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大學(xué)學(xué)生個人評價自述 大學(xué)生學(xué)生個人評價篇一

在xx大學(xué)三年中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā),，努力掌握技能技巧，深鉆細(xì)研,，尋求其內(nèi)在規(guī)律,，并取得了良好的成績。

在教育教學(xué)方面我主要擔(dān)任的是語言,、音樂,、科學(xué)三門學(xué)科的教學(xué)工作。嚴(yán)格制訂教學(xué)計劃,，按預(yù)定計劃,。完成教學(xué)任務(wù)并結(jié)合存在的實(shí)際情況進(jìn)行良好的隨機(jī)教育和品德教育。

在語言教學(xué)方面：為了解決我們班小朋友說話的能力差的問題,。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環(huán)境,；每周在語言區(qū)增添新的內(nèi)容，讓小朋友永遠(yuǎn)都對語言區(qū)保持著一種新鮮感,。

在科學(xué)教學(xué)方面：以幼兒為主體通過指導(dǎo)幼兒自身的探索活動,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的科學(xué)教育。我十分強(qiáng)調(diào)幼兒在探索活動中感知,、探索,、發(fā)現(xiàn)，在自身的經(jīng)歷中認(rèn)識周圍世界,，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)和知識,；重視觀察、分類,、測量,、表達(dá)、思考等等科學(xué)方法,、智力技巧的學(xué)習(xí),。

有人把幼兒教育比作是一項(xiàng)綜合性、藝術(shù)性的系統(tǒng)工程,，是培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才的一項(xiàng)奠基石,。但是我們每一位教師都深有體會：要保證孩子的全面發(fā)展,，單靠幼兒園教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們每一個活動的成功開展,，幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步,，滲透著老師們的心血，更離不開家長的支持,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,。要加強(qiáng)幼兒的安全工作，那自己必須深入了解安全工作的法規(guī),。為了更好的開展班級安全工作,，我每天利用空余時間來學(xué)習(xí)安全工作的法律法規(guī)。每周用生動的故事情節(jié)表演對幼兒進(jìn)行安全知識的教育,，并滲透到日常生活中,。時時讓幼兒牢記“安全第一”，在幼兒部開展的xx安全知識競賽中,，本班脫穎而出取得了第x的好成績,。每周的班會上安全工作是必須討論的內(nèi)容。每天進(jìn)行安全檢查是必須要做的事情,。

在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,！我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中,！我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大,！體會到實(shí)踐工作中的意義與歡樂！

大學(xué)學(xué)生個人評價自述 大學(xué)生學(xué)生個人評價篇二

初一學(xué)生正處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。下頭我談?wù)勥@一學(xué)期的工作體會。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自我，積極向其他教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出評價,，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類評價，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊懀芏鄬W(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢,？這些都有待以后改善,。

大學(xué)學(xué)生個人評價自述 大學(xué)生學(xué)生個人評價篇三

1、本人工作細(xì)心認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng),，具有較強(qiáng)的專業(yè)知識和很高的職業(yè)道德素養(yǎng)，以及較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神,，能承受一定的工作壓力,。

2、我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí),，熱愛人事行業(yè),、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越,；在多年的學(xué)校教育里,，我不斷實(shí)踐課本上的知識，最大限度的把理論知識結(jié)合到實(shí)際中,。

我擁有較為全面的專業(yè)知識和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，具有較強(qiáng)的溝通和組織能力，為人正直,、能吃苦耐勞,、愛好廣泛，有極強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,；三年的大學(xué)生活造就了獨(dú)立,、自強(qiáng)、積極上進(jìn)、有責(zé)任心的我,！我愿用自己的雙手與您共同打造美好的未,。

性格開朗的我，陽光有自信,，注重團(tuán)隊協(xié)作,，善于和別人溝通，工作相當(dāng)?shù)木礃I(yè)負(fù)責(zé),，尤其很注重自身綜合能力培養(yǎng),！

3、本人為人誠實(shí)可信,，做事踏實(shí),，能吃苦，具有高度的責(zé)任心,，積極主動,，上進(jìn)心和溝通能力強(qiáng)，具有足夠的耐心,，服務(wù)客戶意識和良好的協(xié)助管理能力,。

工作能做到認(rèn)真細(xì)致，能承受一定的工作壓力,，并能堅持不懈的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，具有團(tuán)隊合作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的事物和樂于接受新的挑戰(zhàn),。

能吃苦耐勞,，工作細(xì)心責(zé)任、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),、有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作創(chuàng)新意識,。熱情、誠信,、善于與人進(jìn)行技術(shù)交流合作,，能適應(yīng)在壓力下工作。

4,、能夠團(tuán)結(jié)同事,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。熱情,，向上,。具有良好的溝通能力。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不拖拖拉拉,，吃苦耐勞,。堅韌不拔。希望能夠?yàn)槟暙I(xiàn)自己的一份力量,，把公司發(fā)展，壯大,。

大學(xué)學(xué)生個人評價自述 大學(xué)生學(xué)生個人評價篇四

為人謙虛,、自律、自信,，性格溫和開朗,、穩(wěn)重寬厚、正直忠誠,、勤奮求實(shí),、思維嚴(yán)謹(jǐn)。適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng),，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識,，良好的團(tuán)隊合作意識。仍在不斷地追求各方面的自我補(bǔ)充和完善,。

本人性格開朗,、穩(wěn)重、有活力,，待人熱情,、真誠；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動,，能吃苦耐勞，用于承受壓力,，勇于創(chuàng)新,；有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,；紀(jì)律性強(qiáng),，工作積極配合；意志堅強(qiáng),，具有較強(qiáng)的無私奉獻(xiàn)精神,。

熟悉windows操作系統(tǒng)，能熟練運(yùn)用powerpoint,，excel,，word等辦公軟件。普通話標(biāo)準(zhǔn),，能用英語自如交談,，發(fā)音清晰,，具有一定的聽、說,、讀,、寫及翻譯的能力。

英語有良好的聽說讀寫能力,，口語已過pets4級(相當(dāng)于大學(xué)英語六級),，口語流利，能夠和客戶直接溝通,；熟悉辦公軟件操作,，打字速度較快；做事細(xì)心,，負(fù)責(zé),、抗壓能力強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)自我,，突破自己,！

本人誠信開朗，勤奮務(wù)實(shí),，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力,，責(zé)任感強(qiáng)，熱愛集體,，能恪守以大局為重的原則,，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神,。

本人在工作中細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn),，踏實(shí)肯干，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,。并密切配合上級及同事圓滿完成了公司安排的其他工作和任務(wù),。在工作上極具團(tuán)隊精神，注重團(tuán)隊合作,。具備獨(dú)立自主完成工作的能力,。在技能素質(zhì)上能不斷學(xué)習(xí)新知識，新技能,，注重自身發(fā)展,，以確保勝任當(dāng)前工作。

大學(xué)學(xué)生個人評價自述 大學(xué)生學(xué)生個人評價篇五

大學(xué)三年是我一生重要階段,，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后安身立命重要階段,。從跨入大學(xué)校門那一刻起，我就把這一信念作為人生又一座右銘,。珍貴三年大學(xué)生活已接近尾聲,，此時回顧自己走過路,，也更是為了看清將來要走路。個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美人,，每個人都有自己優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來,，我不斷自我反省,，歸納了一些自己優(yōu)缺點(diǎn)。在校期間,，在學(xué)校指導(dǎo),、老師教誨,、同學(xué)幫助下,，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實(shí)踐，自覺自己綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,，將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實(shí),、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng),、具有團(tuán)體協(xié)作精神青年,。下面，我就對大學(xué)三年我表現(xiàn)作一個總結(jié)和自我鑒定：

我覺得大學(xué)生首要任務(wù)還是學(xué)好基礎(chǔ)知識,，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),，一點(diǎn)也不放松自己。通過大學(xué)學(xué)習(xí)我能力明顯得到了提高,。懂得了運(yùn)用正確學(xué)習(xí)方法,，同時還要注重獨(dú)立思考。在今后工作中我將更加重視自己學(xué)習(xí),，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到理論知識積極地與實(shí)際工作相結(jié)合,，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己專業(yè)知識,，為自己更好適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ),。對于我們現(xiàn)代大學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

進(jìn)入大學(xué)以后,，我認(rèn)識到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠。要追求上進(jìn),，思想上進(jìn)步也是必不可少,。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量,。通過大學(xué)三年

在與同學(xué)們相處三年期間,，我積極主動地為同學(xué)們服務(wù),，對工作熱情，任勞任怨,，責(zé)任心強(qiáng),，具有良好組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作,，促進(jìn)了團(tuán)隊溝通與合作，得到了大家一致好評,。

大學(xué)校園就是一個大家庭,。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象角色,。老師是我們長輩,，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,，我們一起學(xué)習(xí),，一起娛樂，互幫互助,，和睦相處,。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強(qiáng)和獨(dú)立,。我覺得自己事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,，不要急躁,。不輕易承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn),。生活需要自己來勾畫,，不一樣方式就有不一樣人生。三年大學(xué)生活是我人生中美好回憶,，我邁步向前時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)歲,。忙碌大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶一大部分,。這些日子有成功喜悅,，有失敗彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生,，使我在各方面綜合素質(zhì)都得到了提高,，為以后人生打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己道路,。

總結(jié)三年大學(xué)生活,，我收獲很多,。感謝老師和同學(xué)給我關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴財富,。在今后日子里,，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足,，改善學(xué)習(xí)方法,，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)同時,，也努力提高自己思想道德素質(zhì),，使自己成為德、智,、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求復(fù)合型人才,，做一個有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律社會主義建設(shè)者和接班人,。21世紀(jì)曙光已經(jīng)初露,，嶄新年代展現(xiàn)在我們面前。作為畢業(yè)在新世紀(jì)大學(xué)生,，我們有理由對祖國未來充滿憧憬,，對將來工作滿懷期盼！難忘而多姿大學(xué)生活即將逝去,，但我不會沉浸于過去光輝歲月,，我將用全新心態(tài)去擁抱新世紀(jì)挑戰(zhàn)！

大學(xué)學(xué)生個人評價自述 大學(xué)生學(xué)生個人評價篇六

時光飛逝,，進(jìn)入大學(xué)以來已經(jīng)快接近三個月了,。大學(xué)的生活對我來說是新鮮的，是不不同于以往的,。我對陌生又新鮮的大學(xué)充滿著好奇感,，我想去探究。正因?yàn)楫?dāng)初我對大學(xué)生心理健康與實(shí)務(wù)這門學(xué)科充滿著好奇感,，我想去探索何為大學(xué)生心理健康,，所以我選擇了這門選修課。這門課程給我?guī)砹巳碌闹R,，拓展了我的知識面,。讓我學(xué)到以前從未接觸過的事物，讓我了解到心理學(xué)是如此的有趣和有用,。正如這次論題,。借此論題,，我可以進(jìn)行一次深度思考人生、有一個全面了解自己的機(jī)會,，以至于我可以更全面的看待自己,、更好的完善自己。

一,、開學(xué)以來的適應(yīng)情況

1,、生活

我覺得生活是大學(xué)最重要的一部分，來自不同地區(qū),、講不同語言的四個人聚集在同一個宿舍里,，要共同生活四年。這對我來說其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，在此之前,，我從來沒有住過宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下,。在與舍友相處中我顯得很小心,，我不了解她們而且我想留下好印象，因此當(dāng)她們需要幫助時我會盡可能的幫助她們,。我自認(rèn)為我是個很獨(dú)立的人,，我可以一個人解決有些在其他女生看起來難以完成的事情。在我看來性格不合會是生活中遇到的最大問題,。我覺得進(jìn)入大學(xué)后我改變許多,。比如說以前在家里的時候我向往自由，覺得沒有爸媽的管制是幸福的,?？墒莵淼酱髮W(xué)以后我才發(fā)現(xiàn)，離家的孩子真的很不容易,。我很思念在家那種自由自在的感覺,，原來在家里我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開爸媽看似自由其實(shí)被束縛的更多,。

2,、學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上，我第一體會到大學(xué)與中學(xué)不同的是課室,。在中學(xué)時,，我們都是坐在小教室里面，只有一個班的同學(xué)一起上課,?？墒牵诖髮W(xué)里我們都坐在非常大的階梯教室里，同時有好幾個班的同學(xué)一起上課,。以前,，當(dāng)我們上課睡覺時，老師會用手敲你的頭或者用粉筆扔你?，F(xiàn)在,，無論我們是怎么睡，老師都不會去管你,。

第一次上課的時候,，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什么,，我不知道我在課堂上該做什么,，該怎么做筆記。老師講課的是速度不會因?yàn)閷W(xué)生聽不得懂而減慢,。接下來的一段時間都是持續(xù)這樣一種狀態(tài),。我覺得這樣子是不行的，我得想想辦法去適應(yīng)它,。首先第一步是認(rèn)真聽老師講課,，無論我聽不聽得懂。我覺得當(dāng)我做到了第一步時,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我可以跟上老師講課的速度,，而且老師講的內(nèi)容并不是那么的難理解。接下來的是去記錄,、去理解,、然后變成自己的,。我覺得只要經(jīng)過努力,，就一定會有所收獲。

3,、活動

系組織和院組織我各參加了一個,。我覺得幸運(yùn)的是兩個組織的活動時間都不沖突，這樣我兩個組織都可以留下,。在不影響學(xué)習(xí)的情況下,，我會積極參加各組織部門的活動。我覺得在活動中可以學(xué)到以前從未接觸過的東西,，還可以交到許多不一樣的朋友,。而且我可以充分運(yùn)用課余時間。其中我曾聽過一句話：當(dāng)熱情退卻時,，用責(zé)任心來彌補(bǔ),。當(dāng)我聽到這句話時，我深有感觸并把它牢牢記在我的心中。

二,、對自己的認(rèn)識

1,、人格

我不能說我的人格非常完美，但我能說我的人格是健康的,。我覺得隨著時間的推移我也在逐漸變化,，逐漸在完善我的人格。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí),，我更全面看清自己,，發(fā)現(xiàn)自己有缺陷的地方，并且努力想辦法來完善自我,。有句話說得好,，人無完人，沒有誰是完美的,。有缺陷不可怕,，可怕的是自己沒有發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)了卻不去想辦法。常常進(jìn)行自我反思是有利于人格的發(fā)展和完善,。

2,、情緒

我承認(rèn)我是個情緒化的人。在以前,，不知道是不是因?yàn)樘幱谂涯嫫?，我的情緒化很嚴(yán)重，為人固執(zhí)又容易生氣,。情緒特別容易受他人影響,。可能是隨著年齡的增長,，也許是叛逆期過了,，也許是積累的知識越來越多，慢慢地我會思考很多東西,，會懂得反思自己,。特別是我覺得來到大學(xué)以后我變化挺大的。雖然目前來說我還是不能完全控制情緒化,，但是我覺得我比以前是有所成長了,。

3、能力

我能夠做到自己的事情自己做,，并且在別人需要幫助時我也可以很樂意地幫助他人,。我覺得我的生活能力很強(qiáng)，就算說讓我一個人獨(dú)立生活也是沒有問題的,。我覺得我的交際能力很不錯,，因?yàn)槲夷軌蛑鲃拥嘏c他人交談,，我很樂于交到新朋友。我的學(xué)習(xí)能力還要有所加強(qiáng),，學(xué)習(xí)要更加積極,。我所理解的工作能力其實(shí)就是組織的工作方面，因?yàn)槟菍ξ襾碚f是一個全新的領(lǐng)悟,，雖然我現(xiàn)在懂的不多,，但是我覺得如果我肯學(xué)一定會有所收獲。能力的背后其實(shí)就是努力,。

4,、生涯規(guī)劃

其實(shí)在此之前我對自己以后的生涯規(guī)劃還沒有細(xì)想過，所以借此機(jī)會我能好好的規(guī)劃一下,。我認(rèn)為規(guī)劃可以長遠(yuǎn)但不要超出實(shí)際,。 先說一些小的規(guī)劃，就目前來說我的第一個規(guī)劃是努力學(xué)習(xí)然后爭取拿獎學(xué)金,。并且,，在課余時間參加一些能夠鍛煉自己的比賽。接下來明年的話,，要爭取繼續(xù)留在組織里,，然后努力爭取當(dāng)副部級以上。如果我都做到以上我所說的那些,，不僅能使我收獲很多,，還會為我的簡歷添光彩。這些對我找實(shí)習(xí)工作有所幫助,。對于工作我有兩種想法,，第一個是留校當(dāng)老師，第二個是當(dāng)上班族,。如果當(dāng)上班族我會選擇當(dāng)一個理財師或者進(jìn)入銀行,。而且我要能夠在一線或者二線的城市工作，不求富貴逼人但求小康之家,。其實(shí)規(guī)劃如果不去實(shí)現(xiàn)它就永遠(yuǎn)只是一個規(guī)劃,，定下這些規(guī)劃之后我要努力并為之奮斗。

三,、通過這門課程的學(xué)習(xí)的收獲

原本我以為心理這門學(xué)科是離我們生活很遠(yuǎn)的，但是經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)原來心理講的全是我們身邊的小事,。就像是一句話說得好,，要先從身邊小事做起。我覺得這門課程教會我的不僅僅是書面上的知識理論,，重要的是我能很好的利用這些知識我能夠更全面的看待自己,，更好的完善自己。我接收完老師的知識后會不自覺的觀察起身邊的人，這讓我對人的印象不僅僅只是表面的,。而且因?yàn)檫@是院選修課,，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收獲友誼,，我享受與他人交流的時間,。在這門課上，我收獲到了知識,，了解到更深入的自我,，收獲到友誼。

四,、對這門課程的評價

在這門課上,，我覺得課堂氣氛很活躍，一點(diǎn)都不沉悶,。我很喜歡這樣的上課方式,。而且老師會給我們做一些好玩的測試，會給我們一些讓我們上講臺的機(jī)會,。每一個上講臺的人都是能夠得段不一樣的體會,。而且我覺得教課的內(nèi)容是有趣又有用的。老師的教學(xué)態(tài)度很認(rèn)真,，而且人也很和藹,，所以我對這門課印象很好也很喜歡。

我想每個人通過寫這篇報告都再次了認(rèn)識了自己吧,！其實(shí)這個對于自我的分析還是很必要的,，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學(xué)期內(nèi)對我們的教導(dǎo),！

大學(xué)學(xué)生個人評價自述 大學(xué)生學(xué)生個人評價篇七

回顧自己的成長歷程,，我感到自己幼年、童年時期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對鑄成今天的我起著決定性的作用,。但最終能夠成為怎樣一個人,，很大程度上是由個人的成長經(jīng)歷，社會環(huán)境,，及某些重大生活事件所決定,。

1.學(xué)前期和小學(xué)時期

父親由于工作原因經(jīng)常在外，無暇照顧我,，幼年時期一直由母親跟爺爺奶奶伴隨,。或許是自幼體弱多病的特點(diǎn),，我一直就比較安靜內(nèi)斂,，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處,，但并沒有感到孤單，寂寞,，反而增強(qiáng)了自立能力,，獨(dú)立性也很強(qiáng)。爸爸媽媽雖然文化水平不高,，但擁有一顆對生活熾熱的心,，他們積極進(jìn)取，正直豁達(dá),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，在他們的影響下我也成長為一個樂觀正直的男孩。

2.初中階段

大多一人在外讀書,，但父母從不松懈對我學(xué)習(xí)上的督促和幫助,，使我一直接受著良好的家庭教育和學(xué)校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血,。特別是我的父親,，在我看來他是一個真正意義上的大男人，不但事業(yè)有成,，生活中更是一位慈父,。如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親,。他堅強(qiáng),、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣,，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的,，那時的成長道路可謂一帆風(fēng)順。

3.高中階段

一切都是陌生的,。陌生的校園,、陌生的同學(xué)、陌生的老師,。不變是,，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠,、花兒仍是那樣的鮮艷,。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了,，校園不再陌生,，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是,，走過了陌生,，一切都變得快樂起來了！中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí),，那時候我最討厭的就是英語課,，從第一節(jié)開始的時候，我就深深的討厭上了這門課,，還為自己找了個“滿意”的借口：我相信我很愛國,，所以我不學(xué)英語。現(xiàn)在想起來真是可惜,，長大了還是得學(xué),。 中學(xué)的時候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過由于正處在青春期,，男女之間彼此并不怎么來往,，往往喜歡一個人卻老是和她作對，喜歡她卻老在別人面前說她的壞話?，F(xiàn)在看來,，這也是青春期的一個特征，出現(xiàn)對異性的好感和接近異性的欲望,。又由于環(huán)境和輿論的限制,，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進(jìn)行掩飾,。中學(xué)的生活是忙碌的,，又是單純的，在開心中我結(jié)束了我的中學(xué)生活,，結(jié)束了我的單純生活,。 在經(jīng)歷高考這個人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)前，由于高中生活緊張而充實(shí),，但我卻陷入地谷,，后來才發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)習(xí)只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來學(xué)習(xí),，而沒有扎扎實(shí)實(shí)的一步一個腳印的學(xué),，沒有掌握好學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)知識。所以與其他同學(xué)的成績拉開了很大的距離,。漸漸的覺得老師沒那么關(guān)心自己了,，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了,。想趕上卻找不到前進(jìn)的動力,。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的鼓勵下,，我終于鼓起勇氣,，相信自己,，還不能放棄。我決定一定要努力考上大學(xué),。

4.大學(xué)階段

接觸的人和事大大的開闊了我的視野,，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時，我開始學(xué)著用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人,，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事,，也許這就是所謂成長吧！此后,，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任,，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天,，當(dāng)自己明白了一些人生道理,，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折,、痛苦并非完全沒有價值,，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今天的我,，對周圍的人和事,，有了更多的包容、更多的理解,、更多的關(guān)懷,，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折,、痛苦的背后才是成長的空間,。”大學(xué)生涯的頭一年,，也使我第一次有機(jī)會接觸到了心理這個領(lǐng)域,。在學(xué)校這個群體中，每個學(xué)生的個性特點(diǎn)千差萬別,，但也有著共同的群體特征,，比如文化水平較高等特點(diǎn)。社會心理學(xué)家認(rèn)為群體是表露個人才能,、表現(xiàn)個人特征的領(lǐng)域,，是在社會價值、觀念和規(guī)范影響下促成個體社會化的領(lǐng)域,。在一個組織中,，群體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、完成組織任務(wù)的基本單位。認(rèn)識并注重這一點(diǎn),，對于我今后進(jìn)入工作,，具有極其重要的奠基作用。

通過這一年時間的學(xué)習(xí),、觀察,、思考,，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高,，同時也逐漸從心理學(xué)的角度出發(fā)，去重新審視周圍學(xué)生和朋友心理上存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個人身上都存在著不同程度,、這樣或那樣的心理問題，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負(fù)過早地結(jié)束了自己的生命,。這一切讓我切身的感受到一個人如果不能正確面對和解決自身的心理問題,，將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志,、降低自身感受生活樂趣的能力,。我真心的希望我們在順利完成學(xué)業(yè)的同時，都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好,，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活,，都能成為一個完整意義上的人，這種希望更加堅定了我喜歡心理知識和技能的決心,。

我相信經(jīng)歷四年大學(xué)的洗禮,，我會變得更有自信，我將會以最美麗的微笑來面對我所面臨的每一個挫折,。自信是我最強(qiáng)有力的盾牌,。加油，我的未來不是夢,。

大學(xué)學(xué)生個人評價自述 大學(xué)生學(xué)生個人評價篇八

我是一個很熱情開朗,、平時大大咧咧，很容易和他人交往的人,。平時會有點(diǎn)小幽默,，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離,。舉個例子來說,，初中的時候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默，而隔壁班的那個老師就比較嚴(yán)肅,，課堂氣氛就感覺很緊張,。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會比較親密，像朋友一般,。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了,，想喝杯水了,，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強(qiáng),，喜歡和別人共同工作,，ю鐘誆渭踴蜃櫓各種社團(tuán)活動。不會太斤斤計較ф雜詒鶉說吶評也能欣然接受,。和陌生人初次見面時,，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo),。情緒比較穩(wěn)定в對于生活中的變化和各種問題,，一般都能比較沉著地應(yīng)對。但遇到重大挫折時,，或在緊急情況下,，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠,。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法,。一方面，對事物有自己的判斷和想法,，不會人云亦云,；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見,，不會固執(zhí)己見,。通常活潑任性,、輕松愉快,，在集體中比較引人注目、受人歡迎,、對人對事非常熱心,。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差,。 有自己的目標(biāo)和理想雖然不是特別遠(yuǎn)大,，但會持續(xù)地去追求。一般情況下,，遵紀(jì)守法,，對人對事都會負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣,，在通常的交際中,，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默,。一般情況下,，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的,。但對有些人或事也會保持警惕,，但當(dāng)完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們,。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí),，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性,。一般情況下能夠腳踏實(shí)地,，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率,，但也不會過于輕信或感情用事。比較認(rèn)同“害人之心不可有х廊酥心不可無”,。 樂觀自信,、心平氣和、坦然寧靜,、容易適應(yīng)環(huán)境,，知足常樂。有時可能過于自負(fù),，自命不凡,。既不過于保守，也不過于激進(jìn),，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留,，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng),，缺乏主見,，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感,。很多時候意志力不堅定,，很少能堅持完成自己計劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己,。比如,，在平時我計劃過n個減肥計劃，到目前為止還沒有一個成功過,。在美食的誘惑下,，我就抵擋不住了。

二 興趣

平時的話，挺喜歡運(yùn)動的,，像羽毛球,、乒乓球、臺球,、排球什么的都會打,，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊,，看看電影啊,，找個環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等,。我這個人不怎么愛看書,，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的,，自由自在的去大街小巷玩,。

三 職業(yè)理想

我的專業(yè)注定了我將來要當(dāng)一個小學(xué)老師，但是我的性格決定了我肯定是不甘只當(dāng)一個小學(xué)老師的,，對于有些人所說的那樣,，他們想沿著教師這條路一直走

下去，當(dāng)小學(xué)校長,，當(dāng)教育局局長等,，對于這一點(diǎn)我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時,，去開一家甜品店或者服裝店,，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫忙,，自己順便可以好好享受一下,。

四 缺點(diǎn)和自身的不足

1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心,，經(jīng)常丟三落四,，所以常常去麻煩別人。粗心這個習(xí)慣總是改不了,，但是我覺得身為一個師范生,，一個準(zhǔn)教師，做事細(xì)心應(yīng)該是最基本的素質(zhì),，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意,，努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。

2.平時的舉止還不夠文明,，對有些老師同學(xué)總是顯得有些沒規(guī)沒矩,，老三老四,。雖說這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時候得注意場合,。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去,，更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。

3.對于父母,、老師,，自我感覺還是小時候比較聽話，長大了開始有點(diǎn)叛逆,。越長大越懶惰,，以前在學(xué)校里，那時候會因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹目洫労托〖t花,，經(jīng)常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生,，幫家里洗洗碗，拖拖地,。長大后這種事情就很少發(fā)生了,。

4.有的時候，虛榮,、好強(qiáng)好勝的心理過于強(qiáng)烈,，我也不是很確定這個點(diǎn)到底是個缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要,。高中的時候，尤其是高三那段時期,，我跟我同桌的成績差不多,，所以每次老師把試卷，甚至是平時作業(yè)發(fā)下來,，我都會不自覺的將自己的成績與她比較一番,，如果比她好，我會暗暗得意,，反之我會給予她一個不屑的表情,，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo),。但是很多時候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力,，太多負(fù)擔(dān)。

這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧,。阿德勒說自卑感本身并不是變態(tài)的,，實(shí)際上他是人類個體不斷發(fā)展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的,，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要尋找在地位上,，等級上超過別人,，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個體無論追求什么都想要有能力和有成效的動機(jī),。每個人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo),，對優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個人所賦予它的生活意義,。