體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇一

一、應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源 促進(jìn)師生共同發(fā)展

遠(yuǎn)程教育極其豐富的教育資源為中小學(xué)教育插上了騰飛的翅膀,，要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對于大部分教師而言,，無異于思想領(lǐng)域的`一場深刻革命,。遠(yuǎn)程教育引導(dǎo)教師走上現(xiàn)代化教學(xué)之路，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源能夠起到事半功倍的效果,。

二,、利用《教育動態(tài)》、《課程改革》,，更新教育理念

《教育動態(tài)》和《課程改革》欄目使我們可以把握教育動態(tài),，了解同類教材的不同教學(xué)形式，了解課程改革中關(guān)于課程評價(jià),、課程結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的先進(jìn)教育思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，謀求師生共同發(fā)展的教育理念。使廣大教師不斷更新教育思想,，更新教育理念,，更新教育方法，更新教育手段,。

三,、利用《同步學(xué)堂》，組織常規(guī)教學(xué)

《同步學(xué)堂》欄目包括語文,、數(shù)學(xué),、外語等學(xué)科的全部課程內(nèi)容，運(yùn)用媒體播放程序,，全部由特級教師授課,，內(nèi)容豐富，知識全面,，結(jié)構(gòu)合理,，深受學(xué)生喜愛，

四,、利用《教學(xué)資源》,，輔助教學(xué)活動

《教學(xué)資源》欄目主要提供的是開展教學(xué)活動的各種良好素材，包括視頻,、動畫,、powerpoint演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例,、習(xí)題精選等內(nèi)容,，直接用于課堂教學(xué)，使用多媒體教學(xué)手段,，并正確和靈活運(yùn)用這些資源來輔助教學(xué),，多媒體課堂教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)的效果好多了。

五,、利用遠(yuǎn)教基地 培訓(xùn)教師

像我這樣的教師對電腦的操作和應(yīng)用技能遠(yuǎn)比不了年輕教師,，所以要充分應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源這塊基地，讓更多的教師提高計(jì)算機(jī)的操作技能技巧,。在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)教師能反復(fù)的教我們?nèi)绾卧谶h(yuǎn)程教育資源里查找,、收集,、下載,、整理自己相關(guān)學(xué)科的教育資源素材，如何在internet網(wǎng)上搜索,、瀏覽,、下載相關(guān)的教育教學(xué)資料,。還手把手地教老師們利用這些素材設(shè)計(jì)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育這塊基地,。

通過踏實(shí)工作，潛心鉆研,，開拓創(chuàng)新,，相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我們這會有著卓越的教育教學(xué)功效和無可限量的發(fā)展前景，我們只有長期探索,，才能充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，以信息技術(shù)帶動農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，共同為洋浦的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇二

利用遠(yuǎn)程教育資源,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會：

面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動畫素材制作課件，了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的.乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

多少年來,，我們在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年,，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在,，國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,，我們可以通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上得知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,，有機(jī)地結(jié)合起來,，生動活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的新方法、新內(nèi)涵,、新方式的教與學(xué),，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮,。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動和豐富我們的教學(xué)手段,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中,，加強(qiáng)對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等,；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力,；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識,、了解外面世界,、事物空間。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時(shí)間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩,，聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用于課堂,，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來,，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會：

通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象、具體,、生動,，更直觀,，更逼真。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動,，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時(shí),，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣。

利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過幾年的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?

總之,，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇三

我叫彭xx，在xx縣蓮花鎮(zhèn)政府工作,，xx月加入xx縣遠(yuǎn)程教育志愿者隊(duì)伍,，從此與遠(yuǎn)程教育結(jié)下了不解之緣。

我在機(jī)關(guān)因接觸電腦較多,，對電腦知識相對了解多一點(diǎn),，機(jī)關(guān)同事的電腦出了故障，都叫我去看一下,，但由于水平有限,，有些問題不能完全解決。20xx年4月,，當(dāng)我聽到全縣正在招募遠(yuǎn)程教育志愿者而且還將對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)的消息時(shí),，我非常高興，想借此機(jī)會提高自己的電腦知識水平,，更好地為他人服務(wù),，于是第一個(gè)趕到鎮(zhèn)機(jī)關(guān)組織委員那里報(bào)了名,。20xx年7月，我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻h(yuǎn)程教育志愿者,，服務(wù)站點(diǎn)是蓮花鎮(zhèn)桐木村遠(yuǎn)教站點(diǎn),。

當(dāng)時(shí)，遠(yuǎn)程教育在我鎮(zhèn)剛剛起步,，遠(yuǎn)程教育還是一個(gè)新鮮事物,，我決心邊服務(wù)邊學(xué)習(xí)，用自己的聰明才智為遠(yuǎn)程教育工作服好務(wù),。

我不是電腦專業(yè)的畢業(yè)生,，雖然懂得一些皮毛的知識，但我知道要真正搞好遠(yuǎn)程教育的服務(wù),，還必須加強(qiáng)電腦知識,、遠(yuǎn)教設(shè)備和軟件的學(xué)習(xí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委遠(yuǎn)教辦下發(fā)的學(xué)習(xí)資料的同時(shí)自費(fèi)訂閱了《電腦報(bào)》,，購買了很多電腦方面的書籍供自己學(xué)習(xí),，并經(jīng)常到站點(diǎn)了解遠(yuǎn)教設(shè)備的運(yùn)行原理,，摸清各個(gè)零部件的作用和使用方法,。通過學(xué)習(xí)，我逐步掌握了文檔編輯,、圖片處理,、數(shù)據(jù)恢復(fù)、操作系統(tǒng)安裝,、遠(yuǎn)教接收軟件安裝維護(hù),、遠(yuǎn)程協(xié)助、病毒處理,、光盤刻錄等知識,。還自費(fèi)買來了螺絲刀、毛刷,、移動硬盤,、檢測卡等維修工具。現(xiàn)在,，只要遠(yuǎn)教設(shè)備硬件出現(xiàn)問題,，我都能迅速查明原因，只要不是硬件故障,，我都可以解決,。在提高自身服務(wù)水平的同時(shí)，我還將學(xué)到的知識毫無保留的教給遠(yuǎn)教站點(diǎn)的管理員,，現(xiàn)在桐木村的村干部從書記到管理員都能獨(dú)自進(jìn)行遠(yuǎn)教設(shè)備操作,。我還將兩年來遇到的問題和解決辦法總結(jié)成文交到鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦,，分發(fā)給了各站點(diǎn)管理員，讓他們自己嘗試解決問題,。

我鎮(zhèn)共有遠(yuǎn)教站點(diǎn)6個(gè)（20xx年4個(gè),，20xx年新增2個(gè)），蓮花地域面積非常大,，而且遠(yuǎn)教站點(diǎn)分布相當(dāng)分散,，最遠(yuǎn)的兩個(gè)站點(diǎn)之間的距離有7公里。20xx年開始,，由于我不斷學(xué)習(xí),，計(jì)算機(jī)水平不斷得到提高，鎮(zhèn)黨委組織委員和遠(yuǎn)教辦調(diào)整我成為了服務(wù)全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)教志愿者,。除桐木村外,，其他站點(diǎn)出現(xiàn)問題也經(jīng)常找我解決，只要哪個(gè)站點(diǎn)打電話說設(shè)備出了問題,，我都是盡快趕到站點(diǎn),，有時(shí)白天工作忙沒時(shí)間去就晚上去，周一至周五沒時(shí)間就利用雙休日去,，到站點(diǎn)后首先查明問題的原因,，能夠自己處理的就自己當(dāng)場處理，不能自己處理的幫助站點(diǎn)聯(lián)系維修站上門服務(wù),，有時(shí)維修站人員忙不過來,，我就親自把設(shè)備送到維修站去修，確保遠(yuǎn)教設(shè)備的正常運(yùn)行,。另外,，我還幫站點(diǎn)解決一些實(shí)際問題，例如大華遠(yuǎn)教站自己添置了一套功放音響,，我就幫他們買來了一根音頻轉(zhuǎn)換線,，把電腦的音頻線連接到功放上，解決了電腦音響聲音小,，群眾觀看節(jié)目時(shí)聽不清聲音的問題,。由于我的服務(wù)及時(shí)、熱情,、周到,，兩年來我從未向站點(diǎn)收取過任何費(fèi)用，每次去站點(diǎn)都是自己開車去,，也從未向村上報(bào)銷過汽油費(fèi),，所以我鎮(zhèn)幾個(gè)站點(diǎn)的管理員送了我一個(gè)“遠(yuǎn)教x”的綽號。20xx年,，在我和鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦以及各個(gè)站點(diǎn)管理員的共同努力下,，全鎮(zhèn)4個(gè)站點(diǎn)全部被縣遠(yuǎn)教辦評為了一類站點(diǎn),。

在為站點(diǎn)搞好服務(wù)的同時(shí)，我經(jīng)常利用下村的機(jī)會向農(nóng)民群眾征求對遠(yuǎn)程教育的看法和要求,，有針對性的下載一些科技致富節(jié)目供村民觀看學(xué)習(xí),，讓農(nóng)民通過遠(yuǎn)程教育得到更多的實(shí)惠。例如,，在xx村,，我用下載到的農(nóng)村衛(wèi)生知識和村委會的同志們一起創(chuàng)辦了愛國衛(wèi)生知識宣傳專欄，分季度根據(jù)季節(jié)變化向村民宣傳衛(wèi)生,、醫(yī)療,、保健知識；利用東塘村的遠(yuǎn)教設(shè)備為鄰村云蓋村青紫藍(lán)兔養(yǎng)殖協(xié)會的會員們下載青紫藍(lán)兔的'飼養(yǎng)管理,、防病治病知識,；特別是幫助xx養(yǎng)鴿場在網(wǎng)上下載了大量種鴿喂養(yǎng)、乳鴿繁殖,、鴿病防治等資料,，解決了他們的養(yǎng)殖過程中出現(xiàn)的問題。

現(xiàn)在,，養(yǎng)鴿場由原來的x對種鴿擴(kuò)大到x對,，年產(chǎn)乳鴿近x萬羽，年創(chuàng)利潤可達(dá)x萬元,。而且,，養(yǎng)鴿場在xx村支部的重視下,，帶動周圍群眾發(fā)展家庭養(yǎng)鴿戶x家,，以每戶x對種鴿為例，每戶年利潤可達(dá)x萬元,，成為了該村村民致富的一項(xiàng)重要途徑,，遠(yuǎn)程教育真正成為了村民致富的好幫手。在這兩年多的遠(yuǎn)程教育服務(wù)生涯中,，我與遠(yuǎn)程教育一同成長,，既提高了自己的業(yè)務(wù)知識，又使遠(yuǎn)程教育這一工作在我鎮(zhèn)順利開展,，并使遠(yuǎn)程教育的作用得到了較好的發(fā)揮,，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，完善自我,，積極尋找開展遠(yuǎn)程教育工作的好方法，使遠(yuǎn)程教育工作達(dá)到“黨員干部受教育,，人民群眾得實(shí)惠,、志愿者長才干,、全社會樹新風(fēng)”的目的。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇四

《新課標(biāo)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識面出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率”由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開,，因此課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦,、動手、動口參與數(shù)學(xué)思維活動,。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與,，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,，只有這樣,，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件,，提供充分的參與機(jī)會,，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

教學(xué)實(shí)踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向,，促使學(xué)生主動地參與。

教學(xué)中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料,，伴隨知識的發(fā)生,、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動,，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，只有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的.求知欲和創(chuàng)造欲,。只有達(dá)到這樣的境地,，才會真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動參與,。

變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次,、不同情形,、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征,，揭示不同知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法,。通過變式教學(xué)，使一題多用,，多題重組,，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲,，促使其產(chǎn)生主動參與的動力,，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇五

在教育局的統(tǒng)一安排下,，我從xx月xx日至xx日參加了由教研室教研員王常風(fēng)組織,，在大壩培訓(xùn)點(diǎn)的國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要,，當(dāng)前,，國家對教師的培訓(xùn)工作非常的重視，首先投資力度非常的大,，覆蓋面也比較廣,，因此，對于我們教師來看不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)論學(xué)習(xí),，拓展知識領(lǐng)域,，進(jìn)行知識更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù),。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,，僅僅只有六天，但對我來說受益匪淺,，作為學(xué)校一名培訓(xùn)學(xué)員，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以以這次培訓(xùn)為契機(jī),，積極接受新的教育教學(xué)理念，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野,，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體在教學(xué)工作中的特點(diǎn)和重要性。主要有以下幾個(gè)方面的體會：

1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了國家一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展的.趨勢,，專家的新理念和很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，維護(hù)知識。

2,、在我們農(nóng)村小學(xué),，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識,，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處,。因此為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會,。

3、同時(shí)在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識,，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員以及教師之間的交流,。大家坐在一起暢所欲言，互相討論,、交流,，把自己不理解、不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機(jī)會,，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

通過培訓(xùn)我接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來充實(shí)我們的專業(yè)技能,，同時(shí)也成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識,，把工作做得更好。我也希望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動,，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,，使我們的的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺階。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇六

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化,、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢?！斑h(yuǎn)程教育”在教育領(lǐng)域中的前景非常樂觀,。遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用。

這次我有幸參加我校組織的培訓(xùn)，使我受益匪淺,。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多平時(shí)在周圍學(xué)習(xí)不到的東西,。開闊了眼界,、增長了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。

這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，指導(dǎo)的具體實(shí)在,，可操作性強(qiáng)。使我明白了在信息時(shí)代,，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段,。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動起來,，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段,，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。

當(dāng)然,，應(yīng)用教育資源,，不是等同于放錄像，她同樣需要教師的精心設(shè)計(jì),，體會資料中的教學(xué)思路,，學(xué)會資源整合，交融碰撞中選擇出更佳的教育方法,。例如今天我們看的一節(jié)語文課的教學(xué)錄像《月亮彎彎》就利用教學(xué)光盤給學(xué)生上了精彩的一課,，開始謎語引導(dǎo)質(zhì)疑，然后順著電視老師的思路開展教學(xué),，適時(shí)地停下來讓學(xué)生思考作答,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有了參照物,，和交流者,，有效地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)興趣。

通過“遠(yuǎn)程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù),，能及時(shí)的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式,、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操,，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境,。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力,，通過遠(yuǎn)程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到我的實(shí)際工作中,。

由于多媒體具有鮮明生動、直觀形象的特點(diǎn),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深學(xué)生對知識的理解，從而提高了課堂教學(xué)效率,。通過教學(xué),，既教給學(xué)生知識、方法又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。能引導(dǎo)學(xué)生在開展“有意學(xué)習(xí)的同時(shí),，主動探求知識技能，主動積極的.解決實(shí)際問題,。應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果,。

我期待遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂,，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子,，透過現(xiàn)代化的教育媒體,，也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感,，我一定會努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式,，更好的為學(xué)生服務(wù)，成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇七

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這些日子里，我們與課程團(tuán)隊(duì)的專家們交流,，與學(xué)員們交流,，一起分享了學(xué)習(xí)的心得，一起思考了實(shí)踐的感悟,，一起展望了課改的前景,。這一路走來，留下的回憶很多,，我們收獲知識,，收獲思想,、收獲信念、收獲……回想那一天天的精神營養(yǎng)大餐,，仿佛還在嘴邊回味,；專家們的精彩講座，仿佛還在耳邊回蕩,；指導(dǎo)教師的辛勤批改,，歷歷在目；踏著下課的鐘聲,，回顧走過的分分秒秒,，盤點(diǎn)著絲絲收獲：

素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體,，把教學(xué)過程變成一個(gè)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下學(xué)生探索未知的過程,，主體為“學(xué)”，關(guān)鍵在“導(dǎo)”,。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，必須把主動權(quán)交給學(xué)生，這樣學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮,，學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性才能得到張揚(yáng),。在教學(xué)過程中要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等,、和諧、合作的課堂氛圍,，在這樣的課堂氛圍中,，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)了充分的互動,。而且在整個(gè)教學(xué)過程中,，教師的角色是組織者、引導(dǎo)者,、合作者,，師生之間是一種真正的平等、健康的人際合作關(guān)系,，把課堂還給學(xué)生,。

比如：對合理推理與邏輯推理的重新定位。在過去的幾何教學(xué)中,，總認(rèn)為幾何教學(xué)就是邏輯推理的學(xué)習(xí),，而忽視幾何直觀與合理推理能力的培養(yǎng),，并總是抱怨教材內(nèi)容越來越簡單了學(xué)生成績卻越來越差，一級不如一級,。確不知,，在教學(xué)時(shí)正是由于自身觀念不適合新課程的教學(xué)帶來成績的下降,。再比如,，對課題教學(xué)，總認(rèn)為考試涉及很少,，在學(xué)習(xí)時(shí)只要求學(xué)生讀一讀,、看一看，甚至為節(jié)省教學(xué)時(shí)間干脆略過不講,。通過課程培訓(xùn),，我認(rèn)識到通過課題學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對知識進(jìn)行整合，幫助學(xué)生完成對所掌握知識的應(yīng)用與復(fù)習(xí)過程,，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程的同時(shí),，真正感受到了數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活是密切相關(guān)的，感受到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用,，切實(shí)調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面是行之有效的，可以使學(xué)生的“學(xué)答”能力不斷提高,?？墒俏覀兊膶W(xué)生多數(shù)不會提出問題，缺少創(chuàng)新精神,。適應(yīng)不了社會對人才的要求,，與素質(zhì)教育的目的背道而馳。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，關(guān)鍵是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。研究性學(xué)習(xí)恰好順應(yīng)了時(shí)代的潮流，為培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的社會人才帶來了希望,。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識,、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會,，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。通過研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力,，使學(xué)生學(xué)會分享與合作,。

教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)的能動過程，這就決定了教與學(xué)是密不可分的有機(jī)結(jié)合體,。教學(xué)中,，教師不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更重要的是教給學(xué)生掌握知識,、探索知識的方法,，授之于“漁”，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。研究任何一種教法都必須與學(xué)法相互聯(lián)系,，同步展開，選擇教法,，設(shè)計(jì)教法,，改革教法，都要考慮學(xué)生的`具體情況,，都要與學(xué)法相輔相成,，這樣才能體現(xiàn)以教法為主導(dǎo)，以學(xué)法為主體的相依關(guān)系,，把它們辯證地統(tǒng)一在同一教學(xué)過程中,。因此，作為一名教師,，不僅要研究教法,，更重要的是要研究學(xué)法，只有指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的學(xué)法,，才能使學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)揮,，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)會數(shù)學(xué)到會學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。

在合作學(xué)習(xí)中,，教師要充當(dāng)“管理者”,、“促進(jìn)者”、“咨詢者”,、“顧問”和“參與者”等多種角色,，旨在促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決,。教師不再把自己視作為工作者,，而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中,，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系,。同時(shí)，小組合作式的學(xué)習(xí),，并不等同于聽之任之,，在上課時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生的聽講狀態(tài),、交流情況。在交流中要注意,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題和教學(xué)內(nèi)容,，盡量提出一些具有挑戰(zhàn)性且有價(jià)值的問題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探求的熱情,，提升數(shù)學(xué)的思考能力,。在開展合作學(xué)習(xí)過程中，隨時(shí)會有意外的問題發(fā)生,，如果這些問題得不到及時(shí)有效的解決,，往往會阻礙合作學(xué)習(xí)的順利開展，因此,，在很多情況下，教師必須對各個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場的觀察和介入,，為他們提供及時(shí)有效的指導(dǎo),。

通過研修，解決了一些困惑,，少了一些迷茫,，多了些清醒。我深感作為教師肩上的擔(dān)子更重了,。在今后的工作中要不斷地學(xué)習(xí),、進(jìn)修，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，把新課程具體落實(shí)到教學(xué)中去，相信學(xué)生的明天會更美好,！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇八

這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會,。這次培訓(xùn)中專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合,，在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握，非常有助于理解和學(xué)習(xí),。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在,。課堂上一種方法的運(yùn)用、一個(gè)步驟的設(shè)計(jì),、甚至一個(gè)問題提出,，都應(yīng)有一定的理念支撐，只有在理論的指導(dǎo)下,，課堂才是科學(xué)高效的,。這使我真切地感到,，應(yīng)該具體地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛地學(xué)習(xí)語文學(xué)科理論知識,，當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于胸的'時(shí)候,，才能在教學(xué)的時(shí)候運(yùn)用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動瓦解,。

以前我總認(rèn)為口語交際課是不需要上的,，對綜合性學(xué)習(xí)課的認(rèn)識也比較模糊，一上這兩類課的時(shí)候,，我就比較頭疼,，也調(diào)動不起學(xué)生的積極性。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了專家的系統(tǒng)講解,，觀看了名師的出色課例，我對這兩類課有了一種較蘇醒的認(rèn)識,。其設(shè)計(jì)理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用,。我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。

網(wǎng)絡(luò)論壇交流的過程中,，我的每一個(gè)困惑的問題,，都收到了老師們熱心的解答，我也積極地參與話題的討論與交流,，認(rèn)真地思考老師們提出的問題,，用心學(xué)習(xí)老師們的方法，汲取老師們的經(jīng)驗(yàn)與聰明,。交流中,，使我感到，這是思想與思想碰撞的最佳平臺,，是經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)融合的最佳空間,。在交流中，使我的教學(xué)方法得到了補(bǔ)充,，教育思維得到了拓展,。

這次培訓(xùn)對我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學(xué)習(xí)的好機(jī)會,，對我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導(dǎo)作用,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會800字篇九

有人說三日不讀書便覺面目可憎，由此說來,，我已不知自己有多不堪入目了,。成為一名教師已經(jīng)三年多，經(jīng)驗(yàn)增長了一些，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,，有時(shí)甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè),、備課本中都喘不過氣來了，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動敏感的神經(jīng),。朋友都說,，當(dāng)了幾年老師，你的牢騷是越來越多了,，我不禁想,，其實(shí)不管當(dāng)初是為何選擇這個(gè)職業(yè)，既然已走到這一步,，何不走得更好一點(diǎn),，更遠(yuǎn)一點(diǎn)，更踏實(shí)一點(diǎn)呢?雖如此想,，但一看到各種厚厚的教育理論專著,，還是頗有些發(fā)怵，不敢相信自己能啃下來,。

這種希望有所改變又畏難的矛盾困擾了我許久,，直到學(xué)校通知我參加這個(gè)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)才為我提高自己打開了一扇窗。

我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,，自由靈活，無須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn),，也通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍,，不僅可以和外校，還可以與其他省市的同行,、專家們探討疑難,。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說，每一個(gè)專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān),，既有專家深入淺出的講解,，又有名師、優(yōu)秀教師的示范課,，尤其是其中還插入了思考題,，在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣,，光知道叫好,，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),，一是覺得有這么多的同行參與進(jìn)來,，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,，二是作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不怎么豐富的教師,，我在別人的體會里也汲取了進(jìn)步的營養(yǎng),。

從學(xué)習(xí)的效果來說，我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來,，改善自己的課堂,。比如，在班級討論中作文專題那一面,，老師講了一堂如何打開學(xué)生思路的課,，當(dāng)時(shí)我就想這樣的方法對指導(dǎo)學(xué)生的寫作真的有用嗎?沒過幾天，講解單元練習(xí)里的一個(gè)作文題時(shí),，我就大膽地嘗試了一下這個(gè)方法,。那篇作文是一篇半命題作文，文題是“ 也美麗”,，我指導(dǎo)學(xué)生先從“也”字入手討論,，再采用鄭老師用過的方法，讓學(xué)生大膽聯(lián)想,，看他們能想到什么,。開始學(xué)生有點(diǎn)摸不著頭腦，慢慢地也就放開膽子說了,，有個(gè)學(xué)生說小草也美麗,，因?yàn)樾〔蓦m然很平凡，但是點(diǎn)綴了大地,，裝扮了春天;又有一個(gè)學(xué)生說清潔工人也美麗,，我問他為什么想到了清潔工人，他說剛才別人說小草,，我就想到清潔工人和小草很像,，都是平凡而偉大的等等，平時(shí)不怎么回答問題的學(xué)生也敢于開口說出自己的想法了,。當(dāng)時(shí)我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的,，后來看學(xué)生的習(xí)作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,，但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個(gè)角度寫,，可以寫什么，我想這就是學(xué)習(xí)的`收獲吧,。

其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會,，就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引,，理論結(jié)合實(shí)際,，侃侃而談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候,，我有時(shí)卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧,。知人者智,，自知者明，無論采用哪種方式,，無論是哪一個(gè)方面,，我都認(rèn)識到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。

“君子之學(xué)必日新,，日新者日進(jìn)也,，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者”,，的確,，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。也許教師不會是我終身的職業(yè),，但學(xué)習(xí)會成為我終身的職業(yè),，如果說，我以前是“日晚倦梳頭”,，那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴(yán)妝,，事事三五通”了。