作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

木頭人游戲教案篇一

記得一年級(jí)的時(shí)候,，我們班星期二下午第三節(jié)課開(kāi)展了活動(dòng)課,，老師分了五個(gè)讀書(shū)小組,，就可以聽(tīng)組長(zhǎng)的安排玩游戲了。我還記得有一次,，我是組長(zhǎng),，我的組員們都很不聽(tīng)話(huà)，一個(gè)說(shuō)要玩警察抓小偷,，一個(gè)說(shuō)要玩老鷹捉小雞,，一個(gè)說(shuō)……真是七嘴八舌。最后,，我們組決定玩的游戲是123,，木頭人。

這一次,，我們組玩得最高興,。為了預(yù)防我們的情緒不再低落下來(lái)，我編了一個(gè)口號(hào)：我們都是木頭人,，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),！我還設(shè)定了游戲規(guī)則：

1、在玩的時(shí)候不能亂跑,，否則摔倒會(huì)把牙齒磕掉,。

2、不能耍賴(lài),，假如你動(dòng)了將會(huì)被排除,。

我們組的人邊玩邊喊著口號(hào)，高興得像一只只飛翔的小鳥(niǎo),。第一次周子琪輸了,，她說(shuō)：“我不想被排除！”我對(duì)她說(shuō)：“要遵守規(guī)則,?！庇谑牵缓煤懿磺樵傅乇慌懦?。第二次是王涵冰輸了,，她說(shuō)：“我不玩了！”這時(shí)候,，我突然想到了個(gè)妙招,，我對(duì)所有人說(shuō)：“被淘汰的人可以隨便動(dòng)正在比賽的人?！钡谌未蠹叶奸_(kāi)始胡亂動(dòng)起來(lái),，我只好又說(shuō)：“淘汰的人都得表演節(jié)目?！甭?tīng)到這里,，大家又跟木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)了,。就這樣，大家一直都興致勃勃地玩游戲,，我看很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有人被淘汰了,，我又想了個(gè)好主意：每次停留不能多于二十次呼吸。這樣,，我們組的人很快就繼續(xù)淘汰了6個(gè)人,，我看到只剩下了兩楊浩天和李沛陽(yáng)個(gè)人，我就讓他們來(lái)一場(chǎng)決賽,。組員們都得知了我設(shè)立的這個(gè)消息,，都非常高興。規(guī)則是時(shí)間不能超過(guò)十次呼吸,，不能閉眼睛,，不許動(dòng)?？墒菦](méi)過(guò)多久,，楊浩天先眨眼睛了，所以最終獲勝的是李沛陽(yáng),。我們都為她感到高興,。

123，看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可玩起來(lái)卻是妙趣橫生,，它帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)！

木頭人游戲教案篇二

“123,，木頭人！你動(dòng)了,！我沒(méi)動(dòng),！”這，讓我想起了一年級(jí)的那段時(shí)光,。

“我們都是木頭人,，不能動(dòng)來(lái)不能叫，不能說(shuō)來(lái)不能笑,！123,，木頭人！”我和伙伴們正玩的起勁呢,。

伙伴們扮起了木頭人,，形態(tài)各異。你看梓衿,，站立的樣子穩(wěn)如泰山,，雙手擎天,，一副降龍十八掌的架勢(shì)，眼神異常專(zhuān)注,。

再看看嘉倫,，他擺的造型可滑稽了，一個(gè)馬步扎著像蹲馬桶似的,，最可笑的是兩個(gè)小手指拉著兩邊的嘴角,，大拇指扯著兩眼睛，做出的鬼臉,，連鬼都會(huì)嚇活,。

考驗(yàn)?zāi)土Φ臅r(shí)候到了，木頭人擺出一個(gè)樣子一絲不動(dòng),，還得堅(jiān)持五分鐘,！最有趣的還在后頭呢，一個(gè)人類(lèi)上前,，可以使出種種辦法逗笑木頭人,，如果木頭人被逗笑了，就變回人類(lèi),。當(dāng)然了,，人類(lèi)是君子，君子動(dòng)口不動(dòng)手,，不能觸動(dòng)木頭人的任何部位,。

我是其中的一個(gè)人類(lèi)，在尋找還沒(méi)“木化”的木頭人,。突然,，我發(fā)現(xiàn)梓衿，他的手仿佛有點(diǎn)抖動(dòng),，嘴角顯出一絲絲微笑,。“哈哈,，找到目標(biāo)了,！”我邊走邊說(shuō)：“從前，有座山,，山上有座廟,，不對(duì)，山上有頭豬……”“撲哧——”一聲,，梓衿笑了,！其他的木頭人，也被我“點(diǎn)化”,，變回了人類(lèi),。

下一輪,，我變成了木頭人，來(lái)了個(gè)“金雞獨(dú)立”的造型,，而且,，反面手掌，耍了個(gè)美猴王孫悟空的樣子,。

梓衿他們,，也講起了笑話(huà)，想以其人之道,，還治其人之身,！

3分鐘,，4分鐘,，5分鐘過(guò)去了，我終于忍住了一切“誘惑”,，勝利了,！

童年的笑聲時(shí)時(shí)縈繞在耳畔,，游戲時(shí)的場(chǎng)景常常浮現(xiàn)在眼前。

木頭人游戲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能跟著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2,、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法。

3,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn),、音樂(lè),、統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1,、小朋友們，還記得我們玩過(guò)的木頭人游戲嗎?那我們?cè)賮?lái)玩一次怎么樣?

3,、追問(wèn)：還有一個(gè)不許笑,，那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型?

4,、小結(jié)：原來(lái)玩木頭人在說(shuō)到笑的.時(shí)候就要停下來(lái)擺造型。

5,、過(guò)渡：今天,，我想和大家來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)木頭人的游戲，用音樂(lè)來(lái)玩木頭人,，我?guī)?lái)一段音樂(lè),，里面有一段特別的聲音，它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來(lái)做木頭人了,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

二,、熟悉音樂(lè)，了解規(guī)則

1,、(播放音樂(lè))提問(wèn)：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，你聽(tīng)到的這段音樂(lè)里面有特別的聲音嗎?

追問(wèn)：那嘟嘟嘟，很長(zhǎng)的聲音是什么發(fā)出來(lái)的?

追問(wèn)：我們喇叭聲響起來(lái)的時(shí)候我們要干嘛?

2,、教師示范聽(tīng)音樂(lè)玩游戲

關(guān)鍵提問(wèn),，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀?

回應(yīng)：就是在很長(zhǎng)喇叭聲后，聽(tīng)到“嘟”馬上變木頭人,。

小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了,，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。

3,、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了,，來(lái)一次怎么樣?

“我們都是木頭人，不許笑,，不許動(dòng),，123，就快變成木頭人,，123,，就快變成木頭人，嘟~~~,，變!”

4,、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了，聽(tīng)一聽(tīng),，這次音樂(lè)里有幾個(gè)特別的聲音?自己聽(tīng)啊!

(播放音樂(lè))

關(guān)鍵提問(wèn)：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音,，提醒我們?cè)趺崔k?

小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型,。

5,、幼兒跟著音樂(lè)嘗試。

三、挑戰(zhàn)比賽,，創(chuàng)編動(dòng)作

2,、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了,，要聽(tīng)好指令來(lái)玩,。幼兒嘗試玩一次。

3,、進(jìn)行第二輪比賽,。

4、進(jìn)入第三輪比賽,。

一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作,。

5、第四輪比賽,，根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看,。

活動(dòng)延伸：

音樂(lè)停，每組要變一座橋,。

木頭人游戲教案篇四

【有趣的木頭人】

作者：張瓏濤

“我們都是木頭人,，不能說(shuō)，不能叫,，不能動(dòng),，不能笑，我們都是木頭人,，看誰(shuí)做得最最好,！”這首兒歌大家應(yīng)該都不陌生吧，沒(méi)錯(cuò),，講的就是木頭人,，這不，今天,，教室里就舉行了一場(chǎng)木頭人比賽,。

游戲開(kāi)始了，老師一聲令下,，全班便龍卷風(fēng)般轉(zhuǎn)了起來(lái),。我想，待會(huì)做個(gè)什么動(dòng)作好呢,？我想了想,，終于想出了一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)滑稽且搞笑的動(dòng)作,。過(guò)了一小會(huì)，同學(xué)們停止轉(zhuǎn)動(dòng),，教室頓時(shí)成了“雕塑館”,，于是,，我把左手放在左上邊，右手放在右下角,，擺成了駝鳥(niǎo)的樣子,。我用眼角余光掃了掃其他人，他們個(gè)個(gè)都擺著讓人哈哈大笑的動(dòng)作：有的手拿玩具刀,，放在自己的脖子上,，好像要自殺了；有的兩手舉過(guò)頭頂,，練起了大鳥(niǎo)……大鵬展翅,；還有的練起了李小龍功夫；有的甚至還把手撐在桌子上,，兩腳炫在空中,，似乎會(huì)輕功……當(dāng)然，最有趣的還要數(shù)我的同桌顧文皓了,，他雙手展開(kāi),，舌頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，裝成了哈巴狗,，能令人捧腹大笑,。一分鐘過(guò)去了，老師說(shuō)：“時(shí)間到,，游戲結(jié)束,。”全班立刻‘活’了過(guò)來(lái),。

第二輪比賽開(kāi)始了,，比的是逗知人vs木頭人。游戲再次開(kāi)始了,，首先,，老師請(qǐng)項(xiàng)方銳當(dāng)木頭人，然后又請(qǐng)陳卓然當(dāng)逗笑人,，而她的目的就是把項(xiàng)方銳逗笑,。于是，陳卓然講了一個(gè)笑話(huà),，但是,，她都快把自己給逗笑了，卻始終沒(méi)把項(xiàng)方銳逗笑,。后來(lái),，時(shí)間到了，陳卓然只好以失敗告終。接下來(lái)當(dāng)逗笑人的是毛興運(yùn),，只可惜,，他還是采用笑話(huà)的方案來(lái)逗笑項(xiàng)方銳，項(xiàng)方銳把脖子一扭,，身子一轉(zhuǎn),，裝作一副滿(mǎn)不在乎的樣，逗笑人還是失敗了,。最后上場(chǎng)的是陳科亦,，他用手把嘴往下一拉，把眼睛向上拉,，嘴里還啦呀拉呀地哼著歌,，他經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，最終,，終于把項(xiàng)方銳逗笑了,。于是，老師宣布：“逗笑人獲勝,！”全班一下全是歡呼聲,。

游戲結(jié)束了，全班還沉浸在游戲中,，沉浸在這揮之不去的甜蜜中,。

【木頭人有趣極】

作者：毛興運(yùn)

“木頭人，不許動(dòng),，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂,，不動(dòng)就是貓頭鷹?！边@聲音是從哪里出來(lái)的呢,？原來(lái)，我們?cè)谕婺绢^人的游戲,。

老師一聲下令：“轉(zhuǎn)圈,！”我們像龍卷風(fēng)似的飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒,，老師又說(shuō)：“?！蔽覀兺Ｖ沽诵D(zhuǎn)，擺出各種滑稽的動(dòng)作,，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有人聊天,，現(xiàn)在好像不是教室了,，而像一個(gè)雕塑展覽館似的,，連時(shí)間也好像被靜止了，同學(xué)們有的一只腳趴在桌子上,，右手拿著一把刀伸到脖子邊上仿佛是要自殺,，有的擺出鳥(niǎo)的造型，好像要展翅欲飛去拯救世界,；有的把手做成拳頭放在鼻子旁，像一個(gè)思考問(wèn)題的奧數(shù)家,，還有的把眼睛一翻,，手往前一伸像一個(gè)僵尸要吃人肉，最有趣的要看顧文皓的,，他一只手高高舉起,，一只手矮矮放下，頭往前伸,，張開(kāi)大嘴巴,，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，好像一只哈巴狗需要解渴似的伸出舌頭,，我看了他的動(dòng)作,，也忍不住哈哈大笑起來(lái)，直到老師說(shuō)游戲結(jié)束,，我們才有了生命,。

第二輪是“逗笑人vs木頭人，”老師選項(xiàng)方銳當(dāng)了木頭人,，他一上去就十分嚴(yán)肅,，像一位戰(zhàn)士，老師先請(qǐng)了陳卓然,，陳卓然說(shuō)：我講個(gè)笑話(huà)給你,，我保你哈哈大笑，笑話(huà)說(shuō)了出去,，我們哈哈大笑,，項(xiàng)方銳卻一笑不笑，紋絲不動(dòng),，陳卓然無(wú)計(jì)可施,，最終敗下陣來(lái)，我心想：你這講笑話(huà)的水平也太差了一點(diǎn)吧,，還是看我的笑話(huà)水平吧,，于是我高高地把手舉了起來(lái)，老師請(qǐng)了我,，我上去了,，隨口說(shuō)出：“8174919,，把你雞雞扭一扭”可項(xiàng)方銳還是沒(méi)笑，老師請(qǐng)了陳科亦,，陳科亦擺了一個(gè)大鬼臉,，項(xiàng)方銳終于忍不住了，張開(kāi)嘴巴哈哈大笑起來(lái),。

游戲結(jié)束了,，可游戲過(guò)程中的那一幕幕精彩畫(huà)面在我的腦海中揮之不去。

【木頭人】

作者：項(xiàng)方銳

今天,，老師要讓我們玩?zhèn)€游戲,，我們都說(shuō)是什么游戲，老師說(shuō)：“今天我要給你們玩木頭人,?！?/p>

游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)“轉(zhuǎn)圈”教室立刻動(dòng)了起來(lái),。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，“停！”老師大聲說(shuō),。話(huà)音剛落,，教室里立刻變成了雕塑展覽館，沒(méi)有人說(shuō)話(huà),，沒(méi)有人動(dòng),，好像被魔法控制了似的。我一下子緩過(guò)神來(lái),，擺了一個(gè)在練武的造型,。我看了看彭泉均，他擺了一個(gè)金雞獨(dú)立的造型,，有的像一位帥哥走了過(guò)來(lái),。還有的像哈巴狗?？磥?lái)看去,，看見(jiàn)吳小蕾正在發(fā)呆，好搞笑,！我們一直在堅(jiān)持,，腿和手都有點(diǎn)堅(jiān)持不住了?！昂?，結(jié)束游戲！”老師說(shuō),，同學(xué)們立刻都趴了下來(lái),，好像有點(diǎn)累得不行了,。后來(lái)，我們看了各種各樣的照片,，同學(xué)們都笑得樂(lè)翻天,。

第二輪是“逗笑人pk木頭人”。第一個(gè)上場(chǎng)的是陳卓然,，他給我講了個(gè)笑話(huà),。后來(lái)，我一直不笑,，“時(shí)間到,！”老師說(shuō)。第二個(gè)上來(lái)的是陳科亦,，他挺著自己的大肚子，露出大屁股,，扒開(kāi)大嘴巴,，扭著大屁股。我一直轉(zhuǎn)頭,，可是陳科亦沒(méi)有放棄,，最后還是笑了。

木頭人的游戲真好玩??！

【木頭人風(fēng)波】

作者：陳科亦

一個(gè)風(fēng)平浪靜的下午，可是兩輪游戲打破了平靜,。這兩個(gè)游戲都是關(guān)于木頭人的,。

老師“號(hào)令槍”一打，同學(xué)都紛紛地把自己變成“龍卷風(fēng)”,！我用最快的速度轉(zhuǎn)著自己,。同學(xué)們還唱起：“山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話(huà)不會(huì)動(dòng),，動(dòng)了就是小蜜鋒,！”話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,，空氣好像凝固了一樣,。同學(xué)們擺著五花八門(mén)的姿勢(shì)，有的對(duì)著墻來(lái)了個(gè)親嘴的動(dòng)作,，好像要親一下墻,。有的雙臂前平舉，像一個(gè)小孩僵尸,。有的腿跪在桌子上,，拿著刀對(duì)著自己的脖子,，好像要自殺似的。但是,，他們還不算有趣,。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭,，手腳彎曲著,，但是他不敢動(dòng)，看起來(lái)真像個(gè)哈巴狗,！“時(shí)間到,！”木頭人在一瞬間活了過(guò)來(lái)，當(dāng)然,，我也活了,。

第二輪開(kāi)始了，這一輪是“逗笑人vs木頭人”,。老師請(qǐng)項(xiàng)方銳當(dāng)木頭人,。第一場(chǎng)，老師請(qǐng)陳卓然上臺(tái)當(dāng)逗笑人,。陳卓然想用笑話(huà)來(lái)逗笑這個(gè)木頭人,。他開(kāi)始講笑話(huà)了，她講的笑話(huà)其實(shí)一點(diǎn)兒也不好笑,。項(xiàng)方銳早已把頭搖到一邊兒去了,。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話(huà)早已對(duì)我沒(méi)用了,，你應(yīng)該知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了,，還不換新的方法，真笨,！”結(jié)果如果他所料了卓然失?。?/p>

毛興運(yùn)太笨了,，還用笑話(huà),，他這樣肯定大敗特?cái)　?/p>

我上場(chǎng)了！我看他倆都失敗,，就再生一計(jì),，我一上臺(tái)就把小拇手指插進(jìn)嘴里，大拇指指著鼻子,，來(lái)了個(gè)豬頭臉,。項(xiàng)方銳盡管用全力地不看我，但還是笑了,，我勝利了,！

我覺(jué)得這兩輪的木頭人游戲非常有意思,！

【學(xué)做“木頭人”】

作者：李錦恒

今天，老師一進(jìn)教室,，就說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，‘學(xué)做木頭人’?！痹?huà)還沒(méi)說(shuō)完,，教室里就樂(lè)開(kāi)了懷。

于是老師就念了口訣：“我們都是‘木頭人’,，不能說(shuō),，不能笑，不能動(dòng),，不能叫,！”話(huà)音剛落，教室里立刻鴉雀無(wú)聲,。我像是一個(gè)僵尸,，兩手往前，張開(kāi)大嘴,，張牙舞爪，似乎要把我前面的肖方恒給吃掉,，池軒把眼睛咕嚕得一轉(zhuǎn),，立刻變成了斗雞眼，兩只手一前一后,，似乎是一只擁有斗雞眼的鴨子,，子墨因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，兩只手往前一靠,，像小狗一樣趴在椅子上,，教室里安靜得好像時(shí)間停滯了一樣，突然,，老師喊了一聲：“時(shí)間到,。”教室里立刻就炸開(kāi)了鍋,，同學(xué)們有氣無(wú)力地回到座位上,。

第二輪開(kāi)始了“逗笑人要把木頭人逗笑，但不能碰木頭人的身體,，梓萌做了好幾個(gè)鬼臉,，但也沒(méi)有讓祥云大笑。于是子墨上場(chǎng)了,，問(wèn)：“你認(rèn)為肖方恒是世界上最傻的人嗎,？”可是祥云依然面不改色,，于是輪到我上場(chǎng)上了，我拿出我的必殺技,，小品,，我假裝敲了敲門(mén)，說(shuō)：“喂,，大傻,，我是查水費(fèi)的，請(qǐng)開(kāi)門(mén),?！痹?huà)還沒(méi)說(shuō)完，祥云和全體觀眾被逗得哄堂大笑,。我就成了逗笑專(zhuān)家,。

木頭人游戲教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)分類(lèi)配對(duì)，學(xué)習(xí)按序號(hào)拼裝木塊的方法,。

2．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力,。

3．感受合作的重要，探索合作的方法,，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．活動(dòng)前，幼兒已學(xué)習(xí)了擰螺絲的方法,。

2．貼有數(shù)字標(biāo)記的木頭人拼裝部件,，裝飾成紅、黃,、藍(lán),、綠的“小樹(shù)”匹棵?衣服四套。

3．相關(guān)課件(兩段視頻片段),。

活動(dòng)過(guò)程

1．音樂(lè)律動(dòng),，導(dǎo)入主題。

帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,。引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒分組搬運(yùn)游戲材料。

(1)按顏色分類(lèi),。

場(chǎng)地上四個(gè)角,，各放一棵小樹(shù)(紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色)。幼兒按自己的意愿，選擇不同顏色樹(shù)上的葉子作為自己的標(biāo)記,。同樣顏色標(biāo)記的幼兒就是一組,。

(2)搬運(yùn)木塊。

介紹游戲名稱(chēng),，引起幼兒參與游戲的興趣,。

講解游戲規(guī)則，讓幼兒按顏色分類(lèi),，又輕又快地搬運(yùn)木塊,。

評(píng)價(jià)幼兒“搬運(yùn)木塊”的情況，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)搬運(yùn)木塊的方法．感受合作的重要,。

3．拼裝木頭人,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察木塊上標(biāo)記的數(shù)字規(guī)律。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看木塊上面,，發(fā)現(xiàn)了什么?都有哪些數(shù)字?每個(gè)數(shù)字又有幾個(gè)呢?

(2)讓幼兒自己探索木頭人的拼裝方法,。

(3)各隊(duì)幼兒合作拼裝木塊，教師巡回指導(dǎo)．幫助幼兒建立合作意識(shí),。

師：還有一個(gè)小小的'要求,，等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)隊(duì)把完成好的作品，掛在支架上．然后一起把它抬到前面來(lái)放好,，所有隊(duì)員都回到自己隊(duì)的位置,，就算完成任務(wù)了。哪個(gè)隊(duì)拼得又快又好,，就獎(jiǎng)勵(lì)一張笑臉娃娃!

(4)展示評(píng)價(jià)各隊(duì)拼裝的作品,，分享探索方法和合作經(jīng)驗(yàn)。

師：請(qǐng)最快拼好木頭人的隊(duì),，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么拼的?其他隊(duì)的小朋友也是這樣做的嗎?

師：每個(gè)隊(duì)的小朋友都完成了。在你們的共同努力和相互合作下,，木頭人都開(kāi)心地對(duì)我們笑呢!你們高興嗎?我們來(lái)玩?zhèn)€“木頭人的游戲”吧,！

4．裝扮木頭人。

(1)與幼兒共同觀看經(jīng)裝扮后的木頭人視頻,，激發(fā)幼兒裝扮木頭人的興趣,。

(2)分別請(qǐng)兩名幼兒為木頭人穿上不同類(lèi)型的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，體驗(yàn)合作的重要,，并討論解決問(wèn)題的辦法。

師：給木頭人穿衣服可不是一件容易的事,。不相信的話(huà),，我們就請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試試。

(3)引導(dǎo)各隊(duì)幼兒討論、協(xié)商,，進(jìn)一步探索合作的方法,，分工合作裝扮木頭人。

(4)展示各隊(duì)裝扮好的木頭人,，組織幼兒小結(jié)合作經(jīng)驗(yàn),，充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

師：現(xiàn)在各個(gè)隊(duì)都把木頭人裝扮好了,，你們說(shuō),，漂亮不漂亮呀?剛才哪個(gè)隊(duì)最快?他們穿得怎么樣?他們剛才是怎么分工合作的?其他各隊(duì)的小朋友也表現(xiàn)得很不錯(cuò)，正是你們的共同配合才使木頭人變得這么漂亮!你們真能干,，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

活動(dòng)延伸：

將木頭人投放在游戲區(qū)角中,。在表演區(qū)，創(chuàng)造“小舞臺(tái)”的場(chǎng)景,，鼓勵(lì)互相配合操作木頭人,，讓木頭人動(dòng)起來(lái)，嘗試表演木偶戲,。在娃娃家,，收集各種材料，裝扮木頭人,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意,，為木頭人設(shè)計(jì)發(fā)型、服裝,、表情等,。

設(shè)計(jì)意圖

一次偶然的機(jī)會(huì)，我在一家童裝店發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)店主準(zhǔn)備丟棄的“木頭人”模特,。跟真人幾乎等高的“木頭人”看起來(lái)形象生動(dòng),，而且身體的各個(gè)部分可以拆卸、拼裝,，很有意思,，但要一個(gè)人獨(dú)立完成拼裝也有些難度。如果以“木頭人”為素材,，設(shè)計(jì)一些有趣的合作游戲,，通過(guò)帶有挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)讓幼兒探索、感受,、體驗(yàn)合作,，肯定會(huì)受幼兒歡迎。

木頭人游戲教案篇六

在金筆作文課堂上,，老師教我們玩了一個(gè)游戲,，叫“木頭人”。

我們開(kāi)始玩木頭人游戲，第一輪是我們?nèi)嘁黄鸨荣??！拔覀兌际悄绢^人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),，再加一個(gè)不許走路不許笑”,，比賽時(shí)間是1分鐘。老師一聲令下,，比賽開(kāi)始了,。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲,，可汪兀懿是一個(gè)好動(dòng)分子,，連一分鐘都堅(jiān)持不了，就開(kāi)始搗蛋了,。他故意擺了一個(gè)姿勢(shì),，把吳庭浩逗得齜牙咧嘴地笑了。第一輪比賽結(jié)束了,，而汪兀懿和吳庭浩被這輪比賽淘汰了,。

第二輪比賽又開(kāi)始了。第二輪有“逗笑人”和“木頭人”之分,。令我感興趣的是石錦宏和汪兀懿的比賽,，石錦宏扮演木頭人，汪兀懿扮演逗笑人,。石錦宏呆若木雞,，嘴巴微微張起，一動(dòng)不動(dòng),，汪兀懿想都沒(méi)想都興高采烈地講：“趙老師,，我想上廁所”，此時(shí)把石錦宏給逗笑了,。我認(rèn)為也沒(méi)有什么難度嘛,。

如果我是逗笑人，我會(huì)學(xué)鴨步,、學(xué)猴子抓腮幫子等動(dòng)作,。我們大家也被逗得前仰后合,。汪兀懿可真是一個(gè)逗笑專(zhuān)家,。

瞧!我們玩的`木頭人游戲很好玩，你也想玩嗎?

木頭人游戲教案篇七

“一,、二,、三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),?！边祝@是什么聲音,？原來(lái)是班里的聲音,，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>

同學(xué)們好奇地問(wèn)老師：“老師，今天寫(xiě)什么呀,？”老師一言不發(fā)地黑板上寫(xiě)了“木頭人”幾個(gè)大字,。同學(xué)們知道又要玩游戲了，個(gè)個(gè)都?xì)g呼了起來(lái),，有人一蹦三尺高,，有的手舞足蹈，有人甚至還喊了一聲：“耶,！”教室里沸騰起來(lái),。

同學(xué)們紛紛有秩序地走到教室后面，和老師一起喊道：“一,、二,、三，木頭人,，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),。”話(huà)音剛落,，五花八門(mén)的姿勢(shì)便擺在了老師面前,。老師看得都快笑出聲來(lái)了。金奉軒雙腳一前一后,，手撐額頭,，仿佛陷入了沉思；周澤逸更酷,，腳尖點(diǎn)地,，蹲在地上，右手扶地,，左手伸直如寶劍一樣,，指著金奉軒；我們女生則個(gè)個(gè)捂著臉,，排除干擾,。我想，如果沒(méi)人打擾的話(huà),，一會(huì)兒我們肯定會(huì)睡著,。

鴉雀無(wú)聲的教室里突然響起“呵呵呵,，呵呵呵”的聲音。原來(lái)是金奉軒,，不愧是“搗蛋大王”,，一刻也停不下來(lái)。金奉軒拿了一張巧克力紙,，放在張浩宇面前晃了晃,，張浩宇一把抓住巧克力紙，迫不及待地扒開(kāi),，結(jié)果里面空空如也,，氣得臉色通紅。金奉軒在周子楠面前吹了一口氣,，哈哈,，周子楠的劉海都飛起來(lái)了，太搞笑了,，我整個(gè)人都開(kāi)始顫動(dòng)起來(lái)……最后,，還是其她兩個(gè)女生贏了。

下課了,，回憶起剛才上課的情景,，我還是忍不住哈哈大笑……

木頭人游戲教案篇八

在我的記憶中，有許多游戲,，如老鷹抓小雞,、躲貓貓、搶椅子等,。而我最喜歡的.游戲是超級(jí)無(wú)敵木頭人,。

就在今天早上，我們還玩了這個(gè)游,。老師首先教我們念咒語(yǔ),，咒語(yǔ)是：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑,，不許走來(lái)不許跳,，不許露出大門(mén)牙?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)熟練地讀了下來(lái),。老師笑了笑說(shuō)：“好，接下來(lái)我們來(lái)選‘逗笑人’吧,?！贝蠹叶己芘d奮，你看看我,，我看看你,。這時(shí)，寧依諾自信地舉起手來(lái),，老師說(shuō)：“寧依諾是第一個(gè)‘逗笑人’,，還有哪位同學(xué)想當(dāng)‘逗笑人’？”可是沒(méi)有人舉手,，老師無(wú)奈地說(shuō)：“那就讓同學(xué)們選人了,。”話(huà)音剛落,，同學(xué)們不約而同地指向了一位男同學(xué),，可那位男同學(xué)雖然還是不好意思，但依然成為了“逗笑人”,。

緊接著游戲就開(kāi)始了,，我被分到了第一組，我們組有四個(gè)人,，全都是女生,。游戲開(kāi)始了，我們一起念咒語(yǔ),，各自都做了不同的造型,，我做了一個(gè)低頭的動(dòng)作，李思怡做了一個(gè)特別讓人好笑的動(dòng)作,，她用兩只手把嘴巴拉開(kāi),，眼睛變成斗雞眼，反觀“逗笑人”這邊情況就不妙了,，不僅沒(méi)有把我們逗笑,，還被木頭人都逗笑了。我高興極了,，我們木頭人贏了,。

接著是下一組,，他們是三女一男,，他們一起念咒語(yǔ)，教室里亂糟糟的一片,，老師大喊一聲說(shuō)：“同學(xué)們安靜,。”同學(xué)們太投入游戲了,，竟然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,，大家爭(zhēng)先恐后地你看看我，我看看你,，全都亂套了,。

歡聲笑語(yǔ)中，游戲也到了結(jié)束的時(shí)候,，我喜愛(ài)這游戲,。

木頭人游戲教案篇九

今天上午第二節(jié)課，陳老師要帶我們玩一個(gè)游戲,，名字叫“木頭人”,。我們一聽(tīng)到陳老師要帶著我們玩游戲，大家都在教室里手舞足蹈,，十分高興,，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

陳老師宣布了游戲規(guī)則,。第一,，選一位同學(xué)當(dāng)逗笑人，只要逗笑人把所有的木頭人都給逗笑了,，那么他就贏了,。第二，木頭人可以做出各式各樣的動(dòng)作,，但是不許捂嘴巴和眼睛,，否則就是犯規(guī)。第三,，只要木頭人不動(dòng)不笑,，堅(jiān)持一分鐘，那么木頭人就贏了,。

在游戲開(kāi)始之前,，陳老師請(qǐng)出了我們這輪游戲的逗笑人，他叫孫啟正,，他的個(gè)子中等,，身體瘦瘦的，像一棵小樹(shù)一樣,，四肢很細(xì),，像剛長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)枝。他的眼睛很小,，好像要瞇成了一條縫,，像又細(xì)又彎的月牙。他很內(nèi)向,，講笑話(huà)根本逗不笑木頭人,。

游戲正式開(kāi)始了，陳老師帶大家喊了一個(gè)口令：“1,、2,、3,！木頭人！”然后我們班里的六個(gè)木頭人擺出了各式各樣的造型,。有人左腳向后勾,，雙手貼著褲縫像一只大鳥(niǎo)。還有用手?jǐn)[出v字型表示勝利的木頭人,。最有趣的是，有個(gè)木頭人跪在地上,，像乞討一樣,。

我們的逗笑人孫啟正出場(chǎng)了，他講了兩個(gè)笑話(huà),，但是我聽(tīng)完了很淡定,，逗笑人的聲音很小，性格內(nèi)向,。所以我們贏得了比賽,，無(wú)比開(kāi)心獲得了一顆糖果。

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間下課時(shí)間到了,，真是百玩不厭的——木頭人。

木頭人游戲教案篇十

第一節(jié)課下課,，我們女生玩了一個(gè)游戲,，名字叫：木頭人。

這個(gè)游戲必須有一個(gè)裁判才能進(jìn)行,。裁判說(shuō)開(kāi)始,，大家就不能動(dòng)了。如果有一個(gè)人動(dòng),，那就得請(qǐng)他到空地上表演一個(gè)節(jié)目,。

游戲開(kāi)始了！我們“黑黑白”選出裁判,，最后,，李圣堯當(dāng)上了裁判。

開(kāi)始,，大家都活蹦亂跳,，像一只只小兔子一樣。

突然,，裁判員李圣堯一聲令下：“開(kāi)始,！一、二,、三,，不許動(dòng),！”玩游戲的女生們一下子安靜下來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng),。只見(jiàn),，郭寶憶呆呆地站在那里，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著后門(mén),。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉,。她兩腿劈開(kāi)，兩只手拄著地,，臉上露出微笑,，嘴里還不停地念叨：“好疼啊,！”幸虧李圣堯沒(méi)看見(jiàn),，要不，王姝凝就要單獨(dú)表演節(jié)目了,！而我呢,，雙腿劈開(kāi)，并彎曲,，張開(kāi)手掌,，舉到頭頂，就像在投降似的,。

李圣堯又嚇唬我們說(shuō)：“我要增加難度啦,！”我們?nèi)w女生都尖叫起來(lái)。我心想：“哎呀,，大事不好,，本少女承載不了這么大的壓力！”“從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們?cè)黾右粋€(gè)功能,，叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個(gè)人,，如果你被打擾到了,，就得退出游戲?！崩钍蚬麛嗟卣f(shuō),。

我們被暫停的游戲終于可以繼續(xù)了。李圣堯先打擾郭寶憶,，撓她的癢,，她被迫退出了。陸續(xù)有很多人都退出了游戲，就剩下我和王姝凝了,。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的我和她也徹底潰敗了,。

這次木頭人游戲，我雖然沒(méi)有成為幸存下來(lái)的人,，但我覺(jué)得參與最重要,，也讓我明白，能夠在別人的干擾下堅(jiān)持做一件事很不容易,，這樣的人才能夠成功,！

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木頭人游戲教案篇十一

今天在班里，老師組織一個(gè)木頭人游戲,。我們聽(tīng)了立刻歡呼起來(lái),。游戲的規(guī)則就是一首兒歌：我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),，還有一個(gè)不許笑,，看誰(shuí)的定力好,。趙老師話(huà)音剛落,，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。

只見(jiàn)張炳杰雙手舉得高高的,，緊緊地握著拳頭,。陳威宇雙腳交叉，做出了一個(gè)奧特曼的姿勢(shì),。吳亮可是我們班的“站神”,，他二話(huà)不說(shuō)，就來(lái)個(gè)“金雞獨(dú)立”,。我們班的搞笑大王楊鑫登場(chǎng)了,，他的右手抓著劉希平的頭發(fā)，左手輕輕地摸著劉希平的屁股,。許多同學(xué)都看見(jiàn)了,，紛紛笑了起來(lái)，大家都輸了,。

過(guò)了兩三分鐘,，有的同學(xué)快撐不住了，還有的同學(xué)發(fā)出了笑聲,。

又過(guò)了幾分鐘,，相當(dāng)多的同學(xué)像一棵樹(shù)到了下來(lái)，我也撐不住了,，也坐了下來(lái),。我當(dāng)時(shí)的腿真是又酸又麻，我又是捶又是摸。我看見(jiàn)有的同學(xué)還堅(jiān)持著,，我就做了個(gè)鬼臉,，他們就忍不住笑了。但有的同學(xué)很厲害,，我把吃奶的力氣都使出來(lái)了,，可還是不行。

最后我們班的`張王霞得到了冠軍,?！罢旧瘛钡姆Q(chēng)號(hào)被她拿去了。

木頭人的游戲可真難呀,！以后我要多練習(xí)了,。

木頭人游戲教案篇十二

今天，老師帶我們玩1,、2,、3木頭人。

開(kāi)始游戲了,，我們一邊唱著《小蘋(píng)果》的歌,，一邊做著好玩的動(dòng)作，老師說(shuō)：“停,！”我們大家都停了下來(lái),，常瑞舉著雙手，像投降一樣,。王謝麒手指撐著嘴,，翻著白眼，活像一個(gè)鬼,。我墊著一只腳,，胳膊彎曲，像要伸手抓人吃一樣,。我剛開(kāi)始覺(jué)得好玩,，漸漸地，我的腿開(kāi)始站不住了,，一會(huì)兒腿又抖起來(lái),，心里一直在想：老師快喊停。這時(shí)老師說(shuō)：“?！?，有的`人長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，有的人樂(lè)得哈哈大笑,。

今天,，真開(kāi)心,！