在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
開展第二課堂對青少年科學素養(yǎng)的建議的論文題目 對第二課堂素質拓展中心的建議篇一
對銀行消防工作開展的建議 推薦度：
美術的論文 推薦度：
論文后記 推薦度：
論文自述 推薦度：
青少年網絡文明公約 推薦度：
相關推薦
第一課堂是以學習科學知識為主要目的的教學活動,，第二課堂是以培養(yǎng)學生動手動腦能力的開放性活動，二者存在著一般與特殊的,、理論與實踐,、智育與非智育的關系。第一課堂與第二課堂共同組成科學教育,，只有將二者有機結合,，才能更好地培養(yǎng)學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力,，進而培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。
學校在科學課程的.設置上比較分散，對學生的學習和教師的教學存在很大的弊端,。在學校的科學課程設置上,，學校可以試著將多節(jié)科學課程合在一起教學,，這樣,，學生可以一次性搞清當堂課所涉及的所有科學知識，如果時間有剩余,，教師還可以就所學知識進行拓展訓練,，讓學生能更好地將知識運用到實踐中。教師在教學過程中可以多元化進行教學活動,，比如,，小學科學教科版三年級第一單元《認識植物》，教師可以帶學生走出學校認識生活環(huán)境中的植物,，這樣可以大大提高學生對科學的好奇心和對科學知識的學習興趣,。學生在當天學習新的科學知識后，回家找到相關的科研制品,，就其工作原理和功能效果進行簡單解釋,，以鞏固新知識，為第二課堂的實施提供深厚的知識積淀,。
青少年正處于生理,、心理和認識發(fā)展的關鍵時期，自我獨立意識強烈,，愛好廣泛,，對整個世界充滿好奇心，特別是對新生事物具有濃厚興趣,，容易接受新信息,、新事物。教育工作者就可以抓住青少年的心理特點,，更有效地開展第二課堂,，充分滿足他們的好奇心，進而提高他們對待科學的興趣,，這樣學生就會擺脫科學課堂上死板地接受知識,，進而轉化為主動地學習科學知識。
科學素養(yǎng)的形成和提高不是一蹴而就的,，一個人的科學素養(yǎng)的養(yǎng)成和提高是長期的甚至是終身的,。科學素養(yǎng)的養(yǎng)成過程是他們經歷以探究式學習為主的科學學習過程,。第二課堂就是學生在課外利用周圍環(huán)境條件,，擴充科學知識的開放性活動,。這是一個主動的行為，而且學校經常開展第二課堂,，這就需要學生主動地了解第二課堂并參與到其中,。比如，學生可以每兩個周以個人或者邀約同伴,，在家長的帶領下,，參加非學校組織的科普活動、參觀科技館,、自然博物館等,。當量化達到一定的時候就會產生質的變化，即科學素養(yǎng)的提高,。
總之,，第二課堂是提高青少年科學素養(yǎng)的有效途徑，開展第二課堂是學校及教育機構應擔當?shù)呢熑?，為青少年提供科技學習,、交流和合作的機會，提供科技培訓的基地和實踐場所,，通過有效的科普活動,，大力提高青少年的科學素養(yǎng)，為國家科技發(fā)展儲備優(yōu)秀的后備力量,。
康宏升,。科學素養(yǎng)貴在養(yǎng)成：淺論小學科學的教育觀.中國少年,，2011（09）,。
s("content_relate");【開展第二課堂對青少年科學素養(yǎng)的建議的論文】相關文章：
適時開展課前活動，有助提高科學素養(yǎng)的論文02-18
如何培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)論文01-25
青少年科技創(chuàng)新認識和建議論文06-18
培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的策略論文06-12
淺談幼兒教師的科學素養(yǎng)論文06-10
培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)五策略的論文02-18
學生科學素養(yǎng)生物教學論文06-13
青少年活動的開展方案（精選6篇）06-14
開展關愛青少年志愿服務活動總結04-28
