作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案設(shè)計(jì) 幼兒園繪本我爸爸教案篇一

1,、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,，并大膽的表達(dá)表現(xiàn),。

2、通過觀察夸張,、變形的圖畫,，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸,。

大圖書,、課件

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎,？說說你的理由,！

小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛,，每個(gè)人都有自己的爸爸,。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二,、閱讀圖畫書《我爸爸》

1,、出示圖畫書《我爸爸》,，看封面，認(rèn)書名,。

師：這真是個(gè)調(diào)皮,、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》,。

師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢,？讓我們一起閱讀圖書,。

這個(gè)爸爸在干什么,？爸爸的旁邊有什么,？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽,？）

師：這是我爸爸,，他真的很棒！就像太陽,，給我溫暖,。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2,、爸爸有哪些本領(lǐng),？

幼兒說一個(gè)，把書翻到那一頁,。追問問題,。

三、閱讀圖畫書,，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔,。

1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng),，所以我們很愛自己的爸爸,，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

翻書：爸爸變成了什么,，你從哪里看出來的,？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多,。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢,？翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯,，像河馬一樣快樂。

2,、翻書：

看了這幅圖,，你又會有什么感覺呢,？

你覺得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛,、柔軟,？

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓(xùn)斥你,，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛你呢,！

3,、生活中，爸爸的故事也很多呢,，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸最高大,，什么時(shí)候最溫柔！

四,、完整的欣賞故事

這么好的爸爸,，你們喜歡嗎？

翻書：爸爸和寶貝在干什么,？

讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸娣?/p>

擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢,？你們想對爸爸說什么呢,？

師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,，我們都送上一句：爸爸我愛你,！

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案設(shè)計(jì) 幼兒園繪本我爸爸教案篇二

1、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,，樂于贊美自己的爸爸,，感受爸爸的愛。

2,、在觀察,、想象、表演中感受讀圖與文的快樂,、享受閱讀的樂趣,。

3、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………,、”描述爸爸,，在閱讀中積累語言。

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ppt、各種動物圖片若干

一,、談話導(dǎo)入

教師：我聽說每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日,，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,，說說父親節(jié)你為爸爸做了什么,？

小結(jié)：寶貝們爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺到特別的很幸福,。

二,、趣聽故事

1、教師：今天老師帶來了一本書,，一本很有趣的書,，和爸爸有關(guān)的書，想不想看,？（出示ppt）

2,、教師：這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字,？（我爸爸）這是你爸爸嗎,？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎,？你從哪里看出來他不是的,？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色,？（黑眼珠,，我們是中國人）

3、教師：告訴你,，他確實(shí)是一位外國爸爸,，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸的事兒寫進(jìn)了故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事,。我們一起看看,。

4、教師：你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣,？誰來說說,！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎,？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶,，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服,，長的怎么樣,？你們的意思是這個(gè)爸爸長的不帥,，看上去懶洋洋的對嗎？

5,、教師：可是安東尼說,，這是我爸爸,，他真得很棒,，你們相信嗎？我們一起來看看,。提問：誰來了,？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什么都不怕,，連壞蛋大野狼都不怕,，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）

6,、教師：他可以從月亮上跳過去,，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,，月亮真的在他腳底下,，瞧瞧我爸爸厲害吧？

7,、教師：再看看,，哇！他還會走高空繩索,，這個(gè)繩索可不是在地球的哦,，在天空，而且不會掉下來,。往下看,，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）

8,、教師：在看看安東尼的爸爸還會干什么,？（跑步）跑的咋樣？對,，在運(yùn)動會的比賽中,，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么,？云彩都圍著他給他加油,。

三、回顧故事

1,、教師：現(xiàn)在你來說說我爸爸,，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在請你來說說看，我爸爸怎么樣,？

四,、學(xué)會感恩，學(xué)會愛

2,、教師：我們的爸爸還有什么特別的地方嗎,？

（提問：爸爸呢？爸爸到那里去了,？變成了什么,？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么,？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的,。）

3、教師：接下來爸爸還像誰,？你從哪里看出來的,？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的,？“我爸爸游得象魚一樣快”

4,、教師：接下來請你們來說：這是什么？加上動作說,，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯

五,、學(xué)會愛

教師：誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開心,，爸爸在干什么,？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？,，你們沒笑,，我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我,？

教師:平時(shí)是爸爸都我們笑的,，我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了？有時(shí)候他會做一些傻事,，他做了什么,？你還喜歡爸爸嗎？

小結(jié)：其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,，他就像安東尼的爸爸一樣,，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥,、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,，仍然覺得他勇敢,，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方,。

六,、課堂總結(jié)

教師:我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們,，他的溫柔是為了讓我們更舒適,，他為我們唱歌，為我們跳舞,，讓我們快樂成長,，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么,？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,，說出你想對爸爸說的那句爸爸我愛你。

（播放輕音樂,，師幼放松）下課

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案設(shè)計(jì) 幼兒園繪本我爸爸教案篇三

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1,、感知故事里爸爸的形象。

2,、愿意觀看繪本并表達(dá)自己對爸爸的情感,。

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繪本ppt、《爸爸去哪兒》音樂

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1,、播放音樂,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

引導(dǎo)語：今天老師帶來了一段好聽的音樂,，請小朋友們仔細(xì)聽,，歌里唱了什么？

小結(jié)：老爸我們?nèi)ツ睦镅?？有我在就天不怕地不怕,。爸爸是我的大樹，要陪我看日出?/p>

2,、播放ppt,，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

引導(dǎo)語：那今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,，名字叫《我爸爸》,，請小朋友們仔細(xì)聽，故事里爸爸都會做什么呢,？

小結(jié)：爸爸可以從月亮上跳過去,，會走高空繩索，敢跟大力士摔跤,，還得了比賽冠軍,。他也很強(qiáng)壯,、很高大、也很快樂,，有時(shí)還很柔軟,。他還很聰明，是個(gè)舞蹈家和音樂家,，足球也踢得很棒,。

3、交流,、分享自己對爸爸的情感,。

（1）引導(dǎo)語：你們覺得繪本里的爸爸在小朋友心中是什么樣的呢？

小結(jié)：很厲害,，也很棒,。

（2）引導(dǎo)語：那哪位小朋友們想來分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢？你愛他嗎,？為什么,？

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案設(shè)計(jì) 幼兒園繪本我爸爸教案篇四

1、仔細(xì)觀察圖片,，能積極表達(dá)自己的想法,。

2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛,。

ppt圖片,、音樂、幼兒收集爸爸的照片

一,、介紹自己的爸爸

在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,，并讓幼兒介紹自己的爸爸。

（在第幾排第幾個(gè),、爸爸的姓名,、年齡、喜好,、職業(yè)）

二,、說說故事中的爸爸

peter要來介紹他的爸爸

1、爸爸的愛好

主要提問：爸爸喜歡做什么,？

（1）,、出示跳舞和唱歌的圖片

（2）、出示踢足球的圖片

（3）,、出示跑步的圖片（解釋撞線）

2,、爸爸的本領(lǐng)

主要提問：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)？(每一種動物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng),。爸爸的本領(lǐng)象什么動物,。)

爸爸變了

變貓頭鷹,、變魚、變大猩猩

幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應(yīng)的答案：聰明,、游得快,、力氣大

用動物來比喻自己的爸爸（引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣,？”的句式表述）

黑板上出示各種動物的圖片（魚,、蜜蜂、獅子,、豬,、馬、黑猩猩）

蜜蜂代表勤勞的爸爸,，獅子代表威武,、威風(fēng)的爸爸，豬代表可愛,、懶散,、悠閑的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動物的照片下面,，并介紹說說理由。

教師小結(jié)：每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······

3,、有趣的爸爸

主要提問：peter的爸爸在干什么,？你們的爸爸平時(shí)有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情,？（爸爸在扮鬼臉,、講笑話）

4、會保護(hù)我的爸爸

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

主要提問：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會怎么樣,？

爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼,？（請個(gè)別幼兒表演）

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案設(shè)計(jì) 幼兒園繪本我爸爸教案篇五

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走,。

2,、敢于挑戰(zhàn)有難度動作，培養(yǎng)勇敢精神,。

長凳,、梯子、輪胎,、人手一塊墊子,、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾,?；顒忧?，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”,。

活動過程

1,、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

師：朋友們,，今天我們很特別,，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心,，別讓它離開小腳哦,。

師：走，穿上大皮鞋,，散步去嘍,。（慢慢走、快快走,、小步走,、邁開大步往前走。）

師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢,？（大大的,，好像要掉了……）

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢,？（用力用腳尖勾住走……）

師：是嗎,？我們一起來試試。腳尖勾住,，走嘍,，跑一跑嘍，再來跳一跳吧,，跑跑,，跳跳，走走,。

2,、幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進(jìn)行簡單運(yùn)動,。（活動過程中,，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令）

師：朋友們,，長凳邀請我們穿著大鞋,，兩人一起站到長凳上。（當(dāng)心哦,，踩在它的肚子上,，它就不會傷害到我們了,。）

師：哦，長高了,，變矮了,；好朋友，抱一抱,；做個(gè)小風(fēng)車,，轉(zhuǎn)起來了；變矮了,，長高了,；跳下來了，跨一跨,；坐上小馬駒,，駕，駕……

1,、引發(fā)活動興趣,。

師：開心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲,，看看這里還有些什么,？（輪胎、竹梯）

師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,，別忘了,，長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

2、幼兒自由鋪路,，教師觀察、提醒,。如：這樣鋪,，穿著大鞋走，行嗎,？

3,、交流分享（邊參與邊提問）師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路,？（輪胎路,、梯子路……）

4、游戲“走小路”,。（重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走）

師：你們鋪了這么多的路,，請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下,。

5,、師：朋友們,，來，我們到墊子上休息一下,。（提醒幼兒擦汗,、脫衣。）

師：剛才你們在那條路上走,，有什么感覺呢,？

師：原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣，你們剛才每條路都走過嗎,？請你們再去走走,。這回請你走走剛才沒走過的路。

教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路,。

6,、幼兒再次活動，互換玩法,。

1,、師：朋友們，大皮鞋玩累了,，小腳丫也該休息一下了,，來墊子上坐坐吧。小腳丫,，出來透透氣嘍,，你來揉揉我，我來揉揉你,，小腳小腳彎彎腰,；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰,；腳底腳底親親,。來找好朋友嘍，（與幼兒互動）嗨,，你好你好,！咱倆親一個(gè)吧！換個(gè)小腳親親,！來,，對對腳好嗎？（念童謠,，玩游戲,。）

2、師：小腳舒服了，好,，跟爸爸的鞋拜拜?，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸,，然后一起幫忙把器械送回家,，好嗎？

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案設(shè)計(jì) 幼兒園繪本我爸爸教案篇六

1,、借助繪本作品,，加強(qiáng)對爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn),。

2,、在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn),，嘗試運(yùn)用比喻,、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。

3,、增進(jìn)父子之間的情感交流,。

1、課件：《我爸爸》

2,、彩色愛心卡片,，黑色記號筆；

3,、和爸爸媽媽談話溝通,，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎狀等,。

一,、談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感,。并引入課題,。

1、師：我們都愛媽媽,，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》,。那么今天我們就來聊聊爸爸吧,！

2、師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的,？

二,、欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛的情感,。

1,、師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢,，畫了一本書,，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧,。

2,、閱讀第一頁

師：在這兒呢！這就是我爸爸,，你覺得他怎么樣,？爸爸長得不算很帥，卻那么自然,、隨意,、舒服，向我們微笑呢,?！斑@就是我爸爸，在我眼里,，他真的很棒,！”

3、閱讀五組畫面

畫面一：“我爸爸什么都不怕,，連壞蛋大野狼都不怕,。”“他敢跟大力士摔跤,?！?/p>

請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。（小結(jié)：勇敢的爸爸,。）

畫面二：“在運(yùn)動會的比賽中,，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

師：能在比賽中得獎是一件了不起的事情,，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的,，你爸爸在比賽中得過獎嗎,？

出示幼兒收集的獎狀，并請幼兒介紹,。（拍拍手表揚(yáng),，豎起大拇指：真了不起）

小結(jié)：能干的爸爸

畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多,，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá),，也想泰迪熊一樣柔軟,。”

師：安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊,，把爸爸比作馬和魚,，說明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會用這么生 白話文…動有趣的詞語來形容爸爸,。你平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過爸爸,，如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎么說呢,？（幼兒討論并講述）（小結(jié)：健康,、善良的爸爸）

畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會做一些傻事,?！?/p>

請幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？

師：你爸爸有沒有做過傻事呀,？能說給大家聽聽嗎,？（小結(jié)：可愛的爸爸）

畫面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家,。他還會逗我笑,。”

小結(jié)：快樂的爸爸