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2023年讀書計劃教師 讀書計劃表圖片通用(8篇)

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2023年讀書計劃教師 讀書計劃表圖片通用(8篇)
時間:2023-05-06 16:21:12     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

讀書計劃教師 讀書計劃表圖片篇一

一,、讀書目標

1,、努力轉變教育觀念,提高自身教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,;

2、努力使個人業(yè)務精良,,能夠勝任新課程教學,,從而形成個人的教學特色,使自己成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學語文教師,;

3,、努力樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,,建立新型的師生關系,,塑造良好的教師形象;

4,、努力豐富自身人文涵養(yǎng),,強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

二,、讀書思路

1、堅持“讀書促進思考,,思考促進成長”的原則,,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,,將讀書與反思相結合,,不斷促進自己的專業(yè)成長;

2,、積極參與各種讀書交流活動,,積極發(fā)表自己的讀書點滴體會;

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,,進行網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的視野,;

4,、將讀書運用到自己的教學中,不斷更新自己的教學觀念,,提高自己的教學實踐能力;

5,、弘揚科學精神和人文精神,,在重視科學性的基礎上,彰顯人文性,;

6,、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,,為己所用。

三,、讀書措施

1,、把讀書作為暑期每天必做的功課,培養(yǎng)自己的意志力,,直至這樣的堅持成為一種習慣,;

2,、每天要保證至少兩個小時的閱讀時間,暑期做好相應的心得筆記,。

四,、讀書內容

1 、《語文新課程標準》以及相關解讀文章,。

2,、《不跪著教書》吳非著。

3,、《給教師的一百條建議》鄭杰著,。

4、竇桂梅,、于永正等語文名家教學實錄以及專著,。

5、小說《圍城》錢鐘書,。

6,、張愛玲經(jīng)典作品選讀。

讀書計劃教師 讀書計劃表圖片篇二

教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田,,師生之間會產生心與心相契,、情與情交融的良好效果。

為了每個學生的發(fā)展,,作為一名語文教師,,我深知閱讀與習作的關系:一個吸收,一個表達,;閱讀促進習作的發(fā)展,,在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足,進而增強閱讀興趣,。

xx年年9月,,初接五(3)班。由于我的前幾屆學生出版了習作集,,這班學生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮,。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程,。

我常給學生讀故事,,老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》,。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食,,縱身一躍跳入鹿群的瞬間時,他們聽呆了,。隨著我戛然而止,,他們的閱讀欲望被調動了起來,。第一本書,就這樣在班里流行開來,。

孩子們讀書不求甚解,,我和課內培養(yǎng)他們的學習習慣——批注相結合,引導其寫點評,。至今還記得宋元明,、菅嘉琪等同學就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟,,傳神的再現(xiàn)聽來的情景,,令我佩服。

講故事引發(fā)閱讀興趣,,引導他們養(yǎng)成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持,。沒有父母怕孩子讀書的,他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性,,持久性,,不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗,,我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持,。每次買書不求多,看完一本買一本,;買書不是獲取書源的唯一途徑,,還可借閱或到書店閱讀,量力而行,。有些書看看即可,,沒有必要收藏就不必購買,要學會選擇好書,。

后半年,,校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》,開啟了我的思路,,抽空為他們介紹幾本,成了我們之間的又一樂事,。

看童話書,、歷史書、文學書,、科學書籍,,觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學們的閱讀興趣很高,,每天晚上都會堅持看至少半個小時的書,。

寒假,,我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書,撰寫讀后感,,有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上,。在班級舉行的“好書推薦會”上,同學們暢所欲言,,好不熱鬧,。也許是對每一次讀書交流的重視,每一次的互動都令我們回味,,這在我們的《班級日記》中能找到記錄,。一些養(yǎng)成了習慣,就成了自然,,因此,,每次讀書活動都是有聲有色。

老師是同學們的主心骨,,讀書活動點燃了多少智慧的火花,,凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長,。上學期,,為了掌握漢字的構成規(guī)律,他們查閱書籍,,在閱讀中提高,,之后制作課件,相輔相成,,使才盡其用,、用得其所。

這學期一開學,,我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》,。由《初看桑桑》,,到《再看 》,,再到分析自己喜歡的一句話,一個段落,,大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花,。第一次閱讀完書籍后,我們一起觀看了電影《草房子》,,由文字到鏡頭的轉變,,也促進了他們的理解,他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活,而且更加細膩,;閱讀過文本后,,能更迅速地捕捉到作品的精髓。

精讀《草房子》,,促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀,。這周,我們又選定了人物傳記,,人物及書目自定,,意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。

教師就是一個引領者,,是一個交流平臺的搭設者,。在忙碌中,我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,,我看到了一個樂學,、和諧的班集體,他們能夠充滿自信,、樂觀面對一個個困難,,能夠在腳踏實地的同時,把目光投向未來……

讀書計劃教師 讀書計劃表圖片篇三

從前有位教育家說過:“只讀兩本書(教材,、教參)的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的,。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間讀書,關鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話,,并深有同感,因為我就屬于這種類型,。因為我老是想:“老師也是人,老師的壓力也是相當大的,,應付學校各種各樣的檢查,,評職稱、提高教學質量,、白天要上課,,晚上有時還要加班……忙了一天,只想坐下來看看電視,、聊聊天,,放松放松,哪有精力讀書,?”蘇霍姆林斯基說過:“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,,這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?!彼晕乙e極參與這個活動,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,,促進教學實踐與理論的結合與反思,,提高師德素質和自身修養(yǎng),。

一、關于我的讀書目標:

1,、經(jīng)過讀書活動,,轉變教育觀念,提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。積累教學經(jīng)驗,促進自己教育教學風格的早日形成,。使自己業(yè)務精良,,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

2,、堅持每天讀書,養(yǎng)成每日必看的讀書的習慣,。通過讀書活動,,豐富自身人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),,使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

3、通過讀書開闊視野,,通過讀書活動,,樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,。

二,、讀書活動的主要措施:

1、可以邊閱讀邊摘錄,、記錄,,形成學習筆記。

2,、主動與同事交流,,討論讀書體會心得。

3,、每天確保2—3小時的讀書時間,,讓閱讀成為一種習慣。

4、充分利用網(wǎng)絡,,進行網(wǎng)上閱讀,,了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5,、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,,尋求解決問題的方法,,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,,充分理解新課程,,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程,。

6,、勤于動筆。要用心讀書,,聯(lián)系教育,、教學以及學校管理實際,勤寫讀書心得,。參與交流,。認真參加學校組織的各項讀書活動,在合作,、交流,、互動中共同提高。

三,、讀書內容

《教育的問題與挑戰(zhàn)》,、《教育新理念》、《新教育之夢》,、《教育研究的理論與方法》,、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》,、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》,、《愛心與教育——素質教育探索手記》、《和教師一起成長——一個小學校長的手記》,、《我們一起成長》,、《現(xiàn)代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜志等,。

讀書計劃教師 讀書計劃表圖片篇四

“書到用時方恨少,,事非經(jīng)過不知難,。”對于我們教師而言,,要學的東西太多,,而我知道的東西又太少了。有人說,,教給學生一杯水,教師應該有一桶水,。這話固然有道理,,但一桶水如不再添,也有用盡的時候,。讀書使人進步,,使人明理,一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,,甚至使我們終身受益,。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,,再讀書,!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式,教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣,,以書為友,,走進書本,終生與書為伴,。我校在寒假期間倡導老師們開展讀書活動,,努力填充教師職業(yè)生涯中的空白之處。因此,,我積極參與到學校的讀書活動中,,努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,提升品位,,不斷提高師德素質和自身修養(yǎng),,努力做家長滿意的、學生愛戴的人民教師?,F(xiàn)把我的寒假讀書計劃制定如下:

一,、我的讀書目標:

1、通過學習教育經(jīng)典理論,,轉變教育觀念,,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,,讀好書的習慣,。

2、通過讀書,,培養(yǎng)自身好讀書的習慣,,提升內涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,,言傳身教,,為人師表。

3,、通過讀書,,增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學水平,。

4,、通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養(yǎng),,強化自身修養(yǎng),,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

5,、通過讀書活動,,樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,。

二,、我的讀書措施

1、根據(jù)學校讀書活動方案,,制定個人切實可行的讀書計劃,。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間,,讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,,讀出意味,、讀出情趣。

3,、讀書要與思考有機結合,。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,,讀出自己的思考與見解,,提高認識,,培養(yǎng)自己獨特的`思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,,認真做好讀書筆記,,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力,。

4、通過網(wǎng)絡平臺積極和其他教師相互交流,,相互啟發(fā),,共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡論壇交流,。借此,提高個人人文素養(yǎng),,培養(yǎng)完善的讀書人格,,使自己不斷成長,成為有知識,、更有文化底蘊的教師,。

三、我的讀書安排:

大量閱讀書籍,,做讀書筆記,,使知識不斷積累,思想與時俱進,。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。利用假期把謝云的《幸福教師的五種修煉》精度一遍,,同時再把學校給我訂閱的《教師博覽》中的經(jīng)典篇章瀏覽一遍,。 讀書,能夠改變教師的精神,、氣質和品性,,“腹有詩書氣自華”。讀書,,能夠不斷增長專業(yè)智慧,,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,,能夠改變人生,而且能促使自身去不斷地思考教學工作,、生活,、生命,,從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃教師 讀書計劃表圖片篇五

日月如梭,,轉眼間,,盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢,?高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯,。”即將步入初三年級的我打算,,在這個暑假里讀許多許多的課外書,,來提高我的作文水平。下面是我的讀書計劃:

一,、讀書有選擇,。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,讓我們眼花繚亂,。有成語故事,、童話故事、歷史故事,?,?特別是名著。書是我們的朋友,,是我們的精神食糧,!

二、讀書有計劃,。每天至少要看一個小時的課外書,,這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然,,讀書時要坐端正,,這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

三,、讀書要做到“三到”:心到,、眼到、口到,。我們要用心去讀,,用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng),。唐代的大詩人杜甫說的好,,“讀書破萬卷,下筆如有神,?!本收Z段,,妙詞佳句,反復誦讀,,熟記在心,。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂,交流一下讀后感吧,!

四,、看書時做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句,,名人名言,。在書上做批錄,同時養(yǎng)成寫日記的好習慣,。另外,,還得多看些工具書,比如,,成語詞典,、新華字典、俗語大全,、諺語、格言警句等,。

書可以把我們帶進知識王國,,讓我們樂此不疲。讓我們在這個暑假不留下遺憾,,充分的利用暑假,,用嶄新的面孔去迎接初三的到來!

讀書計劃教師 讀書計劃表圖片篇六

讀書可以讓我們樹立一個享受讀書,,終身學習,,終身教育的理念,以讀書長知識,,以讀書增智慧,,以讀書促養(yǎng)成,以讀書樹理想,,以讀書育人格,。 為塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,,努力營造“書香校園”形成“人人愛讀書,,人人讀好書“的校園讀書氛圍。我要積極投入到“教師閱讀年”活動中去,,做到讓閱讀成為一種習慣,,特制訂個人讀書計劃如下:

精讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》,,再閱讀《細節(jié)決定成敗》)《賞識你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。

1 .提高自身的政治,、業(yè)務理論水平,,提高教育實踐能力,以適應形式的發(fā)展,。

2 .通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng),,提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3 .培養(yǎng)提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合,,逐步提高自己的教育 教學水平,。

要讓讀書計劃不流于形式,落到實處,,關鍵在堅持,,不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課,。要培養(yǎng)自己的意志力,,直至這樣的堅持成為一種習慣。

1.網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合

文本閱讀:三本經(jīng)典閱讀,、6本推薦閱讀,、一本每月必讀

2.個人閱讀與集中學習相結合

積極參與教研組、學校的學習交流活動,。

3.閱讀與實踐相結合

1.堅持做好讀書筆記

2.掌握新時期教師應知應會的教育政策法規(guī)和教育理論,。

3.參與學校或教研組的集中學習,,并用課余時間自學,,保證學習時間。

4.參加“我閱讀,,我快樂,,我閱讀,我成長”讀書征文比賽 九月份

1.擬定新學期讀書計劃,。

2.提交一份教研組的讀書總結,。

3.重點閱讀:《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》

十、十一月份

1.認真參與網(wǎng)上的“讀書沙龍”,。

2.10月主題:“快樂閱讀,,潛心思考,勇于創(chuàng)新,,成就名師”論壇

3.11月主題:我身邊的教育名篇

十二月

1.上交個人的讀書材料,,接受檢查、公示。

讀書計劃教師 讀書計劃表圖片篇七

學校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書學習的時間和空間條件,,我們要把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要途徑,,要通過讀書學習,不斷更新自己的教育理念,,用新的思想,,新的理念,指導與反思自己的教育教學,、激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考,。根據(jù)學校的讀書計劃,我制定以下個人讀書計劃:

1.知識提高:讓自己成為更富內涵的教師,。

2.意識提高:在讀書中提高自己的思想境界,。

3.能力提高:實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的能力。

1.堅持“讀書促進思考,,思考促進成長”的原則,,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,,將讀書與反思相結合,,不斷促進自己的專業(yè)成長。

2.積極發(fā)表自己的讀書點滴體會,。

3.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟,,不斷更新自己的教學觀念,提高自己的教學實踐能力,。

4.通過讀書活動讓自己能學會享受讀書,、享受教育、享受人生,,提高生命質量。

1.研讀專著:《愛的教育》

2.專業(yè)理論:《主題活動與幼兒成長》

3.每月必讀:《學前教育》

4.解讀綱要:《幼兒園教育指導綱要(試行)》

1.積極參加學校組織的集體讀書學習活動,。

2.充分利用網(wǎng)絡資源,,開展網(wǎng)上電子讀書,開闊自己的視野,。

3.以品讀為主,,認真書寫讀書心得體會。

4.讀書要與思考有機結合,。

“讀書不能改變人生的長度,,但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點,,但可以改變人的終點,。”我希望通過讀書實踐,自己能成為有知識,、更有文化底蘊的幼兒教師,。

讀書計劃教師 讀書計劃表圖片篇八

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來,?!痹谥R更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的,,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的,。因此,牢固樹立終身學習的觀念,,博采眾長,,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,,接受活化新知,。厚積而薄發(fā)適應時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,,制定個人學習計劃如下:

1,、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展地需要,逐步養(yǎng)成“多讀書,、讀好書,、好讀書”地良好習慣,促進自己更新及理論素養(yǎng),、教育能力,、人文素養(yǎng)地整體提升,爭做人民滿意地教師,,每天要研讀1小時,。

2、讀書要與反思相結合,,提倡帶著問題讀書,,研究問題,解決問題,;讀書要與實踐相結合,,學以致用,注重實效,;要個人閱讀要與集中學習相結合,,廣泛交流,相互啟發(fā),,共同提高,,理解新課程,融入新課程,實施新課程,。

1,、通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,,提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論,,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,,成為符合素質教育要求地充滿生機活力地小學教師,。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動,,樹立正確地世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,,建立新型地師生關系,,塑造良好地教師形象。

4,、通過學習教育經(jīng)典理論活動,,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),。

5,、讀寫結合,有所思就記錄下來,,旨在養(yǎng)成習慣,。養(yǎng)成做讀書筆記地習慣,養(yǎng)成固定時間讀書地習慣,,從書中反思自己,。重點談學習體會、感悟,,提出思考性問題。

1,、《小學教學設計》,、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

2,、教育類的書籍:《家庭教育》,、《夸贊孩子的藝術》

3、自己喜歡的文學性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》,、《女報》外國經(jīng)典名著等,。

4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》,、《海蒂》秦文君小說系列

1,、個人自學為主,集中學習為輔,。充分利用課余時間閱讀有關書目,,做好讀書筆記,寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思,。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要,。

2,、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經(jīng)驗,,進行自我反思,。

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