作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒英語教案中班篇一

《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提,?！贝蟀嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)小動物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名稱,。本次活動,我選擇了bear 和monkey這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況,。

熊bear 猴子monkey

1、認(rèn)識新單詞bear,、monkey,訓(xùn)練幼兒的聽力,。

2、鞏固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識,能夠清楚發(fā)音,。

3,、培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用短語,積極參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。

1,、重點:學(xué)新單詞bear,、monkey.英語的聽說訓(xùn)練,。

2、難點:靈活運(yùn)用短語積極參與英語活動,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解熊和猴子的基本特征。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:已學(xué)動物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂磁帶,。

用“一問一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant,、熊貓panda,、兔子rabbit。

師:“今天有兩只小動物的尾巴不見了,它們說要小朋友學(xué)會他倆的英文名稱才能找回來,。那小朋友愿意幫他嗎?”

a,、出示沒有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear

1、 運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞,。如:小熊小熊bear.

⑴“跟我讀”:教師讀一遍幼兒讀一遍來進(jìn)行學(xué)習(xí),。

⑵“聽我讀”:教師讀單詞數(shù)遍,幼兒仔細(xì)觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。

⑶“大聲讀,、小聲讀”2-3遍,。

2、“我問你答”的形式鞏固,。

如:師:“小熊小熊怎么說?”

幼:“小熊小熊bear”

3,、教師查看幼兒整體掌握情況。

⑴自由讀:分組看小熊卡片說英語,教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀,。

⑵請個別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上,。

如:hi good morning bear

b、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey

1,、游戲“誰不見了”,。

幼兒閉上眼睛,教師從小動物中任意拿走一個后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了,并用英語說出這個小動物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵,。

2,、角色扮演活動:幼兒分別戴上tiger、elephant,、panda,、bear、rabbit,、monkey的頭飾扮演小動物,。教師邀請小動物來參加舞會,站在前面叫小動物的名字。

如:師:bear bear在哪里?

幼:bear bear在這里,。

bear走到老師前面來,。

當(dāng)所有小動物都來到老師身邊時,跟著音樂找朋友,。音樂停小動物互相問好。

如:如:rabbit:“good moning bear,。我是rabbit.”

bear: “good moning rabbit,。我是bear.”

游戲繼續(xù)。

學(xué)當(dāng)小老師:將今天的內(nèi)容回家教給家長,。

幼兒英語教案中班篇二

1,、引發(fā)幼兒感覺英語進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語,。

2、創(chuàng)設(shè)游戲,，使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng),。

3、新授：howareyou,？notbad/great/terrible

1,、課件動畫片：熱身活動（warmup）

2、vcd光盤,、電腦,、閃卡。

一,、動畫片：熱身活動（warmup）

師幼一路做unit1《howareyou,？》律動，邊跟音樂唱邊做,，

幼兒感覺,！引發(fā)進(jìn)修英語的愛好：

《howareyou？》

hello,！goodmorning,！howareyou？

hello,！goodmorning,！notbad，thankyou,！

hello,！goodmorning！howareyou,？

hello,！goodmorning！i’mgreat,，thankyou,！

二,、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動（topil）

1、出示notbad/great/terrible三個新單詞（詞組）的閃卡,，正音,；

請個體幼兒讀，改正發(fā)音,；逐個貼展版,。

2、經(jīng)由過程tpr講授,，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境,；開心、很好,；

很糟糕,、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確,。

3,、句型運(yùn)動：howareyou？notbad/great/terrible,。師幼對話,，增強(qiáng)明白。

三,、游戲運(yùn)動（game）

1,、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快,。

2,、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈,，右轉(zhuǎn)三圈,，退卻三步，鼓掌嚓嚓,！

（剪子,、負(fù)擔(dān)、錘）

輸?shù)南蜈A的問候：howareyou,？

贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)notbad/great/terrible,！

交換繼承游戲！

四,、總結(jié)吩咐（follow）

1,、回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新常識,。

2,、看vcd,，聽灌音。

幼兒英語教案中班篇三

讓我們說hello

1,、能知道問候的基本用語hello,，hi，how are you.等,，并且知道禮貌回答,。

2、清楚,，正確發(fā)音,，語調(diào)合適，有良好的語感,。

3,、感受問候的不同場合和方法，通過學(xué)會問候進(jìn)一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng),。

1,、一段打招呼的音頻,。

2,、動物頭飾。

一,、引入話題,。

師：“小朋友們，老師問你們個問題啊,，在你們每天見到老師的時候,，都會說什么?”讓小朋友回答?；卮鹬?，老師切入話題“好的，那今天我們就來學(xué)學(xué),，如何用英語打招呼,，問候別人，好嗎?來,，我們先聽聽別人是怎么打招呼的,。”

二,、播放音頻,。

播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的,。例如播放到hello,，xiaoming,。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的,。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音,。緊接著播放“hi，xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人,。亦示范正確發(fā)音,。

三、插入小游戲：向小伙伴說hello,。

每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上,，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵,，hello.”“hi,汪汪.”

四,、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式,。角色扮演打招呼“how are you”“fine,，thank you”等。

五,、請小朋友回憶什么時候需要打招呼,，需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn),，扮演打招呼的場面,，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

幼兒英語教案中班篇四

一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上,。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿,、學(xué)習(xí)以至掌握的過程,，更需要借助于直觀形象的。因此,，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點,，選擇幼兒喜愛的小動物bee作為活動內(nèi)容，活動遵循從易到難,，循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣,，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感,，標(biāo)的得感知bee的發(fā)音,，通過游戲《whois mi ing》感知新單詞bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽單詞找小動物》《bear bear goahead》進(jìn)一步鞏固對三個單詞的掌握,。用形象的聲音,、動作、實物教具以及有趣的游戲,，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達(dá)方式,。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語,。

(一)活動目標(biāo)

1,、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

2,、初步學(xué)會聽指令做游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓,、猴子,、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個,。

(三)活動過程：

1,、復(fù)習(xí)單詞：cat and m&;#111nkey

2、出示圖片,，運(yùn)用各種感官感知bee英語發(fā)音,。

3,、游戲《who is mi ing 》

幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your,，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找,、說一說什么小動物不見了,。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

4,、游戲《聽單詞找圖片》

5,、游戲《bear bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后,，邊走邊念兒歌,，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

6,、幼兒逐一和小動物們再見,，結(jié)束活動。

在活動中教師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動始末,，讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語,。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,，不能較好的理解教師的寓意,，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式,，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用,，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2,、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,，可運(yùn)用各種感官感知新單詞bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ),。

幼兒英語教案中班篇五

學(xué)會《book書》的發(fā)音和組成

準(zhǔn)備

1,、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd

2,、游戲所需的物品：字卡

一,、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌,、謎語,、實物來引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》

二,、漢字學(xué)習(xí)

出示漢字：（1,、漢字卡；2,、電子版漢字,。）

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍,。2,、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：小朋友真棒,，我們學(xué)會了漢字“盤子鍋等”,，接著我們來學(xué)習(xí)單詞《book書》

三、單詞學(xué)習(xí)

看圖說出單詞《book書》組成,，或這單詞是由哪些字母組成,？（老師們要求幼兒做動作）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”

教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲

聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀,。

游戲加以鞏固組成及發(fā)音,。

1,、幼兒參與性與興趣情況：

2、幼兒的掌握情況：

3,、教學(xué)存在的問題：

幼兒英語教案中班篇六

【活動目標(biāo)】

1,、學(xué)會新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“i like eating……”

2、能用心新學(xué)會的英文單詞表達(dá)自己喜歡的食物,。

3,、能自信、愉快的使用英文,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片,。

2,、巧克力一枚、冰淇淋一支,。

【活動過程】

1,、教師引入話題：“孩子們，夏天到了,，你們最喜歡,，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。

2,、教師繼續(xù)引入：“那我們那么愛吃冰淇淋,，那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧?！?/p>

3,、教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請小朋友跟讀,。教師多師范幾次,，注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí),。

4,、教師拿出巧克力,，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,，加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音,。

5,、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物,，簡單介紹一下,，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的.來歷和背景。接著示范發(fā)音,。

6,、教師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋,，我愛吃巧克力”,，這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“i like eating”句型。

7,、將孩子分成幾組,，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得最大聲,，最標(biāo)準(zhǔn),。

幼兒英語教案中班篇七

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,，讓幼兒樂意參與英語活動,。

2、在教師的帶領(lǐng)下,，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱,。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語,。

盒子和不透明小袋子一個,，蘋果、梨,、橘子,、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫,，刀,、碟子、餐紙,，多媒體課件,。

1、熱身運(yùn)動,。

《eyes ears mouth and nose》

教師與幼兒邊唱邊做動作,，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2,、學(xué)習(xí)水果單詞,。

（1）apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,，激發(fā)幼兒探索的欲望,。

c：盒子

引導(dǎo)幼兒說出yes或no）

敲盒子）

作舉手狀,，并引導(dǎo)幼兒說出

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh（驚喜的）,，

c：蘋果

教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）,。read after me， apple,。（幼兒跟讀）

（2）pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,，并讓他們猜出是什么東西。

教師：hum?。ㄗ鞒缘膭幼鳎?/p>

然后分給幼兒吃：eat it,！

接著問幼兒：what’s this？（梨）

教師：yes,，pear ,！ read after me， pear,。 （幼兒跟讀）

（3）

教師用餐巾紙把橘子包起來,，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,，并讓他們猜猜是什么東西,。（作聞的動作）

然后拿到幼兒面前：

接著問幼兒：

c：橘子

教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）,。

（3）

教師把香蕉裝在一個不透明口袋里,，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸,，并請他猜猜是什么東西,。

c：香蕉。

請幼兒拿出水果,。

t：（驚喜）yes,，banana。（教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,，讓幼兒跟讀）

3,、復(fù)習(xí)鞏固

（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀,？

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒,，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西,，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變,。一起喊one，two,，three變變變,。

（1）變出蘋果并提問：

t： what’s this ？

s：it’s an apple ,。

t：very good,！

（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）

（2）變出橘子并提出問題,。

t：wha’s this ,？

s：it’s an orange。

t：read after me ,，orange,， orange。

（3）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么,？（梨子）

t：what’s this,？

s：it’s a pear。

t：pear,，pear,，pear。

（4）變出香蕉并提問,。

t：what’s this ,？

t：banana，

4,、摘果游戲,。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范,。教師說i like orange,，配班教師摘橘子；教師說i like apple,，配班教師摘蘋果,，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵,。并說：

第二步：教師再貼一些圖片,，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上,。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn),。

（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

（拿 pear的小朋友站起來跳一下）

（拿 orange的小朋友站起來跳一下）

（拿 banana的小朋友站起來跳一下）

5、品嘗水果：

魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果,。

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet,！

（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 yes）

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗,。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙,。）

6,、結(jié)束。

多媒體課件播放歌曲《good bye to you》,，幼兒邊表演邊唱,。結(jié)束活動。

（1）由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ),，所以進(jìn)入中班后在英語活動中,，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合,。

（2）在教學(xué)活動中,，教師的表情、動作一定要夸張,，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,，從而才能吸引幼兒。

（3）在活動中,，千萬不要忽略膽怯,、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵,。

幼兒英語教案中班篇八

英語課教案詳案

一,、instructionalobjectives（教學(xué)目標(biāo)）

讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs,、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應(yīng)的身體各部位,，同時讓小朋友們在新知識的學(xué)習(xí)中收獲快樂。

二,、teachingaid（教具準(zhǔn)備）

1,、teddy拼圖

2、flashcards（ne:)現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或獎勵）t:再帶小朋友們一起來認(rèn)讀newwords

6,、ending

t:areyouhappytoday?

s:yes

t:ok,let’ssingasong,areyouready?

s:yes

t:ok,everybodystandup,followme

（帶小朋友們一起唱《let’sshake》）

t:it’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

s:byebyehead......

t:byebye,seeyou.

幼兒英語教案中班篇九

幫小熊整理衣柜

通過幫助小熊整理衣柜,，引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子,、鞋子進(jìn)行分類,，并有序的擺放，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

小熊頭飾,、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

1,、玩活動區(qū)：收玩具時,，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現(xiàn)它有一些不高興,，詢問：小熊,，你怎么不高興,？需要我們幫助嗎,？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服,，不能出去玩了,，誰能幫幫我呀？）

2,、小朋友幫助小熊收拾衣柜：

（1）請幼兒大膽說出自己的好辦法

（2）幼兒整理小熊柜子里的衣服,、褲子、鞋子

提問：你是怎樣整理的,？

3,、擺放衣服：

請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來看一看,。

小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀,？它的家在哪里呀？

（小熊拿起那件衣服請大家?guī)兔Γ?/p>

4,、給小衣柜貼標(biāo)志：

5,、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理,，表揚(yáng)小朋友擺放的東西整齊,。

小熊知道以后按照衣柜標(biāo)志擺放物品，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

幼兒英語教案中班篇十

【活動目標(biāo)】

1,、學(xué)會新英文單詞“eyes”、“mouth”,、“nose”和句子“ihaveamouth”

2,、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音準(zhǔn)確,，清晰,，能熟練說出“ihave”句型。

3,、能夠自信,、愉快的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、手工制作的立體畫眼睛,、鼻子和嘴巴若干個。

2,、三個袋子,。

【活動過程】

1、先用熱身引入話題,。

進(jìn)行熱身活動“認(rèn)識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱),。

2、熱身活動完畢后,，教師立即引入話題“小朋友們,，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣,，接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個器官,，今后會慢慢學(xué)習(xí)完畢。

3,、教師拿出眼睛道具,，問小朋友名稱。等小朋友說出后,，教師可立即示范英文發(fā)音,。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞,。

4,、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用游戲鞏固,。請三位小朋友上臺來,。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品,，取出物品后迅速念出物品的單詞,，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進(jìn)行,。

5,、游戲結(jié)束。

教師請小朋友站起來,，教師隨機(jī)念出一個單詞,，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實物和單詞的聯(lián)系,，鞏固單詞,。

幼兒英語教案中班篇十一

1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞,。

2,、感受英語游戲的快樂，愿意學(xué)英語,。

1,、木偶一個。

2,、紅蘋果,、綠橘子、黃香蕉,、藍(lán)氣球各一個,。

3,、紅,、綠、黃,、藍(lán)顏色顏料,、可樂瓶子兩個

一、復(fù)習(xí)顏色單詞,，引出活動,。

以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動單詞,，并引出新單詞,。

師：1、“hello hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（mary）

2,、出示紅蘋果what’s this?（這是什么,？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說,？

3,、出示綠橘子what’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說,。

4,、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己,。（very very good）

二,、學(xué)習(xí)新單詞。

1,、yellow

mary拿出黃香蕉,，what’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”,，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞,。

2、blue

mary出示藍(lán)氣球,，what’s this? 它的顏色是什么,？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”,，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞,，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球,，老師帶著幼兒讀,，注意停頓，并讀清楚,。

3,、分組讀單詞.....................

幼兒英語教案中班篇十二

1、幼兒學(xué)會“this is a …”的用法,，看到相關(guān)物體時,，能用此舉行表達(dá)出來。

2,、幼兒能夠融入到英語游戲之中,，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

3,、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂,。

1、小貓,，小狗,，老鼠剪貼畫2、小房子,，香蕉,，梨子的圖片,。

3,、給個圖片貼好雙面膠,。

a,、warm upa:good morning!

b:good morning!

a:what’s your name?

b:my name is…/i’m…take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)we go:clap and clap and clap…,clap, clap, clap…roll and roll and roll…shake and shake and shake…b,、 practice:

1,、教師發(fā)出“喵喵“的聲音,，讓幼兒猜出是什么動物,，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片,，先學(xué)習(xí)“cat”,，再學(xué)習(xí)“this is a cat”.教師問:“what is this?”,幼兒回答“this is a cat.”

2,、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“what is this?”“this is a dog/mouse”。

3,、出示所有圖片,，教師問“what is this?”幼兒回答“this is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換,，幼兒問教師答,，可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問答。

4,、教師告訴幼兒今天天氣很好,，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上,，并且說“cat/dog/mouse,，go , go, go.”

5、引出故事,，小動物們都餓了,，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣,，并皺著眉頭說“what shall i do?”找出水果“香蕉”“梨子”,，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

6、天黑了,，小動物們吃飽了，要回家了,，可是小動物們找不到家了,，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家,，找到以后說“this is a cat/dog/mouse”,。

7、請幼兒起立,，跟老師一起做運(yùn)動“up and down, side to side, twist, twist, twist.”

8,、上課結(jié)束，跟幼兒說“good bye”,。

幼兒園的英語活動設(shè)計應(yīng)力求做到游戲多,要求少,、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語言的過程,，先后有兩種不同的趨勢,。起初是擴(kuò)展的趨勢，就是能夠?qū)W會越來越多的語音,，3-6歲的幼兒正處于這種階段,，在此以后,，學(xué)習(xí)語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童,，相當(dāng)容易學(xué)會世界各民族語言的發(fā)音,。可以說幼兒在學(xué)習(xí)外來語上有比較好的先天條件,，孩子們很容易接受新的單詞,。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短,、喜歡重復(fù),、理解和接受能力相對較差等，因此,，在活動中,，我們就更應(yīng)該利用這些特點來設(shè)計活動。

在幼兒園英語教學(xué)過程中,，教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷,。教學(xué)有法，但無定法,。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點,，采用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學(xué),，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)和積極參與英語活動的興趣,。

幼兒英語教案中班篇十三

好吃的水果

一、活動內(nèi)容：《好吃的水果》

二,、活動目的：

1,、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple,、pear,、orange、banana等等,。

2,、學(xué)習(xí)新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）,。

3,、初步運(yùn)用“what’sthis?”“it’saan┉┉”的句型。

三,、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種水果（實物）,、水果圖片、

電視,，evd

四,、活動過程：

1,、熱身活動歌曲《appletree》

2、師生相互問好

3,、導(dǎo)入：游戲“猜包中物”

（1）猜出水果并提問：

t：what’sthis,？

s：it’sanapple。

t,；verygood,！appleappleit’sanapple。

（小朋友可真棒,，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）

（2）猜出橘子并提出問題,。

t：what’sthis？

s：it’sanorange,。

t：readafterme,，orangeorange。

（3）現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么,？（梨子）

t：what’sthis,？

s：it’sapear。

t：pear,，pear,，pear。

（4）猜出香蕉并提問,。

t：what’sthis,？

s：it’sabanana

t：banana，banana

出示實物,，學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音,。

“現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢？”

（1）出示菠蘿并提問

t：what’sthis,？

s：是菠蘿

t：no，no,，no,，it’sapineapple

（2）出示草莓并提問

t：what’sthis？

s：是草莓

t：no,，no,，no，it’sastrawberry,。

（3）playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）

要求：讀的時候不要太大聲喧嘩,。

“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,，當(dāng)老師大聲的時候,，你們就小聲,，當(dāng)我小聲時你們就大聲，明白了嗎,？let’sbegin,，ok？ok,！小朋友可真棒,，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils,。進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽,。

（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）

4,、玩游戲,，通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識。

“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲,，請小朋友認(rèn)真聽著音樂自由做動作,，當(dāng)音樂停之后你們就不能動，當(dāng)魔術(shù)師說applesit,，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來,，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害,。

游戲whatmissing?

幼兒英語教案中班篇十四

let’s talk & let’s play

1．要求學(xué)生能聽懂,、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子i have a ……在實際情景中運(yùn)用,。

2．要求學(xué)生能聽懂,、會說幾個表示贊美的感嘆語cool! super! great! wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

1．教師準(zhǔn)備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物,。

㈠熱身

1．演唱歌曲：“how are you?”

2.師生問候,。

3．師生、生生間的日常會話練習(xí),，eg.

a: good morning.,mike. this is john.

b:(to c)hello, john. nice to meet you.

c:(to b)nice to meet you, too!

㈡復(fù)習(xí)

1.播放unit 1 let’s chant的錄音,，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請學(xué)生用look,，i have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具,。

㈢新課展示

1．通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,，并教學(xué),。

最后，教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說,，look,， i have a zoo.

2．感嘆語great! cool! wow! super!采取自然引入的方法,，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語,，并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷?。　敝械摹翱帷奔词怯⑽牡腸ool一詞的譯音,。而“super”可以翻譯成“棒極了,！好極了！”等等,。super一詞有“超級”的意思,，如：superman(超人)，supermarket(超級市場)等,。

3．聽錄音,，展示let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀,、模仿,。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào),。

㈣趣味操練

1．單詞的操練：教師讀單詞,，學(xué)生扮演，模仿動作,，然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞,，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上,，請一同學(xué)上講臺,，教師說：a cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片,，然后說：this is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物,，說：look，i have a cat.全班同學(xué)可以同時用cool! super! great! wow!中的任何一種做出回應(yīng),。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等,。

3．making a zoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子look, i have a ……向全班同學(xué)展示,，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

㈤課外活動

1.用“what do you have? i have a ……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物,，有的打“√”,。 動物

姓名

2．模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽,。

幼兒英語教案中班篇十五

能夠正確說出自己的性別,。

樂意積極參與英語活動,。

男孩、女孩的胸飾

請大班幼兒表演(2名),，槍,、洋娃娃

1、師生問好

2,、請大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：no,no,i'maboy

女孩(師給槍他玩)：no,no,i'magirl

請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,，教師在黑板上畫下來

oyshaveshorthair，weartrousers,，likegun

girlsusualyhavelonghair,，wearskirt，likedoll

3,、集體練習(xí)

t：isheagirl?

s：no(回答原因)

t：issheaboy?

s：no(回答原因)

練習(xí)發(fā)音：boygirl

4,、游戲鞏固練習(xí)

①誰的反應(yīng)快?boysstandup!girlsstandup!

②找自己的圖標(biāo)

教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說i'maboy/girl

5,、結(jié)束

boysandgirlsstandinaline下樓做游戲

名稱《clapclapclapyourhands》

1,、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義

2,、積極參與英語活動,，保持愉快情緒。

機(jī)器人頭飾

1,、游戲followme感知slowlyquickly

2,、出示卡片，復(fù)習(xí)headarmslegs

并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)

3,、機(jī)器人情境表演

機(jī)器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼

①教師介紹機(jī)器人可以用聲音來控制,。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。

②請幼兒一起來控制機(jī)器人,，發(fā)出口令,。

③機(jī)器人突然不能動了，請個別幼兒上前給他加油,，然后發(fā)出口令,，

④幼兒間相互控制，一名幼兒扮演機(jī)器人,，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者,。

4、音樂游戲

《shakemyhands》