時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃免費(fèi) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計(jì)劃表篇一
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃 推薦度：
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 推薦度：
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 推薦度：
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 推薦度：
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦
時間過得可真快,，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，做好計(jì)劃,，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
1,、樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”的思想，樹立“教師不是選擇自己教育的'學(xué)生,，而是要創(chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”觀念,。
2、分析后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,，制定有針對性的,、切實(shí)可行的幫教計(jì)劃，培養(yǎng)后進(jìn)生的意志和毅力,。
3,、啟動內(nèi)在動力，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
4、引起自我批評,，即由“他律”變?yōu)椤白月伞薄?/p>
5,、創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。身教言教并重,，身教重于言教，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，求之以效,，因人制宜,，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖,，具體問題具體分析解決,。
班級的后進(jìn)生不只兩個，但本學(xué)期重點(diǎn)做趙哲,、李萬龍的思想轉(zhuǎn)化工作,，并且學(xué)習(xí)重點(diǎn)要放在提高他們的基礎(chǔ)知識上。
使后進(jìn)生能成為合格生,，優(yōu)等生,，增強(qiáng)后進(jìn)生的紀(jì)律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活,，消除自卑感。
1,、進(jìn)行家訪活動,，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去,，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”,，對癥下藥,，促使他們往正確的方向發(fā)展、
2,、克服缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)：有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評,，家長的訓(xùn)斥,，覺得很丟人，從而失去積極向上的心理,，消極地對待學(xué)習(xí),，信心不足，自甘落后,，形成后進(jìn)生,。其實(shí)每個學(xué)生都有其長，亦有其短,，后進(jìn)生也不例外,。因此，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn),，引發(fā)求知欲,，促其上進(jìn)。
3,、以情感人,，以理服人，要經(jīng)常親近他們,，多找他們談心,，反復(fù)教育他們，對于后進(jìn)生不但不能歧視,，還要有耐心地反復(fù)教育他們,，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會,、家庭的力量,，爭取各方面的支持，鼓勵,。他們的基礎(chǔ)知識上,、
4、關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，不歧視,，不辱罵后進(jìn)生，對他們充滿愛心,，多理解,，多尊重，多信任,，以增強(qiáng)他們的自信心,。
s("content_relate");【轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
語文轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃07-10
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃09-13
秋季開學(xué)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃10-08
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃11-29
關(guān)于數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃08-12
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化個人工作計(jì)劃09-06
數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃09-13
鼓勵對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃09-13
小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃10-08
