作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園我的爸爸本領(lǐng)大教案篇一

1．理解圖畫書中爸爸所變化的形象在實際生活中的意義,，并能夠大膽表達,；

2．感受父愛,，知道爸爸很愛自己,，自己也很愛爸爸，并樂意表達對爸爸的愛,。

《我爸爸》繪本ppt,、愛心、配樂音樂,。（樹、太陽,、老虎,、書、房子）的圖片

1．出示“愛心”,，導(dǎo)入主題,，我的爸爸。

師：“小朋友,，你們看,，這是什么阿？（愛心）那你們猜猜看,，這是誰的愛心呢,？”

師：“這是一個人的愛心，而且是爸爸的愛心,。是的,，爸爸的這顆愛心里阿，裝的滿滿的都是愛,，愛寶寶,，愛媽媽，愛全家人,。你們說,，是不是？”

2．說說書里的爸爸

師：“你來說說,，你的爸爸是做什么工作的,？剛剛我們小朋友都說了自己的爸爸，每個爸爸都有自己的工作,。那么你們的爸爸還有哪些本領(lǐng)呢,？”

1）老師播放ppt,，講述故事前半部分。

師：“今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書,，書里的爸爸也有很多的本領(lǐng),，讓我們一起來看看，這個爸爸有的本領(lǐng),，你們的爸爸有嗎,？”

2）出示書里爸爸的形象，請小朋友說說,，書里的爸爸是什么樣的,。

3）看看書里的爸爸有些什么本領(lǐng)。

4）先出示幾幅圖片,，讓孩子看看,，書里的爸爸有什么本領(lǐng)。

師：“書里的爸爸都有些什么本領(lǐng)呢,？”

“讓我們來看看,，是不是你們說的這些本領(lǐng)呢？”（老師歸納總結(jié)：什么樣的爸爸）請孩子看圖講述爸爸的本領(lǐng)大在什么地方,。

師：“當你傷心難過的時候,，爸爸總有辦法把你逗樂，當你不開心的時候,，爸爸是怎么把你變開心的呢,？”

師：“爸爸有這么多，這么多,，這么多的本領(lǐng),，真的是很厲害哦！”

繼續(xù)播放ppt課件“有人說,，爸爸有時候就像一個泰迪熊,，這是為什么呢？”

3．出示圖片,，請小朋友說說自己的爸爸像什么,。

師：“今天老師還帶來了好幾張圖片，看看是什么,？”

師：“你覺得你的爸爸像什么呢,？為什么？”

師：“那爸爸除了像這些東西以外,，他還像什么呢,？”（給孩子時間想想說說）

師：“我們的爸爸本領(lǐng)這么大，不管他像什么,，他都是我的爸爸,。他永遠永遠的愛著我們,，而我們也永遠永遠的愛著他。是這樣嗎,？”

4．完整欣賞故事

師：“書了的爸爸有這么多的本領(lǐng),，你們的爸爸也有嗎？讓我們一起聽一聽這個故事,，故事的名字就叫《我爸爸》》”

師：“爸爸的本領(lǐng)這么大,，爸爸每天也很辛苦哦，你們回家,，記得也要為爸爸做點事,，讓爸爸也笑一笑好嗎？”

幼兒園我的爸爸本領(lǐng)大教案篇二

孩子們已經(jīng)升入中班,，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較以自我為中心,，對身邊的人都不太關(guān)心和了解，所以這次以主題《我愛我家》作為一個契機,，讓孩子嘗試通過不同的方法,，學(xué)著去了解成人，了解他們的生活,、行為。并希望能通過這樣的了解能讓幼兒體會到家長的辛苦和對自己付出的愛,?！段覑畚壹摇返闹黝}目標是：嘗試采用多種方式收集身邊的欣喜，了解自己的家,；尊敬父母和長輩,，感受家的溫暖。所以,，在活動前我給每位孩子發(fā)了一張“爸爸調(diào)查表”,，讓孩子在家對自己的爸爸進行各個方面的調(diào)查，如：爸爸的本領(lǐng),、爸爸的愛好等等,。希望通過不同形式的調(diào)查和記錄，幫助孩子了解爸爸的生活,，體會爸爸的辛苦,。

我們班的孩子之前對爸爸的信息不太了解，僅局限于爸爸的名字,，對于其他的信息孩子們?nèi)徊恢?，當提到爸爸時，我的孩子有的說：“我的爸爸很懶,，每天要睡懶覺,?！庇械挠變赫f：??爸爸總是愛看報紙不干活?！庇械?說：“爸爸的腳臭極了,。”還有的說：“爸爸要抽煙,，我們要把他趕到陽臺上去,。”通過給孩子“爸爸調(diào)查表”后,，讓孩子在家和爸爸媽媽一起進行了不同信息的收集,，通過這個方法，孩子們開始對爸爸有了進一步的了解,，有的孩子能說出爸爸的本領(lǐng),，如：孫夢露說：我的爸爸以前是解放軍，還會修飛機,。邊說著臉上流露出對爸爸的崇拜之情,；林柯南說：我的爸爸會修電腦的，誰家里電腦壞了,，我爸爸一修就好了,。。,。,。。,。孩子們在這個活動前就已經(jīng)對爸爸進行了不同程度的調(diào)查,，收集了不同的信息，也漸漸地對爸爸有了更深的情感,。

1,、嘗試用多種方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手本領(lǐng)大,。

改為：了解自己的爸爸,，萌發(fā)尊敬爸爸的情感。

2,、感受爸爸對孩子的愛,，有喜愛爸爸的情感。

改為：樂意向同伴介紹自己的爸爸,，與同伴互相交流,。

前期爸爸的調(diào)查表、照片爸爸的手；課件照片《爸爸的本領(lǐng)》,；散文詩“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現(xiàn),、背景音樂。

（是否能把課件和圖加文結(jié)合起來,，否則教具太多,，老師上課也有所不便。增加錄像一段結(jié)合爸爸的照片作為多媒體課件,。）

（價值分析：愿意在同伴面前介紹自己的爸爸,。）

1、這幾天我們小朋友都做了小記者,，對自己的爸爸做了許多的調(diào)查,，還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調(diào)查表”。大家都來介紹一下,。

q1：爸爸的名字叫什么,？幾歲了？你知道爸爸的屬相嗎,？

q2：爸爸最大的本領(lǐng)是什么,？

q3：爸爸最喜歡做的事是什么？

小結(jié)：我們的爸爸會,。,。。會,。,。。有這么多得本領(lǐng)真了不起,！

（價值分析：知道爸爸能做許多了不起的事，萌發(fā)尊敬爸爸的情感,。）

1,、（播放爸爸才藝錄像）這是誰的爸爸？他有什么本領(lǐng),？

小結(jié)：每個人的爸爸都有不同的本領(lǐng),，爸爸真了不起！

2,、（播放多媒體課件）有感情朗誦散文,。

q:爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢？

小結(jié)：爸爸的手能做那么多的事情,，給我們寶寶帶來了溫暖和安全,，我們真愛他！

2、再次欣賞散文,。

q：爸爸那么愛護我們,，我們寶寶可以為爸爸做些什么事情呢？

小結(jié)：爸爸為我們做了那么多的事情,，爸爸愛我,，我愛爸爸！

（價值分析：激發(fā)孩子關(guān)注其他人的愿望,，）

家里除了爸爸有許多的本領(lǐng),，家里的其他成員也有不同的本領(lǐng)，我們回家后可以再去調(diào)查一下其他的成員,，說一說他們了不起的地方,。

幼兒園我的爸爸本領(lǐng)大教案篇三

1、熟悉旋律,，理解歌詞,，在創(chuàng)編歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2,、為爸爸的本領(lǐng)大而感到自豪,，萌發(fā)熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚?

1,、人手一張體現(xiàn)爸爸本領(lǐng)的照片。

2,、音樂磁帶,。

（1）自由表述。

——小朋友們,，你們的爸爸都有什么本領(lǐng),？

（2）看照片，夸夸自己的爸爸,。

——師（出示照片）：這是誰的爸爸,？你的爸爸有什么本領(lǐng)？——逐步引導(dǎo)幼兒用“他會xxx,，他的本領(lǐng)真正大”的句式夸自己的爸爸,。

（3）看照片,，夸同伴的爸爸。

——師：小朋友的爸爸都很能干，我們一起來夸夸他們吧,！——以4個爸爸的照片為一組，貼在黑板上,，引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊說說爸爸的本領(lǐng),?！八麜xx,他會xxx,，他會xxx，他會xxx,，他的本領(lǐng)真正大,，真正大,！”

——師：爸

爸的本領(lǐng)真大，你們喜不喜歡爸爸呀,？請你們大聲說：

“爸爸,，爸爸,，我愛你,！”

（1）教師清唱,，幼兒欣賞,。

——師：爸爸的本領(lǐng)這么多,，我們把它編成一首好聽的歌吧！（２）幼兒跟隨伴奏學(xué)習(xí)跟唱，根據(jù)爸爸的本領(lǐng)練習(xí)創(chuàng)編歌詞,。｛引導(dǎo)幼兒自由選擇爸爸的照片,，激發(fā)他們唱歌、創(chuàng)編的樂趣,。｝

(3)引導(dǎo)幼兒邊做動作邊唱歌曲,，根據(jù)幼兒的興趣重復(fù)演唱,。

師：每個小朋友的爸爸本領(lǐng)都很大，快找個好朋友去說一說吧!