為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

《四時田園雜興》教學設計方案篇一

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１、學會晝耘績這３個生字,，正確讀寫晝夜耘田績麻等詞語,。

２、有感情的朗讀,、背誦古詩,。默寫古詩。

３,、體會詩詞的內容,，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領會詩歌的意境,。

４,、培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣,。

【重點,、難點】通過讀體會詩意，領會感情,，培養(yǎng)學生的想象能力,。

１課時。

１,、詩歌是詩人生命的沖動,，感情的傾訴：

情動于中而言溢于表的詩詞是語言的精華。因而學習詩歌,，要反復朗讀,，體會詩歌的韻律美，體會詩人的感情,，達到與詩人心靈相通,，感情交融的地步，才會更好地領悟詩歌,。今天,，咱們來學習一首詩，題目叫《四時田園雜興》,。

２,、介紹作者：

⑴你知道這首詞的作者是誰嗎？以前我們曾學過他寫的詩,，你還記得嗎？你能為大家介紹一下范成大嗎,？

（讓學生自由說,，可根據以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少,。）

⑵介紹作者：

播放范成大的簡介資料。

范成大（１１２６～１１９３）南宋詩人,。字致能,，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人,。紹興二十四年中進士,。淳熙十年因，58歲病辭,。此后１0年隱居石湖,。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》,、《吳湖錄》等,。范成大是一個關心國事、勤于政務,、同情人民疾苦的士大夫,。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的`詩,，以反映農村社會生活圖景的作品成就最高,。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》，是他田園詩的代表作品,。

３,、釋題：

四時興是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思,？并猜想一下詩文會寫些什么內容,？〈〈四時田園雜興〉〉共６０首。分春日晚春夏日秋日冬日五組,。

１,、指導讀準字音，讀出節(jié)奏,。

⑴請說說詩應該怎樣讀,？

⑵明確詩歌的朗讀方法：朗讀詩歌，要求正確,、流利,、讀出詩的節(jié)奏。

⑶聽范讀

⑷個人自由朗讀,。

⑸指名試讀,，評議。

２,、讀了這首詩,，你能簡要的說說詩歌寫什么情景嗎,？

３、小聲自讀,，邊想邊畫：

詩中都寫了哪些人物,？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的,？

引導回答上面問題,，并小結板書：

村莊兒女───耘田織布

童孫─────學種瓜

１、自由讀文,，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語,，理解詩意。不懂的地方作上記號,。

⑴晝：白天,。

⑵耘：除草。

⑶耘田：在田里除草,。

⑷績麻：把麻搓成線,。

⑸各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。

⑹未解：不懂,。

⑺供：參加,。

⑻耕織：耕田織布。

⑼傍：靠近,。

⑽桑陰：桑樹下,。

２、小組討論,。

３,、全班交流。

４,、指名試著概述全詩大意,。

白天除田草，夜里搓麻條,，村里的男女都擔家,。

幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢,！

５,、質疑：

１、賞析晝出耘田夜績麻,，村莊兒女各當家,。

⑴詩歌一、二句寫了什么內容,？

明確：農民勞動的繁忙景象,。

⑵想象：晝和夜分別指什么,？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農民們除了耘田績麻還要干些什么活,？（插秧,、收割、犁地,、積肥）,。想象范成大見此情景會對村莊兒女說些什么？（辛苦,、勤勞,、各有各的本事）

⑶結合想象誦讀（讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏）

反復讀：自由讀,、指讀,、評讀、教師讀,、學生再讀,、做著動作豎著大拇指來讀、齊讀,。

２,、賞析童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜,。

引導學生觀察圖畫,、描述畫面內容。（抓住兒童神態(tài),、動作,、想象其語言），你們喜歡這些小孩子嗎,？（天真,、勤勞、不怕苦,、好學,、可愛、愛勞動）,。

品后指導誦讀,，帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調皮可愛,。讀出小孩子的聰明好學,、讀出你自己的喜愛之情一遍一遍地讀，一次比一次讀得好,。

１,、放聲自由讀詩,，想象其意境，體會農民一家辛勤勞動的生活,。

２,、指名讀。

３,、老師配樂吟讀,。

４、學生入情入境的齊讀,，朗讀中自然成頌,。

這首詩風格清新自然，語言親切樸實,，富有泥土氣息,。描寫了緊張而又愉快的勞動場面和田園生活的美好。

１,、說明《四時田圓雜興》還有６０首,，田園詩人還有很多，孟浩然,、王維,、陶淵明（課件）

２、再學習一首（課件）田園詩篇

在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然,，喜歡田園生活,，如陶淵明、楊萬里等,。老師這里再提供兩首詩人們在田園生活中寫下的詩讓大家欣賞學習：要求大家借助老師提供的注釋自學古詩,，說說詩的意思，并嘗試背下來,。

夏時田園雜興

黃塵行客汗如漿,，少住儂家漱口香。

借與門前盤石坐,，柳陰亭午正風涼,。

３、背誦自己熟知的田園詩,。

中華文化源遠流長,，詩詞歌賦更是其中的燦爛奇葩，同學們在課后可以多收集一些田園詩的名篇佳作,，希望在不遠的將來,，同學們可以成為象范成大、李白一樣的大詩人。老師期待著你們的大作,。好嗎,？這節(jié)課我們就上到這里。

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