心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇一

在此請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的學(xué)員感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國(guó)培計(jì)劃”為我們提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向所有的領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家,、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)以來(lái),，我始終得到了“德宏小學(xué)體育班”徐品相輔導(dǎo)教師的鞭策與幫助,。特別是徐教師曾提到過(guò)的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難,，貴在堅(jiān)持,。唯有文字與文字的累積，才能開(kāi)啟國(guó)培研修的大門(mén),；唯有語(yǔ)言與語(yǔ)言的交流,，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞,，才能產(chǎn)生無(wú)比絢麗的智慧之花,。”這段話高度概括了我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的,。我們要把這個(gè)理念消化在今后漫長(zhǎng)工作過(guò)程中去,。

參加這次培訓(xùn)我最大的收獲是專(zhuān)家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實(shí)踐對(duì)我思想上的沖擊與震撼。讓我對(duì)自己的本職工作,，特別是體育教學(xué)有了更加系統(tǒng)和清醒的認(rèn)識(shí),，讓我在教學(xué)工作中有了更加堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手,。

通過(guò)培訓(xùn)交流學(xué)習(xí),，使我對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念,，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采,，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄,，而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和合理借鑒,；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品，而是要因地制宜,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)要求與課堂實(shí)際的有機(jī)整合。

通過(guò)觀看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)體育教師用書(shū)》使我們對(duì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí),，夯實(shí)了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論,。專(zhuān)家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨(dú)特的視野見(jiàn)解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中國(guó)體育發(fā)展的過(guò)去和現(xiàn)在,，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性,。在聽(tīng)了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對(duì)建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的借鑒,，為我們開(kāi)啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面,。

通過(guò)觀看重慶市江津區(qū)支坪初級(jí)中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實(shí)錄，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采,，也促進(jìn)了我對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行反思,。他們?cè)谡n堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間,，為學(xué)生平等參與提供了機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗(yàn)成功,，健康成長(zhǎng),；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂秩序,，合理的課堂活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中得到鍛煉,。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享,，意在完善自己的理解并有效的落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂,，如讓只有一個(gè)籃球的一節(jié)體育課,，充滿(mǎn)了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎,，意猶未盡,。圓滿(mǎn)地完成了課前擬定的教學(xué)目標(biāo)。

忙碌而又充實(shí)的培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)讓我們開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，獲得了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。專(zhuān)家們深厚的知識(shí)底蘊(yùn),，老師們靈活把握的課堂教學(xué)教法都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的楷模,。這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷的去實(shí)踐和認(rèn)真揣摩，這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念也不可能在自己的教學(xué)實(shí)踐中收到立竿見(jiàn)影的成效,，但是只要我們堅(jiān)持不懈,，積極探索，這些先進(jìn)的教育理念就一定會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)開(kāi)去,，并會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中起到持續(xù)的指導(dǎo)作用,。正如老百姓們常說(shuō)的那句俗語(yǔ)一樣：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人,?！迸嘤?xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的，培訓(xùn)為我們指明了方向,，也給我們留下了更多思考的空間,。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,，帶著培訓(xùn)的收獲,，帶著滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，舉一反三,，探索反思,，就一定能讓我們?cè)诮窈蟮慕逃龑?shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。再次感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們提供了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我們一定要以此為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè),，為我們邊疆孩子們的健康成長(zhǎng)而不懈奮斗,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇二

20xx年9月24日，我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。非常感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)感謝各位講課教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐,，受益良多,。

此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護(hù),、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用,、遠(yuǎn)程教育檔案管理、投影機(jī)維護(hù)與維修,、前沿教育產(chǎn)品展示等,，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實(shí)際情況。

通過(guò)培訓(xùn),，我深切認(rèn)識(shí)到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé),，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識(shí)，也深深感受到那一個(gè)個(gè)實(shí)用而功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿(mǎn)智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì),。每一個(gè)網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實(shí)踐、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來(lái)的,，無(wú)論是裝機(jī),、維修、網(wǎng)絡(luò)配置,、安全管理的技巧無(wú)一不需要網(wǎng)管通過(guò)無(wú)數(shù)次的上機(jī)操作,、大膽嘗試，在一次次錯(cuò)誤和失敗中慢慢摸索出來(lái)的,。

第二就是要鉆研,。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)管理的教師應(yīng)用以研究、探索的精神在計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法,。

第三,，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個(gè)網(wǎng)管都不應(yīng)是一個(gè)閉門(mén)造車(chē)的個(gè)體,，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通,，彼此互動(dòng),，相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗(yàn),。感謝老師給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì),，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識(shí)大多運(yùn)用于工作中。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能,，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇三

在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過(guò)半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式,。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī),，必須有端正的.學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師,，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，完全不受時(shí)間限制,，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答,，由于參加的是遠(yuǎn)程教育,，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的面授是指導(dǎo)性的,，而且進(jìn)度很快,，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，對(duì)于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握,。

半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí),，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué),，將自學(xué)中遇到的問(wèn)題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問(wèn)，老師集中答疑,，

充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力,。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，從而也提高了自己的工作質(zhì)量,，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展,，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰,，通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法,。

在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),，就一定有意想不到的收獲。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇四

百年樹(shù)人遠(yuǎn)程教育資源中有豐富,、詳實(shí)的教學(xué)資源,、文字材料、媒體素材以及備課素材等內(nèi)容,，就是一個(gè)小型現(xiàn)代閱覽室,，給老師充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富了學(xué)生的信息量,，也給師生繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了充足的信息和資料,。例如，備課環(huán)節(jié)上教師充實(shí)和優(yōu)化自己的交叉性知識(shí)結(jié)構(gòu),，各學(xué)科教學(xué)資源共享,，突破了時(shí)間、空間的限制,；突破學(xué)科,、年級(jí)的限制；突破教師,、學(xué)生角色的限制,；突破教師個(gè)人能力的限制。上課環(huán)節(jié)中教學(xué)軟件類(lèi)型中的課堂演示,、課堂教學(xué),、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)乃至個(gè)別化學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程教學(xué)等形成大容量,、開(kāi)放式，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，優(yōu)化教學(xué)信息流通環(huán)境的功能,。

從物理教學(xué)來(lái)講，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué),，對(duì)于解決教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)效率和效果,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，具有獨(dú)特的優(yōu)越性。

（一）抽象內(nèi)容形象化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

,，在某些方面，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段不易表現(xiàn)研究對(duì)象“動(dòng)”和“變”的特點(diǎn),。如運(yùn)動(dòng)和力的概念,、電場(chǎng)和磁場(chǎng)的概念等，單憑語(yǔ)言不易講清楚,；再如汽（柴）油機(jī)工作原理循環(huán)過(guò)程，學(xué)生難懂,，老師難講,。采用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，可以在屏幕上模擬顯示“動(dòng)”和“變”的過(guò)程,，使很多傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法表現(xiàn)的圖形功能,，能夠較好地把抽象的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)圖形形象地描繪出來(lái)，擴(kuò)大信息傳輸?shù)耐l帶,。對(duì)于復(fù)雜結(jié)構(gòu)的描述以及動(dòng)態(tài)性和微觀性的描述,，也能形象地顯示出來(lái)。如電磁現(xiàn)象,、磁場(chǎng),、電磁感應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，都能獲得令人滿(mǎn)意的效果,。

中學(xué)物理的教學(xué)過(guò)程不單純“傳授知識(shí)”,，而且要輔之以“探索知識(shí)”的活動(dòng)，不僅要發(fā)展學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，還要發(fā)展創(chuàng)造力,。這要在物理教學(xué)過(guò)程中，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài),，按教學(xué)階段逐步發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考,、獨(dú)立活動(dòng)能力。利用計(jì)算機(jī)向?qū)W生提出問(wèn)題,，幫助學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握教學(xué)思路,，掌握所學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)逐步引導(dǎo)，逐步形成完整的概念,。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（理論聯(lián)系實(shí)際）,，在日常生活當(dāng)中充分利用其所學(xué)知識(shí)，為進(jìn)一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容對(duì)中學(xué)生的抽象思維能力提出了較高的要求,。學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)要借助于實(shí)物的幫助,，有時(shí)因脫離實(shí)物而無(wú)法對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行抽象思維。教材中,，有的內(nèi)容涉及微觀和宏觀的知識(shí),，無(wú)法在課堂教學(xué)中進(jìn)行演示。由于必

要的直觀演示不足,，有些抽象的物理概念,、物理規(guī)律未經(jīng)感性認(rèn)識(shí)階段而直接給出理論，使得抽象思維較弱的中學(xué)生難以認(rèn)識(shí),，造成的學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。利用遠(yuǎn)程教育資源可以彌補(bǔ)學(xué)生直觀感覺(jué)的不足，減少抽象思維的難度,。

1,、課堂演示，強(qiáng)化學(xué)生的直觀感覺(jué),。遠(yuǎn)程教育資源具有彩色作圖的功能,，所以在演示實(shí)驗(yàn)中可利用圖形的`變化激起學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心，并可補(bǔ)充演示實(shí)驗(yàn)的不足,，同時(shí)聲音和色彩也給學(xué)生留下了直觀印象,，使學(xué)生注意力集中，腦,、眼,、耳等器官同時(shí)工作，加深了感知程度,，提高了學(xué)生動(dòng)態(tài)思維的能力,，降低了物理概念的抽象性。

2,、建立物理模型,。探索物理問(wèn)題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，同時(shí)要忽略次要因素,，抓住反映過(guò)程的主要因素和本質(zhì)來(lái)形象物理模型,。在常規(guī)演示中，往往無(wú)法突出其主要矛盾,，學(xué)生容易被表面現(xiàn)象所迷惑,。因此，利用遠(yuǎn)程教育資源直觀,、具體的模擬物理現(xiàn)象,，能協(xié)助學(xué)生化抽象為具體,，建立物理模型打基礎(chǔ)。

3,、展現(xiàn)微觀或宏觀世界,。物理學(xué)所研究的物體小到微觀粒子，如原子,、電子等,，大到天體，用普通方法無(wú)法向?qū)W生演示,，雖然可用掛圖等來(lái)描述,，但不能反映其動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律。在這方面,，利用遠(yuǎn)程教育資源中的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,、內(nèi)能轉(zhuǎn)換、電荷相互作用等模擬,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生探索自然的興趣。

4,、顯示實(shí)驗(yàn)的中間過(guò)程,。有些演示實(shí)驗(yàn)，只能看到最后的結(jié)果,，給學(xué)生認(rèn)知帶來(lái)了一定困難,。而利用遠(yuǎn)程教育資源能顯示運(yùn)動(dòng)軌跡的變化過(guò)程。

5,、代替危險(xiǎn)性較大的演示實(shí)驗(yàn),。如核裂變內(nèi)容由于條件及危險(xiǎn)性的限制，不可能用于演示,。但利用遠(yuǎn)程教育資源來(lái)模擬核裂變,，可使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。

6,、實(shí)驗(yàn)步驟,、目的、原理,、疑點(diǎn)難點(diǎn)都做了詳細(xì)解答,，為更好地了解實(shí)驗(yàn)的掌握情況附有測(cè)試習(xí)題，給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力和進(jìn)一步發(fā)展思維能力提供了積極引導(dǎo)作用,。

在物理教學(xué)中正確地使用遠(yuǎn)程教育資源,，可以使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，教學(xué)過(guò)程張弛有序，增大信息質(zhì)量,，加快教學(xué)的反饋速度,。模擬演示實(shí)驗(yàn)，建立物理模型,，繪制物理圖像,，數(shù)據(jù)處理等等，其教學(xué)效果是有目共睹的,。但是,，伴隨著教學(xué)媒體使用率的提高，在物理教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段時(shí)也產(chǎn)生了一些問(wèn)題,，應(yīng)引起重視,。它主要表現(xiàn)在用模擬實(shí)驗(yàn)代替真實(shí)物理實(shí)驗(yàn)方面。

由于多媒體系統(tǒng)聲圖并茂,，集幻燈,、電影、錄音,、錄像的優(yōu)點(diǎn)于一身,，因此，用多媒體模擬演示物理實(shí)驗(yàn),，形象直觀,，可視性好，能進(jìn)行微觀放大和宏觀縮微,。對(duì)一些不可為實(shí)驗(yàn)（如原子彈爆炸,、天體運(yùn)動(dòng)）、危害性實(shí)驗(yàn)（放射形衰變）,、過(guò)程性實(shí)驗(yàn)（如電容器充電,、放電時(shí)極板上電量的變化）和原理性實(shí)驗(yàn)（如示波器內(nèi)粒子的軌跡）等具有獨(dú)特的演示效果。但是模擬實(shí)驗(yàn)畢竟是機(jī)器在程序控制下工作的,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是人為安排的,，實(shí)驗(yàn)條件和有關(guān)因素是提前設(shè)計(jì)的，實(shí)驗(yàn)結(jié)論也都是預(yù)先確定的,。因此,，與實(shí)際的物理實(shí)驗(yàn)相比，其真實(shí)度比較低,。

物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是實(shí)踐性,、實(shí)驗(yàn)性。用模擬實(shí)驗(yàn)替代真實(shí)物理實(shí)驗(yàn),，特別是替代一些本身操作不復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),，會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)物理世界的感性認(rèn)識(shí),，降低學(xué)生對(duì)物理環(huán)境的體驗(yàn)，特別是降低對(duì)物理實(shí)驗(yàn)直接的感受能力,。這對(duì)于物理學(xué)科科學(xué)方法的學(xué)習(xí),，觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和物理概念的形成等都是不利的,。對(duì)于教師能完成的演示實(shí)驗(yàn)，即使教師手中有較為優(yōu)秀的演示軟件,，仍應(yīng)堅(jiān)持以真實(shí)實(shí)驗(yàn)為主,，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，讓學(xué)生在觀察,、體驗(yàn),、感受實(shí)驗(yàn)中，積極思考,、探索和提高,。

總之，遠(yuǎn)程教育資源對(duì)本地區(qū)來(lái)說(shuō)太實(shí)用了,，因?yàn)檫@里教學(xué)資源非常缺乏,，包括書(shū)本都很陳舊，與現(xiàn)代教育差距太大,。在此情況下,，利用遠(yuǎn)程教育手段,，能把國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)資源傳送給本地區(qū)的孩子,，這絕對(duì)是非常振奮人心的一件事。所以,，教師應(yīng)更新自己的教學(xué)觀念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì),，在搞好傳統(tǒng)教育（可取的）的基礎(chǔ)上,，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,，使我們的教學(xué)質(zhì)量真正得到提高,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇五

多媒體教學(xué)的實(shí)施無(wú)疑給課堂帶來(lái)了活力。優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源為教師們加大課堂容量,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率，提供了不竭的源泉和足以撬動(dòng)“地球”的支點(diǎn),。

但是,，正如所有世間的萬(wàn)物一樣,，每種事物都是一把雙刃劍，用的好,，舉一反三,，用的不好，就會(huì)畫(huà)蛇添足,，弄巧成拙,。近段時(shí)間在觀摩和運(yùn)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，我有一下兩點(diǎn)看法,。

教育藝術(shù)總是不斷繼承與發(fā)展的,，傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法一定有其科學(xué)合理的一面，我們教師要繼承發(fā)揚(yáng),。實(shí)際上如果把傳統(tǒng)的繼承好,，本身也可以說(shuō)是一種進(jìn)步。教學(xué)中如何處理教材,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生,，如何讓學(xué)生吸收最多，這些老話題是教師首要解決的問(wèn)題,。

但是,，有些教師在遠(yuǎn)教運(yùn)用課中，一味地追求容量大,，教法新,；而恰恰忽略了學(xué)生的接受程度，忽略了學(xué)生個(gè)體之間的差異,，忽略了地區(qū)差異,、城鄉(xiāng)差異等多種不同。

結(jié)果遠(yuǎn)教資源霸占課堂,，這無(wú)異 于讓老師霸占課堂,。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不足10%，課堂效率又何以談提高,。我以為這是我們每個(gè)教師在運(yùn)用遠(yuǎn)教資源時(shí)應(yīng)十分注意的一個(gè)問(wèn)題,。遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)用只能是巧妙的融入而不是越俎代庖的替換。

多媒體的運(yùn)用可以渲染氣氛,，可以簡(jiǎn)化課堂,。許多傳統(tǒng)課堂無(wú)法達(dá)到的境界，多媒體可以幫助我們,。一定要使它發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

如果為多媒體運(yùn)用而運(yùn)用，大量堆疊遠(yuǎn)教素材,，則有喧賓奪主之嫌,，并且也不能提高課堂效率,。以上所講，簡(jiǎn)而言之,，就是要讓資源服務(wù)于學(xué)生,，學(xué)生方便運(yùn)用資源。這樣才會(huì)起到事半功倍的效果,。

運(yùn)用遠(yuǎn)教資源要處理“多”與“少”的問(wèn)題,。“多”是指服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法要多,，或者說(shuō)為學(xué)生搭建的通往知識(shí)彼岸的路橋要多,，而不是單純地指知識(shí)要多。

“少”是指遠(yuǎn)教素材少而精,。多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的路,，是橋，是學(xué)習(xí)的磁場(chǎng),，它既五彩斑斕,，又科學(xué)高效。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇六

10月26日——11月3日,，我有幸參加了第五期十堰市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)，來(lái)自十堰市的多所小學(xué)的校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)參加,，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、快樂(lè)、奮進(jìn)的班集體,。十堰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心肖正基主任的指導(dǎo)下,，大家互相幫助，互相交流,，共同努力學(xué)習(xí),；與此同時(shí),，我們認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座,，從中增長(zhǎng)了自己見(jiàn)識(shí),，提高了自己的思想理論水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。10月30日肖主任帶領(lǐng)我們參觀了白浪小學(xué),、鄖縣青曲小學(xué)等3所學(xué)校,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn),，我收獲頗多,，主要有以下體會(huì)：

首先,，我對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)有了全新的、科學(xué)的認(rèn)識(shí),。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解,、堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。正如十堰教育督導(dǎo)室朱仕雄主任講道：作為校長(zhǎng),，應(yīng)該要重視師資隊(duì)伍的建設(shè),。學(xué)校最重要的資源就是教師，對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō),，先有名師,，才有名校，教師在學(xué)校教育中起著關(guān)鍵性的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，學(xué)習(xí)做人,、做事,，因此，作為一名校長(zhǎng),，要重視師資隊(duì)伍的建設(shè),，要做到這一點(diǎn),，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的`理想。理想的實(shí)現(xiàn)不需要無(wú)奈、嘆息,、麻木,，而應(yīng)是學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐的過(guò)程。心有多大,，天有多寬,，舞臺(tái)有多大。湖北省教育干部培訓(xùn)中心王祖琴主任講到：我們要鼓勵(lì)教師多讀書(shū),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，正如培根說(shuō)的：讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯?？傊?，作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件,。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨,，沒(méi)有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。

在學(xué)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)的意識(shí),。社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

3,、教育質(zhì)量意識(shí),。校長(zhǎng)工作的核心是抓好教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,，能否用管理來(lái)要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí),。校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。作為校長(zhǎng)必須樹(shù)立“科研強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，形成自己的特色,，形成自己的品牌，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿(mǎn)意”的學(xué)校,。

雖然這階段的培訓(xùn)結(jié)束了，但是九位專(zhuān)家的教誨讓我受益良多,，我在以后的工作,、學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)水平,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇七

信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):

一,、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫(huà),，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

二,、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿(mǎn)足了,，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三,、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的`價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過(guò)一年多的努力，我己取得了一些成績(jī),，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉,。我認(rèn)為,，如果我們

老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇八

近一年來(lái),，我有幸參加了“丹陽(yáng)教育系統(tǒng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，原教育部長(zhǎng)周濟(jì)、教育專(zhuān)家魏書(shū)生,、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢(qián)志亮教授等知名專(zhuān)家學(xué)者的講座,，使我受益頗豐。俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向,，理清了辦學(xué)思路,，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng),、管理水平,、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高，充分意識(shí)到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù),，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革與發(fā)展的決心,。下面就我一年來(lái)的培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

學(xué)校管理要以人為本,，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的,。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng),，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”,、“目中有師”,，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象,，他們不僅是管理的客體,，也是學(xué)校的主人。校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí),，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本,。用我們常說(shuō)的一句話：“使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛,，會(huì)跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著走”,。這句話一語(yǔ)中的,，直指教育本質(zhì)。沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的博大精神,，沒(méi)有敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè),、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神,，根本不可能做到。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，幫助學(xué)生走向成功,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本管理意識(shí),，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé),。校長(zhǎng)治校,，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校,，也不能視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到,，在所有的教育資源當(dāng)中,，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。三十年代曾任清華大學(xué)校長(zhǎng)的梅貽崎教授說(shuō)：“大學(xué)者,，非有大樓之謂，而是有大師之謂也”,，這句話放在小學(xué)也同樣適用,。一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò),，主要不是看他蓋了幾幢樓,，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)校靠什么?方法縱有千萬(wàn),，但依靠教育教學(xué)研究,，即走“活力課堂”道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步,，不斷地領(lǐng)教育改革之先,。要打造活力課堂，校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說(shuō)有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校,，許多科研特色學(xué)校的校長(zhǎng)自己就是一個(gè)科研積極分子,，可以想見(jiàn)，校長(zhǎng)不專(zhuān)注于教育科研,，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng),。校長(zhǎng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案,，提出操作性的要求,，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手,，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法,，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作,，才能使課堂活起來(lái),。校長(zhǎng)要把課題研究作為重要工作，定期召開(kāi)課題工作會(huì)議,，每學(xué)年都舉行課題研究成果報(bào)告會(huì),，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚,。

一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久,、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊,，不知不覺(jué)地長(zhǎng)期發(fā)揮著良好的教育作用,。

要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色，校長(zhǎng)必須善于在學(xué)生,、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找到平衡點(diǎn),，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心,，目標(biāo)既要源于家長(zhǎng)與社會(huì)的需求,，更要高于社會(huì)和家長(zhǎng)的世俗要求。同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次,，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng),，尋找自身的優(yōu)勢(shì),。辦學(xué)目標(biāo)最好能用明晰、簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來(lái)表述,，不能拾人牙慧,，如能凝聚成有穿透力、鼓動(dòng)力的標(biāo)志性語(yǔ)言,，那就更好,，這也是形成學(xué)校品牌的必要手段。我校的“詩(shī)意童年從這里開(kāi)始”“讓每一個(gè)孩子遨游在詩(shī)的海洋里”,，給學(xué)生提供最好而可行的教育,，顯示辦學(xué)者教育價(jià)值觀的與眾不同。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn),。校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人,，活動(dòng)感人,，使大家由生到熟，由小到大,，由被動(dòng)到主動(dòng),，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值,。應(yīng)該說(shuō),，辦學(xué)特色越堅(jiān)持長(zhǎng)久，越發(fā)展光大,，就越能促使學(xué)校文化品位的提升,。學(xué)校的文化孕育著名師與“大家”，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大,。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵,，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。過(guò)去的一些名校不僅出好教師,，還出科學(xué)家,、出教授。今天,，校長(zhǎng)抓教師特色建設(shè)不能再簡(jiǎn)單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認(rèn)識(shí),，去思考，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮,。未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng)，出類(lèi)拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化,。

總之,，校長(zhǎng)必須在“人的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，把“活力課堂”放在首位,，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體,，師生之間、生生之間,、干群之間,、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展,、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù),、不斷修煉、不斷提升,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇九

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

開(kāi)學(xué)初，我參加了學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，觀看了有關(guān)的教學(xué)光盤(pán),，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和點(diǎn)評(píng)。從專(zhuān)題一到專(zhuān)題六,，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念,，每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使人感受最深的就是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃,，這些活動(dòng)使人有了新的思考，新的設(shè)想,，新的理念,。

在這幾天的學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺,專(zhuān)家們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛,，系于教育,；教育昌盛，系于我身,。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不以文章小而不規(guī)范,；不以孩童小而不教之；不以世事煩而棄研修,；不以家事忙而怠育人,！在這里，我們的心靈得以?xún)艋?，人格得以升華,。因此，我以這次培訓(xùn)為契機(jī),，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野,，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂,。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的`反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。

教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明,，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。有一位特級(jí)教師說(shuō)得好：當(dāng)教師就四個(gè)字用心用情,。參與授課的專(zhuān)家、名師,，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí),、睿智的思想,、對(duì)教育的熱愛(ài)，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中,，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專(zhuān)家講座,，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻使我受益匪淺。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇十

通過(guò)近兩周的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了問(wèn)題探討,。通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到了高中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì),；深刻領(lǐng)會(huì)了語(yǔ)文新課標(biāo)的理念．這些新的理念讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個(gè)方面：

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的.關(guān)系,，不僅是在知識(shí),、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。作為一個(gè)教師,，如果能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng)，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”,，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑,、解疑的過(guò)程,。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ),，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識(shí),，尋求問(wèn)題答案,。

我注重語(yǔ)文知識(shí)與能力共進(jìn)的教學(xué)方式，從數(shù)量上說(shuō),，堅(jiān)持少講,；從質(zhì)量上說(shuō)，堅(jiān)持精講,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”,。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維,。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開(kāi)思維的問(wèn)題，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法,，如：題目要求什么問(wèn)題,？你是怎樣想的？還有其它方法嗎,？有什么規(guī)律嗎,？等等，使學(xué)生的思維活躍起來(lái),，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源,。我也學(xué)會(huì)了制作教學(xué)課件,。我在教學(xué)中，始終鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊人和事,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)．并適時(shí)收集整理,，然后讓學(xué)生在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)語(yǔ)文來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活的一面。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇十一

多少年來(lái),，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年,，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在,，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書(shū)本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分地改變利了傳統(tǒng)教育方式方法,，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,，豐富我們的學(xué)習(xí)方法,，生動(dòng)和豐富我們的學(xué)習(xí)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中,，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解,。更可讓我們利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力,；豐富我們的學(xué)習(xí),，拓展和豐富學(xué)生的信息資源及索取知識(shí)、了解外面世界,、事物空間,。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓老師有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為老師們提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩,，聲色具備,。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，我己取得了一些成績(jī),，我們不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我認(rèn)為,，老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

總之,，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使的視我們野開(kāi)闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興教育體系,。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見(jiàn)性,，更能使我們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切,，都深深地吸引著我,，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì),。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí),；然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心,，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí),，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所 折服,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)

1、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。操之過(guò)急、急于求成,，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn),、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的,、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力,，增強(qiáng)記憶,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶,，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。

4、重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異,，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí),、能操作、善合作,、會(huì)生存的人才,，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí),、積淀文化的過(guò)程,，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。

在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說(shuō)的：活到老,，學(xué)到老! 我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面學(xué)習(xí),，但我依然覺(jué)得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式,。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的,。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間,。在工作和生活的`各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制,，更好地提高自己的自身素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答,，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式,。開(kāi)放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快,，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握,。

幾年的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué),，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問(wèn)題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問(wèn),，老師集中答疑,。其次是業(yè)務(wù)水平，從事小學(xué)教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展,，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰,，通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法,。

在這幾年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,，很難用文字一一表述，在今后學(xué)習(xí)中,，我一定加倍努力,，我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),，就一定有意想不到的收獲,。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開(kāi)辟了新的天地,，這種開(kāi)放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用工作總結(jié)

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢(shì),?！盀榱俗屴r(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。遠(yuǎn)程教育大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育從實(shí)際課堂上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采。

遠(yuǎn)程教育資源具有鮮明生動(dòng),、直觀形象的特點(diǎn),，加深我們對(duì)知識(shí)的理解，從而提高了課堂教學(xué)效率,。通過(guò)教學(xué),，既教給學(xué)生知識(shí)、方法又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。能引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)展“有意學(xué)習(xí)的同時(shí),，主動(dòng)探求知識(shí)技能，主動(dòng)積極的解決實(shí)際問(wèn)題,。應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果,。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)學(xué)生,有利于學(xué)生進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓教師有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.,，使自己的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，經(jīng)過(guò)觀看遠(yuǎn)程教育,，使我學(xué)到了很多東西。開(kāi)闊了眼界,、增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身的學(xué)習(xí)興趣,，“知識(shí)就是力量”，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力完成學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)800字篇十二

進(jìn)步對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生極其巨大的影響，其影響波及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，促使了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起,，世界文化的交匯，各國(guó)政治的公開(kāi)和進(jìn)一步的民主化,。社會(huì)的生產(chǎn)方式和人們的生存方式,、生活方式有了根本的改變；更重要的是,，人在社會(huì)發(fā)展中的主體地位得到了確定,，人在一生中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛能和不斷選擇未來(lái)被認(rèn)為是人的基本權(quán)利,。終生學(xué)習(xí)的重要性更加凸現(xiàn),，終生學(xué)習(xí)的觀念已被普遍認(rèn)同。

信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí),，也給教育以更大的發(fā)展空間,。微電子技術(shù)、通信技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心,，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐,。

長(zhǎng)期以來(lái),，人們認(rèn)識(shí)到在教學(xué)活動(dòng)中建立學(xué)生主體地位的重要，于是在教育理論中不斷探索,，提出在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體的觀念,，然而在傳統(tǒng)教育的實(shí)踐中，受其形式和方法的束縛,，卻無(wú)法充分體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)教育的模式和觀念,。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài),，教師角色出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)換,，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個(gè)組合因素,；學(xué)習(xí)者也從教育的對(duì)象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,，利用者。教育技術(shù)的界入,，使得學(xué)習(xí)者的主體地位真正得到確立,。當(dāng)今世界信息量激增，信息傳輸更為便捷,，遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享,，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，在人們多種多樣的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷史地把人推到學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位上，人必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在社會(huì)生活中主動(dòng)地選擇學(xué)習(xí),，否則就無(wú)法生存。

既然遠(yuǎn)程教育是以學(xué)習(xí)者為主體,，那么遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)就應(yīng)充分利用教育技術(shù)手段之所能,，從人的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特征出發(fā)，考慮下述因素：學(xué)習(xí)主體的多元化,、多樣化,、多層次化需求；不同學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)空的特殊要求,，人的生理發(fā)展,、老化程度和認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)材料演示的方法、演示時(shí)間的要求,；學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的要求,；學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)學(xué)習(xí)媒體的`選擇與綜合應(yīng)用,；人的認(rèn)知,、能力、情感的發(fā)展特征與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)形式,、過(guò)程的相適應(yīng)，以及學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)等等,。

這種強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,、個(gè)別化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)要達(dá)到的目標(biāo)是，任何人只要有學(xué)習(xí)需求,，就可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)獲得學(xué)習(xí)材料,，選擇適合個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式，進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí),，從而使個(gè)性,、潛能得到充分的發(fā)展。

（一）遠(yuǎn)程教育有別于傳統(tǒng)教育更具學(xué)習(xí)個(gè)別化的特征,。

學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)者控制,，學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)特別要注重對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支助的設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助要貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,。學(xué)習(xí)支助,，不僅僅是狹義的學(xué)習(xí)支助，只是答疑和批改作業(yè),，還要努力含對(duì)學(xué)習(xí)全過(guò)程多方面的的指導(dǎo),。一是要有比較詳細(xì)的對(duì)個(gè)別詳細(xì)進(jìn)行指導(dǎo)的詳細(xì)指南。突出學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)的難點(diǎn),，指導(dǎo)如何控制學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地分配學(xué)習(xí)資源的時(shí)間,。二是要有學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。對(duì)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容宜采用的不同學(xué)習(xí)技巧，如何有效地進(jìn)行自我學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)和以教師為資源的學(xué)習(xí),。這要求學(xué)習(xí)過(guò)程有師生之間，學(xué)習(xí)者之間多種途徑和形式的交互設(shè)計(jì),。三是要幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),。學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)反饋,，及時(shí)調(diào)整目標(biāo),、內(nèi)容、方法和進(jìn)度,，以使學(xué)習(xí)更符合個(gè)體的特征,。這樣，以使每個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的選擇都能達(dá)到整體的最優(yōu)化,。

（二）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用

倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)化社會(huì)涉及眾多因素,，諸如：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度,、政治民主化的進(jìn)程，文化價(jià)值的取向,，法律保障體系的建立等等,。終生學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)同是社會(huì)發(fā)展的綜合結(jié)果,，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對(duì)終生學(xué)習(xí)的實(shí)踐所起的推動(dòng)作用不容忽視。

（1）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是每個(gè)人終生學(xué)習(xí)的最佳選擇

終生學(xué)習(xí)有許許多多的途徑和方法,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)所進(jìn)行的十分人性化,。個(gè)性化的教育。因現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能打破時(shí)空的局限,，教育學(xué)習(xí)資源的豐富,，個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)，有效的學(xué)習(xí)支助系統(tǒng),，費(fèi)用相對(duì)比較低廉,，使終生學(xué)習(xí)成為可能；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還因其與現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展同步,，人們選擇遠(yuǎn)程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中不斷學(xué)習(xí),，從而利于人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中生存和發(fā)展等優(yōu)勢(shì)成為人們終生學(xué)習(xí)的最佳選擇,。

（2）遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了終生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建

終生學(xué)習(xí)體系要求各級(jí)各類(lèi)教育打破隔離、分割狀態(tài),，互相銜接溝通,、擴(kuò)展延伸適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展正在使得各級(jí)各類(lèi)教育的功能不斷擴(kuò)大,，有了互相銜接溝通,。擴(kuò)展延伸的途徑，打破了各類(lèi)教育相互隔離的狀況,，以逐步做到相互溝通,，使建立終生學(xué)習(xí)體系的目標(biāo)能夠成為現(xiàn)實(shí)。

（3）遠(yuǎn)程教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化

“因材施教”的教育主張?zhí)岢鲆延袃汕в嗄?，這一直是教育工作者為之努力的目標(biāo)?，F(xiàn)在聯(lián)合國(guó)教科文組織將每個(gè)人的潛能得到充分的發(fā)展作為人的基本權(quán)利。從古到今,，這些觀念反映到教學(xué)和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化,。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化才能真正體現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的要義。遠(yuǎn)程教育因其教育目的,、內(nèi)容,、方法的極大豐富和多重組合，學(xué)習(xí)手段的多元選擇,、學(xué)習(xí)支助的日趨完善等為學(xué)習(xí)者提供更多選擇的同時(shí)大大推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化,。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了教育和學(xué)習(xí)資源的共享

信息技術(shù)的進(jìn)步使信息在瞬間可以流遍全球，憑借信息技術(shù)，教育和信息資源可以全球共享,。由于語(yǔ)言的障礙，至少可以做到用同一語(yǔ)言制作的學(xué)習(xí)材料在使用這一語(yǔ)言的人群中共享,。中國(guó)人口眾多,，地區(qū)之間的差異比較大，教育和學(xué)習(xí)資源分布不均衡,，遠(yuǎn)程教育能讓經(jīng)濟(jì),、教育落后地區(qū)的人們也能和發(fā)達(dá)地區(qū)的