作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趕?！返慕虒W(xué)反思與評(píng)價(jià) 小學(xué)語(yǔ)文趕海教案篇一
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下面是我在《趕海》二上時(shí)課堂引入部分的教學(xué)實(shí)錄：
師：同學(xué)們,，在上課前,，先讓我們來(lái)欣賞一段音樂(lè),。請(qǐng)大家發(fā)揮你們的想象力，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)告訴我：聽(tīng)了這段音樂(lè),，你想到了什么？（播放《大海啊,，故鄉(xiāng)》,，學(xué)生閉目欣賞）。（音樂(lè)止）
師：聽(tīng)了這段音樂(lè),，你想到了什么,？（生作舉手狀）
生：我想到了美麗的大海。
生：我想到了海邊有海鷗在飛翔,。
生：我想到了我們?nèi)ケ焙Ｓ斡镜那樾巍?/p>
生：我想到了海邊沙灘上有小孩在撿貝殼,。
……
師：同學(xué)們，有一個(gè)朋友名叫楊謙,。他每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),，就會(huì)想起童年趕海的趣事。這節(jié)課,，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)他寫(xiě)的`《趕?！罚黄鹑ジ惺苴s海的樂(lè)趣,。
（師板課題：趕海）
（播放畫(huà)面）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了海邊,，此時(shí)正好是退潮的時(shí)候。你現(xiàn)在看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？
生：我聽(tīng)到了“嘩嘩”的海水聲。
生：我看到了大海潮水正往下退,，還發(fā)出“嘩嘩”的聲音,。
生：我看到了浪花一下退下去，一下又涌上來(lái),，好像不舍得離開(kāi),。
師：是啊，退潮時(shí)的浪潮可有意思了,?？纯醋髡呤窃趺疵鑼?xiě)的。自由讀第二自然段,，并用筆畫(huà)下描寫(xiě)浪潮的句子,。
……
在這個(gè)教學(xué)片斷中，我根據(jù)文本的內(nèi)容,，以欣賞音樂(lè)《大海啊,，故鄉(xiāng)》來(lái)引入課堂,，意在創(chuàng)造一種輕松、柔美的意境,。
同時(shí),，我讓學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊張開(kāi)想象的翅膀，既是想激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣,，又是想過(guò)渡到作者聽(tīng)此歌想到童年趕海的趣事,，從而把學(xué)生從課本外走進(jìn)課本內(nèi)。這樣的課堂引入帶有相當(dāng)明確的目的,，尤其是所提的問(wèn)題“聽(tīng)了這段音樂(lè),，你想到了什么”，它具有明確的指向性,。
所以我認(rèn)為,，這樣的課堂引入為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生走進(jìn)文本,，應(yīng)該算是一種有吸引力,、有生命力的引入吧。
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