時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,,能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
(一),、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解,。
(二),、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱,。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識(shí)。
(三),、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。
(四),、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,,對長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,,了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,,了解1厘米、1米的實(shí)際長度,。并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。
(五),、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識(shí),。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
(六),、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。
(七),、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,,加強(qiáng)直觀操作。
(八),、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,合作創(chuàng)新精神,。
1,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,,初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,;知道角的各部分名稱,;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、,、角和直角。
5,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng),?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
6,、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
7,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對稱現(xiàn)象,。
8、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。12
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性,。
1,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
3,、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。
4,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。
這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,,一年級(jí)只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),而二年級(jí)開始,,數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,,這是難度的開始,有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ),,以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,,學(xué)習(xí)很難上去,。
所以在今后的教學(xué)中,我會(huì)盡量的讓孩子們跟著我的思路,,慢慢的深入,,最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,這是我的教學(xué)思路,,也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
1.體會(huì)平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。
3.鞏固求平均數(shù)的計(jì)算方法,。
1,、師出示一杯水,告訴學(xué)生這一大杯水大約600克,,而后把這杯水分別到入4個(gè)杯子中(每個(gè)杯子的水不同)提出:你們能求出這4個(gè)杯子的水的平均重量嗎?
2,、學(xué)生動(dòng)手解決,并交流解決的方法,。
1.六一節(jié),,老師帶了許多糖果想送給大家吃,老師給奮飛組6人共分36塊,,給前進(jìn)組8人共分了40塊,,給藍(lán)天組5人共35塊,你們認(rèn)為哪一組的同學(xué)分到的糖果多?怎么解決?
(1)組織交流解決的方法,。
(2)小結(jié):象這種情況下,,每組的人數(shù)不一樣,不能直接拿總數(shù)來比較,,而是要求出每組同學(xué)的平均數(shù)來比較,。
2.出示情景圖,告訴同學(xué)穿蘭色衣服的是開心隊(duì),,穿黃色衣服的是歡樂隊(duì),,引導(dǎo)學(xué)生觀察后猜一猜:你認(rèn)為哪一隊(duì)的身高高?并說說理由。
3.出示統(tǒng)計(jì)表,,組織學(xué)生收集有關(guān)數(shù)據(jù),,根據(jù)統(tǒng)計(jì)表估一估,歡樂隊(duì)和開心隊(duì)的平均身高分別是多少?并說說估的方法,。
4.同桌合作,,一人求歡樂隊(duì)的平均身高,另一個(gè)求開心隊(duì)平均身高,后比較哪一隊(duì)高?
5.組織交流計(jì)算的方法與結(jié)果,。
6.組織討論:從剛才的這件事,,你有什么發(fā)現(xiàn),并小結(jié):平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況,。
說說生活中還有哪些事要通過求平均數(shù)來解決一些問題,。
1.通過解決問題,復(fù)習(xí)了上節(jié)課的求平均數(shù)的方法,,也讓學(xué)生感受到平均數(shù)在生活中的意義。
2.創(chuàng)設(shè)生活中分糖果的情景,,讓學(xué)生感受到平均數(shù)在生活中的重要意義,,并在解決問題中感受到每組數(shù)據(jù)的總合不能反映總體的情況,而是用平均數(shù)才能反映每組數(shù)據(jù)體現(xiàn)的情況,。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,并驗(yàn)證,,感受,,某個(gè)數(shù)據(jù)不能反映真實(shí)的情況,而平均數(shù)才能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況,。
4.在最后的環(huán)節(jié),,安排了交流生活中有哪些事需要通過求平均數(shù)來解決,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,提高解決問題的能力,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
我們生活的世界到處都蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí),。三年級(jí)的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出 圖形的過程,,他們是天生的學(xué)習(xí)者,他們在對自然事物,、社會(huì)現(xiàn)象的接觸過程中,,不 斷產(chǎn)生新的體驗(yàn),并在不斷反復(fù)的體驗(yàn)活動(dòng)中生成新的感悟,。因此,,淡化形式,注重 實(shí)質(zhì),,強(qiáng)化體驗(yàn),,鼓勵(lì)感悟,是現(xiàn)代教學(xué)之道,。
二,、教材分析
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:除法、認(rèn)數(shù)、千克與克,、加和減,、24時(shí)記時(shí)法、長方形和 正方形,、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。
1.除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的 有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。
2.認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),,整百數(shù)加整十?dāng)?shù) 及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù),。
3.千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識(shí),,再教學(xué)克的認(rèn)識(shí),然后安排了一個(gè)練習(xí),,鞏固對千 克和克的認(rèn)識(shí),。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。
4.加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加,、減三 位數(shù)的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法,。
5.24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分:認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6.長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形的基礎(chǔ)上,,教學(xué)各自的特征,、 周長的含義和周長的計(jì)算。
7.乘法內(nèi)容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間 或末尾有0的乘法,及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問題,。
8.觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體。
9.統(tǒng)計(jì)與可能性主要讓學(xué)生會(huì)畫“正”字記錄數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步 體會(huì)有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。
10.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,,聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識(shí)簡單的 分?jǐn)?shù),,通過把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能方面
認(rèn)識(shí)“萬”,會(huì)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法;
能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),,知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0, 會(huì)驗(yàn)算除法,;
了解24時(shí)記時(shí)法,,能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算;
了解長方形和正方形的特點(diǎn),,能正確計(jì)算長方形,、正方形和其他簡單兩面圖形的周 長,;
知道物體的正面,、側(cè)面和上面;知道從一個(gè)角度觀察長方體形狀的物體最多只能看 到3個(gè)面,;
能用比較有效的方法收集,、整理數(shù)據(jù);
初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等,,有時(shí)不等,。
2.?dāng)?shù)學(xué)思考方面
在解決問題的過程中,學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,,并在與同伴交流中逐步學(xué) 會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn);
能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),,解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題,,并在解決這些問 題過程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。
3.情感與態(tài)度方面
進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,,體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一 些現(xiàn)象,,逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),;
學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人,。
四、教學(xué)措施
1.重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。
(1)講清算理,,揭示規(guī)律。
(2)加強(qiáng)基本訓(xùn)練,,大好計(jì)算基礎(chǔ),。
(3)培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。
2.分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題能力,。
(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
(2)教給學(xué)生解題思路,。
(3)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),。
3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
4.注意教學(xué)的開放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),,特制定計(jì)劃如下:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是北師大版八年級(jí)下教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),,教材為學(xué)生動(dòng)手操作,,歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實(shí)驗(yàn)、想一想,、試一試,、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng),、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能、思想,、方法,,提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是八年級(jí)(下)的六章內(nèi)容,,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,,
妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),,心理上發(fā)生了較大的變化,,開始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,駕奴教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次,,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,,哪些是小組合作完成的,,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的
培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問
題已成為突出問題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,,還要知其所以然,,以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),,后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,,遺忘緩慢,。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。
本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,,努力提升教育教學(xué)水平。
1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式,。
2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;
總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,學(xué)生可以進(jìn)一步提高作為未來公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下,。
1,、獲取必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì),,了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用,,了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2,、提高空間想象,、抽象概括、推理論證,、計(jì)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3,、提高數(shù)學(xué)上提出問題、分析問題和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,,數(shù)學(xué)上表達(dá)和交流的能力,,培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識(shí),,努力思考和判斷現(xiàn)實(shí)世界中包含的一些數(shù)學(xué)模型。
5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成堅(jiān)忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。
6,、有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的審美意義,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀,。
我們使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)(a版)》,,它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新的關(guān)系,體現(xiàn)了基礎(chǔ)性,、時(shí)代性,、典型性、可接受性等,。具有以下特點(diǎn):1,。“親和力”:激發(fā)興趣和美感,,以生動(dòng)活潑的方式引發(fā)學(xué)習(xí),。
2、“問題”:用適時(shí)問題指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)問題意識(shí),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3,、“科學(xué)”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),,強(qiáng)調(diào)類比、通俗化,、特殊化,、轉(zhuǎn)化等思想方法的應(yīng)用,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維,,提高數(shù)學(xué)思維能力,,培養(yǎng)理性精神。
4、“時(shí)代性”和“適用性”:用具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的材料創(chuàng)設(shè)情境,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
1,、選擇內(nèi)容典型,、豐富、熟悉的材料,,用生動(dòng)活潑的語言,,創(chuàng)造能反映數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法,、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境的概念和結(jié)論,,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,引發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動(dòng),,以培養(yǎng)興趣,。
2、通過“觀察”,、“思考”,、“探究”等欄目,可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究活動(dòng),,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。
3、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,、通俗化,、特殊化、簡約化等數(shù)學(xué)思維方法,,盡可能培養(yǎng)邏輯思維習(xí)慣,。
1、基本情況:兩個(gè)班屬于普通高中班,,學(xué)習(xí)情況不錯(cuò),,但學(xué)生自我意識(shí)差,自控能力弱,,教學(xué)中要不時(shí)提醒,,培養(yǎng)自我意識(shí)。課堂上存在的問題是計(jì)算能力太差,,學(xué)生不喜歡計(jì)算問題,,所以只注重思路。因此,,在今后的教學(xué)中,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,,同時(shí)進(jìn)一步提高他們的思維能力,。同時(shí),,由于初中課程改革,高中課文之間的銜接有所減弱
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、吸引人的課堂,、合理的要求、師生對話等方式,,可以建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,,在主觀行動(dòng)下提高和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、注意從實(shí)例出發(fā),,從感性走向理性;注意運(yùn)用比較的方法反復(fù)比較相似的概念,;注意結(jié)合直觀的圖形來說明抽象的知識(shí),;關(guān)注已有知識(shí),啟發(fā)學(xué)生思考,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),就是解決實(shí)際問題,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辯證唯物主義教育,。
4,、掌握公式的推導(dǎo)和內(nèi)部聯(lián)系;加強(qiáng)審查和檢查工作,;掌握典型例題的分析,,講解解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力,。
5,、從頭到尾進(jìn)行教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)不同的教材選擇不同的教學(xué)方法,。
6,、注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
成都市棕北中學(xué)初中20xx級(jí)3班,,現(xiàn)有學(xué)生48人,,小學(xué)升初中畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績:最高分100分,最低分82分,及格率是100%,,優(yōu)生率是100%,,其中90-100分有37人,80-89分有6人,。入學(xué)考試數(shù)學(xué)成績:最高分是99分,。最低分是45分,及格率是94.3%,優(yōu)生率是71.4%,,其中90-100分有7人,。80-89分有18人,70-79分有7人,,60-69分有1人,,50-59分有1人,40-49分有1人(參考人數(shù)為35人)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變觀念,,努力變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,變教書型教師為教育科研型教師,。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,全面提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,,教書育人.
搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的銜接教育,,樹立信心,培養(yǎng)興趣,,因材施教,,嚴(yán)格要求。面向全體學(xué)生,,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,使絕大多數(shù)的學(xué)生都能成長為優(yōu)秀學(xué)生,盡力避免出現(xiàn)差生,。在期末的全區(qū)統(tǒng)一考試中,,各項(xiàng)指標(biāo)都力爭取得較好成績.
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:認(rèn)真看書學(xué)習(xí),,學(xué)大綱,,學(xué)教材,學(xué)優(yōu)秀教案,,學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章.備課時(shí)注意備大綱,,備教材,備學(xué)情,;備學(xué)法指導(dǎo),,備方法技巧,,備拓廣加深。
2,、認(rèn)真上課,;隨時(shí)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,努力追求課堂語言的準(zhǔn)確,、規(guī)范、生動(dòng),、有趣,。講練結(jié)合,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,,及時(shí)反饋,,力戒出現(xiàn)兩級(jí)分化。厚積薄發(fā),,循序漸進(jìn),;積極鋪墊,滾動(dòng)前進(jìn),;注重實(shí)質(zhì),,追求實(shí)效;引導(dǎo)讀書,,培養(yǎng)能力,。
3、認(rèn)真布置作業(yè):注意作業(yè)布置中的層次性問題,,作業(yè)分必做題,、選做題和思考題,努力減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。其主要的途徑是:認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真講清、講活每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),,加強(qiáng)課堂練習(xí),,提高學(xué)生的能力。
4,、認(rèn)真批改作業(yè):堅(jiān)持全批全改學(xué)生的作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)歸納,、分析,、小結(jié),及時(shí)糾正,,及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練,。
5,、認(rèn)真輔導(dǎo):由于沒有專門安排的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課,因此更要充分利用上課時(shí)間多安排課堂練習(xí),,多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,培養(yǎng)興趣,指導(dǎo)學(xué)法,,利用課間或自習(xí)課,,活動(dòng)課時(shí)間給需要幫助的同學(xué)以必要的個(gè)別輔導(dǎo)。
6.認(rèn)真組織考查和檢測:及時(shí)分析,,認(rèn)真總結(jié),;增添措施,完善計(jì)劃,,以利于進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,深化認(rèn)識(shí),;積累素材,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),;堅(jiān)持教研,,提高能力;注意練筆,,厚積薄發(fā),;以自學(xué)促教學(xué),以科研帶教學(xué).用高尚的師德去影響學(xué)生,,用淵博的知識(shí)去教育學(xué)生,。
1、根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和教務(wù)處的安排,,本期工作20周,,其中新課授課時(shí)間為16周。每周開設(shè)數(shù)學(xué)課5節(jié),,能夠按時(shí)完成本期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù),。
2、代數(shù)教科書第一冊(上)各章的授課時(shí)間(每周5節(jié))大致分配如下:
第一章代數(shù)初步知識(shí)約10課時(shí)第二章有理數(shù)約28課時(shí)
第三章整式的加減約11課時(shí)第四章一元一次方程約28課時(shí)
機(jī)動(dòng)約3-8課時(shí)
3,、具體安排如下(周次,,章節(jié),單元,,課題,;計(jì)劃課時(shí),;教學(xué)重點(diǎn);教學(xué)難點(diǎn)):
預(yù)備周:通讀教學(xué)大綱,聯(lián)系小學(xué)內(nèi)容,;一周;了解教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行總體構(gòu)思;努力進(jìn)入角色,,瀏覽教科書