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體積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)篇一

1、結(jié)合具體事例,，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)體積單位之間進(jìn)率的過(guò)程,。

2、知道1立方分米＝1000立方厘米,、1立方米＝1000立方分米,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的體積單位換算。

3,、在探索體積單位進(jìn)率的過(guò)程中,，獲得積極的學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

體積單位進(jìn)率和單位之間的互化,。

一、教學(xué)體積單位間的進(jìn)率

1、復(fù)習(xí)相關(guān)舊知1平方分米＝100平方厘米的推導(dǎo)過(guò)程

（1）提問(wèn)：“1平方分米等于多少平方厘米,？想想是怎么推導(dǎo)出來(lái)的,？請(qǐng)畫在邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙上?！?/p>

學(xué)生6人一組,，回憶并再次經(jīng)歷1平方分米＝100平方厘米的推導(dǎo)過(guò)程。

（2）展示學(xué)生的推導(dǎo)過(guò)程,，可請(qǐng)1～2名學(xué)生代表他們的小組上臺(tái)述說(shuō),，并將1平方分米＝100平方厘米的示意圖──將邊長(zhǎng)1分米的正方體紙盒畫上100個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形展示出來(lái)。

2,、推導(dǎo)1立方分米＝1000立方厘米

（1）提問(wèn)：“1立方分米等于多少立方厘米,？你們能應(yīng)用類似的方法推導(dǎo)出來(lái)嗎？”要求每個(gè)小組將推出來(lái)的結(jié)果用1立方分米的正方體紙盒表示出來(lái),。

學(xué)生6人一組，進(jìn)行探索,、推導(dǎo)．教師巡視各組情況并進(jìn)行指導(dǎo)：讓每個(gè)學(xué)生在1平方分米的紙上畫出100個(gè)小格,，然后貼在棱長(zhǎng)1分米的正方體盒塊的6個(gè)面上．這樣，就得到一個(gè)1立方分米＝1000立方厘米的數(shù)學(xué)模型,。

（2）展示推導(dǎo)過(guò)程

請(qǐng)1～2名學(xué)生上臺(tái)述說(shuō)他們的推導(dǎo)過(guò)程：正方體棱長(zhǎng)1分米,，也就是10厘米，體積就是（10×10×10）立方厘米,。

（3）全班歸納總結(jié)：教師用課件動(dòng)態(tài)展示將一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體分割成1000個(gè)棱長(zhǎng)1立方厘米的過(guò)程,，并在示意圖下醒目地寫上：1立方分米＝1000立方厘米。

3,、推導(dǎo)1立方米＝1000立方分米

（1）提問(wèn)：“不用操作,，你能想出1立方米等于多少立方分米嗎？”

（2）學(xué)生獨(dú)立思考．可提示：在腦子里想一個(gè)棱長(zhǎng)是1米的正方體,。再將這個(gè)正方體分割成棱長(zhǎng)是1分米的小正方體,，想想可分割多少個(gè)？

（3）學(xué)生先在小組交流自己的想法,，然后在全班交流,，師生共同歸納出：1立方米＝1000立方分米

4、總結(jié)相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率．

（1）提問(wèn)：你學(xué)過(guò)哪些體積單位,？請(qǐng)按從高到低的順序把它排列出來(lái),，然后說(shuō)出每個(gè)體積單位的相鄰單位。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：1立方分米＝1000立方厘米

1立方米＝1000立方分米

并想一想：相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是多少,？想好后在書上填空,。

5、構(gòu)建長(zhǎng)度,、面積和體積單位的計(jì)量系統(tǒng),。

（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，到目前為止，所學(xué)的長(zhǎng)度,、面積和體積單位各有哪些，它們分別是計(jì)量物體的什么的,？

（長(zhǎng)度單位是用來(lái)計(jì)量物體長(zhǎng)度的,；面積單位是用來(lái)計(jì)量物體表面大小的；體積單位是用來(lái)計(jì)量物體所占空間大小的,。）

（2）提問(wèn)：“長(zhǎng)度,、面積和體積單位，它們相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率相同嗎,？”學(xué)生回答后將書上第119頁(yè)上的表格填完整,。

二、練一練1,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題：將6立方米,、8000立方分米改寫成多少立方分米，也就是要將高級(jí)體積單位的名數(shù)改寫成低級(jí)體積單位的名數(shù),。

（2）放手讓學(xué)生自己思考解題的方法．

（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納將高級(jí)體積單位的名數(shù)改寫成相鄰的低級(jí)體積單位的名數(shù)的一般方法（師板書）：

高級(jí)體積單位的名數(shù)×1000＝相鄰的低級(jí)體積單位的名數(shù)

三,、練一練2

四、小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容,?；貞洉r(shí)可按本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的順序來(lái)敘述。這樣,，學(xué)生一般能概括：本節(jié)課學(xué)習(xí)了體積單位之間的進(jìn)率,，知道1立方米＝1000立方分米，1立方分米＝1000立方厘米,；會(huì)應(yīng)用體積之間的進(jìn)率進(jìn)行體積單位名數(shù)的改寫,，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能正確應(yīng)用。

體積單位間的進(jìn)率

1立方分米＝1000立方厘米

1立方米＝1000立方分米

高級(jí)體積單位的名數(shù)相鄰的低級(jí)體積單位的名數(shù)

體積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)篇二

：蘇教版義務(wù)教育教科書第19頁(yè)例12,、“練一練”,、練習(xí)四第9~14題。

1．使學(xué)生經(jīng)歷1立方分米＝1000立方厘米,、1立方米＝1000立方分米的推導(dǎo)過(guò)程,，明白相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000的道理。

2．會(huì)應(yīng)用對(duì)比的方法,，記憶并區(qū)分長(zhǎng)度單位,、面積單位和體積單位，掌握它們相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。

3．會(huì)正確應(yīng)用體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數(shù)的變換,，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行相鄰體積單位的換算。

：課件棱長(zhǎng)是1分米的正方體紙盒

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

提問(wèn)：“1平方分米等于多少平方厘米,？想想是怎么推導(dǎo)出來(lái)的？請(qǐng)畫在邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙上．”

學(xué)生6人一組,，回憶并再次經(jīng)歷1平方分米＝100平方厘米的推導(dǎo)過(guò)程．

（2）展示學(xué)生的推導(dǎo)過(guò)程,，可請(qǐng)1～2名學(xué)生代表他們的小組上臺(tái)述說(shuō)，并將1平方分米＝100平方厘米的示意圖──將邊長(zhǎng)1分米的正方體紙盒畫上100個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形展示出來(lái)．

二,、探究新知

1,、推導(dǎo)1立方分米＝1000立方厘米

（1）猜猜看，1立方分米等于多少立方厘米呢,？

你們能應(yīng)用類似的方法推導(dǎo)出來(lái)嗎,？

要求每個(gè)小組將推出來(lái)的結(jié)果用1立方分米的正方體紙盒表示出來(lái)．

學(xué)生6人一組，進(jìn)行探索,、推導(dǎo)．教師巡視各組情況并進(jìn)行指導(dǎo)：讓每個(gè)學(xué)生在1平方分米的紙上畫出100個(gè)小格,，然后貼在棱長(zhǎng)1分米的正方體盒塊的6個(gè)面上．這樣，就得到一個(gè)1立方分米＝1000立方厘米的數(shù)學(xué)模型,。

（2）展示推導(dǎo)過(guò)程

請(qǐng)1～2名學(xué)生上臺(tái)述說(shuō)他們的推導(dǎo)過(guò)程：正方體棱長(zhǎng)1分米，也就是10厘米,，體積就是（10×10×10）立方厘米．并將他們做好的模型進(jìn)行展示,。

（2）展示推導(dǎo)過(guò)程

請(qǐng)1～2名學(xué)生上臺(tái)述說(shuō)他們的推導(dǎo)過(guò)程：正方體棱長(zhǎng)1分米，也就是10厘米,，體積就是（10×10×10）立方厘米．并將他們做好的模型進(jìn)行展示．

（3）全班歸納總結(jié)：教師用課件動(dòng)態(tài)展示將一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體分割成1000個(gè)棱長(zhǎng)1立方厘米的過(guò)程,，并在示意圖下醒目地寫上：1立方分米＝1000立方厘米。（或?qū)懺诤诎迳希?/p>

3．推導(dǎo)1立方米＝1000立方分米

（1）提問(wèn)：“不用操作,，你能想出1立方米等于多少立方分米嗎,？”

（2）學(xué)生獨(dú)立思考．可提示：在腦子里想一個(gè)棱長(zhǎng)是1米的正方體。再將這個(gè)正方體分割成棱長(zhǎng)是1分米的小正方體,，想想可分割多少個(gè),？

（3）學(xué)生先在小組交流自己的想法，然后在全班交流,，師生共同歸納出：1立方米＝1000立方分米

教師用課件顯示出來(lái)（或?qū)懺诤诎迳希?/p>

4．總結(jié)相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率,。

（1）提問(wèn)：你學(xué)過(guò)哪些體積單位？請(qǐng)按從高到低的`順序把它排列出來(lái),，然后說(shuō)出每個(gè)體積單位的相鄰單位,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：1立方分米＝1000立方厘米

1立方米＝1000立方分米

并想一想：相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是多少？想好后在書上填空。

5．構(gòu)建長(zhǎng)度,、面積和體積單位的計(jì)量系統(tǒng)．

（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，到目前為止，所學(xué)的長(zhǎng)度,、面積和體積單位各有哪些,，它們分別是計(jì)量物體的什么的？

（長(zhǎng)度單位是用來(lái)計(jì)量物體長(zhǎng)度的,；面積單位是用來(lái)計(jì)量物體表面大小的,；體積單位是用來(lái)計(jì)量物體所占空間大小的．）

（2）提問(wèn)：“長(zhǎng)度、面積和體積單位,，它們相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率相同嗎,？”學(xué)生回答后將書上第31頁(yè)上的表格填完整，集體訂正,。

三,、練習(xí)應(yīng)用

1、完成練一練

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，獨(dú)立解答,。

集體交流，指名說(shuō)說(shuō)換算思路,。

2,、完成練習(xí)四第9題。

學(xué)生獨(dú)立完成表格,。

長(zhǎng)度單位,、面積單位、體積單位有什么聯(lián)系和區(qū)別,？這三類單位的進(jìn)率各有什么特點(diǎn)?

3,、完成練習(xí)四第10題

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)面積單位換算與體積單位換算的區(qū)別,。交流

引導(dǎo)學(xué)生歸納將高級(jí)單位的名數(shù)改寫成相鄰的低級(jí)單位的名數(shù)的一般方法（師板書）：

高級(jí)單位的名數(shù)×1000＝相鄰的低級(jí)單位的名數(shù)

4,、完成練習(xí)四第11、12題,。

四,、全課總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容?；貞洉r(shí)可按本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的順序來(lái)敘述,。

本節(jié)課學(xué)習(xí)了體積單位之間的進(jìn)率，知道1立方米＝1000立方分米,，1立方分米＝1000立方厘米,；會(huì)應(yīng)用體積之間的進(jìn)率進(jìn)行體積單位名數(shù)的改寫,。

五、作業(yè)

練習(xí)四第13,、14題

體積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)篇三

體積單位間的進(jìn)率(課本第34—35頁(yè)內(nèi)容),。

1、通過(guò)體積單位之間的進(jìn)率的指導(dǎo),使學(xué)生掌握體積單位之間的進(jìn)率,并會(huì)進(jìn)行名數(shù)的 改寫,。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)用名數(shù)的改寫解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用不同的單位進(jìn)行計(jì)算的能力,。

掌握名數(shù)的改寫方法。

1,、填一填,。

1米=( )分米

1分米=( )厘米 1平方米=( )平方分米

1平方分米=( )平方厘米

2、說(shuō)一說(shuō)常用的體積單位有哪些?

1,、學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率,。

(1)老師出示教材第34頁(yè)例2:一個(gè)棱長(zhǎng)為1dm的正方體,體積是1dm3。 想一想:它的體積是多少立方厘米?

(2)學(xué)生讀題,理解題意,。

(3)老師出示棱長(zhǎng)為1dm的正方體模型,。

提問(wèn):它的體積用分米作單位是1dm3,如果用厘米作單位,這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少厘米?(棱長(zhǎng)是10cm)

(4)計(jì)算。

請(qǐng)學(xué)生想一想,根據(jù)正方體體積的計(jì)算公式,能不能算出這個(gè)正方體體積是多少立方厘米? 學(xué)生先交流,再獨(dú)立完成,然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法和計(jì)算過(guò)程,學(xué)生可能會(huì)說(shuō): ①如果把正方體的棱長(zhǎng)看作是10cm,就可以把它切成1000塊1cm3的正方體,。 ②正方體的棱長(zhǎng)是1dm,它的底面積是1dm2,也就是100cm2,再根據(jù)底面積×高,也就是100×10=1000cm3,得出它的體積,。

老師根據(jù)學(xué)生的回答,板書:v=a3 10×10×10=1000(cm3) 1dm3=1000cm3

(5)根據(jù)推導(dǎo),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出立方分米和立方厘米之間的進(jìn)率是多少? 1立方分米=1000立方厘米(老師板書)

(6)你們能夠推算出1立方米和1立方分米的關(guān)系嗎?學(xué)生嘗試完成。

老師板書:1立方米=1000立方分米

(7)觀察板書內(nèi)容,。

想一想:相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率存在著怎樣的關(guān)系?通過(guò)觀察,學(xué)生發(fā)現(xiàn):相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率都是1000,。

2、體積單位,面積單位,長(zhǎng)度單位的比較,。

(1)長(zhǎng)度單位:米、分米,、厘米,相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是十,。

(2)面積單位:平方米、平方分米,、平方厘米,相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是一百,。

(3)體積

單位:立方米、立方分米,、立方厘米,相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是一千,。

3、學(xué)習(xí)體積單位名數(shù)的改寫,。

(1)回憶:怎樣把高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)?(要乘進(jìn)率)怎樣把低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)?(要除以進(jìn)率)

(2)學(xué)習(xí)教材第35頁(yè)的例3,。

板書:(1)3,、8m3是多少立方分米?

(2)2400cm3是多少立方分米? 請(qǐng)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,老師巡視。 指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的,。

板書:3,、8m3=(3800)dm3

2400cm3=(2、4)dm3 想: 1m3 =( )dm3

想:( ) cm3=1dm3 (3)學(xué)習(xí)教材第35頁(yè)的例4,。 出示例4,讓學(xué)生先讀題,理解題意:明確箱子上的尺寸是這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng),、寬、高,。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)箱子的長(zhǎng),、寬、高各是多少? 學(xué)生獨(dú)立思考,然后解答,指名板演,。 v=abh=50×30×40=60000(cm3)=60(dm3)=0,、06(m3)

【鞏固練習(xí)】完成課本第35頁(yè)的“做一做”第1、2題,。學(xué)生完成后,要求他們口述解答的過(guò)程,。第2題指名學(xué)生板演。

今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?你有什么收獲?

體積單位間的進(jìn)率 長(zhǎng)度單位:1米=(10)分米

1分米=(10)厘米 面積單位:1平方米=(100)平方分米

1平方分米=(100)平方厘米 體積單位:1立方米=(1000)立方分米

1立方分米=(1000)立方厘米

體積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)篇四

這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法和認(rèn)識(shí)了體積單位的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的,。教材通過(guò)復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位米,、分米和厘米相鄰單位間的進(jìn)率關(guān)系，面積單位平方米,、平方分米和平方厘米相鄰單位間的進(jìn)率關(guān)系,，建立相鄰體積單位的進(jìn)率之間的關(guān)系，并通過(guò)圖示,，引導(dǎo)學(xué)生推出體積單位之間的進(jìn)率,。

針對(duì)以上內(nèi)容，我準(zhǔn)備通過(guò)學(xué)生的計(jì)算,、比較,、分析、歸納來(lái)得出相鄰體積單位之間的進(jìn)率,，突出學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí),。

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)計(jì)算、比較,、分析,、歸納，使學(xué)生理解和掌握相鄰體積單位間的進(jìn)率是1000,，并能進(jìn)行正確的運(yùn)用,。

（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生比較,、分析,、概括的能力,，提高學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的遷移和運(yùn)用能力。

（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的緊密聯(lián)系性,，能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

使學(xué)生理解和掌握相鄰體積單位間的進(jìn)率是1000，并能進(jìn)行正確的運(yùn)用,。

通過(guò)計(jì)算,、比較、分析,、歸納,，使學(xué)生能探究出相鄰體積單位間的進(jìn)率是1000。

1,、復(fù)習(xí)一般長(zhǎng)度,、面積單位間的進(jìn)率：

1米＝分米 1分米＝厘米

1平方米＝平方分米 1平方分米＝平方厘米

2、相鄰長(zhǎng)度單位,、面積單位間的進(jìn)率是多少,？我們?cè)趯W(xué)習(xí)面積單位間進(jìn)率的時(shí)候是通過(guò)怎樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)的？

學(xué)生相互說(shuō)說(shuō),。

3,、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些體積單位？它們分別是怎樣定義的,？

學(xué)生回答問(wèn)題,。

1、出示一個(gè)體積1立方分米和一個(gè)體積1立方厘米的模型,，

提問(wèn)：1立方分米里有多少個(gè)1立方厘米呢,？

2、師生研究：1立方分米是一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體的大小,。同樣一個(gè)正方體,，把1分米改寫成10厘米，那么它的體積是多少立方厘米呢,？

學(xué)生計(jì)算：＝1000（立方厘米）

比較：同樣一個(gè)正方體,，它的體積可以用1立方分米或者1000立方厘米來(lái)表示，說(shuō)明這兩者之間有怎樣的關(guān)系呢,？

（學(xué)生比較總結(jié)出：1立方分米＝1000立方厘米）

3、用同樣的方法總結(jié)出：1立方米＝1000立方分米

4,、你能用一句簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括嗎,？

（師生交流總結(jié)：每相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。）

5,、比較相鄰長(zhǎng)度單位,、面積單位,、體積單位之間的進(jìn)率關(guān)系：

名稱 圖形 類型 進(jìn)率

長(zhǎng)度單位 平面圖形 10

面積單位 平面圖形 1010＝100

體積單位 立體圖形 ＝1000

通過(guò)比較，使學(xué)生進(jìn)一步明確體積單位間的進(jìn)率的探索方法,，加強(qiáng)學(xué)生的理解,。

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)和復(fù)名數(shù),，從高級(jí)單位,、低級(jí)單位之間的轉(zhuǎn)化是怎樣進(jìn)行的？

（學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)）

2,、已知：1立方分米＝1000立方厘米,，1立方米＝1000立方分米，

那么：1立方分米＝立方米,， 1立方厘米＝立方分米,。

3、教學(xué)例1,、2,。

組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研究，集體交流解決的方法,。

（學(xué)生有了名數(shù)之間轉(zhuǎn)換的方法,，因此可以適當(dāng)?shù)耐怀鰧W(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，讓學(xué)生來(lái)交流解決問(wèn)題,，提高學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)解決新問(wèn)題的能力,。）

4、教學(xué)例3：

組織學(xué)生先自主讀題,，并進(jìn)行仔細(xì)審題,，交流題目的意思。說(shuō)出有哪些要注意的地方,？

適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好習(xí)慣。

學(xué)生獨(dú)立解決可能有兩種方法：

（1）先算出用立方米作單位的體積,，再改寫成立方分米作單位,。

（2）先把米作單位的`數(shù)改寫成分米作單位的數(shù)，再計(jì)算出體積,，就是立方分米作單位了,。

（對(duì)于這兩種方法，組織學(xué)生進(jìn)行比較,，可以進(jìn)一步驗(yàn)證相鄰體積單位間的進(jìn)率是1000,，并發(fā)展和提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。）

1,、合理搭配：

5平方米 500立方分米 6780立方厘米 立方米

5立方分米 500平方分米 8500立方分米

立方米 立方米 立方米 立方分米

2,、判斷題：

（1）兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000,。

（2）棱長(zhǎng)6厘米的正方體的表面積和體積相等。

（3）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍,，表面積和體積都擴(kuò)大9倍,。

（4）平方分米與50立方厘米一樣大。

3,、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：

一個(gè)粉筆盒的體積約是,。

一臺(tái)洗衣機(jī)的體積大約是340。

摩托車每小時(shí)行約30,。

一張紙的面積約是6,。

4、選擇：

（1）,、與立方分米相等的是,。

a： 7500立方厘米 b：立方米 c：立方米

（2）、正方體的棱長(zhǎng)是a,，表面積是,，體積是。

a： a2 b：6a2 c：a3

（3）一塊長(zhǎng)方體鋼材,，長(zhǎng)米,，寬3分米，高2分米,，體積是立方分米,。

a：2400立方厘米 b：立方米 c：24立方分米

（4）一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子，長(zhǎng)分米,，底面積是16平方厘米,，體積是立方厘米。

a：8立方厘米 b：80立方厘米 c：立方分米

體積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)篇五

1,、了解并掌握體積單位間的進(jìn)率,。

2、理解并掌握體積高級(jí)單位與低級(jí)單位間的化和聚,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),，能準(zhǔn)確地運(yùn)用單位間的化聚法進(jìn)行計(jì)算,。

體積單位間的進(jìn)率和單位之間的互化

一、導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,，我們學(xué)過(guò)哪些計(jì)量單位？它們相鄰之間的進(jìn)率是多少？,，現(xiàn)在我們交流一下。

2,、學(xué)生交流：有長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率,、面積單位間的進(jìn)率、質(zhì)量單位間的進(jìn)率,、,。

3、思考回答：你覺(jué)得他的如何,？有什么需要補(bǔ)充的,？如何進(jìn)行單位間的互化？

4,、猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進(jìn)率可能是多少,？

二、自主探究,、學(xué)習(xí)新知

（一）探究立方分米與立方厘米間的進(jìn)率

1,、指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行探究，

①棱長(zhǎng)1分米的正方體的體積是多少,？

②棱長(zhǎng)10厘米的正方體的體積是多少,？

③1立方分米與1000立方厘米，哪個(gè)大,？為什么,？

2、課件：

①教師1立方分米的正方體,，一個(gè)標(biāo)上棱長(zhǎng)1分米,，一個(gè)標(biāo)上棱長(zhǎng)10厘米，供學(xué)生觀察,。

②讓學(xué)生可以觀察分析,，從而為得出結(jié)論感官上的支持。

3,、交流學(xué)習(xí)結(jié)果,，分組匯報(bào)：

因?yàn)?分米=10厘米，所以棱長(zhǎng)是1分米的正方體也可以看作是棱長(zhǎng)10厘米的正方體,。1分米×1分米×1分米=1立方分米

10厘米×10厘米×10厘米=1000立方厘米

所以：1立方分米=1000立方厘米

4,、讓學(xué)生在回顧一下思維的過(guò)程，再說(shuō)說(shuō)自己的理解,。

a,、一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積1×1×1=1立方分米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)也可以想成10厘米,，體積10×10×10=1000立方厘米,，所以1立方分米=1000立方厘米。

b,、1立方分米的正方體,，每層有10×10=100（個(gè)）1立方厘米的小正方體，10層有100×10=1000（個(gè)）,，所以是1000立方厘米,。

學(xué)生討論：一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積1×1×1=1立方分米,，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)也可以想成10厘米,，體積10×10×10=1000立方厘米，所以1立方分米=1000立方厘米,。

教師課件演示：1立方分米的教具,，每層有10×10=100（個(gè)）1立方厘米的小正方體，10層有100×10=1000（個(gè)）,，所以是1000立方厘米,。

（二）獨(dú)立探究立方米與立方分米之間的進(jìn)率

1、教師提問(wèn)：立方米與立方分米之間的進(jìn)率也是1000,，用什么方法可以驗(yàn)證自己的想法是正確的呢,？

教學(xué)1立方米=1000立方分米教學(xué)方法同上觀察1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米,，你有什么發(fā)現(xiàn),？（板書：每相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000）

2、學(xué)生自己嘗試解決問(wèn)題

3,、交流各自的思維過(guò)程：

棱長(zhǎng)1米的正方體的體積是1立方米,，而1米=10分米，所以10分米×10分米×10分米=1000立方分米,。

所以1立方米=1000立方分米（板書）

4,、：相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。

5,、比較長(zhǎng)度單位,、面積單位、體積單位之間的進(jìn)率,，它們有什么不同之處,？

三、解決實(shí)際問(wèn)題,，鞏固所學(xué)方法

1,、教學(xué)例1：立方米是多少立方厘米？

2400立方厘米是多少立方分米？

（1）學(xué)生嘗試練習(xí),，在書上完成,。

（2）交流方法：高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)，要乘進(jìn)率,，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)對(duì)應(yīng)的位數(shù),；低級(jí)單位的數(shù) 改寫成高級(jí)單位的數(shù)，要除以進(jìn)率,，小數(shù)點(diǎn)要向左移動(dòng)對(duì)應(yīng)的位數(shù)。

2,、完成47頁(yè)做一做

學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí).提醒學(xué)生要認(rèn)真審題.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)相鄰兩個(gè)面積單位的進(jìn)率是多少,。

四、全課

今天的學(xué)習(xí)中你有什么收獲,？學(xué)到了什么,？

五、布置課堂作業(yè)

完成練習(xí)八2題.5題

體積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)篇六

知識(shí)目標(biāo)

使學(xué)生經(jīng)歷1立方分米＝1000立方厘米,、1立方米＝1000立方分米的推導(dǎo)過(guò)程,，理解相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000的道理。

能力目標(biāo)

能夠采用對(duì)比的方法,，記憶并區(qū)分長(zhǎng)度單位,、面積單位和體積單位。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力和探究能力,，使學(xué)生會(huì)應(yīng)用“猜想－驗(yàn)證”的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

體積單位的進(jìn)率。

體積單位的進(jìn)率的化聚,。

一,、復(fù)習(xí)引入

1．填空：

①長(zhǎng)方體體積=（）；

②正方體體積=（）,。

③常用的體積單位有（）,、（）、（）,；

師：你知道每相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是多少嗎,？今天我們就學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率。（板書課題）

合作探究

二,、課程內(nèi)容

1．體積單位間的進(jìn)率,。

（1）出示：1個(gè)棱長(zhǎng)是1分米的正方體木塊。

圖中是一個(gè)棱長(zhǎng)為1分米的正方體,，體積是1立方分米,。想一想，它的體積是多少立方厘米呢？

提問(wèn)：

①當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是1分米時(shí),，它的體積是多少,？

②當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是10厘米時(shí)，它的體積是多少,？

③而1分米是多少厘米,？1立方分米等于多少立方厘米？

小組合作填表：

《體積單位間的進(jìn)率》教學(xué)設(shè)計(jì)

小組匯報(bào)結(jié)論：1立方分米=1000立方厘米

同理得出：1立方米=1000立方分米

小結(jié)：相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率都是1000,。

（2）將長(zhǎng)度單位,、面積單位、體積單位加以比較：

先讓學(xué)生填后并比較這三類單位相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率有什么不同,？為什么,？

（3）學(xué)習(xí)體積單位名數(shù)的改寫。

思考：①怎樣把高一級(jí)的體積單位的.名數(shù)改寫成低一級(jí)的體積單位的名數(shù),？

②怎樣把低一級(jí)的體積單位的名數(shù)改寫成高一級(jí)的體積單位的名數(shù),？

出示例題3：3.8立方米是多少立方分米？2400立方厘米是多少立方分米,？

寫成如下形式：

3.8立方米=（3800）立方分米2400立方厘米=（2.4）立方分米

⒊出示例4：看見(jiàn)你得到哪些信息,？

⑴這個(gè)包裝箱的體積是多少？

v＝50×30×40

＝60000cm3

＝60dm3

＝0.06m3

⑵大家想一想,，問(wèn)題中沒(méi)有要求我們最終用什么單位,，你選擇哪一個(gè)？為什么,？

如果出現(xiàn)這樣答,，你必須選擇那個(gè)答案？

答：這個(gè)牛奶包裝箱的體積是m3,。

⑶你還有其他的途徑求出體積為0.06m3,。先轉(zhuǎn)化單位，再計(jì)算,。

一根長(zhǎng)方體鋼材,長(zhǎng)4.8米,橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形,。每立方分米鋼重7.8千克,這根鋼材重多少千克?

小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在具體的解決問(wèn)題中,，要根據(jù)題目的要求轉(zhuǎn)化體積單位,，還要注意已知條件單位之間的統(tǒng)一。

體積單位間的進(jìn)率

1立方分米=1000立方厘米

1立方米=1000立方分米