為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班幼小銜接活動方案主題篇一

1,、通過參觀小學(xué)，初小了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，熟悉校園環(huán)境,、教師和學(xué)生，了解小學(xué)與幼兒園的不同,。

2,、激發(fā)幼兒入學(xué)的向往之情，不斷加深即將成為一名小學(xué)生的自豪感,。

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20xx年6月18日

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全體大班幼兒,、大班老師、保育員及行政后勤,、保教處成員

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參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)

1,、對幼兒進(jìn)行參觀前的談話活動。

2,、返園路上各路口安排后勤人員值守,。

3、與參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系參觀事項(xiàng),。

1,、7：30—7：50全體人員準(zhǔn)時(shí)在參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)大門口集合，分班列隊(duì)

2,、7：50排隊(duì)進(jìn)入?yún)⒂^良村鎮(zhèn)中心小學(xué)

3,、8：00—8：10參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)校長給小朋友講話

4、8：10—8：20分班上廁所

5,、8：20觀看升旗儀式和廣播體操,。

6、8：35—9：15(第一節(jié)課)幼兒分班進(jìn)入一年級教室旁聽一節(jié)課了解小學(xué)生是怎樣上課的,。

7,、9：15—9：25(課間十分鐘)了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么

8、9：35在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下,，幼兒分班參觀小學(xué)環(huán)境,，包括操場、教室,、圖書室,、電視臺、廁所,、語音室,、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室,、食堂等地,，了解各設(shè)施的功能以及學(xué)生應(yīng)遵守的公共規(guī)則，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所,。

9,、10：50與小學(xué)老師、哥哥姐姐們告別,，請小朋友向小學(xué)老師說表示感謝的話,。

10、11：00全體人員集中,，安全返園,。

(返園路線：參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)——幼兒園)

11、延伸活動：回園后,，各班組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開討論,，講講自己在小學(xué)中的所見所聞及所感。

1,、請家長在7：50前準(zhǔn)時(shí)將孩子送到良小門口本班老師手中,。

2、各班做好拍照存檔工作,。

3,、在小學(xué)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。

4,、在參觀過程中,，提醒幼兒注意以下事項(xiàng)：

(1)注意安全，遵守活動規(guī)則,，聽從老師安排,。

(2)有禮貌，專心聽老師解說,。

(3)排好隊(duì),，上下樓梯靠右邊。

(4)參觀時(shí)不擁擠,，不大聲喧嘩,，保持安靜。

(5)愛護(hù)花草樹木,，不摘花,，不踩草坪。

(6)注意公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾。

(7)跟隨班集體,，不個(gè)別行動,。

5,、全體人員一起返園，返園時(shí)一定要清點(diǎn)好人數(shù),，教育幼兒過馬路要注意安全,，跟好老師和伙伴不掉隊(duì)、不擅自離隊(duì),，路上不喧嘩不吵鬧等,。后勤人員在各個(gè)路口值守。

1,、活動中安全第一，如遇安全情況,，一切以幼兒為先,，注意相關(guān)協(xié)調(diào)工作。

2,、如遇下雨天氣,，參觀活動時(shí)間順延。

3,、參觀活動的有效性,，注意從幼兒的角度出發(fā)，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，達(dá)成發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。

幼兒園大班幼小銜接活動方案主題篇二

再過一個(gè)學(xué)期,，孩子們就要結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活升上小學(xué),，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)對學(xué)前幼兒來說是人生的一大轉(zhuǎn)折，有教育家甚至認(rèn)為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次,，要比高考,、中考都要變化巨大。這個(gè)階段的家長和孩子在短時(shí)間內(nèi)有著太多的不適應(yīng),，作為家長面臨孩子人生的第一次考核,，諸多家長有著太多的無奈和困惑。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學(xué)校的小學(xué)生,，角色變了,，要求也變了，小學(xué)和幼兒園的生活又存在著一定的差異,，如活動的組織形式,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等，面臨著許多不適應(yīng),，所以幼兒園應(yīng)進(jìn)行有目的,，有計(jì)劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作,，幫助孩子們順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，減少家長的焦慮和擔(dān)憂,，為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ),。

1、從心理準(zhǔn)備入手,，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì),。(情感、興趣,、注意力,、意志、責(zé)任感,、自信心等)

2,、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題,。

3、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備,。

4、家園同步,，增強(qiáng)教師與家長的交流溝通,，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

1,、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)保證每天幼兒再園內(nèi)戶外活動一小時(shí)的活動,，通過戶外活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒上課時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等,。

(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅,、綠燈,，走人行道；有困難找警察,，記住各種急救電話,；知道不能玩水、玩火,，玩電,。

2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

(1),、良好的作息習(xí)慣,。

讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等，要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間,，每天6：50左右起床,，早晨8：30以前入園。晚上9：00上床入睡,。晚飯前后與孩子共同商量一些活動內(nèi)容,，如畫畫，彈琴,，玩玩具,，看書等，動靜搭配,，使孩子每天的生活富有節(jié)奏,，與小學(xué)生的生活相接近。

(2),、自己收拾東西的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。每晚還要讓孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。同時(shí)我們老師會在離園時(shí),，檢查孩子的書包整理情況和學(xué)習(xí)用品保管情況,。并對做的好的幼兒提出表揚(yáng)。

3,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子的效率意識?，F(xiàn)代社會是一個(gè)高效社會，機(jī)會無處不在,，卻又轉(zhuǎn)眼即逝,、生活節(jié)奏愈來愈快，所以教孩子學(xué)會做人的第一步是做一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會的具有高效率的人,，首先讓孩子學(xué)會管理時(shí)間,，這一點(diǎn)很重要，比方說,，這個(gè)時(shí)候該為孩子買個(gè)小鬧鐘,，天天晚上自己上好鬧鐘，第二天自己起床,，每個(gè)人都是有懶性的,，何況是小孩，鬧鐘響了,，沒起床,，咱們就又去叫了，這時(shí)候我介意您沉住氣,，讓他睡,，睡到他認(rèn)為合適，讓老師去評價(jià)他的遲到行為,，讓他們從小懂得,，每個(gè)人都要對自己的行為負(fù)責(zé)。

(2)孩子做作業(yè)要有質(zhì)有量,，這方面我們在班內(nèi)要求幼兒不僅要寫好而且必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，對完成好的幼兒提出表揚(yáng)，完成不好的進(jìn)行指導(dǎo),。

(3)做事專注的習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒專注的習(xí)慣是一年級孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們班開設(shè)了紅花臺，每節(jié)課評選一名幼兒,，并以紅花表示獎勵,，每周做一小結(jié)看看誰的紅花最多，并把照相貼在紅花臺上,，從而激發(fā)孩子的好勝心理,。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的是傾聽習(xí)慣。

好多孩子進(jìn)入小學(xué)后第一不適應(yīng),，就是記不住老師布置的作業(yè),，在幼兒園作業(yè)公布,，家長記錄。到了學(xué)校完全憑孩子自己記,，有的孩子回來了,，忘了作業(yè)是什么，急得直哭,，忙得家長又給同學(xué)打電話又給老師打電話,。傾聽能呼直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率，為了孩子更好的適應(yīng)小學(xué)生活,，我們班開展了"比比誰的記憶好"的活動,，要求幼兒每晚自己記作業(yè)，并回家復(fù)述給家長聽,。通過第二天幼兒完成作業(yè)情況,，來表揚(yáng)幼兒。

以上的這些活動方案只是我們的初步嘗試,，希望在我們和幼兒的共同努力下,，做好"幼小銜接"工作，使幼兒輕松的步入小學(xué),。

幼兒園大班幼小銜接活動方案主題篇三

1.初步熟悉小學(xué)生活,。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動,，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá),。

3.向往小學(xué)生活,，渴望成為一名小學(xué)生。

1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話,。對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解,。

2.錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生,。

1.認(rèn)識小學(xué)生,，產(chǎn)生參與活動的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動,。你們看,，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的,？(教師請出小學(xué)生,，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察。并通過小學(xué)生的書包,、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷,。)

(2)請小學(xué)生自我介紹,，師幼共同歡迎小學(xué)生。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),，理解"下課"的意思,。

(1)小學(xué)生哥哥在小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎,？那天,，你們在小學(xué)里看到了什么？(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞,。)

(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢,？(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,，再請小學(xué)生介紹。幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課,。每節(jié)課都是四十五分鐘,，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間,。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課,。)

3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用,。

(1)課間十分鐘有什么用呢,？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情？(引導(dǎo)幼兒積極回憶,，大膽想象,，主動表述。)

(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,，師幼共同觀看,。)

(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,，為什么要做這些事,。教師鼓勵幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁,、喝水,。、換課本和游戲的時(shí)間,。

4.實(shí)踐活動,。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘,。

(1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢,？我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委,。看看誰安排得合理,。

(2)幼兒安排課間十分鐘,，請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動內(nèi)容。

5.交流,、討論,，知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么,？(請幼兒互相交流,，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排,。)

(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理,。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事,、學(xué)習(xí)上的事,，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

幼兒園大班幼小銜接活動方案主題篇四

20xx年5月8日8：30—11：30

東方半島小學(xué)

參觀東方半島小學(xué),，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí),、活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)；觀察小學(xué)生下課,、活動的情況,。

1、師幼8：00在幼兒園班級集中,，介紹參觀東方半島小學(xué)的活動內(nèi)容、安全要求及注意事項(xiàng),。8：30整隊(duì)一起去東方半島小學(xué),。(認(rèn)識校牌、校名)在整個(gè)過程中,，提醒幼兒注意安全,，遵守活動規(guī)則。

(1),、在參觀過程中要認(rèn)真聽,，仔細(xì)看，不脫離隊(duì)伍,。

(2),、不大聲說話,，不影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(3),、愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,，不摘花、不踩草坪,。

2,、觀看東方半島小學(xué)升旗儀式

3、帶領(lǐng)幼兒觀看社團(tuán)活動：

(1)參觀大操場：訪問操場上的老師,、小學(xué)生,，了解各場所的用途。

(2)參觀功能室：知道這些地方是小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場所,。

(3)組織觀看小學(xué)生做操,。

4、在三樓多功能廳參加互動活動

(1)聽小學(xué)老師介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)模式和生活常規(guī),，激發(fā)幼兒做一個(gè)光榮合格的小學(xué)生的愿望,。

(2)觀看“東方半島小學(xué)文明禮儀操”或“英語操”互動活動

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提問：你參觀了什么學(xué)校,？知道了哪些情況,？你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同？參觀過程中遇到了困難了嗎,？誰幫助了你,？解決了什么問題？到了小學(xué),，你準(zhǔn)備如何做一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的小學(xué)生。