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七年級地理湖南教育出版社課件篇一
1、運(yùn)用地圖歸納一個大洲的地形,、氣候、水系的特點(diǎn),，簡要分析其相互關(guān)系,。
2,、通過初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點(diǎn),。
重點(diǎn)：亞洲,、北美洲地形特點(diǎn)
難點(diǎn)：地形對河流流向的影響
課件
1、展示“亞洲地形圖”。
2,、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法,，觀察陸高海深表,。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識一些主要的地形區(qū),，描述一下它們的位置和大致海拔,。
請不同組的學(xué)生展開競賽搶答,，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識,，活躍氣氛。
3,、學(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度,。
引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點(diǎn)
板書：地勢起伏很大,，中間高四周低,，亞洲地面高低起伏很大,，地勢中間高四周低,。
4、引入地形剖面圖,。
(展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖)
觀察區(qū)別兩圖：
學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高,，兩側(cè)低的特點(diǎn),。而北美洲在東西方向上地勢東西高中間低,。
河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素,。
1、在圖上找出幾條大河,，長河眾多,，觀察河流的位置,、流向及流入的海洋,。
2、歸納亞洲的'大河在分布上的特點(diǎn),。
板書：受地形影響，亞洲的地勢中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地,，四周呈放射狀分布。
北美洲地形對河流流向的影響,。
北美洲地勢中部低,，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流,，東西部地勢高,，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地,。
亞洲主要有哪些氣候?
學(xué)生看圖回答：說出亞洲的主要?dú)夂蝾愋停J(rèn)識亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點(diǎn),。
為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣?
引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍,、地形等方面說明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因,。
分析亞洲氣候特點(diǎn)的成因,，亞洲季風(fēng)氣候特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)造成的影響
成因：受緯度位置和海陸位置的影響,。夏季風(fēng)弱,，從海洋上帶來的水汽少，降水就少,。如果過少,，就可能形成旱災(zāi)。夏季風(fēng)強(qiáng)，從海洋上帶來的水汽多,，降水就多。如果過多,，就可能形成水災(zāi),。
亞洲地跨寒、溫,、熱三帶,，氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn),。
2、亞洲分布面積最廣的氣候類型—溫帶大陸性氣候,，得出另一特點(diǎn)—大陸性氣候分布廣(距海洋遠(yuǎn)，深入大洲大陸內(nèi)部)
3,、季風(fēng)氣候是亞洲獨(dú)有的氣候類型且分布廣，得出亞洲氣候的又一特點(diǎn),，季風(fēng)氣候顯著，三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,。
分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著,、溫帶大陸性氣候分布最廣,。
過渡：為什么會形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?
(以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主要因素”知識,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系)
小結(jié)：影響亞洲氣候的因素,，除了緯度位置和海陸位置外,，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置,。
教育學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
結(jié)合活動引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“北美洲的氣候類型圖”認(rèn)識北美洲的氣候分布,，主要?dú)夂蝾愋汀Ｅc亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些,，高山高原貫穿兩部,，因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣,，溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)，但是北美洲西北沿海有狹長的溫帶海洋性氣候分布,。
課后小結(jié)
這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型，氣候特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,。
七年級地理湖南教育出版社課件篇二
共同完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生掌握各類基礎(chǔ)地理知識，提升學(xué)生的觀察能力,、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,，增加對世界各地地理知識的認(rèn)識,，讓學(xué)生們養(yǎng)成互助,、合作、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài),。
第一章認(rèn)識大洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。
第二章了解地區(qū)
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家
本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,，如美國、俄羅斯,、日本,、法國,、澳大利亞等。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。
1,、初步學(xué)會運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,，說出各大洲的地形特征和氣候特征;
2,、初步學(xué)會運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出幾個大國的人文特征,，能簡單分析人—地內(nèi)在關(guān)系;
3,、初步學(xué)會國家和地區(qū)的分析方法;
1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。
2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識,。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。
4,、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。
教學(xué)內(nèi)容課時安排周次
第六章第一節(jié)自然環(huán)境21
第二節(jié)人文環(huán)境22
第七章第一節(jié)日本23
第二節(jié)東南亞34-5
第三節(jié)印度36
第四節(jié)俄羅斯37-8
第八章第一節(jié)中東28-9
第二節(jié)歐洲西部29-10
期中考試11
第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312
第四節(jié)澳大利亞213
第九章第一節(jié)美國314-15
第二節(jié)巴西215-16
第十章極地地區(qū)217
期末復(fù)習(xí)418-19
期末考試20
