作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園我的爸爸本領(lǐng)大教案篇一

1．理解圖畫書中爸爸所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá),；

2．感受父愛,，知道爸爸很愛自己，自己也很愛爸爸,，并樂意表達(dá)對(duì)爸爸的愛,。

《我爸爸》繪本ppt、愛心,、配樂音樂,。（樹、太陽(yáng),、老虎,、書、房子）的圖片

1．出示“愛心”,，導(dǎo)入主題,，我的爸爸。

師：“小朋友,，你們看,，這是什么阿？（愛心）那你們猜猜看,，這是誰(shuí)的愛心呢,？”

師：“這是一個(gè)人的愛心，而且是爸爸的愛心,。是的,，爸爸的這顆愛心里阿,，裝的滿滿的都是愛，愛寶寶,，愛媽媽,，愛全家人。你們說(shuō),，是不是,？”

2．說(shuō)說(shuō)書里的爸爸

師：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的爸爸是做什么工作的,？剛剛我們小朋友都說(shuō)了自己的爸爸,，每個(gè)爸爸都有自己的工作。那么你們的爸爸還有哪些本領(lǐng)呢,？”

1）老師播放ppt,，講述故事前半部分。

師：“今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書,，書里的爸爸也有很多的本領(lǐng),，讓我們一起來(lái)看看，這個(gè)爸爸有的本領(lǐng),，你們的爸爸有嗎,？”

2）出示書里爸爸的形象，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),，書里的爸爸是什么樣的,。

3）看看書里的爸爸有些什么本領(lǐng)。

4）先出示幾幅圖片,，讓孩子看看,，書里的爸爸有什么本領(lǐng)。

師：“書里的爸爸都有些什么本領(lǐng)呢,？”

“讓我們來(lái)看看,，是不是你們說(shuō)的這些本領(lǐng)呢？”（老師歸納總結(jié)：什么樣的爸爸）請(qǐng)孩子看圖講述爸爸的本領(lǐng)大在什么地方,。

師：“當(dāng)你傷心難過(guò)的時(shí)候,，爸爸總有辦法把你逗樂，當(dāng)你不開心的時(shí)候,，爸爸是怎么把你變開心的呢,？”

師：“爸爸有這么多，這么多,，這么多的本領(lǐng),，真的是很厲害哦！”

繼續(xù)播放ppt課件“有人說(shuō)，爸爸有時(shí)候就像一個(gè)泰迪熊,，這是為什么呢,？”

3．出示圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的爸爸像什么,。

師：“今天老師還帶來(lái)了好幾張圖片,，看看是什么？”

師：“你覺得你的爸爸像什么呢,？為什么,？”

師：“那爸爸除了像這些東西以外，他還像什么呢,？”（給孩子時(shí)間想想說(shuō)說(shuō)）

師：“我們的爸爸本領(lǐng)這么大,，不管他像什么，他都是我的爸爸,。他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛著我們,，而我們也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛著他。是這樣嗎,？”

4．完整欣賞故事

師：“書了的爸爸有這么多的本領(lǐng),，你們的爸爸也有嗎？讓我們一起聽一聽這個(gè)故事,，故事的名字就叫《我爸爸》》”

師：“爸爸的本領(lǐng)這么大,，爸爸每天也很辛苦哦，你們回家,，記得也要為爸爸做點(diǎn)事，讓爸爸也笑一笑好嗎,？”

幼兒園我的爸爸本領(lǐng)大教案篇二

孩子們已經(jīng)升入中班,，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較以自我為中心，對(duì)身邊的人都不太關(guān)心和了解,，所以這次以主題《我愛我家》作為一個(gè)契機(jī),，讓孩子嘗試通過(guò)不同的方法，學(xué)著去了解成人,，了解他們的生活,、行為。并希望能通過(guò)這樣的了解能讓幼兒體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦和對(duì)自己付出的愛,?！段覑畚壹摇返闹黝}目標(biāo)是：嘗試采用多種方式收集身邊的欣喜，了解自己的家,；尊敬父母和長(zhǎng)輩,，感受家的溫暖。所以,，在活動(dòng)前我給每位孩子發(fā)了一張“爸爸調(diào)查表”,，讓孩子在家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行各個(gè)方面的調(diào)查,，如：爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛好等等,。希望通過(guò)不同形式的調(diào)查和記錄,，幫助孩子了解爸爸的生活，體會(huì)爸爸的辛苦,。

我們班的孩子之前對(duì)爸爸的信息不太了解,，僅局限于爸爸的名字，對(duì)于其他的信息孩子們?nèi)徊恢?，?dāng)提到爸爸時(shí),，我的孩子有的說(shuō)：“我的爸爸很懶，每天要睡懶覺,?！庇械挠變赫f(shuō)：??爸爸總是愛看報(bào)紙不干活?！庇械?說(shuō)：“爸爸的腳臭極了,。”還有的說(shuō)：“爸爸要抽煙,，我們要把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去,。”通過(guò)給孩子“爸爸調(diào)查表”后,，讓孩子在家和爸爸媽媽一起進(jìn)行了不同信息的收集,，通過(guò)這個(gè)方法，孩子們開始對(duì)爸爸有了進(jìn)一步的了解,，有的孩子能說(shuō)出爸爸的本領(lǐng),，如：孫夢(mèng)露說(shuō)：我的爸爸以前是解放軍，還會(huì)修飛機(jī),。邊說(shuō)著臉上流露出對(duì)爸爸的崇拜之情,；林柯南說(shuō)：我的爸爸會(huì)修電腦的，誰(shuí)家里電腦壞了,，我爸爸一修就好了,。。,。,。。,。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)前就已經(jīng)對(duì)爸爸進(jìn)行了不同程度的調(diào)查,，收集了不同的信息，也漸漸地對(duì)爸爸有了更深的情感。

1,、嘗試用多種方式收集爸爸的信息,，知道爸爸的大手本領(lǐng)大。

改為：了解自己的爸爸,，萌發(fā)尊敬爸爸的情感,。

2、感受爸爸對(duì)孩子的愛,，有喜愛爸爸的情感,。

改為：樂意向同伴介紹自己的爸爸，與同伴互相交流,。

前期爸爸的調(diào)查表,、照片爸爸的手；課件照片《爸爸的本領(lǐng)》,；散文詩(shī)“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現(xiàn),、背景音樂。

（是否能把課件和圖加文結(jié)合起來(lái),，否則教具太多,，老師上課也有所不便。增加錄像一段結(jié)合爸爸的照片作為多媒體課件,。）

（價(jià)值分析：愿意在同伴面前介紹自己的爸爸,。）

1、這幾天我們小朋友都做了小記者,，對(duì)自己的爸爸做了許多的調(diào)查,，還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調(diào)查表”。大家都來(lái)介紹一下,。

q1：爸爸的名字叫什么,？幾歲了？你知道爸爸的屬相嗎,？

q2：爸爸最大的本領(lǐng)是什么？

q3：爸爸最喜歡做的事是什么,？

小結(jié)：我們的爸爸會(huì),。。,。會(huì),。。,。有這么多得本領(lǐng)真了不起,！

（價(jià)值分析：知道爸爸能做許多了不起的事，萌發(fā)尊敬爸爸的情感。）

1,、（播放爸爸才藝錄像）這是誰(shuí)的爸爸,？他有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：每個(gè)人的爸爸都有不同的本領(lǐng),，爸爸真了不起,！

2、（播放多媒體課件）有感情朗誦散文,。

q:爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢,？

小結(jié)：爸爸的手能做那么多的事情，給我們寶寶帶來(lái)了溫暖和安全,，我們真愛他,！

2、再次欣賞散文,。

q：爸爸那么愛護(hù)我們,，我們寶寶可以為爸爸做些什么事情呢？

小結(jié)：爸爸為我們做了那么多的事情,，爸爸愛我,，我愛爸爸！

（價(jià)值分析：激發(fā)孩子關(guān)注其他人的愿望,，）

家里除了爸爸有許多的本領(lǐng),，家里的其他成員也有不同的本領(lǐng)，我們回家后可以再去調(diào)查一下其他的成員,，說(shuō)一說(shuō)他們了不起的地方,。

幼兒園我的爸爸本領(lǐng)大教案篇三

1、熟悉旋律,，理解歌詞,，在創(chuàng)編歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2,、為爸爸的本領(lǐng)大而感到自豪,，萌發(fā)熱愛爸爸的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1,、人手一張?bào)w現(xiàn)爸爸本領(lǐng)的照片。

2,、音樂磁帶,。

（1）自由表述。

——小朋友們,，你們的爸爸都有什么本領(lǐng),？

（2）看照片,，夸夸自己的爸爸。

——師（出示照片）：這是誰(shuí)的爸爸,？你的爸爸有什么本領(lǐng),？——逐步引導(dǎo)幼兒用“他會(huì)xxx，他的本領(lǐng)真正大”的句式夸自己的爸爸,。

（3）看照片,，夸同伴的爸爸。

——師：小朋友的爸爸都很能干,，我們一起來(lái)夸夸他們吧,！——以4個(gè)爸爸的照片為一組，貼在黑板上,，引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng),。“他會(huì)xxx,他會(huì)xxx,，他會(huì)xxx,，他會(huì)xxx，他的本領(lǐng)真正大,，真正大,！”

——師：爸

爸的本領(lǐng)真大，你們喜不喜歡爸爸呀,？請(qǐng)你們大聲說(shuō)：

“爸爸,，爸爸，我愛你,！”

（1）教師清唱,，幼兒欣賞。

——師：爸爸的本領(lǐng)這么多,，我們把它編成一首好聽的歌吧?。ǎ玻┯變焊S伴奏學(xué)習(xí)跟唱，根據(jù)爸爸的本領(lǐng)練習(xí)創(chuàng)編歌詞,。｛引導(dǎo)幼兒自由選擇爸爸的照片,，激發(fā)他們唱歌、創(chuàng)編的樂趣,。｝

(3)引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲,，根據(jù)幼兒的興趣重復(fù)演唱。

師：每個(gè)小朋友的爸爸本領(lǐng)都很大,，快找個(gè)好朋友去說(shuō)一說(shuō)吧!