計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃篇一

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及一年級的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

小學數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃篇二

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

萬以內(nèi)的乘法（二）,；萬以內(nèi)的除法（二）；兩步計算應(yīng)用題,；長方形和正方形的面積,。

萬以內(nèi)的乘法（二）和萬以內(nèi)的除法（二），是本冊的重點,，兩步計算應(yīng)用題（而）也是本冊的重點,。

萬以內(nèi)的乘法（二）是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容是在前一冊學習萬以內(nèi)的乘法（一）的基礎(chǔ)上把一個乘數(shù)由一位數(shù)擴展到兩位數(shù),。教材先安排口算,，再安排筆算。在口算中,，先教學兩位數(shù)乘一位數(shù),，再教學兩位數(shù)乘整十數(shù)；在筆算中,，先教學不需要進位的,，讓學生學習乘的順序和積的定位，再教學需要進位的,，讓學生學習進位的處理,，最后教學乘數(shù)末尾有0的簡便算法。

萬以內(nèi)的除法（二）是進一步學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容是在前一冊學習萬以內(nèi)的除法（一）的基礎(chǔ)上,，把除數(shù)由一位數(shù)擴展到兩位數(shù)，其編排也是先安排口算,，再安排筆算,。在口算除法中，先教學用一位數(shù)除,，再教學用整十數(shù)除,。在筆算中，先教學用整十數(shù),，讓學生學會除的順序和商的定位,，再教學除數(shù)是接近整十數(shù)的除法，讓學生學習試商方法和調(diào)商方法,，最后教學商中間,、末尾有0 的除法,，進一步鞏固前面所講的試商方法。

兩步計算應(yīng)用題（二）是在前一冊的基礎(chǔ)上,，教學列綜合算式解答兩步文字題和已學過的兩步計算應(yīng)用題,；掌握常見的數(shù)量關(guān)系；教學運用常見的數(shù)量關(guān)系解答一些兩步計算應(yīng)用題,；主要有歸一,、歸總應(yīng)用題及連乘、連除應(yīng)用題,。

在長方形和正方形的面積這部分內(nèi)容中,，教材通過各種操作活動，幫助學生建立面積的初步概念,，初步認識常用的,、面積單位平方厘米、平方分米,、平方米,，建立起面積單位的表象，學習長方形和正方形面積的計算,，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念,。

本冊教材的編寫特點是：

1、繼續(xù)加強乘,、除法口算的教學,；

2、改進用兩位數(shù)乘,、除的悲酸教學的編排,；

3、改進應(yīng)用題的編排,；

4,、重視直觀操作，加強面積概念和面積計算方法的教學,，不斷發(fā) 展 學生的空間觀念,；

5、適當加強集合,、函數(shù),、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法的滲透,；

6,、結(jié)合教學，加強對學生的能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

1,、比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和兩位數(shù)乘整十數(shù),，以及相應(yīng)的除法；會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法,。

2,、掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘除法的筆算法則，能夠比較熟練地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法,；掌握乘,、除法的驗算方法。養(yǎng)成自覺驗算的習慣,。

3,、知道面積的含義，認識常用的面積單位平方厘米,、平方分米,、平方米，,，初步建立這些面積單位的表象,；掌握長方形和正方形面積的計算公式，并學會應(yīng)用,。

4,、掌握常見的數(shù)量關(guān)系，學會解答兩步計算的應(yīng)用題,。

三年級共有學生64人,，其中男生27人，女生37人,，他們的年齡均在9歲左右,，多數(shù)學生天真、活潑,、積極好學,，關(guān)心集體，樂于助人,。其中李明晴,、朱婉同學從實驗學校轉(zhuǎn)來，王雪,、李雪,、孫昌奔、時亞男,、楊恒,、王夢琪、楊輝從可戀莊轉(zhuǎn)來,，其余都是坡里村原班同學,。

基礎(chǔ)知識掌握情況如下：

本年級學生已掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)加法的計算,，萬以內(nèi)乘法（一）、萬以內(nèi)除法（一）,、兩步計算應(yīng)用題,，認識了常用的計量單位及簡單的計量單位間的換算。

從智力因素看：

智力和非智力因素都好的學生有：趙磊,、耿培,、李雨薇、時亞男,、王夢琪,、孫碩、熊峰,、胡金成,、時愛、夏珊,、胡寶支,、徐榮全，這些同學聰明,，學習習慣好,，作業(yè)認真，積極思考,，思維活躍,，要發(fā)揮其積極性，繼續(xù)開發(fā)其智力,。

智力好,，非智力因素不好的同學有：胡恒、宗宇,、楊恒,、趙康、陳影,、權(quán)勤猛,，他們接受新知識快，反應(yīng)敏捷,，但學習惰性較大,，不能自覺主動，積極的學習新知識,，課堂上思維過于活躍,，容易開小差，好做小動作，課后有的甚至經(jīng)常不做作業(yè),。對他們要加強思想教育，提高他們的學習興趣和積極性,。

智力不好,，非智力好的同學有：胡立、佟丹,、許雪,、權(quán)丹、胡婷,、李雪,、孫昌奔、王雪,、楊輝,、趙雪晴，對于他們,，要勤鼓勵,，多幫助，讓他們樹立自信心,，勇于挑戰(zhàn)新知識,，帶動周圍同學勤學多問，合作探究,。

智力不好,，非智力也不好的同學有：葛甜、劉曉,、王聰,、胡樂、胡巖,、張圣銀,、胡澤華、胡明珠,、胡增雅,、徐杰、胡家林,、胡明號,、胡強、胡增好,、胡振龍,、權(quán)琪、朱婉,、張巖,、他們接受新知識慢,，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)知識較差,，沒有良好的學習習慣,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，教學時,，一方面要加強新知識的學習,，步步匝實，循序漸進,，嚴格要求,，認真督促，以使他們盡快趕上來,。

小學數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃篇三

1.認識1-10的序數(shù),，學習確定物體在序列中的位置

2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,，記憶力

玩具小熊一個,，郵包一個內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間,，10扇門,，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙,，人手一套1-10的實物卡,，每桌一份江湖

讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置

在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

師：你們看誰來了,？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子,，小動物們都搬進了新家,，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎,？我們來看看這座新房子一共有幾間房,？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：

小兔住在第幾間房？

小羊住在第幾間房,？

小豬,，小狗，小馬,，小刺猬,，小青蛙，小貓，小雞,，小老鼠

（出示信,，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）

（2）.“好了,，小熊口袋里的信全都送完了,，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”

（3）.“好,，讓我來考考小朋友,，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的,？”

師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到,，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去,，好嗎,？

讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的.家

小學數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃篇四

為了做好這學期的數(shù)學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及一年級的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

認真鉆研大綱和教材,，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

小學數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃篇五

本冊教材包括分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓,、百分數(shù),、總復習等。

第一單元分數(shù)乘法

本單元教材是在學生掌握了整數(shù)乘法,，分數(shù)的意義,、性質(zhì)，以及分數(shù)加,、減法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學的,。利用本單元所學知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法,，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)的重要基礎(chǔ),。

重點：分數(shù)乘法意義和計算法則。

難點：理解分數(shù)乘法的意義,，根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題,；分數(shù)乘法計算法則的推導。

關(guān)鍵：通過應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系,，結(jié)合示意圖進行教學,。

本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義,，以及解簡易方程為基礎(chǔ)進行教學的,。學生理解、掌握了本單元的這些知識,，不僅可以解決有關(guān)的實際問題,，同時也為學習分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)打下基礎(chǔ)。

重點：①一個數(shù)除以分數(shù)的意義以及計算方法,。

②已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個數(shù)的應(yīng)用題,。

難點：一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則的推導。

關(guān)鍵：利用直觀圖,，推導分數(shù)除法法則時,，要把計算與分數(shù)乘、除法的意義緊密聯(lián)系起來,。

第二單元分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

本單元是在學生掌握了分數(shù)四則運算,，以及會解答比較容易的分數(shù)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學的。是以后學習百分數(shù)等知識的基礎(chǔ),。

重點：求賀的周長與面積,。

難點：對圓周率“”的真正理解，圓面積計算公式的推導以及畫具有定半徑或直徑的圓,。

關(guān)鍵：能真正理解圓周率的意義,；在理解的基礎(chǔ)上熟記一些主要的計算公式。

第五單元百分數(shù)

本單元是以整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題為基礎(chǔ),，學習了本單元知識后,，學生能運用這些知識解決實際問題。

重點：百分數(shù)的意義,，求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題,。

難點：比較復雜的百分數(shù)應(yīng)用題。

關(guān)鍵：通過實例,，講清百分數(shù)的意義,。

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義,。掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,。會計算分數(shù)乘,、除法。會口算簡單的分數(shù)乘,、除法,。會進行分數(shù)四則混合運算。

2,、理解百分數(shù)的意義,。知道百分數(shù)在實際中的應(yīng)用。會進行有關(guān)百分數(shù)的計算,。

3,、理解比的意義和性質(zhì),。會求比值和化簡比。

4,、認識圓,。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式,。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5,、通過實踐活動,，使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學的作用,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學生的主體作用,，教師的主導作用，教育學生從小養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

2,、面向全體，加強基礎(chǔ)知識教學,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

3、根據(jù)本班學生實際進行靈活教學,，因材施教,，激發(fā)學生的學習興趣，多培養(yǎng)尖子生,，對差生耐心輔導,，促使其自覺學習。

4,、重視學習方法指導,、學習能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

小學數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃篇六

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，面積，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、 將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成──面對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算,、估算,、筆算等），最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法,。

2,、創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境，使學生親身體驗方位的知識,，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法,；結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

4、讓學生通過小組合作探究,，綜合運用所學的數(shù)學知識，動手實踐解決數(shù)學問題,，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力,。

5、讓學生通過觀察,、操作,、實驗、猜測,、推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地,、嚴密地思考問題的意識,。

6、提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望,，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心,。

一、位置與方向（5課時）

二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）

1,、口算除法 ……3課時左右

2、筆算除法 ……9課時左右

整理和復習……1課時

三,、統(tǒng)計（4課時）

1,、簡單的數(shù)據(jù)分析 ……2課時左右

2、平均數(shù) ……2課時左右

四,、年,、月、日（5課時）

制作年歷……1課時

五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）

1,、口算乘法 ……3課時左右

2、筆算乘法 ……4課時左右

整理和復習……1課時

六,、面積（7課時）

七,、小數(shù)的初步認識（5課時）

八、解決問題（4課時）

設(shè)計校園……1課時

九,、數(shù)學廣角（2課時）

十,、總復習（4課時）

共59課時

小學數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃篇七

本學期任教三年級數(shù)學，本班共有學生50人,，他們都是二年級學生升上來的,。他們已在校接受二年的教育了。有獨立自主的解決比較簡單的實際問題的能力,，但是經(jīng)使這些學生能根據(jù)所學知識解稍難點的問題,，老師必須要根據(jù)他們的年齡的特征進行引導。個別的學生的基礎(chǔ)比較差，今后對這些學生給予單獨的輔導,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,，千米和噸的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，混合運算和應(yīng)用題,，以及長方形和正方形的面積。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點,。學生掌握好這兩部分計算,，就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ),。

混合運算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點,。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序,，繼續(xù)學習解答一些兩步計算的應(yīng)用題,。通過解答所學的應(yīng)用題，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,，并培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題的解答的技能和習慣。

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,，著重給學生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。給學生建立面積的初步概念,，初步認識面積單位平方厘米,、平方分米和平方米。

在幾何初步知識方面,，學習長方形和正方形面積的計算,，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。

1．使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法的計算法則,，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘,、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習慣。

2．使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法,，一個因數(shù)和除數(shù)是整十數(shù)的乘,、除法。

3．使學生認識長度單位千米,，知道1千米＝1000米；認識質(zhì)量單位噸,，知道1噸＝1000千克,；能夠進行有關(guān)的簡單換算,。

4．使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題,。

5．使學生知道面積的含義；認識面積單位平方米,、平方分米,、平方厘米，初步建立1平方米,、1平方分米和1平方厘米的表象,；掌握長方形、正方形的面積計算公式,，并學會應(yīng)用,。

6．使學生掌握常見的一些數(shù)量關(guān)系，初步學會運用有關(guān)的術(shù)語,；會列綜合算式解答兩步計算的應(yīng)用題,。

1、尊重學生,，注重學法滲透,，學生自己能學懂的知識，盡可能讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索,、交流和練習。

2,、重視學生獲取知識的思維過程,，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3,、結(jié)合教學內(nèi)容,，適當滲透一些函數(shù)、集合,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。

4、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。教學中盡量引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

5,、教學中要聯(lián)系學生的生活實際,，從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解題方法。

6,、 結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲,。

小學數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃篇八

1,、 在三五五教學模式下，改善師生之間的關(guān)系,，提高親和力,，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

3,、 通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

4,、 在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2,、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思考過程,、特點,。

3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理,，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義,。

5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題,。

6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,，并能進行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用,。

8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識,、整理收集到的資料信息,。

1、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

總結(jié)：以上就是高二數(shù)學第二學期教學計劃的全部內(nèi)容,，希望上面的文章能幫助老師們加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法!