作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園小班國王生病了教案反思 幼兒園小班象聲詞教案篇一
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作為一位優(yōu)秀的人民教師,，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班國王生病了教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
1,、能初步理解故事內(nèi)容并對畫面進(jìn)行一定的描述,。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,，知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康,。
3、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡單的事情,。
4、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。
課件、圖畫書,、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表
一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1,、你們生過病嗎？生病時(shí)有什么感覺,？
2,、你知道人為什么會(huì)生病,？
3,、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢,？（運(yùn)動(dòng)）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng),？
教師小結(jié)：只有自己多做運(yùn)動(dòng)，才會(huì)身體好,。但是,，運(yùn)動(dòng)過少和運(yùn)動(dòng)過多都不好做運(yùn)動(dòng)要適當(dāng)。
二,、利用課件,，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀,，教師提問：
1,、床上躺著誰？坐在旁邊的是誰,？她有什么感受,？她會(huì)怎么辦呢？
2,、他們把誰喊來了,？你怎么知道他是醫(yī)生？他手上拿著什么,？上面寫了些什么,？
3、這些人是誰,？轎子是用來干什么的`,？
4、星期一王子帶國王去干什么,？你看到國王與王子有什么不一樣,？他們爬到山頂看到了什么？國王怎么說,？
5,、這是星期幾？誰陪國王干什么去了,？國王怎么說,？
6、你們覺得國王的病好了嗎,？為什么,？其他的人都怎樣了？國王因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)生病了,，但其他人運(yùn)動(dòng)了怎么還生病呢,？
7、國王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動(dòng)的,？醫(yī)生聽了國王說的話會(huì)怎么說,？星期一到星期日其他人干了什么？他們怎樣了,？
8,、后來國王怎么樣了？國王的轎子呢,？國王在做什么,？
9、國王的病好了嗎,？從哪里看出來的,？
10、教師完整講述故事,，完整感受故事的內(nèi)容,。
三、設(shè)計(jì)“我的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”
1,、小朋友也要天天做運(yùn)動(dòng),，才能保持健康啊。我們來自己設(shè)計(jì)一張“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”吧,。
要求：每天的運(yùn)動(dòng)都要不一樣,。
2、幼兒自己設(shè)計(jì)“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”,，教師巡回指導(dǎo),。
3、展示與交流幼兒的作品,。
請幼兒先自己看書,，觀察畫面上的內(nèi)容然后在根據(jù)教師的提問進(jìn)行故事內(nèi)容的理解。細(xì)節(jié)的地方,，我還特別注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中國王與大臣們的表情有什么不一樣,。孩子在逐步引導(dǎo)下，能仔細(xì)觀察畫面,，認(rèn)真判斷,，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，較好地理解讀本所表達(dá)的內(nèi)容。在引導(dǎo)幼兒閱讀圖書的前半部分后,，讓幼兒帶著問題自主閱讀圖書的主要部分,，最后師生再一起閱讀后半部分，這樣層層遞進(jìn),，充分的激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。
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