作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案集合七篇教案反思篇一

1,、開展小組合作探索與交流分享活動,，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動的快樂,。

2,、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感,。

3,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

事先構(gòu)建三個合作小組,、幼兒圖畫,、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀,、字卡（預(yù)檢——掛號——門診——配藥<付費(fèi)>等,。

談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動小結(jié)

一、導(dǎo)入活動：師：“最近,，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們,，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組,、醫(yī)院小組,、交通警察小組,。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料,，今天大家一起來交流一下吧,！”

二、幼兒交流活動：

1,、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么,？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員,，他們分別是做什么事情的,？

5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么,？（出示實(shí)物,、認(rèn)識價格、比較價格）

6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動,、發(fā)宣傳單,、抽獎活動。（展示一些收集的小資料,、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動,？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結(jié)：有了超市,，我們大家購物方便了很多,，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者,，尊重他們的勞動,。

2、醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥（付費(fèi)）,，看病為什么要預(yù)檢,？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的,？（了解醫(yī)院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”,，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個健康的身體,，那么你們覺得是瘦好還是胖好,？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了,？（心里不太高興,，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話,，會得心理方面的病,，就要去看心理醫(yī)生了。所以,，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些,。

小結(jié)：所以,，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康,，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人,。

3,、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的,？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎,？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路,？……）（先幼兒之間問答,，再請交通警察小組成員回答。）

教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的,，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位,，保障了行人和車輛的安全,，保障了城市的交通暢通！

三,、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人,，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的`生活！設(shè)計(jì)思路：近階段,，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結(jié)合“五一”勞動節(jié),，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來,，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院,、交通警察,，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個合作探索小組,，在小組合作活動中,，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,，對已有經(jīng)驗(yàn)回憶,，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的,，體驗(yàn)合作活動的快樂與價值,。

《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者,，但是并沒有真正去留意、觀察他們,，對于他們的行業(yè),、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查,，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者,。

實(shí)踐才是最好的老師,。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們積極的探究,，經(jīng)過課后調(diào)查,，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,。所以,，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),，用自己的思維去思考,，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

生活是最好的課堂,。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題,，認(rèn)識我們周圍行業(yè)的多樣性,。在課堂中學(xué)生活動起來很有興趣，我更用了問答,、演示,、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍,。更有多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí),，更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果,。但在教學(xué)中還存在一些不足之處,，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)：

一、多了解學(xué)生,，對于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲量有一定的了解,。

二、課堂語言就是一門藝術(shù),，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來,，多用鼓勵性積極的評價語言。

三,、多站在學(xué)生的角度想問題,，體會其心靈陽光。

四,、作為老師要善用引導(dǎo)語言,，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論,，多給學(xué)生思考的空間,。

小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行,。

幼兒園大班社會教案集合七篇教案反思篇二

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,，看問題、想事情往往是以自己為中心,，還不能顧及別人的感受,，客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候,，看到的都是別人的不足,，與別人發(fā)生矛盾時，往往從別人身上找原因,，指出的都是別人的缺點(diǎn),。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會交往能力,，形成對他人正確,、積極地評價，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),?？梢姡囵B(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處是尤為重要的,。

《嗨,，你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動，從中學(xué)會尊重別人,、贊美別人,，以體驗(yàn)為主,，通過說一說、找一找,、送一送的活動過程,，引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長處,，提高孩子認(rèn)識他人的水平和能力,，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的`贊美之情。

1,、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)與長處,，知道每個人都有長處并會贊美別人。

2,、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

1、幼兒活動視頻,。

2,、人手一張點(diǎn)贊卡。

3,、點(diǎn)贊展板一塊,。

一、理解大拇指的含義,，交流感受,。

1、了解大拇指代表的含義,。

出示"大拇指",，提問：這是什么?大拇指表示什么意思?

2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

提問：你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?

你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他,、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?

小結(jié)：你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你真棒!

二,、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn),，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。

觀看視頻一,，集體找優(yōu)點(diǎn),，知道每個人都有長處,。

觀看視頻二，討論交流,，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),，會用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。

夸一夸：他有什么優(yōu)點(diǎn)?

小結(jié)：你們善于觀察,，發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長處,。你真棒!

三、贈送點(diǎn)贊卡,，在互贈中感受愉悅

1,、說一說，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),。

提問：你的同伴有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

2,、畫一畫"點(diǎn)贊卡"，贊美同伴,。

3,、送一送"點(diǎn)贊卡"，分享快樂,。

猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點(diǎn)?

夸一夸：互贈點(diǎn)贊卡,，感受幸福。

四,、傳遞點(diǎn)贊卡,，感受贊美。

把點(diǎn)贊卡送給更多的人,，贊美別人,，快樂自己。

這個活動是我這個學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動之一了,。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動的區(qū)別,，沒有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn)，沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,，并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么,。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼,，但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式,，幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維,，也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會去切身體驗(yàn),，所以導(dǎo)致活動的效果沒有很好的出來，但是整個活動下來還是比較順暢的。

小百科：同屬棍種,。棒長約五尺,，以堅(jiān)韌白蠟?zāi)局浦０羯韮啥舜旨?xì)不一,，一端粗可盈把,，此端是握手處。

幼兒園大班社會教案集合七篇教案反思篇三

幼兒的成長傾注了家人,、老師,、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的,。本次活動以“母愛”為支點(diǎn),，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱,、愛是長大,、愛是分享、愛是幫助,，愛是奉獻(xiàn),。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,，體驗(yàn)愛的美好境界,！

1。運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受,、理解愛的不同方式,。

2。體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福,。

3,。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

4,。樂于探索,、交流與分享。

5,。學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能,，激發(fā)幼兒對他人的愛。

1,、愛心卡課件,、字卡、音樂,、動物圖片

2,、愛心小書人手一份。

（一）出示“愛心卡”，引出主題,。

師：這是什么,？（愛心卡）幼：上面還有一個字。

師：對,，這是一個愛字,，下面的love是愛的英文字母。

師：今天我們就來說一說愛的小故事

（二）感受,、理解愛的不同表達(dá)方式,。

1、師：剛才小朋友講了很多的愛,，我這里也有一些愛的故事,，請你們來看看，里面都有哪些愛,？他們的愛是怎樣的愛,？

提問，依次出示相應(yīng)圖片,。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事,？

（1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動作來表示親熱,。

（圖片——親熱）幼兒模仿親熱的動作,，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達(dá)愛就是親熱,。

（2）繼續(xù)看愛心小書,，理解和感受分享愛心故事：

（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn),。

2,、通過看課件，來理解和感受愛是幫助,，愛是長大,。

（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎,？得到過別人的幫助嗎,？知道愛是互相幫助。（圖片———幫助）相互討論：平時你幫助過別人嗎,？有沒有得到別人的幫助,？你幫助了別人心里覺得怎么樣？

師：在生活中,，小朋友得到了爸爸媽媽,、大家對你的愛,，你覺得很幸福，你愛大家嗎,？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛,？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎,？

（2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大,。（圖片———長大）師：哎呀，小鳥怎么了,？鳥媽媽怎么不去救它呀,？

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

師生共同舉手表決“愛”與“不愛”,。

幫助幼兒理解“愛是為了長大”,。

師：其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥，因?yàn)樾▲B在成長過程中必須學(xué)會飛翔這項(xiàng)本領(lǐng),。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會游泳,。

師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大,。（出示字卡——長大,。）

3、通過觀賞課件,，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn),。（圖片———奉獻(xiàn)）師：在生活中,，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,，你覺得很幸福,，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛,？你給了別人你的愛,，你覺得幸福嗎？

師小結(jié)：是呀,，被別人愛和愛別人都是一種幸福,。

（三）音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂,，跳起愛的`舞蹈,，把愛傳播到四方吧！

1,、分享愛心故事,。

2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果,，讓更多的人來分享我們的愛心故事,。

活動立足于社會領(lǐng)域，因此,，所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開,，有的放矢。在多媒體課件的輔助下,，變換的畫面,，清晰的對話，適時的音樂,，將整個活動的氛圍營造得溫馨,、真切、感人,。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中,，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的交流,?！瓣P(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實(shí)現(xiàn)的，而是以情感人,，以理動人,，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動,，一個內(nèi)容可以達(dá)成的,，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟,。

幼兒園大班社會教案集合七篇教案反思篇四

我們將一日生活中自我保護(hù)的教育內(nèi)容創(chuàng)編成故事．在講述給幼兒聽的同時,，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演警官破案的興趣點(diǎn),，開展了“小警官破案”系列游戲活動,。我們把各種疑點(diǎn)穿插在故事或游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，使幼兒學(xué)會根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案,，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到自己的實(shí)際生活中來,?！缎』⑹й欀浴肥窍盗谢顒又Ｔ谶@一活動中．我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要,，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動的重點(diǎn),。力圖通過這一破案游戲．教幼兒熟悉家庭,、學(xué)校周圍的環(huán)境，知道回家的路線,，從而更好地保護(hù)自己,。

1．引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩,、不和陌生人走,。

2．在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出小虎失蹤事件的簡單原因。嘗試簡單的分析推理,。

背景圖,、小虎的照片、水彩筆,、畫紙,。

1．教師以警官隊(duì)長的身份出現(xiàn)，帶幼兒走進(jìn)游戲情景,。

鈴!鈴!鈴!……警察局的電話響了!

警官隊(duì)長急忙拿起電話：“喂,！”電話里傳出了小虎爸爸媽媽（幼兒扮演）著急的聲音：“我家小虎剛上一年級，他應(yīng)該下午四點(diǎn)放學(xué),，可是現(xiàn)在還沒回家,。”警官隊(duì)長抬頭看了看掛鐘,，現(xiàn)在已經(jīng)晚上六點(diǎn)了．她安慰著小虎的爸爸媽媽：“沒關(guān)系,，我們的警官會幫助您，一定能找回小虎,?！?/p>

2．提供小虎失蹤線索,，警官們做破案前的準(zhǔn)備工作,。

圖一：(身背書包的小虎照片)

圖二：(圖上畫有從小虎的家到學(xué)校的背景圖,，途經(jīng)樹林、游樂場,、小河、馬路和集貿(mào)市場)

隊(duì)長給警官們提要求：仔細(xì)觀察小虎的照片和路線圖,，了解小虎的年齡,、相貌、途經(jīng)的地方,。想一想會發(fā)生什么事情?

分組談話：說一說你的想法,，使幼兒互受啟發(fā)。

3．根據(jù)線索進(jìn)行分析,、破案,，激發(fā)小警官分析推理的欲望,。

逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案：

圖①：小虎路過樹林的圖片

當(dāng)小虎路過樹林時會發(fā)生什么事情,？

小警官甲：小虎在樹林中可能會迷路,。

小警官乙：小虎會不會是被隱藏在樹林里的壞人騙走，賣到其他地方了?

小警官丙：小虎會不會隨便吃了掉在樹林里的食物,，肚子疼,，走不動了?

討論：誰的分析、推理最合理,，請說出你的理由,。

圖②：小虎路過游樂場的圖片

當(dāng)小虎路過游樂場時會做什么?可能發(fā)生什么事情？

小警官甲：我認(rèn)為小虎可能在游樂場玩耍,，忘了回家的時間,，我們可以去游樂場找一找。

小警官乙：小虎玩了危險(xiǎn)的玩具或者沒有按要求去玩,，受了傷被送到了醫(yī)院,。

小警官丙：不會的，我們小朋友都知道自己家的電話和地址,，醫(yī)院的醫(yī)生會通知爸爸媽媽的,。

……

討論：誰的分析、推理最合理,，請說出你的理由,。

圖③：小虎路過小河的圖片

小虎路過小河會做什么？有什么危險(xiǎn)事情可能發(fā)生,？為什么,？

小警官甲：是不是小虎在河邊貪玩，不小心掉到小河里了,？

小警官乙：小虎可別去小河里游泳,，那樣多危險(xiǎn)呀！

……

討論：誰的分析,、推理最合理,，請說出你的理由。

圖④：小虎路過馬路的圖片

小虎路過馬路時會發(fā)生什么事情,？為什么會發(fā)生這樣的事情,？還會發(fā)生什么事情?

小警官甲：小虎和小朋友在馬路上玩兒被車撞傷了。

小警官乙：小虎幫助找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了,。

……

討論：誰的分析,、推理出你的理由。

圖⑤：小虎路過集貿(mào)市場的圖片

小虎路過的集貿(mào)市場是什么樣的地方?會有什么事情發(fā)生呢,？

小警官甲：我認(rèn)為現(xiàn)在拐騙小孩的壞人太多了,，小虎可能會在路過集貿(mào)市場時,，被壞人用糖果、玩具騙走,。

小警官乙：對,！我上回在電視里看見，一個小孩的爸爸媽媽正在集貿(mào)市場賣菜,，一個壞人就騙那個小孩說帶他到商場買玩具,，結(jié)果小孩就上當(dāng)了，被騙走了,，永遠(yuǎn)也找不到爸爸媽媽了,。

……

討論：誰的分析、推理最合理,，請說出你的理由,。

隊(duì)長提出設(shè)想：“如果小虎沒走這條路，他又會到哪兒呢?會發(fā)生什么事情?”

小警官甲：也可能小虎剛上學(xué)還不認(rèn)識回家的路,。

小警官乙：不會的,，如果小虎不認(rèn)識回家的路，他媽媽會接送他上下學(xué)的,。

隊(duì)長：大家都在動腦筋想辦法,，觀察得很細(xì)致，分析得也很有道理,。請你們按照自己的分析,、推理，每人設(shè)計(jì)一個最合理的破案方案,。然后再商議,，咱們爭取用最短的時間找回小虎。

活動延伸

小警官設(shè)計(jì)破案方案：(分組活動)

1．引導(dǎo)幼兒把自己的想法畫下來,。允許幼兒用一幅畫或連環(huán)畫的形式表現(xiàn),。

2．大家共同分析，推選出最合理的破案方案,，并依照方案破案,。

點(diǎn)評

小警官是孩子們喜歡效仿的人物形象，教師巧妙借助孩子們這一興趣點(diǎn),，靈活運(yùn)用警官破案的游戲方式。把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容,，都通過小警官引發(fā)出來．讓小朋友們在破案的過程中去討論和思考,。由于有了小警官這一形象，一下就把孩子吸引到活動中來,，激發(fā)了他們參加活動的積極性和主動性,?？梢哉f，警官形象的運(yùn)用,，既符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要,，又使活動充滿了樂趣兒在每一次的破案過程中，邊分析理,，遷移到現(xiàn)實(shí)生活中,，豐富了自護(hù)經(jīng)驗(yàn),。

《小虎失蹤之迷》是“小警官破案”系列活動之三,，這一活動突出的特點(diǎn)是,，運(yùn)用了興趣引出法和問題討論法,，即運(yùn)用幼兒喜歡的故事,、圖片,、游戲等輔助材料,，吸引幼兒的興趣,。將小虎失蹤的問題提出來引發(fā)幼兒討論．通過對問題的討論，使幼兒明確了如何避免走失的方法,，提升了幼兒自我保護(hù)意識和能力,。

該活動還是一個入學(xué)準(zhǔn)備的活動,。大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué),、走入社會,，教會幼兒了解關(guān)注周圍的生活環(huán)境正入學(xué)準(zhǔn)備中的重要目標(biāo)。通過該活動可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會去關(guān)注學(xué)校,、家屬周圍的環(huán)境,，以及從家到學(xué)校的路線等,，避免出現(xiàn)走失現(xiàn)象的發(fā)生．以便更好地保護(hù)好自己,。

此外,，這一活動所表現(xiàn)出的另一價值還在于很好地培養(yǎng)了幼兒分析問、解決問題的能力,。在一個個活動中,，孩子經(jīng)常跟著老師一起針對方方面面現(xiàn)象進(jìn)行逐一的分析,、歸納,、推理、總結(jié),，長此以往,，孩子們不僅習(xí)慣了這分析問題、解決問題的思路,，更重要是養(yǎng)成了一種有序的思維方式,。這將幼兒終身受益。

幼兒園大班社會教案集合七篇教案反思篇五

1,、知道與人合作時,，應(yīng)傾聽別人的意見，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略,。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊,，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫,、手工,、書寫工具。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象,。

一、提出問題,，知道合作可以解決問題,。

教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳,，游著游著,，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃,，一不小心,，媽媽的身體被卡在了礁石縫里?！闭堄變翰虏滦『｝斒怯檬裁捶椒ň葖寢尩?？

幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法,。

教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,，讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。

【簡單的小故事,，直接導(dǎo)入合作的主題,，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標(biāo),?！?/p>

二、游戲,，體驗(yàn)合作的樂趣,，學(xué)習(xí)合作的方法,。

1、了解游戲規(guī)則,，激發(fā)合作的愿望,。

布置場景：教師在場地分散放置大塊地墊（平均每4名幼兒用一塊），并調(diào)動幼兒：“我來當(dāng)海龜媽媽,，你們愿意當(dāng)小海龜來和我做一個合作的游戲嗎,？”

交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜,，本領(lǐng)高,，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島,，兇猛的潮水沖不到,。”幼兒學(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,，當(dāng)教師說完：“兇猛的潮水沖不到” 時，幼兒快速跑上地墊,，保持身體的平衡,，不能掉入“潮水”中。

【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景,，幼兒一定會急于游戲,，教師此時交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)?！?/p>

2,、游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂,。 組織幼兒游戲,，初步嘗試合作。

討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn),？”“為什么有的小海龜動作快卻掉進(jìn)了水里,？”

小結(jié)：只有互相合作才會讓大家都安全。

【有了速度與“安全”的要求,，幼兒一定會有爭先的意識,，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會產(chǎn)生相互的影響,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時,，教師一定要關(guān)注，并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考,?！?/p>

3,、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法,。

教師逐次減少地墊的數(shù)量,，讓更多的幼兒嘗試合作。 請幼兒互相觀察,，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的,？讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助,、協(xié)商才能更好地合作,。

【這是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價值的部分,。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求,，當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時，正是幼兒需要互相協(xié)商的過程,，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況,，適當(dāng)做出引導(dǎo)，可用方法：互相觀察,、討論,、協(xié)商等?！?/p>

三,、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作,。

1,、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式,。 拔河 ,、抬花轎、劃龍舟,、搬東西,。

2、觀察分工合作的圖片,，感受分工合作的重要,。 籃球比賽、做手術(shù),。

3,、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時要堅(jiān)持,、忍耐,。

【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式,，又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì),，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會行為?！?/p>

四,、延伸活動：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問題。

1,、以為解放軍獻(xiàn)愛心,、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論,、協(xié)商分工,。

2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料,。

3,、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂趣,。

【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗(yàn),，使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商,、合作的策略，體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義以及社會教育的一貫性及反復(fù)性原則,?！?/p>

1、大班幼兒對事物已經(jīng)有了較穩(wěn)定的態(tài)度,，看問題也有自己獨(dú)特的見解和獨(dú)立性,，能堅(jiān)持自己的想法。由于受這種年齡特征的影響,，幼兒普遍存在以自我為中心的現(xiàn)象,，在其合作時還存在合作機(jī)會缺乏，合作意識淡薄,，合作要求不明確等幾方面的問題,。當(dāng)與同伴產(chǎn)生矛盾時，他們大多時候會從自己的角度去對待問題而且互不退讓,，使合作出現(xiàn)矛盾無法協(xié)商而失敗,。因此，提高幼兒合作的技能,，豐富他們的合作策略是提高幼兒社會化發(fā)展的重要途徑,。因此本目標(biāo)的制定既符合幼兒的年齡特點(diǎn),，也符合幼兒發(fā)展的需要。

2,、對于幼兒來說,，在游戲、學(xué)習(xí),、生活中,，能主動配合、分工合作,、協(xié)商解決問題,，協(xié)調(diào)關(guān)系，從而確?；顒禹樌M(jìn)行,，同時每個人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，這就是合作,。幼兒社會領(lǐng)域的核心能力是交往能力,，培養(yǎng)幼兒主動交往的能力尤其重要。大班幼兒有一定的合作經(jīng)驗(yàn),，但解決合作問題的主動性與能力還有待提高,，因此，本目標(biāo)指向幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是合作策略,，完成合作的方法是傾聽與協(xié)商,。目標(biāo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用傾聽、協(xié)商的方法解決合作中的問題,，難點(diǎn)是在合作中能主動協(xié)調(diào)與同伴的矛盾,。在設(shè)計(jì)活動時，教師要把握好社會教育的實(shí)踐性特點(diǎn),，讓幼兒有合作的體驗(yàn),，并關(guān)注幼兒在活動中產(chǎn)生的“矛盾”，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),，幫助幼兒體會同伴語言,、肢體動作、表情等傳遞的信息,，學(xué)習(xí)用協(xié)商的辦法來達(dá)到目的的統(tǒng)一,。

3、活動選材適合幼兒,，游戲“安全島”規(guī)則簡單,，但能有效促進(jìn)幼兒主動合作，教師能通過材料的調(diào)整來調(diào)節(jié)游戲難度，逐步讓幼兒加強(qiáng)合作,，促進(jìn)協(xié)商技巧的掌握,。在組織過程中，通過游戲任務(wù)讓幼兒有合作的意識與行為,，并通過不斷減少材料提高合作的難度,，從而讓幼兒產(chǎn)生分享、爭執(zhí),、求助,、協(xié)商、合作,、幫助等行為,，在這些過程中引導(dǎo)幼兒通過語言交流等方式來解決問題，提高合作的技能,，最后體驗(yàn)合作成功的快樂,。

4、活動過程輕松愉快,，只有合作才能完成任務(wù)這一主線,，貫穿在整個活動的每個環(huán)節(jié)中?；顒舆^程以幼兒參與體驗(yàn)為主,，避免了老師的單調(diào)說教，孩子們在與同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商,、體驗(yàn),，習(xí)得有益的社會交往技能，充分體現(xiàn)了社會教育潛移默化的特點(diǎn),。

5,、活動對教師的隨機(jī)教育能力要求較高，但在活動中,，我關(guān)注幼兒的成功現(xiàn)象較多，沒有及時關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn),，缺少及時的鼓勵,，影響了個別幼兒繼續(xù)參與合作活動的積極性。

幼兒園大班社會教案集合七篇教案反思篇六

1,、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng),。

2、知道動物可以保護(hù)環(huán)境,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

1,、海鷗,、鯽魚,、烏鴉、禿鷲,、蚯蚓圖片及相對應(yīng)的背景圖各一張,。

2、環(huán)保圖片三張,。

3,、臟的地球和干凈的地球各一個。

了解故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)

提高幼兒的環(huán)保意識,。

一,、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”

1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?

2,、 可是有一些人總在破壞地球,，地球變得越來越臟了。你都看見過哪些不講衛(wèi)生,、破壞地球的現(xiàn)象?

3,、 有誰會來清潔地球呢?我們一起來聽一個故事吧!

二、完整講述,、理解故事

1,、老師完整講述故事。

2,、提問：地球公公請了哪些動物清潔工?

3,、幼兒說出一些動物清潔工，教師邊出示動物圖片及背景,。

4,、海鷗、鯽魚,、烏鴉,、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學(xué)說動物的話,。

5,、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng)，太好了,，海面上,、草原上、陸地上,、江河里……處處都需要清潔工,，你們個個都合格，都當(dāng)我們的清潔工吧!)

6、師小結(jié)：每個動物清潔地球的本領(lǐng)都不同,，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?/p>

三,、討論

1、除了這些動物是地球公公的清潔工,，還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,，綠色植物能凈化空氣……)

2、我們會為地球公公做些什么事情呢?

小結(jié)：所以,，我們每個人都可以是地球公公清潔工,，都要保護(hù)環(huán)境。

四,、延伸

現(xiàn)在,，我們來學(xué)習(xí)小動物們，去幫忙地球來做清潔工,，好嗎? 效果分析：