礎(chǔ)本來就特別薄弱，經(jīng)過一年半的努力,，好不容易將自己接手的這屆學(xué)生的數(shù)學(xué)成績從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名，但是由于我的急功近利,，不顧學(xué)生的感受，忽視學(xué)生的實際情況,，一改以往耐心細(xì)致的教學(xué)風(fēng)范,，以填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式灌輸予學(xué)生,，導(dǎo)致在復(fù)習(xí)過程中學(xué)生一問三不知,。

2,、經(jīng)驗不足,，與新老教師交流甚少,。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一,，我也不例外,。在教學(xué)工作上,，我的教齡充其量也就是兩年,，談經(jīng)驗,，那就是打腫臉來充胖子了!但是,，作為一個學(xué)科組的負(fù)責(zé)人,，其實是向老教師請教經(jīng)驗和方法,，向新教師學(xué)習(xí)交流新思想的最佳平臺,，但我卻沒有把握好這個平臺,，除了在會議上進(jìn)行一些教學(xué)交流之外,，卻很少主動與他人探討,。

3,、與學(xué)生的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn),。作為班主任,，應(yīng)該來說是與學(xué)生接觸得最多,，對學(xué)生最了解,，也是學(xué)生最信任得過的老師亦是朋友,。但是，由于我的性格問題,，與學(xué)生之間的關(guān)系還是不夠親近,，甚至有著漸行漸遠(yuǎn)的不樂觀勢態(tài),。

4,、教育教學(xué)研究工作不夠深入,。作為教育工作者,，除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課之外,，更應(yīng)該做的就是教育教學(xué)研究了。但是回顧本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作,，無論是備課的力度和深度，上課的優(yōu)化性和高效性,，特別是教育教學(xué)的研究工作都沒有得到實質(zhì)性的解決,。

五、改進(jìn)措施

1,、堅持打好長久戰(zhàn)。作為教育工作者,，提高教學(xué)質(zhì)量是每位教育工作者的目標(biāo)追求之一，但是教育工作是一個長期的過程,，提高教學(xué)質(zhì)量也不可能一蹴而就,，必須堅持不懈，必須做好打硬仗,、惡戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備和打長久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。

2,、主動請教，虛心學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)并不單純的只屬于學(xué)生,，作為人類社會中的一份子,，特別是作為生活知識大爆炸,、消息日益更新下的教師而言,，活到老,，學(xué)到老更是亙古不變的道理,。

3,、正確處理好自身與學(xué)生的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好知識和老師提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障,。師生關(guān)系緊張，只會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),，老師無心教學(xué)的惡果,。

4,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,。加強(qiáng)對教育教學(xué)工作中遇到的問題與案例研究分析,，在積累經(jīng)驗的同時深入了解學(xué)生,，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式,，將成功的案例與同行分享,，為他人的成功提供樣本與舉措,，促進(jìn)教育教學(xué)的和諧發(fā)展,。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

三年級是比較活躍的一個年級,，它有一個承接的過程,，學(xué)生在這個過程中最容易發(fā)生變化，表此刻班級里就是有些平時比較好的學(xué)生成績,、行為上開始下降，而平時不怎樣好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來,，上下波動較多。為此,，今年我多在班級管理上加強(qiáng)思想教育,。

第一，行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時,，多有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話等不禮貌行為及時指出,，要求改正,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,。這一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,，維護(hù)群眾榮譽(yù),。

第二,，群眾主義教育。此刻的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識，所以透過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，大家共同進(jìn)步,，樹立群眾意識,，并透過參與學(xué)校組織的群眾活動,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的群眾意識,，大大增進(jìn)了群眾凝聚力,，也為群眾掙得了一份份榮譽(yù),。

第三，思想品德教育,。透過每周的主題班會，及課下找學(xué)生談心等方式,，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長輩,。而透過教育,，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好,，學(xué)會了用“你好,，謝謝,，對不起”等禮貌用語,，與同學(xué)能友好相處,。

第四,，學(xué)習(xí)重要性教育,。在這個學(xué)期,，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，用心思考,，用心發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思,、敢說,、敢避,。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信,，愛學(xué)習(xí),，能主動學(xué)習(xí),。

而教學(xué)中主要做了一下幾點：

1、放低姿態(tài),，不做過高要求。在之前的教學(xué)中,，我總認(rèn)為自己教的全面,，也把方法放出去了,，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂,。今年，可能是因為學(xué)生底子不是很好,，我也就沒有過高的奢望，但正因為放低了要求,，確有意想不到的驚喜,。有時候我認(rèn)為題目比較難的,，也總有一小部分人能將題目做得完美,，讓我改題時都忍不住為他喝彩,，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話,，學(xué)生更喜歡動腦筋了,。

2、督促學(xué)習(xí),，不如有個好態(tài)度,。之前的學(xué)習(xí)教育到位,，那接下來就看學(xué)生怎樣做了,。在教學(xué)中用一些手段對他們進(jìn)行限制和獎勵，題做對了,，獎;不該錯的錯了，罰,。這樣貌，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺性提高，正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒,，必須要找好原因，把握好一次過關(guān),。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,，但是,，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了,。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,，有著十分重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高。

一,、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活,，用心做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。

從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識地透過生活,、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并透過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師務(wù)必有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要的思考是就應(yīng)教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何應(yīng)對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何應(yīng)對個性化的學(xué)生，等等,，都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對的問題，我愿與學(xué)生同行,，與時代同行。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中，我擔(dān)任的是四年級的兩個班的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助,。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一,、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如四年三班有個學(xué)生叫張言明,。他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好,，可是期中考試他得了十九分,。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外,、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課。因此備課時多備他們,，視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理 化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二,、教研教改方面。

能虛心請教其他老師,。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大,。在教學(xué)上,，有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

三,、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí),，根據(jù)實際制定計劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補(bǔ),。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽,。

五,、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。

堅持每天讀書半小時,，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,。另外,，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

每天認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流,，最后探究出解決問題的方法,。對于學(xué)生無法解決的問題,，教師就可以設(shè)計一系列的問題串,，逐步引導(dǎo)學(xué)生,，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會,，讓他們討論,、思考、表達(dá),。而且還要適時引導(dǎo),，不能放任自流,。為此，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作,，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，另外,，根據(jù)我校學(xué)生的實際狀況，課前布置一些簡單的問題要求學(xué)生預(yù)習(xí),，然后根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時,，把一些較難的目標(biāo)，學(xué)生解決不了的目標(biāo),，由教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決,，對于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo),，由學(xué)生組內(nèi)解決，再由各組選派代表進(jìn)行講解,，其他組適當(dāng)補(bǔ)充,，這樣鍛煉了學(xué)生的分析能力,、語言表達(dá)能力和解決問題的能力,。再通過練習(xí)加以鞏固,。

3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,。

采用小組合作學(xué)習(xí)后，把全班學(xué)生分成六個組,，每個組中有學(xué)習(xí)較好,、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任組長,，二號和三號學(xué)生是中等生,，四號次之，五,、六號基本都是差生,，為了提高差生的學(xué)習(xí)成績,，在組內(nèi)采取一幫一結(jié)對子的形式,，由一,、二號分別幫助五,、六號，三,、四號學(xué)生互相幫助，三,、四號也解決不了的，由組長為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由教師幫助解決,。這樣努力幫助差生,，希望他們能學(xué)會一些較簡單的知識。

三,、教科研方面由于七年級學(xué)生剛升入初中不久,。

有很多不良習(xí)慣,，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),，為此,，本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對七年級學(xué)生的實際狀況,，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、存在問題,、教材挖掘不深入,。

1,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

2,、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善,。針對以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中,，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足,，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù),。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

一,、學(xué)生基本狀況分析：

本班共有27名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言;課后明白按要求完成作業(yè),，同學(xué)之間互相幫忙,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié),。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差,，有些學(xué)生此刻還不會閱讀理解題意,，注意力不集中,，理解潛力較差,，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

二,、教學(xué)的經(jīng)驗：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

(1)認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的,。

①認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是務(wù)必要掌握的知識,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

③思考教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。為了調(diào)動學(xué)生的用心性采用比賽的形式來上課,。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動,。

(2)課堂上的狀況.

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。

2.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

本班的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

3.注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。

三,、存在的不足之處：

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2.個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改善與提高;整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的潛力有待提高,，知識的構(gòu)成不夠系統(tǒng),。

3.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

4.還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

四、今后努力的方向：

1.針對我們班學(xué)困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2.加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合。

3.注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析;在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。

4.在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意潛力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5.結(jié)合教學(xué)資料進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

三年級是比較活躍的一個年級,，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中最容易發(fā)生變化,，表此刻班級里就是有些平時比較好的學(xué)生成績,、行為上開始下降,，而平時不怎樣好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來,，上下波動較多。為此,，今年我多在班級管理上加強(qiáng)思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差,，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈,。平時,，多有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話等不禮貌行為及時指出,，要求改正,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。這一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,，維護(hù)群眾榮譽(yù),。

第二,，群眾主義教育,。此刻的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識，所以透過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，大家共同進(jìn)步,，樹立群眾意識,，并透過參與學(xué)校組織的群眾活動,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的群眾意識，大大增進(jìn)了群眾凝聚力,，也為群眾掙得了一份份榮譽(yù),。

第三,，思想品德教育,。透過每周的主題班會,，及課下找學(xué)生談心等方式，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,，教育學(xué)生善待他人與寬容他人,，教育學(xué)生孝敬長輩。而透過教育,，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好,，學(xué)會了用“你好,，謝謝,，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處,。

第四，學(xué)習(xí)重要性教育,。在這個學(xué)期,，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，用心思考,，用心發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思,、敢說、敢避,。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信,，愛學(xué)習(xí),，能主動學(xué)習(xí)。

而教學(xué)中主要做了一下幾點：

1,、放低姿態(tài),，不做過高要求,。在之前的教學(xué)中,，我總認(rèn)為自己教的全面,，也把方法放出去了,，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,，但事實恰恰相反,，有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂,。今年,，可能是因為學(xué)生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望,，但正因為放低了要求，確有意想不到的驚喜,。有時候我認(rèn)為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美,，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話,，學(xué)生更喜歡動腦筋了,。

2、督促學(xué)習(xí),，不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教育到位,，那接下來就看學(xué)生怎樣做了。在教學(xué)中用一些手段對他們進(jìn)行限制和獎勵,，題做對了，獎;不該錯的錯了,，罰。這樣貌,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺性提高,，正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒，必須要找好原因,，把握好一次過關(guān),。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了,。